分析化学(第五版)

一、选择题1．原子吸收分析中，发射线的宽度（）。

A．比吸收线的宽B．比吸收线的窄C．与吸收线一样宽窄【答案】B【解析】这是实现峰值吸收的基本条件之一。

2．在原子吸收光谱中，火焰的作用是（）。

A．提供能量使试样蒸发并离解成基态原子B．发射待测原子的特征谱线C．提供能量使试样蒸发，离解并进一步使被测原子激发D．提供连续光源【答案】A3．原子吸收光谱分析中，测量的是（）。

A．峰值吸收B．积分吸收C．分子吸收D．连续光谱4．原子吸收分析中，与火焰原子化法相比，无火焰原子化法的（）。

A．原子化效率高，灵敏度高B．原子化效率低，灵敏度高C．原子化效率高，灵敏度低D．原子化效率低，灵敏度低【答案】A5．由于原子无规则的热运动所引起的变宽是（）。

A．多普勒变宽B．劳伦兹变宽C．赫鲁茨马克变宽D．自然变宽【答案】B【解析】劳伦兹和赫鲁茨马克变宽是压力变宽，自然变宽是在无外界影响的情况下，谱带的自然宽度。

6．原子吸收分光光度法中，常在试液中加入KCl，是作为（）。

A．释放剂B．缓冲剂C．保护剂D．消电离剂【答案】D【解析】由于原子的电离而引起的干扰为电离干扰，常加入易电离元素作为消电离剂。

7．若a和b两组分的吸收光谱互相重叠，干扰组分b的吸收光谱仅有一个吸收峰。

测定a时，用（）。

A．解线性方程组法B．等吸收双波长消去法C．系数倍率法D．以上全部方法都可使用【答案】D【解析】解线性方程组法适合于光谱相互重叠的各种情况；因为干扰组分b的吸收光谱有一个吸收峰，可以找到等吸收的双波长，所以可以选用等吸收双波长消去法；干扰组分无论是否存在等吸收，都可以用系数倍率法消除干扰组分的干扰。

8．关于荧光，正确的叙述是（）。

A．受激分子从激发的各个振动能级返回至基态时所发射出的光为荧光B．荧光波长大于激发光波长C．磷光波长小于荧光波长D．温度升高，溶液中荧光物质的荧光强度增强【答案】B【解析】A项，受激分子从激发态的最低振动能级返回至基态时所发出的光为荧光。

无机及分析化学(第五版)
1.大分子化合物的概念
•相对分子质量大于10⁴的化合物(纯净物)称为大分子化
合物。

2.大分子物质在溶液中以单分子存在。

像小分子溶液一样，它是一个单向热力学稳定系统。

具有溶解的可逆性。

如:小分子蔗糖与大分子的动物胶分别溶于水中形成溶液。

加热蒸发水，重新得到蔗糖和动物胶，再加水，又能形成溶液。

与溶胶不同的是，一旦积累沉淀，很难用简单的方法使其再次变成溶胶。

3.大分子非常稳定，不像溶胶那样容易聚集和沉降。

•盐析:向水溶液中加入大量的电解质，使小分子物质析
出。

---主要作用:去溶剂化。

•溶剂化:溶质粒子与溶剂分子之间存在较大的相互作用
力。

故溶质溶于溶剂
•盐析和用电解质沉淀是两个完全不同的过程。

4.保护作用
加入适量的高分子溶液(动物胶、蛋白质等。

)加入到易沉淀的溶液中会大大增加溶胶的稳定性。

5.凝胶(一种特殊的分散系统)
胶体颗粒或线性大分子相互连接形成三维网络结构，大量溶剂分子在网络结构的缝隙中被分离，从而失去流动性。

•其性质介于固体和液体之间。

•形成凝胶的过程称为胶凝
•凝胶化过程是网络结构的形成和强化过程。

•凝胶存在是及其普遍的。

《分析化学》电子教材使用教材：《分析化学》（第五版）上册武汉大学主编教学参考书：1.《定量分析化学简明教程》彭崇慧等编2.《定量分析中的误差和数据评价》宋清编3.《分离及复杂物质的分析》邵令娴编4.Analytical Chemistry（中译本：李克安等译，分析化学，北京大学出版社，2001）5.Modern Analytical Chemistry, D.Harvey(McGraw Hill)教学课时安排：共15周每周4学时共60学时�第1章概论（4学时）�第2章分析试样的采集与制备（2学时）�第3章分析化学中的误差和数据处理（8学时）�第4章分析化学中的质量保证与质量控制（2学时）�第5章酸碱滴定法（10学时）�第6章络合滴定法（8学时）�第7章氧化还原滴定法（8学时）�第8章沉淀滴定法和滴定分析小结（2学时）�第9章重量分析法（6学时）�第10章吸光光度法（6学时）�第11章分析化学中常用的分离和富集方法（4学时）第1章概论教学目的：1.理解分析化学的学科定义、任务及分类；2.掌握分析方法的选择原则；3.掌握定量分析基本过程及分析结果的表示方法；4.掌握滴定分析法基本原理、相关概念及滴定分析结果的结算。

教学重点：正确理解以下概念：标准溶液、基准物质、滴定分析法、滴定、化学计量点、滴定终点、终点误差；分析化学的分类。

教学难点：根据滴定反应确定计量关系并进行相关的计算。

教学内容：1.1分析化学的定义、任务和作用定义：分析化学是研究测定物质组成的分析方法及其相关理论的科学。

其他定义：itinen：化学表征与测量的科学。

任务：鉴定物质的化学成分定性分析测定各组分的含量定量分析确定物质的结构结构分析作用：a.21世纪是生命和信息科学的世纪，科技和社会生产发展的需要要求分析化学尽可能快速、全面和准确地提供丰富地信息和有用的数据。

b.现代分析化学正在把化学与数学、物理学、计算机科学、生物学、精密仪器制造科学等学科结合起来。

武汉大学《分析化学》（第5版）（上册）笔记和课后习题（含考研真题）详解目录内容简介目录第1章概论1复习笔记2课后习题详解1.3名校考研真题详解第2章分析试样的采集与制备1复习笔记2课后习题详解2.3名校考研真题详解第3章分析化学中的误差与数据处理1复习笔记2课后习题详解3.3名校考研真题详解第4章分析化学中的质量保证与质量控制1复习笔记2课后习题详解4.3名校考研真题详解第5章酸碱滴定法1复习笔记2课后习题详解5.3名校考研真题详解第6章络合滴定法1复习笔记2课后习题详解6.3名校考研真题详解第7章氧化复原滴定法1复习笔记2课后习题详解7.3名校考研真题详解第8章沉淀滴定法和滴定分析小结1复习笔记2课后习题详解8.3名校考研真题详解第9章重量分析法1复习笔记2课后习题详解9.3名校考研真题详解第10章吸光光度法1复习笔记2课后习题详解10.3名校考研真题详解第11章分析化学中常用的别离和富集方法1复习笔记2课后习题详解11.3名校考研真题详解第第1章概论1.1复习笔记一、分析化学的定义分析化学是开展和应用各种理论、方法、仪器和策略以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，又被称为分析科学。

二、分析方法的分类与选择1．分类〔1〕按分析要求定性鉴由哪些元素、原子团或化合物所组成。

定量测定中有关成分的含量。

结构分析：研究物质的分子结构、晶体结构或综合形态。

〔2〕按分析对象无机分析、有机分析。

〔3〕按测定原理化学分析：以物质的化学反响及其计量关系为根底，如重量分析法和滴定分析法等。

仪器分析：通过测量物质的物理或物理化学参数进行分析，如光谱分析、电化学分析等。

〔4〕按试样用量常量分析、半微量分析、微量分析、超微量分析。

〔5〕按工作性质例行分析、仲裁分析。

2．分析方法的选择对分析方法的选择通常应考虑以下几方面：〔1〕测定的具体要求，待测组分及其含量范围，欲测组分的性质；〔2〕获取共存组分的信息并考虑共存组分对测定的影响，拟定适宜的别离富集方法，以提高分析方法的选择性；〔3〕对测定准确度、灵敏度的要求与对策；〔4〕现有条件、测定本钱及完成测定的时间要求等。

分析化学（第五版）总结分析化学（第五版）总结第1章绪论分析化学的定义分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学分类标准任务定性分析鉴定物质化学组成（元素、原子团、化合物）定量分析测定物质中有关成分的含量结构分析确定物质化学结构（分子、晶体、综合形态）原理化学分析定义以化学反应为为基础的分析方法分类定性分析定量分析重量分析用称量方法求得生成物W重量滴定分析从与组分反应的试剂R的浓度和体积求得组分C的含量特点仪器简单，结果准确，灵敏度较低，操作繁琐，分析速度较慢，适于常量组分分析（质量分数在1%以上）仪器分析定义以物质的物理或物理化学性质为基础建立起来的分析方法特点灵敏，快速，准确，易于自动化，仪器复杂昂贵，适于微量、痕量组分分析对象无机分析、有机分析、冶金分析、地质分析、环境分析、药物分析、生物分析用量用量及操作规模常量分析>100mg>10ml半微量10~100mg10～1ml微量0.1~10mg0.01~1ml超微量<0.1mg<0.01ml待测组分含量常量分析>1%微量分析0.01%~1%痕量分析<0.01%超痕量分析约0.0001%分析的性质例行分析一般分析实验室对日常生产流程中的产品性质指标进行检查控制的分析仲裁分析不同企业部门间对产品质量和分析结果有争议时，请权威的分析测试部门进行裁判的分析分析方法的选择测定的具体要求，待测组分及其含量范围，欲侧组分的性质获取共存组分的信息并考虑共存组分对测定的影响，拟定合适的分离富集方法，以提高分析方法的选择性对测定准确度、灵敏度的要求与对策现有条件、测定成本及完成测定的时间要求等1.5.1分析化学的过程取样（采样、处理与分解）要使样品具有代表性，足够的量以保证分析的进行试样的制备（分离、富集）掩蔽加掩蔽剂富集沉淀分离、萃取分离、离子交换分离、色谱分离等分析测定要根据被测组分的性质、含量、结果的准确度的要求以及现有条件选择合适的测定方法。

分析化学（第五版）上册武汉大学主编第一章概论第二章分析试样的采集与制备第三章分析化学中的误差与数据处理第四章分析化学中的质量保证与质量控制第五章酸碱滴定第六章络合滴定第七章氧化还原滴定第八章沉淀滴定法与滴定分析小结第九章重量分析法第十章吸光光度法第十一章分析化学中常用的分离与富集方法第一章概论1、答：定义:分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略以获取相关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学。

任务：定性、定量、结构。

作用：略2、答：略3、答：取样→分解→测定→计算及评价注：取样的原则：应取具有高度代表性的样品；分解的原则：①防止式样损失；②防止引入干扰。

4、答：Na2B4O7·10H2O的摩尔质量比Na2CO3的大，故选择硼砂作为标定盐酸的基准物质可以使称量误差减小，但是硼砂含10个结晶水不稳定，而碳酸钠摩尔质量小，性质稳定。

6、答：a.偏低b.偏低c.偏低d.无影响e.偏大f.偏小g.偏大h.可能偏大也可能偏小7、答：偏低NaOH O H O C H OH O C H NaOH V M m C 1210002422242222⨯⨯=••因为失水后的H 2C 2O 4中含有比同样质量H 2C 2O 4·2H 2O 更多的能与NaOH 作用的H +，这样测定时消耗V NaOH 增大，所以C NaOH 偏小。

8、答：偏高第二章 分析试样的采集与制备（略）1、答：不对。

应将原始试样全部送交分析部门，再由分析人员对原始试样采用四分法进行缩分，依据经验公式取样，再分解、测定等。

2、答：分解无机试样和有机试样的主要区别在于：无机试样的分解时将待测物转化为离子，而有机试样的分解主要是破坏有机物，将其中的卤素，硫，磷及金属元素等元素转化为离子。

3、答：用NaOH 溶解试样，Fe ，Ni ，Mg 形成氢氧化物沉淀，与Zn 基体分离。

4、答：测硅酸盐中SiO 2的含量时采用碱熔法，用KOH 熔融，是硅酸盐中的硅转化为可溶性的K 2SiO 3，再用容量法测定：测定硅酸盐中Fe ，Al ，Ca ，Mg ，Ti 的含量时，用HF 酸溶解试样，使Si 以SiF 4的形式溢出，再测试液中Fe ，Al ，Ca ，Mg ，Ti 的含量。

分析化学（第五版）第五版下册1. 简介分析化学是研究物质成分和性质的一门学科，是化学的重要分支之一。

分析化学可以通过一系列的实验方法和仪器设备，对待分析物进行定性和定量分析，并从中获取有关物质的相关信息。

本文档将介绍《分析化学（第五版）》第五版下册的内容。

2. 目录第五版下册的内容包括以下几个方面：2.1. 酸碱滴定分析•酸碱滴定反应的基本原理和操作步骤•常见的酸碱指示剂及其应用•酸碱滴定分析的应用实例2.2. 高级分离技术•液体-液体萃取技术的原理和应用•气相色谱技术的原理和操作•液相色谱技术的原理和应用2.3. 光谱分析•紫外可见光谱的原理和操作•红外光谱的原理和应用•质谱的原理和应用2.4. 电化学分析•电解池和电极的原理和构造•恒流电解和恒电位电解的原理和操作•电化学分析的应用实例2.5. 化学计量分析•反应滴定法的原理和操作•氧化还原滴定法的原理和应用•难滴定物质的分析方法3. 内容详解3.1. 酸碱滴定分析酸碱滴定分析是利用酸碱滴定反应进行定量分析的方法。

在这一部分中，我们将学习酸碱滴定反应的原理和操作步骤，并了解常见的酸碱指示剂的选择和应用。

此外，我们还将通过一些实例来应用酸碱滴定分析方法解决实际问题。

3.2. 高级分离技术高级分离技术包括液体-液体萃取技术、气相色谱技术和液相色谱技术。

在这一部分中，我们将学习液体-液体萃取技术的原理和应用，以及气相色谱和液相色谱的操作方法和应用领域。

3.3. 光谱分析光谱分析是通过物质与特定波长的光发生相互作用，利用光的吸收、散射、发射特性来分析物质的方法。

在这一部分中，我们将学习紫外可见光谱、红外光谱和质谱的原理、操作和应用。

3.4. 电化学分析电化学分析是通过测量物质在电解过程中的电流、电位等参数，来进行定量分析的方法。

在这一部分中，我们将学习电解池和电极的原理和构造，以及恒流电解和恒电位电解的操作方法。

此外，我们还将学习电化学分析在实际问题中的应用。

分析化学第五版教学设计课程概述分析化学是一门研究化学分析方法和技术的学科，它是化学基本学科和工程、生物、环境等相关学科中不可或缺的一部分。

本课程旨在通过讲解分析化学的理论和实践，帮助学生深入掌握分析化学的基本原理、方法、技术和应用，同时提高学生的实验操作技能和数据分析能力。

教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.熟悉分析化学的基本理论和实践；2.掌握各种分析方法和技术的原理和应用；3.运用所学知识和技能进行实现实验操作和数据分析；4.培养科学思维、创新能力和团队协作精神。

教学内容本课程主要包括以下内容：1.分析化学基本概念和原理；2.分析化学实验室操作和安全实践；3.定量化学分析方法和技术；4.质量分析方法和技术；5.色谱分析方法和技术；6.电化学分析方法和技术；7.表面分析方法和技术；8.分子光谱分析方法和技术；9.生物分析方法和技术。

教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论和小组作业等，旨在帮助学生全面理解和掌握课程内容。

1.讲授：通过教师讲解理论知识、展示示范实验，帮助学生了解分析化学基本概念和原理；2.实验：分析化学实验是本课程的重要组成部分，通过实验操作帮助学生掌握分析化学实验室操作技能和数据分析能力；3.讨论：采用小组讨论和案例分析的形式，帮助学生深入理解和应用所学知识；4.小组作业：通过分组或个人完成作业任务，鼓励学生自主思考和探究，培养学生创新能力和团队协作精神。

评估方式本课程评估方式包括课堂习题、实验报告、小组作业和期末考试等。

具体评分占比如下：1.课堂习题：10%；2.实验报告：30%；3.小组作业：20%；4.期末考试：40%。

教学资源本课程所需教材为《分析化学》第五版（美）哈里斯等著，人民教育出版社，2010年。

参考资料：1.《分析化学实验室操作指南》第二版；2.《分析化学实验设计与分析》第三版；3.《分析化学方法与技术手册》第五版。

教学进度本课程共分为15周授课，教学进度如下：周次教学内容讲授时间1 分析化学基本概念和原理2课时2-4 定量化学分析方法和技术6课时5-6 质量分析方法和技术4课时7-8 色谱分析方法和技术4课时9-10 电化学分析方法和技术4课时11 表面分析方法和技术2课时12-13 分子光谱分析方法和技术4课时14-15 生物分析方法和技术4课时总结通过本课程的学习，学生应该能够全面了解分析化学的基本概念和原理，掌握各种分析方法和技术的原理和应用，熟练进行实验操作和数据分析，并且能够在实际工作和科研中应用所学知识和技能，做出具有创新性和实际意义的研究成果。