教育最新K12七年级历史与社会下册 第五单元 中华各族人民的家园 第二课《山川秀美》练习题2 新人教版

第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1、辽阔的疆域（1）我国的位置：北、东半球，中纬度，北温带，亚欧大陆东部，太平洋西岸。

（2）中国的陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲面积相等，居世界第三位。

海洋面积为300万平方千米（3）陆上相邻的14个国家：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼伯尔、不丹、缅甸、老挝、越南（逆时针方向）隔海相望的6个国家：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚（4）四至：南至南沙群岛的南缘，北到黑龙江，西达帕米尔高原，东抵乌苏里江。

（最北的省：黑龙江省，最南的省：海南省）南北——跨纬度大——温差大(冬季黑龙江和海南）东西——跨经度大——时差大（跨度约60度，相差4小时）（5）我国的海域：渤海（内海）、黄海、东海、南海（从北到南）两大岛：台湾岛（中国第一大岛）、海南岛（中国第二大岛）海岸线：全长约18000千米，北起鸭绿江口南到北仑河口。

（6）我国地理位置的特点及其优势疆域优势：中国是一个海陆兼备的国家。

1、气候湿润，有利于农业生产；2、海陆交通便利。

3、幅员辽阔，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间与雄厚的物质基础。

2、行政区划（1）三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）（2）34个省级行政区，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，两个特别行政区。

5个自治区：内蒙古、新疆维吾尔、西藏、广西壮族、宁夏回族自治区；4个直辖市：北京、天津、上海、重庆2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区（3）掌握34个省级行政单位的名称、简称、行政中心、轮廓、位置（书本P7，图册P4-5）（4）我国省级行政区之最：纬度最高的省:黑龙江省纬度最低的省:.海南省跨经度最广的省(区):内蒙古自治区跨纬度最广的省：海南省面积最大的省:新疆维吾尔自治区邻国最多的省:新疆维吾尔自治区北回归线穿过的省（自东向西）台、粤、桂、云（滇）3、众多的人口（1）人口概况：我国人口数量众多（13.7亿），是世界上人口最多的国家，约占世界人口的20％；（2）人口分布特点：分布很不均匀（东多西少）。

第五单元中华各族人民的家园复习提纲第一课国土与人民1.中国的陆地面积：960万平方千米，几乎与整个欧洲面积相等；中国的海洋面积约为300万平方千米。

2.中国的海岸线：北起中朝边境的鸭绿江口，南到中越边境的北仑河口，全长约为18000千米。

我国的群岛：舟山群岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛我国的海峡：台湾海峡、琼州海峡5.我国人口概况：①我国是世界上人口最多的国家。

2017年统计数据表明，中国人口已达13.9亿，（不包括香港、澳门和台湾及海外华侨）约占世界总人口的20％②我国是世界上人口密度较高的国家， 143人/平方千米，是世界平均人口密度的3倍③人口分布很不均匀，黑河-腾冲一线为界，以东人口占全国总人数94％，占国土面积的43％；以西人口占全国总人口数的6％，面积却占了57％①人口分布不均匀原因：地形、气候、经济发展水平东部：地势平坦，以平原、丘陵为主；气候温暖湿润；经济发展水平高西部：地势以高原山地为主；气候干燥；经济发展落后②对东部产生的影响：正面：劳动力丰富，人才众多，提高人们生活水平，促进经济发展反面：资源短缺、容易得“城市病”③对西部产生的影响：正面：不会得“城市病”反面：经济科技落后、生活水平低，劳动力、人才不足，资源浪费6.多民族的大家庭①中国有56个民族，其中包括55个少数民族。

汉族人数占全国总人数的91.5％，其余55个少数民族占8.5％，壮族是少数名族中人数最多的②人数超过500万的少数民族及其分布地：壮族——广西满族——东北三省回族——宁夏苗族——贵州，湖南和云南维吾尔族——新疆彝族——云南，四川土家族——湖南西北部蒙古族——内蒙古藏族——西藏③各民族分布的特点是“大散居，小聚居，交错杂居”，汉族人口遍及全国各地，主要集中在东部和中部地区。

少数民族主要分布在西南、西北和东北的边疆地区第二课山川秀美1.我国的山脉--山脉是我国地形的骨架（课文第11页）①东西走向：山脉主要有3列（主要包括5条山脉）：北列为天山一阴山；中列为昆仑山—秦岭；南列为南岭②东北—西南走向：主要有3列（主要包括7条山脉）：西列为大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；中列为长白山—武夷山；东列为台湾山脉③西北—东南走向：阿尔泰山脉、祁连山脉、小兴安岭④南北走向的山脉主要有三条：横断山脉、贺兰山、六盘山2.我国的地形①三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵②三大平原：东北平原（黑土地，最大）、华北平原、长江中下游平原（鱼米之乡）③四大盆地：塔里木盆地：我国最大的盆地，其中有我国最大的沙漠--塔克拉玛干沙漠。

山川秀美1教学目标（一）知识和技能目标：1.知道我国的主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、一大丘陵，并能在中国地形图上一一找出；2.知道山区的含义3.知道我国地形和地势的地点；（二）情感、态度与价值观目标：1.从自己生活的地区，了解自己家乡的地形及其主要特点，以及这种地形对人们生产和生活的影响。

2帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。

2学情分析3重点难点我国地形地势特点及其影响；结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；教学活动活动1【导入】【新课导入】教师：请同学们仔细观察下面将要出示的几张图片，并一一说出这些图片分别反映了哪种地形？多媒体打出图片（山地、高原、盆地、平原、、丘陵）教师：这就是我们前面学过的世界五种基本地形。

那在我国能找到这些类型吗？今天，我将带同学们去感受一下中国的地形特点出示课题：复杂多样的地形活动2【讲授】【新课教学】多媒体上出示《中国地形图》（即教材图5—13），在教师的指点下让学生在图上一一找出中国的主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、一大丘陵巩固：先让同学们根据教材图5—13，熟记刚才指点过的地形单元，五分钟后教师在多媒体上出示中国地形空白图，让学生填图。

教师：山脉是地形的骨架，山脉与山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地、三大平原，例如昆仑山与天山之间夹着塔里木盆地，下面我请几位同学从高原、盆地、平原中各选择一个来描述一下。

学生回答。

教师：可见，我国山脉众多，又有四大高原、盆地，还有三大平原及丘陵，这说明了我国地形的什么特点？得出我国的地形特点：1、地形复杂多样，（引导学生回答，并在多媒体上展示。

）过渡：不同地形下人们的生活、生产状况又是如何呢？就让我们一同去看看。

请大家先看四张图片。

出示图片提问：这四张图片分别反映了什么地形？这四种不同地形下人们的生产和生活有什么不同？（学生发言）归纳：由此可见，地形在一定程度上会影响人们的生产和生活。

第五单元第二课山川秀美练习卷A一、选择题（共20题，40分）1. 秦岭——淮河一线大致与下面哪个主要地理分界线最接近（）A．一月均温的0℃等温线B．400MM等降水量线C．季风区与非季风区分界线 D．第二、三级阶梯的分界线2. 读我国沿36°N的地形剖面图，图中一、二、三阶梯对应的地形区分别是( )A、青藏高原、云贵高原、长江中下游平原B、塔里木盆地、四川盆地、长江中下游平原C、青藏高原、黄土高原、华北平原D、内蒙古高原、四川盆地、云贵高原3. 一江春水向东流，反映了我国的地势特征是（）A．东高西低 B．中间高，四周低C．西高东低D．四周高，中间低4. 青藏高原纬度较低，但是气候寒冷．影响它气候的主要因素是（）A．纬度位置 B．地形C．海陆位置 D．人类活动5. 我国有“白山黑水”之称的地区是（）A、长江三角洲B、珠江三角洲C、东北三省D、云贵高原6. “我国既有世界最高大的喜马拉雅山，也有低于海平面的吐鲁番盆地。

”此叙述最能说明哪一项地理事实( )A.疆域面积广阔B.地势高低起伏很大C.地势向东逐级下降D.主要河川多由西向东入海7. 祁连山山顶终年积雪的原因是（）A．纬度因素 B．经度因素 C．海陆因素 D．地势因素8. 下列自然景观描述与其对应地形区的组合，正确的是（）A．崎岖不平——黄土高原B．开阔坦荡——内蒙古草原C．冰川广布——云贵高原 D．千沟万壑——青藏高原9. 我国山区面积广大，下列说法不正确的是（）A．适宜发展林业、牧业、采矿业 B．利于形成多样化的民俗C．坡度大，不利于发展种植业 D．交通不便，旅游资源贫乏10. 下列山脉与其走向组合正确的是（）A．横断山—东西走向 B．阿尔泰山—西北—东南走向C．长白山—西北—东南走向 D．天山—南北走向11. 我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生了巨大水能，其原因是（）A．地形复杂多样 B．地势西高东低，呈阶梯状分布C．山区面积广大 D．山脉纵横交错，大致呈网格状分布读图3“我国季风区与非季风区分布图”，回答12—14题。

七下历史与社会第五单元第二课复杂多样的地形（教学流程·简略）第一环节：导入中国的山水和土地养育着亿万中华儿女,也孕育出了源远流长的民族文化,我们有义务去了解中华民族生活的自然环境,有义务保护我们的自然环境,使祖国壮美的河山长在,灿烂文明永传.今天我们一起去领略祖国的自然风光.幻灯:自然风光图片(录象)第二环节设问：在中国辽阔的大地上，有各种不同的地形,阅读“中国地形图”.学生学习任务:找找我国有几种主要的地形? 请举例子说明.教师结论:我国地形多样------ 是中国自然环境的显著特点.过渡语：想不想到不同地形的风光中去领略大自然不同的风光啊?我们一起去感受第三环节教师活动：播放高原平原视频学生学习任务:你最喜欢生活在哪里?如果你生活在那里,你会选择怎么样的生产方式.为什么?想象下:在那里,你会过着什么样的生活?平原:种植业高原:畜牧业教师结论:不同的地形一定程度上影响着人们的生产和生活.因地制宜的安排生产.学习任务:观察“人口分布”和“中国地形”说说二者之间有什么样的关系?第四环节：中国地形种类多样，但是各种地形的面积相差很大.幻灯展示山地所占面积最大,平原最少如果把山地.丘陵.连同比较崎岖的高原面积一并计算,它们要占到全国总面积的三分之二.可见,中国是一个山区面积十分广大的国家.浙江瑞安地区的地形?山区面积广大,对当地人们的生产和生活有什么影响呢?看课本中的两个人的答案任务:小组讨论山区发展经济的利与弊弊端:山区交通不便, 不利于大型机械作业利处:矿产资源.水能资源.森林.旅游.珍稀动植物等资源较丰富.有发展潜力. (环境优势) 面积广大,为发展林业.提供条件.情感价值观和方法指导：看问题一分为二，为家乡经济的发展贡献力量.阅读地形图,不仅能看出我国地形种类多样，山区面积广大,还可以看出我国地势高低起伏的大致状况. 看地形图，说说我国地势自西向东是怎样变化的？生：西高东低。

呈三级阶梯分布。

初一历史第五单元教案：中华各族人民的家园这篇《初一历史第五单元教案：中华各族人民的家园》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。

以下信息仅供参考！！！5.2山川秀美（第二课时）季风的影响教学目标：1．知识目标知道我们地形的多样性对我国气候的影响，形成我国气候的多样性；了解我国季风气候的形成，知道我们的季风气候的分布及季风区和非季风区的分界线；了解季风气候对我国农业生产和人们生活的有利和不利影响。

2、能力目标运用地图了解我们各地不同的气候类型及不同的自然景观。

运用地图说出我国季风区与非季风区的分界线及季风的分布；运用地图、降水柱状图说明季风气候对我国农业生产的影响。

3．情感、态度与价值观目标了解自己生活的家乡的气候及气候对周围人们生产和生活的影响；从自己家乡发展生产的得与失中树立因地制宜和可持续发展的观念；培养良好的读图和用图习惯。

教学重难点：重点：1、季风气候及其影响；2、培养学生的读图能力难点：1、地图和气温降水柱状图的判读；2、培养学生的读图能力和正确的地理观念。

教学方法：图示法、分析法、案例法、讨论法教学准备：中国气候类型图、中国自然风光图片、中国地形图学与教过程：教学程序个性化补充新课导入：展示反映中国各地的气候景观图片，让学生感受我国各地气候的差异。

教师引入：今天我们一起来了解我国各地不同的气候及由此产生的气候景观。

教师板书：二、季风的影响1、多种多样的气候学生活动：学生看图5—14 中国的气候类型，分组讨论我国各地的气候类型及其各地人们的生活和生产方式。

学生讲述：介绍各地的气候特点及其生产和生活方式。

师生归纳：我国各地不同的气候在各地形成了不同的气候景观，并对人们的生产和生活方式产生影响。

教师设疑：我国各地什么气候影响？不同地区的气候是怎样形成的呢？学生回答：（季风气候影响，受季风的影响）教学过渡：我国各地不同的气候主要是受季风的影响形成的。

教师板书：2、我国的季风学生活动：看图5—15季风区和非季风区及季风的活动和图5—11 中国的地形思考活动：①我国的夏季风和冬季风的风向有什么不同？从什么地方来？②季风主要影响到我国的什么地区？③我国季风区与非季风区的界线是什么？学生回答：略师生归纳：①夏季风主要是从太平洋和印度洋吹来的偏南风（东南风和西南风），冬季风主要是从西伯利亚和蒙古吹来的偏北风（西北风和东北风）。

社会与历史第五单元知识点汇总【中华各族人民的家园】第一课国土与人民一、辽阔的疆域：1、我国有广大的陆地：中国的陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲的面积相等，在世界各国中仅次于俄罗斯、加拿大，2、3、我国这样的广大的陆地有什么特点以及影响？（1）我国领土东西约跨经度62°，跨经度广，我国东西跨经度广，时差大，相差约4个小时。

我国南北约跨纬度50°，使得南北气候差异显著，适宜发展多种农业经济，同时形成了复杂多样的自然和人文环境。

（2）疆界长，邻国多。

（邻国有14个，隔海相望的国家有64、海岸线曲折，岛屿众多。

海岸线长达18000千米，北起鸭绿江南至北仑河口；台湾岛是我国最大的岛屿，海南岛是第二大岛屿。

5、我国还有辽阔的海洋：“四海一洋”-----四海：从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海。

一洋：太平洋。

6、我国地理位置的特点是什么？这种海陆位置有什么优越性？特点：我国是一个海陆兼备的国家。

优越性：其东部濒临世界上最大的大洋—太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。

西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。

7、从海陆疆域方面看，中国与英国（日本）、蒙古、美国有什么相同和不同？我国是一个海陆兼备的国家；英国是欧洲西部的一个岛国；日本也是；蒙古是一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西都临海洋。

二、行政区划：1、我国目前有多少个省级行政区划单位？请熟记它们的名称、简称、行政中心。

34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

2、三、众多的人口：1、（1）人口众多，人口密度较高：我国是世界上人口最多的国家，人口已达13亿，约占世界总人口的22%；我国是世界上人口密度较高的国家。

（2）人口分布不均匀，东部人口密集，西部人口稀疏。

第二课山川秀美第一框复杂多样的地形[见学生用书P10]一、地形多样在我国辽阔的大地上，分布着各种不同的地形。

__地形多样__是我国自然环境的显著特点。

不同的地形在一定程度上影响着人们的生产和生活。

1．中国主要的山脉(1)东西走向：①北列：天山山脉—阴山山脉。

②中列：昆仑山脉—秦岭。

③南列：南岭。

(2)东北—西南走向：①西列：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。

②中列：长白山脉—武夷山脉。

③东列：台湾山脉。

(3)西北—东南走向：阿尔泰山脉、祁连山脉、巴颜喀拉山脉。

(4)南北走向：贺兰山、横断山脉。

(5)弧形山脉：喜马拉雅山脉、唐古拉山脉。

2．中国的四大高原3.中国的三大平原4.中国的四大盆地5.中国的三大丘陵我国的丘陵主要散布在东部地区，自北向南有__辽东丘陵__、__山东丘陵__、__东南丘陵__(包括江南丘陵、浙闽丘陵、两广丘陵)。

这些丘陵海拔一般在200—500米，多开辟为梯田、果园或者种植经济林木。

6．山脉的“骨架”作用山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原(具体如下表所示)。

7.地形差异明显我国的地形不仅__类型__多样，就是同一种地形，其__景观差异__也很大。

二、山区面积广大我国各种地形的面积相差很大。

__平原__所占的面积较小，__山地__所占的面积最大。

一般把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为__山区__。

我国是一个山区面积广大的国家，山区面积占到全国总面积的__2/3__。

三、地势特征我国地势__西高东低__，自西向东逐级降低，大致呈__三级阶梯__。

1．三级阶梯的分布最高的第一级阶梯是“世界屋脊”——__青藏高原__；从青藏高原__向东__、__向北__，便进入第二级阶梯，上面分布着一系列宽广的__高原__和巨大的__盆地__；最东面是第三级阶梯，主要是__平原__和__丘陵__分布区。

2．各阶梯分界线及主要的地形区◆思维延伸中国地势对社会经济的影响(1)第一级阶梯：地势高，自然条件、经济活动独具特色。

第五单元中华各族人民的家园第二课山川秀美1.地形区的位置描述①大兴安岭的东边是（东北）平原，西边是（内蒙古）高原②太行山脉的东边是（华北）平原，西边是（黄土）高原③四川盆地北边是（秦岭）山脉，南边是（云贵）高原，东边是（巫山）山脉，西边是（横断）山脉④黄土高原的北边是（阴山）山脉，南边是（秦岭）山脉，东边是（太行）山脉，西边是（祁连）山脉⑤新疆地形特点是三山夹两盆，三山是（阿尔泰山脉）（天山山脉）（昆仑山脉），两盆是（准噶尔盆地）（塔里木盆地）⑥青藏高原周边被四条山脉所围（昆仑山脉）（祁连山脉）（横断山脉）（喜马拉雅山脉）巫山的东部是（长江中下游）平原，西部是（四川）盆地。

雪峰山东部是（东南）丘陵，西部是（云贵）高原。

2.我国的主要地形区①三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵②三大平原：（东北）平原（黑土地，最大）、华北平原、（长江中下游）平原（鱼米之乡）③四大盆地：（塔里木）盆地：我国最大的盆地，其中有我国最（大）的沙漠塔克拉玛干沙漠。

（准噶尔）盆地：位于天山以北，是我国纬度最（高）的盆地（柴达木）盆地：我国地势最（高）的盆地（四川）盆地：其中成都平原被称为“天府之国”④四大高原：（黄土）高原：千沟万壑，支离破碎，（水土）流失严重。

人们在高原上开凿了（梯田）（青藏）高原：世界上海拔最高的高原，有“（世界屋脊）”之称。

适合种耐寒的（青稞）。

藏族人喜食青稞酒和糌粑，特有的牲畜是（牦牛）（内蒙古）高原：地势平坦，草原辽阔，是“（牧人）的天堂”（云贵）高原：地势崎岖不平，（岩溶地貌）广布，是典型的喀斯特地貌。

3.中国各类地形面积的比例：（山地）33%[占比最多],（丘陵）10%[占比最少]。

山区包括（山地）（丘陵）和崎岖的（高原）,约占全国面积的（2/3）{注：山区是不平地形的合称，其中平坦的高原不是山区}①山区的优势：自然风光（优美）、林牧业发达、（矿产）资源丰富劣势：（交通）不便、（经济）落后、基础设施不完备、耕地面积少②开发利用：低海拔处开辟（梯田），高海拔处发展畜牧业利用优美的自然风光发展（旅游）业，矿产资源丰富，可以发展（采矿）业顺应自然、保护自然，与自然和谐共处，走可持续发展的道路补充：我国地形的三大特点：①（地形种类多样）；②（山区面积广大）；③（地势西高东低，呈三级阶梯分布）。

第三框母亲河[见学生用书P16]1．河湖概况在中国辽阔的土地上，不仅流淌着千千万万条河流，还分布着大大小小的湖泊。

我国是世界上河流与湖泊众多的国家之一。

(1)主要河流：(2)主要湖泊：我国的湖泊众多，面积在1平方千米以上的天然湖泊有2 000多个。

青海湖：咸水湖，我国__最大__的湖泊。

鄱阳湖：我国__最大__的__淡水__湖。

洞庭湖：我国第__二__大淡水湖。

2．黄河(1)概况：黄河发源于青海省__巴颜喀拉山__北麓，滚滚东流，注入__渤__海，全长__5__400__多千米，是中国__第二长河__。

黄河中下游地区是世界著名的古代文明发祥地之一，是孕育中华民族的摇篮。

黄河是我国的第二大河吗？黄河是我国的第二长河，但并不是我国的第二大河。

黄河长度居我国第二位，但水量远小于珠江，所以只能称为第二长河，不能称为第二大河。

一条河的大小主要从它的流域面积、流量等方面来判断。

珠江位于我国华南地区，流域面积大，流量也较大；而黄河主要流经我国降水量较少的北方地区，珠江的流量是黄河流量的6—7倍。

(2)黄河上、中、下游河段的特点：(3)黄河的奉献：(4)黄河的忧患：黄河“地上河”的成因及危害①形成：黄河流经__黄土高原__时，大量泥沙汇入河流，在__下游平原__地区河道变__宽__，河床坡度变__缓__，水流速度__减慢__，河水携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高，人们被迫不断加高堤坝，使河床与两边的地面的高差越来越大，形成“地上河”。

◆图解助记►黄河“地上河”形成示意图②危害：河床高出地面，河水只能人工筑堤约束，一旦遇到暴雨，河水猛涨，两岸河堤随时随处都有决口的危险，成为两岸地区的一大忧患。

(5)黄河的治理：中华人民共和国成立后，人们在黄河上游地区加强__生态环境建设__。

在中游黄土高原地区开展__水土保持综合治理__。

例如，实施生物和工程措施，减少进入黄河的泥沙量；利用__水库调水冲沙__，将淤积的泥沙送入大海，“地上河”再没有长高，黄河下游基本保持__冲淤平衡__。

山川秀美1教学目标（1）能根据地图说出黄河的发源地、入某某、长度、年径流量、流经省区、地形区、主要支流及上、中、下游的分界点；（2）理解分析黄河的主要贡献和存在的忧患以及应采取的措施。

（1）初步培养学生综合分析区域地理特征的能力；（2）能解释黄河各河段产生灾害的原因并提出基本的治理方案。

（1）通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。

（2）通过对黄河下游成为“地上河”原因的分析和黄河断流的情况分析，使学生认识到黄河的现状及黄河的危害，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。

2学情分析3重点难点4教学过程第一学时教学活动活动1【讲授】教学活动歌曲导入新课：王力宏《龙的传人》设问：1、这首歌中提到了我们中国的两条母亲河，是哪两条母亲河？2、他们在我国的大致位置。

师：黄河和长江是我们中华民族的发源地，正是有了这两条母亲河才有了我们中国上下五千年的文明史，才使古老的神州大地生机盎然。

今天我们就要学习其中的一条，那就是黄河。

新课教学：（一）我国的主要河流师：在中国辽阔的土地上，不仅流淌着千千万万条河流，还分布着大大小小的湖泊。

我国是世界上河流和湖泊众多的国家之一。

那么在学习黄河之前，我们先来了解一下我国的主要河流。

师：以4人学习小组完成书本P17页活动题：1、对照图5-31和图5-18，说一说地势、气候对河流与湖泊的影响。

地势对河流流向的影响：气候对河流、湖泊数量的影响：2、师：人们常把某条河流称为“母亲河”，请在图中找出一下母亲河中华民族的母亲河：黄河、长江东北人们的母亲河：松花江某某人民的母亲河：塔里木河生：找一找师：除此之外，你还知道哪些河流被当地人誉为母亲河？在地图上把它们找出来。

然后，说一说我们某某省的母亲河。

生：例如，某某人民的母亲河是珠江；某某人民的母亲河是雅鲁藏布江；某某人民的母亲河是闽江；某某人民的母亲河是海河；某某人民的母亲河是淮河；某某人民的母亲河是钱塘江（二）黄河师：接下来我们就来学习我们的母亲河——黄河A颂母亲河过渡：滔滔黄河水，悠悠中华情，许多文人墨客为伟大的黄河留下了不朽的诗篇，你还知道哪些赞美与保卫母亲河黄河的诗篇和乐章？生：与黄河有关的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”──（唐）李白《将进酒》；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。