2020年“一师一优课、一课一名师”活动观后感有哪些,心得体会怎么写

《一师一优课，一课一名师》学习体会《一师一优课，一课一名师》是一种教育改革的探索，以培养优秀教师和打造优质课程为目标。

在这种教育模式中，每位老师都要编写一门优质课，并进行展示和评比。

这样一来，不仅可以提高教师的教学水平，也能够激发学生的学习热情。

我参与了这一活动，下面是我的学习体会。

首先，我发现《一师一优课，一课一名师》这种教育模式激发了我的教学热情。

在以往的教学中，我往往只是按部就班地教授知识，学生们也只是被动地接受。

但是通过编写一门优质课，我开始思考如何让学生更好地理解和应用知识。

我把自己当作学生，站在他们的角度考虑问题，努力寻找一种更能引发他们兴趣的方式进行教学。

这样一来，我不仅感到工作更有意义，也能够激发学生们的学习热情。

其次，我发现通过编写一门优质课，我能够对自己的教学进行深入反思。

在编写课件的过程中，我需要理清知识的脉络，将抽象的知识转化为生动形象的教学内容。

这个过程中，我不得不对自己的教学准备和表达能力进行全面审视。

很多时候，我会发现自己对某个知识点理解得还不够透彻，于是我就会去查阅相关资料来弥补自己的不足。

这样一来，我不仅能够提高自己的教学水平，也能够改变自己的教学风格，让学生们更好地理解和掌握知识。

再次，我发现通过展示和评比的过程，我能够与其他教师进行交流和学习。

在展示的过程中，我可以亲眼看到其他教师的优秀教学，了解他们的教学方法和思路。

而在评比的过程中，我又能够听到评委对我的课程的评价和建议。

这些交流和学习的机会让我受益匪浅。

我有幸看到了一些非常优秀的教学案例，不仅提高了我的教学水平，也拓宽了我的教学思路。

同时，我也发现《一师一优课，一课一名师》这种教育模式对于学生们来说也是一种激励和鞭策。

通过展示和评比，学生们能够亲眼看到优秀教师的教学过程和成果，并受到其激励。

他们会发现，有些知识原来可以这样生动有趣地呈现出来，而不再是枯燥无味的知识点。

这样一来，学生们会对学习产生更大的兴趣和动力，也会通过模仿优秀教师的示范来提高自己的学习能力。

2020年一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇|网上晒课心得体会有哪些20xx年“一师一优课、一课一名师”活动的广泛开展，意义在于让优课发扬，让课堂变得更加生动，让每个教师都朝着名师方向发展。

今天小编在这里给大家带来20xx年一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选，接下来我们一起来看看吧!20xx年一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇20xx年一师一优课、一课一名师活动观后感总结我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。

从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。

从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。

在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。

20xx年“一师一优课、一课一名师”活动心得体会20xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。

一师一优课一课一名师听课有感“一师一优课，一课一名师“听课有感一、老师角色发生了彻底的转变新的课堂教学，老师所扮演的角色已经发生了根本的改变，老师不再是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是同学学习的引导者，我所感觉到的，上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位伙伴，没有一味的去讲授知识，而是援助同学通过一系列的引导，让同学主动的猎取知识。

比如：此次跟班听课，我发觉试验中学万凌云老师的生物课给我带来了许多的启发。

万凌云老师在上课时，与同学的互动性很高，不再是那种传统的老师讲、同学听的单一模式，通过采用互动授课的方式，让同学对音乐课更加感爱好，充分调动了同学的积极性，也强调要让同学亲自动手实践。

由于只有这样，才能让同学在欢乐中不自觉地记住许多知识，而且在这样的学习环境下，同学所记住的东西往往是许多的，并且能深入的理解其中的精髓。

我觉得这是我最应当向老师学习的地方，我作为一名新老师，由于我的课堂掌握技能还不够，所以大部分上课时间都是我在讲，同学在听，一味地向同学灌输，而忽视了让同学通过自学去发觉，去查找，去领悟。

，同学在一种民主、同等的氛围中猎取知识，培育技能。

而老师自己只是一位引导者，学习活动中的参加者。

这样不但活跃了课堂气氛，而且也表达出老师角色的转变。

二、同学主体地位得以实现同学是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探究的主体；老师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。

在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想表达最为深刻，老师充分相信同学，并尊敬同学的学习活动和结果，耐烦倾听每一位同学的看法，适时予以鼓舞和点拨，真正把课堂还给同学，让每一位同学在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。

比如洪都中学的刘丽萍老师在《细菌》这一课教学中，让同学自己动手用橡皮泥制作细菌模型，并加以引导同学正确做法，结果不言而谕，同学的情感得以升华。

使本堂课起到了特别好的效果。

一师一优课晒课心得体会作为一名教师，参与一师一优课活动已经成为我每年工作的重要部分。

在过去的几年里，我积极参与一师一优课活动，并深感受益匪浅。

这其中的心得体会，我将在以下几个方面展开阐述。

首先，一师一优课活动鼓励了教师之间的互相学习和交流。

在以往的工作中，很多时候我们教师都是一个人在课堂上独自教学，很少有机会观摩其他老师的课堂。

而一师一优课活动给了我机会亲自去观摩其他教师的课堂，对于提高自己的教学水平起到了很大的作用。

通过观摩其他老师的课堂，我能够借鉴他们的教学方法和技巧，从而改善自己的教学效果。

同时，在课后的讨论中，我还能与其他老师分享自己的观点和经验，从而建立起一个相互学习的平台。

其次，一师一优课活动激发了我作为教师的创新意识。

在参与一师一优课活动的过程中，我发现每个教师都有自己独特的教学方式和风格。

通过观摩其他老师的课堂，我看到了很多新颖的教学方法和创意，这些都让我受益匪浅。

于是，我一方面积极尝试这些新颖的教学方法，看看它们是否适用于我的课堂；另一方面，我也开始思考如何将自己的教学方法进行改进和创新，从而提高教学效果。

通过不断进行教学创新，我发现课堂气氛更加活跃，学生的主动参与度也明显提高。

再次，一师一优课活动促进了学科教师之间的交流和合作。

在平时的工作中，我们往往只和自己学科的同事进行交流，很少有机会了解其他学科的教学内容和教学方法。

而一师一优课活动则打破了这种限制，让我们有机会与其他学科的教师进行交流和合作。

在观摩其他老师的课堂时，我可以深入了解其他学科的教学内容和方法，这对我提升自身的教学水平非常有帮助。

同时，在课后的讨论中，我还能与其他学科的教师分享自己的教学经验，这也是一个相互学习的机会。

通过与其他学科的教师交流和合作，我发现在某些教学内容上可以进行跨学科的融合，从而使我的课堂更加丰富多样。

最后，一师一优课活动提升了我的教学自信心。

在过去的工作中，我很少有机会接受别人的评价和建议，无法准确了解自己的教学水平。

2024一师一优课一课一名师观后感《2024 一师一优课一课一名师观后感》最近观看了“一师一优课，一课一名师”的相关课程，真的是感触颇多。

在这些课程中，我看到了老师们精心准备的教学设计，感受到了他们对于教学的热情和专注。

其中有一节课，让我印象特别深刻。

那是一节语文课，老师讲授的是一篇经典的散文。

一上课，老师没有急着翻开课本，而是先给同学们讲了一个自己的亲身经历。

她说，有一次她在旅行中，来到了一个宁静的小镇，那里的山水如画，人们的生活简单而快乐。

她在小镇的河边散步，看到一位老者坐在树下，静静地看着河水流动。

她好奇地走过去与老者攀谈，老者告诉她，生活就像这河水，有时湍急，有时平缓，但无论如何，都要保持一颗平静的心去感受它的美好。

老师说，这个经历让她对人生有了新的感悟，也让她在讲授这篇散文时，有了更深刻的理解。

讲完这个小故事，老师才开始正式进入课文。

她的声音温柔而富有感染力，每一个字都仿佛带着魔力，吸引着同学们的注意力。

在讲解课文的过程中，老师不仅仅是在解释字词和句子的意思，更是在引导同学们去感受作者的情感，去思考文字背后的意义。

比如，文中有一段描写风景的段落，老师没有简单地说“这里写得很美”，而是让同学们闭上眼睛，听她用轻柔的声音描绘出那幅画面：“想象一下，你们正走在一条幽静的小路上，两旁是高大的树木，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑。

微风轻轻拂过，带来了花朵的芬芳和鸟儿的歌声……”同学们都沉浸在老师描绘的场景中，脸上露出陶醉的神情。

当遇到一些比较难以理解的句子时，老师会让同学们分组讨论，然后每个小组派代表发言。

同学们的积极性都特别高，大家各抒己见，课堂气氛十分活跃。

而老师则在一旁认真地倾听，不时地点点头，给予同学们鼓励和肯定。

最让我佩服的是，老师还巧妙地运用了多媒体资源。

在讲到文中提到的一种古老的建筑时，她播放了一段相关的视频，让同学们能够直观地看到那种建筑的独特风格和魅力。

这样的教学方式，不仅让同学们更容易理解课文的内容，也让他们对知识的记忆更加深刻。

2020年“一师一优课、一课一名师”活动观后感教师精选4篇|网上晒课总结怎么写近日，20xx年“一师一优课、一课一名师”活动的开展，让许多老师受益匪浅，也让更多年轻教师对自己的工作有更多的体会。

今天小编在这里给大家带来20xx年“一师一优课、一课一名师”活动观后感教师精选4篇，接下来我们一起来看看吧!20xx年“一师一优课、一课一名师”活动观后感教师精选4篇20xx年“一师一优课、一课一名师”活动观后感20xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。

听完之后，我思考许久，下面是思考之后的总结：一、数学课堂是培养思维的课堂牛献礼老师给我们展示了《认识长方体》这一课，在这一课中牛老师教给学生的不仅仅是长方体的特征，更重要的是教会了学生如何从数学的角度去认识长方体，探究长方体的基本特征。

牛老师教给学生的是如何从实物到图形，如何从直观发展到抽象，是思维能力的提升!作为数学老师，我们就应该像牛老师一样去引导学生发展思维，提高数学素养。

二、教师应该深入理解教材看似简单的教材，如果认真研究，就会发现教材的每个例题都有其深层内涵，甚至每个习题的设计都是有一定意图的。

作为教师，我们只有深入理解教材，才能把复杂的知识教的简单，把简单的知识教的厚重。

三、教师应该创造性地使用教材在深入理解教材的基础上，我们可以根据实际情况将一些习题进行改编：可以将静态画面变成动态画面，将全直观变成半直观，将单个的知识点进行联系等。

牛献礼、刘德武等5位名师的课堂和讲座，不是听过就行了，而是值得我们去思考、去学习，因为那里面会给我们带来更多的启发!20xx年是个值得提赞的一年，在这一年当中，我们在李总的带领下，进行了一次又一次的学习，每一次的学习都有不同的收获，在这学习当中我们不仅能领略到名师们的风采，更是让我们在学习当中又一次历练了自己。

又一次见证了学习的重要性。

本次活动我们有幸听到了中国教育界的四位名师，他们分别是张晋老师吕国庆教授孙伟博士和刘兴华老师。

2020年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇20xx年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感昨日听了两位专家的授课，感触颇深。

他们讲堂上美丽的言语，丰厚的常识让我信服。

下面我汲取两位专家授课的经历，谈一下，我下一步的做法：一、把讲台当舞台，把学生当观众。

自己既当导演，又当艺人，把美丽的言语、恰当的手势、适度的爱情传导给学生。

导演的怎样，演的怎么，台下的学生最清楚。

二、把一言堂变成讲论会：教育中的要点、难点、考点提出，让咱们评论，师生互动。

优异生抢着讲话，教师给予必定，学困生逼着也被带动。

这样整个讲堂便是一次研计会。

众人拾柴火焰高，没有解决不了问题。

三、教师自身要不断充电获取新常识，新技能。

光凭一套实在是跟不上教改的脚步。

曩昔要求，给学生一杯水，教师要有桶水的概念早已过进，现在要求教师有必要有一股清泉，只要这样，咱们才干把取之不尽，用之不竭的常识，输送给学生。

往后的教育作业中自己必定会细心去做的。

20xx年一师一优课、一课一名师活动观后感总结我校于 3 月 12 日至 4 月 17 日展开了一师一优课一课一名师活动，咱们综合组积极参与此次活动，共有 9 位教师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，根本涵盖了本组的悉数学科。

在确认好上课人选后，咱们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的教师，师傅有必要听学徒的课，并处以最大的教导，同学科的也有必要要听课，给予建设性的定见，年青老师最好能进行二次备课。

从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在讲堂中也表现的挥洒自如。

在听完课后，咱们各个小组也进行了评课议课，上课的教师也都谈了自己的教育主意和上课后的感悟。

从整个进程来看，咱们各位教师的收成也很大，但在教育进程中也呈现了许多的问题：年青教师杨诗妍和鲁义香关于讲堂的掌控上还有待于前进，要在教育中时刻重视到学生的学习情况，并给予学生充沛的信赖，不能为了上完课而上课 ; 王育江的科学课仍是要留意培育学生用科学的办法来学习科学常识，并要了解科学常识的延续性，要尽力构成自己的教育风格 ; 李英、张钰、李建龙三位教师的课重视了与学生的交流，有了自己的教育套路，期望更能重视对年青教师的培育和教导。

2024年一师一优课一课一名师心得体会2024年，我有幸参加了一师一优课一课一名师的活动，这是一次非常有意义的实践经历。

在这个活动中，我作为一名教师，得到了许多宝贵的经验和体会。

下面是我的心得体会。

首先，通过一师一优课，我深刻体会到了优质教学资源的重要性。

在过去的教学中，我常常为找到合适的优质教学资源而苦恼。

然而，在这个活动中，我有幸与一位优秀的老师合作，他分享了许多优质教学资源，并且指导我如何引导学生进行深入学习。

这些教学资源不仅丰富了我的课堂内容，还激发了学生的学习兴趣。

通过使用这些资源，我发现学生们的学习效果明显提高了。

因此，我认识到，优质教学资源对于提高教学质量和学生成绩的重要性，我将继续努力寻找和分享优质教学资源，提升我的教学水平。

其次，通过一课一名师，我了解到了优质教学的核心是激发学生的学习兴趣和主动性。

在过去的教学中，我往往以灌输知识为主，忽视了学生的主动性和创造性。

然而，在与优秀老师的合作中，我学到了许多激发学生学习兴趣的方法和策略。

他注重培养学生的思维能力和创造力，通过多样化的教学手段和互动活动，激发学生的学习动力和参与度。

在我的课堂上，我尝试了这些方法和策略，并取得了显著的效果。

学生们更加积极主动地参与讨论和互动，他们的学习兴趣和学习效果也明显提高了。

因此，我认识到，激发学生学习兴趣和主动性是提高教学质量的关键，我将继续探索和尝试更多的方法和策略，提升我的教学效果。

最后，通过一名师心得体会，我深刻认识到了教师的职业操守和责任。

在与优秀老师的合作中，我看到了他对教学事业的热爱和执着，在每一堂课上都全情投入，尽职尽责。

他不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的品德和素养。

他用自己的言传身教，不仅是一名教师，更是一位良师益友。

通过观察和借鉴，我意识到作为一名教师，我不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还要有高尚的师德修养和责任心。

我将继续不断提升自己的职业操守和责任意识，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

2020年“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课系列观后感怎么写，总结是什么xx年一师一优课、一课一名师活动的广泛开展，活动过程中，最大的感受就是教师对于自身的职业追求，对于师范职业技能的不断提升。

今天小编在这里给大家带来xx年一师一优课、一课一名师活动网上晒课系列观后感怎么写，接下来我们一起来看看吧!xx年一师一优课、一课一名师活动网上晒课系列观后感怎么写昨天听了两位专家的授课，感受颇深。

他们课堂上优美的语言，丰富的知识让我折服。

下面我吸取两位专家授课的经验，谈一下，我下一步的做法：一、把讲台当舞台，把学生当观众。

自己既当导演，又当演员，把优美的语言、恰当的手势、适度的感情传导给学生。

导演的怎样，演的如何，台下的学生最清楚。

二、把一言堂变成讲论会：教学中的重点、难点、考点提出，让大家讨论，师生互动。

优秀生抢着发言，教师给予肯定，学困生逼着也被带动。

这样整个课堂就是一次研计会。

众人拾柴火焰高，没有解决不了问题。

三、老师本身要不断充电获取新知识，新技能。

光凭一套实在是跟不上教改的步伐。

过去要求，给学生一杯水，教师要有桶水的概念早已过进，现在要求教师必须有一股清泉，只有这样，我们才能把取之不尽，用之不竭的知识，输送给学生。

今后的教学工作中本人一定会认真去做的。

xx年一师一优课、一课一名师活动观后感总结是什么我校于3月12日至4月17日开展了一师一优课一课一名师活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。

从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。

“一师一优课，一课一名师”学习心得体会范文【篇一】有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，敬业离不开奉献，奉献就是付出。

我是一名普普通通的教师。

在年前，调入职教中心，一直从事着职业教育这个特殊的教育。

源于对教师职业的无限热爱，源于对理想的追求，我十几年如一日，在工作中默默奉献，不计时间、不计报酬，默默的为职业教育的发展做着自己的贡献。

特别是在夏季招生工作中积极参与、努力实干，优先的进行完成招生工作。

去年学校宣布招生后，我们正在进行校外阅卷任务，那时我的身体一直不是很好，老师们热得开着电扇而我却还要穿着厚厚的运动服，在忙于阅卷任务的同时，还负责试卷评阅的管理，忙完之余，在放学之后就和别的老师骑着摩托车去离学校三、四十里的东湾走家串户进行宣传招生。

那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是参差错落，找学生费尽唇舌;遇到的家长有的热情、有的冷落、有的更是没有一点基本的礼仪把你拒之门外说着无礼的话，连续数日，都是放学后出去，回家时已经是深夜十点或十一点，中午别人休息的时间正是我们积极工作的时候，午饭随便吃几口、午睡就别提、历经的艰辛和饥渴之苦只有经历之后才能体会。

连续十来年暑假期间大量的时间我都是在招生活动中度过的。

烈日当头别人休息乘凉之时，招生工作却是热火朝天之际，走家串户不厌其烦奔走于乡村之间，一个夏季接着一个夏季，一干就是十年。

事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。

二、用自己的人格践行着高尚的师德人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。

高尚的师德通，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。

传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。