第32讲 现代中国的科技、教育与文学艺术(押题专练)-2018年高考历史一轮复习精品资料(解析版)

1．1965年5月《美国新闻与世界报道》刊载了文章《为什么美国的战略过时了》，认为中国在尖端科学上取得的某种突破，势必迫使美国修改它的全球战略。

该突破可能是指中国() A．成功地试爆了第一颗原子弹B．掌握了载人航天技术C．发射了第一颗人造地球卫星D．研制银河系列计算机答案：A2．1964年10月，境外媒体报道：“中国首次核试验成功，要求接纳中国进入联合国的呼声将会更加高涨，中国进入联合国的理由也会愈加充分。

”材料表明中国核试验成功的主要意义是() A．加强了中苏联合抑美的力量B．成为中国重返联合国的主要条件C．对世界政治格局施加了影响D．中美苏三国之间实现了力量均势解析：材料无法体现加强了中苏联合抑美的力量，故A项错误；中国首次核试验成功为中国进入联合国提供了可能，但并非主要条件，故B项错误；据材料“中国首次核试验成功，要求接纳中国进入联合国的呼声将会更加高涨，中国进入联合国的理由也会愈加充分”可知中国核试验成功对世界政治格局施加了影响，故C项正确；材料不能说明中美苏三国之间实现了力量均势，且史实错误，故D项错误。

答案：C3．据新华社电：“神舟六号尚在这太空遨游，很多‘搭车’企业就已经开始计算收益。

航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。

航天，将为国民经济发展带来多大动力……”对材料理解正确的是()A．航天业将成为主要的经济行业B．中国成为第三个掌握载人航天技术的国家C．体现了科学技术是第一生产力D．中国开始打破大国对空间技术的垄断解析：材料中“航天，将为国民经济发展带来多大动力”，强调了航天业带来的经济效益，不能说明航天业将成为主要的经济行业，故A项错误；材料与中国在世界航天业的地位无关，故B项错误；“航天，将为国民经济发展带来多大动力”，说明航天技术推动生产力发展，体现了科学技术是第一生产力，故C项正确；材料与中国打破大国空间技术的垄断无关，故D项错误。

答案：C4．某班历史小组以“新中国科技世界之最”为课题开展研究性学习，他们收集到以下资料，其中最适合入选的是()A．中国第一颗原子弹爆炸成功B．成功发射“东方红1号”卫星C．“神舟”载人飞船试验成功D．选育出“南优2号”杂交水稻答案：D5．1956年5月26日，中宣部长陆定一在阐述毛泽东提出的一项方针时指出：“文艺工作，如果‘一花独放’，不论那朵花怎么好，也是不会繁荣的……有了对独立思考的鼓励，有了自由讨论，学术就能迅速发展。

春秋旧中国时代同现在的情况是大不相同的。

”从中可以看出，当时提出这一方针的主要目的是() A．继承和发扬中国古代优秀传统文化B．大力发展社会主义科学文化事业C．提高广大人民群众的文学艺术水平D．指出文艺工作要为工农阶级服务解析：材料没有涉及继承和发扬中国古代优秀传统文化的内容，故A项错误；由材料“文艺工作……也是不会繁荣的”“学术就能迅速发展”可知这一方针的目的是大力发展社会主义科学文化事业，故B项正确；材料并未提及广大人民群众，故C项错误；材料并未提及工农阶级，故D项错误。

答案：B6．1961年，有中央领导人在文艺工作会议上说：“文化部一位副部长到四川说：川剧落后，得罪了四川人。

当时一位同志回答：落后不落后要由四川七千万人去回答、去决定。

我看这位同志很勇敢，回答得好！人民喜闻乐见，你不喜欢，你算老几？”这表明()A．文艺应坚持为人民服务的方针B．中国共产党实行“科教兴国”政策C．文学创作受到“大跃进”的干扰D．新中国文艺反映了现实生活答案：A7．创办于1902年的山西大学，响应国家号召，于1952年到1953年间进行了彻底改组，医学院、工学院先后从山西大学分离出去；法学院改称财经学院，分别并入北京大学和中国人民大学；由冶金工程系划归北京钢铁学院(今北京科技大学)；纺织和采矿工程系并入西北工学院(今西北工业大学)。

这次院系调整反映了()A．人文社会科学的地位大大提高B．完整的国民教育体系初步形成C．建设时期对专业化人才的需要D．实施“教育大革命”政策的结果解析：由山西大学的法学院改称财经学院、并入北京大学和中国人民大学得知，人文社会科学的地位并未提高，故A项错误；50年代高等院校的院系调整只是我国高等教育的一次重大变革，不涉及中小学及其他教育方面的改革，故B项错误；由“冶金工程系划归北京钢铁学院，纺织和采矿工程系并入西北工学院”可知实际上更加突出了学科的专业性，故C项正确；“教育大革命”出现于20世纪50年代末，是伴随着“大跃进”和人民公社化运动而兴起的一场“教育革命”，故D项错误。

答案：C8．据统计，1952年院系调整前中国大陆有高校211所，到1953年调整完毕，全国高校被肢解、重组为182所。

这些高校以专科为主，专科又以工科为主，综合性院校则明显减少。

新中国这样做的主要目的是()A．为了使我国高等教育办出特色B．为了适应国家经济建设的需要C．实施国家“科教兴国”战略的必然要求D．落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”解析：材料信息是1952年调整高校学科，没有体现出我国高等教育的特色，故A项错误；1952年，我国国民经济恢复工作完成，即将进行一化三改造，故B项正确；“科教兴国”战略是20世纪90年代提出的，故C项错误；落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”是1949年的教育方针，故D项错误。

答案：B9．1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件。

学生报考资格的政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”。

这是我国当时()A．提出“三个面向”的需要B．教育拨乱反正的需要C．开展“教育革命”的需要D．“科教兴国”提出的需要解析：邓小平提出“三个面向”是在1983年，故A项错误；1976年10月，“文革”结束，恢复高考是对教育的拨乱反正，故B项正确；“文革”已经结束，“教育革命”并非真正的革命，已不再适应社会，故C项错误；邓小平提出“科教兴国”是在1995年，故D项错误。

答案：B10．“一五”计划关于普通教育方面的指标是发展重点中学，特别是高中。

1957年在校高中学生将比1952年增长180%；在校初中学生将增长78.6%。

这一指标的完成()A．改变了建设人才紧缺的现状B．提供了充足的工业化劳动力C．形成了完整的国民教育体系D．落实了“科教兴国”战略答案：A11．报载：1958年8月8日，经过北大东语系朝鲜语专业师生一周的奋战，一本2万词条、400万字的《汉朝辞典》被作为“特大号卫星”放上了天，而这仅仅是3 400多颗“卫星”中的稍微璀璨一点的一颗。

这说明()A．“一五”计划提前完成B．教育“大跃进”现象严重C．“双百”方针全面贯彻D．新中国科技发展迅速解析：1957年“一五”计划就已经完成，故A项错误；题干中提到“400万字的《汉朝辞典》被作为‘特大号卫星’放上了天，而这仅仅是3 400多颗‘卫星’中的稍微璀璨一点的一颗”说明与“大跃进”有关，故B项正确；“双百”方针是正确的方针政策，因而不是造成“放卫星”的因素，故C项错误；题干中并未提到科技的发展，故D项错误。

答案：B12．据教育部的相关资料显示，2000年之后，国家开始批准建立独立学院，中国高校出现了公办、民办、公办民助(如独立学院)等多种方式并存的局面，基本实现了高等教育大众化。

这种现象的出现是基于()A．市场经济体制对我国高等教育有重要影响B．改革开放以来经济快速发展对人才的需求C．民众对教育需求和弥补国家教育投入不足D．办学方式的多样化和高等教育普及大众化答案：B13．中国高等教育体制是在社会变革中不断演变和逐步形成的。

一方面学习外来先进的教育思想和制度，另一方面又受到传统教育思想和制度的影响。

阅读材料，回答下列问题。

材料一民国元年，教育部公布了新的教育宗旨：“注意道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德教育。

”……不久又颁布了有关高等教育的《大学令》。

《大学令》中规定：大学以“教授高深学术，养成硕学闳材，应国家需要”为宗旨。

大学分文、理、法、商、医、农、工七科。

大学设预科及本科，预科修业三年，本科修业年限按各科性质，三年或四年不等。

本科毕业称学士。

大学另设大学院，培养研究生。

大学设校长一人及各科学长一人；教师分教授、助教授及讲师三种；各科设讲座。

大学设评议会，由各科学长及各科教授组成，负责评议大学的一切重大问题。

从《大学令》的整个内容可以看到，这个高等教育体系完全抄袭自邻国日本。

而日本的学制又是以欧洲高等教育体系为蓝本。

这个学制公布以后没有实行多久，就被美国式的学制所代替，称《壬子癸丑学制》，整个体系都是抄自美国。

材料二中华人民共和国成立以后，中国高等教育进入了一个发展的新阶段。

确立了中国共产党对高等学校的领导，建立了政治工作机构，开设了马列主义课程：明确了高等教育为工农开门，为生产服务的方向。

从1952年起，教育部规定大学从一年级开始采用苏联教学计划和教学大纲。

组织教师翻译苏联教材，成立教研室。

另外，批判了“通才”教育和理论脱离实际的思想，明确高等教育的任务是培养高级专门人才。

1952年下半年开始在全国范围内进行了院系调整。

经过调整，综合大学由49所调整为14所，工业院校由28所增加到38所，农业院校由18所增加到29所，医药院校由22所增加到29所……1958年又建立了一批新的工科院校。

到1966年以前，我国初步形成了一个包括基础学科、技术学科、社会学科、艺术、体育、外语、师范教育的高等教育体系。

1953年10月中央人民政府政务院《关于高等学校领导关系的决定》中规定，高等教育部颁发的有关全国高等学校的建设计划、财务计划、财务制度、人事制度、教学计划、教学大纲、生产实习规程以及其他重要法规、指示或命令，全国高等学校均应执行。

——以上材料均摘编自顾明远《中国高等教育传统的演变和形成》(1)根据材料一，概括民国初年高等教育的基本特点，结合所学知识分析形成背景。

(13分)(2)依据材料二，归纳新中国成立初期高等教育的变化，并分析其原因。

(12分)解析：(1)第一小问，根据材料一“‘注意道德教育……更以美感教育完成其道德教育’‘……养成硕学闳材，应国家需要’为宗旨。

大学设评议会……负责评议大学的一切重大问题”“这个高等教育体系完全抄袭自邻国日本……被美国式的学制所代替”等关键信息，可从教育宗旨、教育管理、教育体制渊源等方面归纳即可；第二小问，结合所学知识，从辛亥革命在思想文化领域内的缺陷、西学东渐等方面分析。

答案：(1)特点：道德教育和功利性教育并重(传统文化教育和西方文化教育并举)；强调综合人才培养并适应国家需要；仿效发达资本主义国家；大学具备教育自主权。

背景：辛亥革命时期思想启蒙不足，对封建文化批判不彻底，民国初期国民教育水平低下；西方文化和高等教育制度不断传入并深刻影响中国；19世纪末以来，日本、美国发展迅速，成为中国学习西方高等教育的重要对象。