到民间采风去

4、《到民间采风去》语文教案一等奖一,教学目标1,熟记成语.2,学习写具体的句子.3,采集旅游知识,培养学生自主积累的意识和习惯.4,看图训练说话.二,教学时间三课时教学准备小黑板,教学插图教学过程第一课时熟记成语出示成语卡片2,组成二人小组进行识记.填空.一丝()苟聚()会神()不释卷废寝()食循序渐()深入浅()()积月累()故知新4,同学们知道这些成语的意思吗说一说.5,说一句话,要求用上当中的一个成语.6,总结:这8个词语都是有关学习态度荷学习方法的,希望小朋友们在学习上一丝不苟,废寝忘食.上课的时候,一定要聚精会神.如果你能常常做到手不释卷,温故知新,那么经过一段时间的日积月累,一定会成功的.同时大家学习的时候一定要注意循序渐进,深入浅出,学习是一个长期积累的过程,并不能一口吃成大胖子.二,学习把话写具体.1,小黑板出示例子,学生朗读.小白兔在捉迷藏.可爱的小白兔在树林里捉迷藏.可爱的小白兔在树林里捉迷藏,玩得真开心.2,比较这三个句子,,认识到这三个句子,一句比一句具体,.第二句比第一句多了怎样的兔子在哪里捉迷藏,让我们知道了兔子很可爱,它在树林里玩捉迷藏,而第三句又告诉我们小白兔在树林里玩得真开心.3,出示练习.小猴子在荡秋千.()小猴子在()荡秋千.()小猴子在()当秋千,().三,作业把句子补充完整.小姑娘在跳舞.()小姑娘在().()小姑娘在(),().第二课时一,读读背背1,出示春天图.2,大声读古诗.3,这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的.同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗4,诗中写了初春的景色,描写的景物有春风,花草,友爱子,沙滩,鸳鸯,构成了一副美丽的春景图.5,齐读全诗.6,自己试着背古诗.6,小组背古诗.二,积累词语1,出示词语.有个小朋友他收集了一些很有趣的词语,他把"五岳"的名称的名称都记在了采集本上了,同学们看小黑板,这就是"五岳"的`名称.2,读词语.3,看看这个小朋友有什么话要对我们说(他告诉我们积累词语的方法.)4,出示中国地图,引导学生找出"五岳"的位置.5,连线练习.东岳恒山西岳衡山中岳嵩山南岳华山北岳泰山6,把词语记在自己的采集本上.7,读练习.8,作业回家后,去看看中国或世界地图,把认识的河流,山脉,城市名称写在采集本上.第三课时看图说话:帮助小白兔过河一,看图引入.(一)出示图1,指导观察.1,图上画的是什么(充分描述)(贴:小白兔)你想提出什么问题2,小白兔为什么哭了(板书:过河)3,哭得这么伤心它遇到什么难题吗4,如果你是小白兔,你会想些什么呢5,想了这么多,会自言自语的说些什么呢6,就在小白兔手足无措的时候,谁来了7,小花猫见到小白兔会想些什么呢会和小白兔说什么呢(板书:帮助小白兔过河)二,出示图2,指导观察.1,小花猫看着伤心的小白兔,它立刻像箭一般的冲回家,拿了一些简单的工具,准备帮助小白兔过河.它都拿来了什么工具(师贴工具图)2,如果你是小花猫,会用什么办法帮助小白兔过河(看工具图,展开讨论)3,抽生汇报,引导学生把过河的方法叙述清楚,动词用准确.(套救生圈,划木盆,撑竹竿)4,你觉得这个方法满意吗为什么5,小白兔最后过河了吗6,小白兔平平安安的过了河,这时,小白兔和小花猫的心情怎样7,有什么表情呢8,小白兔过河后会和小花猫说什么呢9,谁愿意来演一演,表演给孩子们看一看呢10,真是一个懂礼貌的小白兔,乐于助人的小花猫啊!三,演一演.1,刚才同学们说得太好了,你们能不能把这个小故事表演给大家看一看呢(同排的学生先商量由谁来演小白兔,由谁来演小花猫,再进行表演.)2,抽生表演,评议.说说他们什么地方演得好(抽2—3组)四,再次看图,说话写话.出示图1,图2.1,孩子们表演得真棒,谁能把这个故事完整的讲一讲2,讲得可真好,这个故事编得太妙了,老师真想听每个同学讲一遍,可时间不允许,怎么办呢好,就写下来吧!老师等会儿细细的品读,好好的过过听故事的瘾.3,你打算怎样写呢五,动笔写话.将编好的故事读给大家听听,让我们大家都欣赏欣赏.5、《到民间采风去》语文教案一等奖作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

“到民间采风去?什么风啊?”也许你会有些疑问，不过看了下面，你就会明白了。

这里给大家分享一些关于到民间采风去日记，希望对大家有所帮助。

到民间采风去日记1哲学家说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。

为了探寻生活背后的“学问”，关注习焉不察的民风民情，我踏上去远方的路，到民间采风。

第一站——彩云南国刚一到云南，满眼的山野风光，飘荡着自然热土的气息。

正当沉醉佳景时，耳后传来轻松，欢快的乐曲，闻声寻人——三个妇女，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，腰间围个钉满小银片扣花葱绿围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋。

她们自由地歌唱着，以对歌为乐，作为一种娱乐活动。

我想，这正是我所追寻的——云南的“歌”。

后听当地人介绍才知“金满斗会”是民歌风俗中盛大的集会。

乡村男女老少百多人，六人围一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，一连三天才散场，主要目的是传歌，男女老少连唱三天，不愧是“十年难逢金满斗”。

彩云南国，歌满天国，踏着歌声去旅行。

第二站——钱塘江畔亲临浙江，只见家家户户忙里忙外，小孩子脸上笑开了花，想必是到了邀饮春酒的时日了。

漫步大街小巷，四处飘荡着自酿的八宝酒的香气，这是在别处不曾有过的香味。

我想，这正是我所追寻的——浙江春酒。

一到过年，人们最期盼的就是喝春酒，早在一个月前，用黑枣，荔枝，桂圆，杏仁，陈皮，枸杞子，薏仁米，两粒橄榄泡着，酒香加药香，香得醉人。

钱塘江畔，酒香飞飘，斟着春酒去旅行。

第三站——华北门户刚到天津，我就直奔泥人张店铺，看着一个个活灵活现的泥人从泥人张手中诞生，真是惊叹不已。

在捏泥人像时可以不看不瞅，瞬息而就。

形神兼备，出神入化，当之无愧的“奇人”啊。

杨七，杨巴也是两位响当当的人物，杨七手艺好，杨巴口才好，精明细致。

关于这三位“奇人”，有这样一段评说：手艺道上捏泥人，咸丰年间两地带，明山偶遇张海五，斗智斗勇传奇事;兄弟合伙生意火，中堂大人怒摔场，巧嘴滑舌解危难，杨巴茶汤名远扬。

华北门户，奇人倍出，带着惊趣去旅行。

到民间采风去教案一、教学目标1. 让学生了解民间文化的多样性和独特性，培养对传统文化的尊重和热爱。

2. 通过采风活动，提高学生的观察力、记录能力和表达能力。

3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 民间文化的概念与特点2. 采风活动的目的、意义和方法3. 民间文化的记录与表达4. 团队协作与集体荣誉三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解民间文化的多样性和独特性，培养学生的观察力、记录能力和表达能力。

2. 难点：如何引导学生正确观察、记录和表达民间文化，以及团队协作与集体荣誉的培养。

四、教学准备1. 教师准备相关民间文化的资料，如图片、视频等。

2. 学生分组，每组选定一个采风地点。

3. 准备记录和表达的工具，如笔记本、相机等。

五、教学过程1. 导入：教师介绍民间文化的概念与特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解采风活动的目的、意义和方法，引导学生正确观察、记录和表达民间文化。

3. 实践：学生分组进行采风活动，记录所观察到的民间文化现象。

4. 分享：学生将所采集到的信息进行整理和表达，分享给其他同学。

5. 讨论：教师引导学生对民间文化进行深入探讨，分析其内涵与价值。

6. 总结：教师对学生的采风活动进行评价，总结教学内容，强调团队协作与集体荣誉的重要性。

7. 作业：学生根据采风活动所得，完成一篇关于民间文化的短文。

教学评价：通过学生的采风活动、分享和作业，评价学生对民间文化的了解程度、观察力、记录能力和表达能力，以及团队协作与集体荣誉的培养情况。

六、教学延伸1. 组织学生进行民间文化采风成果展示，鼓励学生创新展示形式，如PPT、视频、表演等。

2. 邀请民间文化专家进行讲座，加深学生对民间文化的认识和理解。

3. 开展民间文化主题的校园活动，如民间艺术比赛、民俗知识问答等，增强学生对传统文化的热爱。

七、教学反馈1. 学生采风活动的记录和表达2. 学生对民间文化讨论的参与度3. 学生完成的关于民间文化的作业质量4. 学生对民间文化采风成果展示的创意和表现八、教学调整1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。

到民间采风去【活动目的】1、通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。

2．以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。

3、在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化，批判继承民间文化，提高学生综合素养。

4、培养学生从生活中发现传统文化的能力，感悟民族文化的博大精深。

【教学重、难点】1、引导学生掌握“采风”方法，学会制定“采风”活动方案。

2、培养学生从生活中发现传统文化的能力。

【课时安排】1课时，【活动过程】一、激趣导入俗话说：“一方水土养一方人。

”我们每一个人都有自己可爱的家乡。

家乡的地理环境、历史文化、风土人情无不给你留下深刻的印象。

如果你能通过对家乡的历史文化、风土人情进行一次文学采风活动，并把它整理成册。

我想你们一定会有一些你所意想不到的收获，今天就让我们走进我们美丽的家乡——舒城县阙店乡，去领略它的风采吧！二、家乡简介1、阙店乡名称的由来明嘉靖初(1530年在左右)，舒城阙氏，始祖名阙禹(字松林)公，从江西省五家坝偕姑表任姓的表兄弟逃荒到舒城城南的南山，先居于马鞍山之南的老虎山，在山边建阙家围子(在今卫庄村境内，清洪杨军时毁)，其后族裔兴旺，因阙姓众多，聚居地于是命名为阙店。

后来因区域划分需要，成立乡镇。

以现在卫庄村周边的村落为界的范围内，被命名为阙店乡。

2、地理优越阙店乡位于舒城县中部，距县城22公里，地理位置东经116°50’56”，北纬31°18’40”。

东临春秋山，南眺西汤池，西纳万佛湖，北邻七门古堰，全乡总面积60.5平方公里，辖18个行政村，约有4万人口。

阙店乡生态环境优美，旅游资源丰富，拥有1个3A级旅游景点，是国家5A级风景区万佛湖核心乡镇和安徽省优秀旅游乡镇。

三、家乡方言1、表示时间的方言皇上得——什么时候三不四之——有时候曹个——昨天街个——今天麻个——明天号个——后天仗个——现在瞒了——最后，后来2、表示人物的方言兹兹——爷爷夹兹——外公嫩嫩——奶奶夹奶——外婆噶顾——哥哥大归——大姑爷大大——爸爸奶们——成年妇女侠子，侠们——孩子，孩子们字庸伙子——兄弟们，兄弟之间老含、老窝子——家中排行最小的撈面——妹妹烧锅的，烧锅奶奶，家里头——老婆男汉——丈夫，成年男人侠头——小姑娘，女儿害牙子——妇女怀孕3、其他类木乃（平声）——非常国粒子——巴掌麻丝——什么过劲、扎杠、扎遂（第三声）——厉害可照——行不行肘——不正经，好色乐谷——玉米村秆子——伞瓢好好——不晓得有多好，非常好倒姑娘的——真不是东西不不龙龙的——糊涂，十三点不顶龙——不行，不聪明，糊涂扫、种——吃呼家——伙计、老朋友茅缸——厕所忘身着——忘记了冒个不通——突然，出其不意烧包——得意忘形，张扬。