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劳动必修课成高中课程方案亮点近日，教育部对外公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)，方案显示，今后，普通高中应在原来科目基础上开设劳动课程，共6个学分，为必修学分。
其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时;其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。
方案提出，体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设。
除了劳动必修课外，此次公布的普通高中课程方案还有以下亮点值得注意！保留原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。
将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
方案进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接，其中必修课程全修全考，选择性必修课程选修选考，选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，为学生就业和高校招生录取提供参考。
方案合理确定了各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性又兼顾选择性。
劳动教育到底有多重要？有人认为，开展劳动教育就是让学生到农田或工厂干体力活儿，这显然是一种片面的、落后于时代的看法。
当今演艺圈的天价片酬和阴阳合同、娱乐选秀节目批量造星、“流量小生”一夜暴富、网络红人靠打赏日进斗金，这些社会不良风气和乱象，如同雾霾一般无孔不入，侵蚀学生的心灵。
而强化劳动教育的重要意义之一，有利于学生形成正确的价值观念。
关于劳动教育的重要性和当下面临的问题，早已引起许多学者和校长的重视。
清华附中校长王殿军就曾专门写过一篇文章，认为“劳动教育是亟待补齐的短板”。
他认为，劳动教育具有极强的教育意义，与德育、智育、体育、美育密不可分，是“构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”不可或缺的重要一环，在当前更是亟待补齐的短板。
高中生英语或小语种高考的选择问题研究在我国，绝大部分的中学都开设英语课程，而开设小语种的中学相对较少。
但是随着“一带一路”的发展，国家对小语种人才的需求增大。
特别是拥有英语+小语种的双语人才，在市场上是非常受欢迎的。
而相对于年龄大的学生，在学习语言方面，年龄小的孩子学习得相对更快，近几年来，开设小语种的中学也慢慢增多。
特别是自教育部宣布，从2018年秋季起，开始执行教育部制定的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（以下简称《课程方案和课程标准》）起，开设小语种的非外语类中学也多了起来。
这和《课程方案和课程标准》，在优化课程结构方面提到，“保留原有学习科目，在英语、日语、俄语的基础上，增加德语、法语和西班牙语。
”有很大的关系。
也就是说，高三的学生，在参加高考时，既可以选择用英语作为外语参加高考，又可以用日语、俄语、德语或者西班牙语参加高考。
那么，小语种高考适合哪一部分学生呢？由于小语种高考，特别是有些语种，难度相对英语要简单一点，对于一部分偏科的学生，会有很大的帮助。
对于一些理科生，英语相对不太好的学生，学习高考相对简单的语种，比如俄语、日语等，会在很大程度上帮助这些学生在外语科目上成绩有所上涨。
这样，可以减伤偏科对孩子高考成绩的影响。
另外，对于有一部分，成绩在一本线边缘或者是二本线边缘的学生，如果选择小语种高考，成绩比较容易提升，那么高考成绩上线的可能性会更大。
虽然小语种高考在外语校已经有部分学生选择，但是，还是有一大半的学生，选择不用小语种高考，而是用英语。
那这部分选择小语种高考的学生，和选择用英语高考的学生都是怎么考虑的呢？笔者通过对重庆某中学英语高考生和小语种高考生进行了微访谈，具体如下：日语A同学（已参加完高考，进入大学学习）：“我在高一的时候就选择了日语作为第一外语，是因为我看到了日语高考在现在高考中的优势。
首先是日语考生人数少，竞争相对英语考生没有那么激烈。
我从小学就开始学习英语，我身边很多同龄人也是这样，大家都学得很好，而我的英语和他们比起来并不占优势。
普通高中历史课程标准（2017年版)中华人民国教育部制定前言党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。
2013年，教育部启动了普通高中课程修订工作。
本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。
一、修订工作的指导思想和基本原则（一）指导思想以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则1．坚持正确的政治方向。
坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映新时代中国特色社会主义思想，有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培育和践行社会主义核心价值观的基本容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，培养良好政治素质、道德品质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
2．坚持反映时代要求。
反映先进的教育思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养。
高中英语必修一单词表UNIT11 . survey 调查；测验17.German德国得；德国人得；德语2. addup合计得；德国人；德语3.upset adj、心烦意乱得；不安得；18.Nazin、纳粹党人adj、纳粹党得不适得vt、使不安；使心烦。
19.setdown记下；放下；登记4.ignore 不理睬，忽视20.series连续；系列5.calm vt、vi（使）平静；（使）21.aseriesof一连串得；一系列；一镇定adj、平静得；镇静得；沉着套得22.outdoors在户外；在野外6 . calm(…）down（使）平静下来；23.spellbinding迷住；迷惑（使）镇静下来24.onpurpose故意7 . havegotto不得不；必须25.inorderto为了…8.concern （使）担忧；涉及；关系26.dusk黄昏；傍晚9.beconcernedabout关心；挂念27.atdusk在黄昏时刻10.walkthedog遛狗28.thunderv打雷；雷鸣；n雷；雷11.loose松得；松开得声12.vet兽医13.gothrough经历；经受14.Amsterdam阿姆斯特丹（荷兰首都）herlands荷兰（荷兰国家）29.entire整个得；完全得；全部得30.entirely完全地；全然地；整个地31.power能力；力量；权力32.facetoface面对面地33.curtain窗帘；门帘；幕布16.Jewish犹太人；犹太族得34.dusty积满灰尘得35. nolonger'not …anylonger 不再 36. partner 伙伴；合作者；合伙人 37. settle 安家；定居；停留使定居；安排；解决38. suffer 遭受；忍受；经历 39. sufferfrom 遭受；患病 40.loneliness 孤单；寂寞41. highway 公路；大路；＜美＞高速公路42. recover 痊愈；恢复；重新获得 43. get\betiredof 对…厌烦44. pack 捆扎；包装；打行李小包；包裹45. pack （sth ）up 将（东西）装箱打包 46. suitcase 手提箱；衣箱UNIT1. subway 地下人行道；＜美＞地铁2. elevator 电梯直升机3. petrol ＜美＞汽油；（=＜美〉gasoline ）4. gas 汽油；气体；煤气；毒气5. official 官方得；正式得；公务得6. voyage 航海；航行47.overcoat 大衣；外套 48. teenager 十几岁得青少年 49. getalongwith 与…相处；发展 50. gossip 闲话；闲谈 51. fallinlove 相爱爱上52. exactly 确实如此；正式；确切地 53. disagree 不同意54. grateful 感激得；表示谢意得55. dislike 不喜欢；厌恶 56. joinin 参加；加入57. tipn 、揭示；技巧；尖；尖端； 消费vt 、倾斜；翻到58. secondly 第二；其次 59. swap 交换 60.item 项目；条款27. conquer 征服；占领 8. becauseof 因为；由于 9. nativeadj 、本国得；本地得；n 本地人；本国人10. comeup 走近；上来；提出11. apartment ＜美＞公寓住宅；单元住宅12.actually实际上；事实上13.AD公元14.base以…为根据；n基部；基地;基础15.atpresent现在；目前16.gradual逐渐得；逐步得17.gradually逐渐地；逐步地18.Danish丹麦语；adj、丹麦得；丹麦得人；丹麦语得19.enrich使富裕；充实；改善20.vocabulary词汇；词汇量；词表21.Shakespeare莎士比亚22.makeuseof利用；使用23.spelling拼写；拼法tter较后得；后半得；(两者中)后者得25.identity本身；本体；身份26.fluent流利得；流畅得27.fluently流利地；流畅地28.Singapore新加坡29.Malaysia马来西亚；马来群岛30.suchas例如；想这种31.frequent频繁得；常见得32.frequently常常；频繁地age使用；用法；词语惯用法mand命令；指令；掌握35.request请求；要求36.dialect方言37.expression词语；表达；表示38.midwestern中西部得；有中西部特性得39.African非洲得；非洲人得；非洲语言得40.Spanish西班牙人；西班牙得41.playapart(in)扮演一个角色；参与42.eastern东方得；东部得43.southeastern东南方得；来自东南方得44.northwestern西北方得；来自西北得45.recognize辨认出；承认；公认46.lorry卡车47.Houston休斯顿48.Texas德克萨斯州49.accent口音；腔调；重音50.catfish鲶鱼51.lightning闪电52.straight直接；挺直；直得；笔直得；正直得UNIT1.journal日记；杂志．定期刊物2.transport运送．运输3.Prefer更喜欢;选择某事物（而不选择其她事物）4.disadvantage不利条件；不便之处5.fare费用6.route人路线．路途7.Mekong湄公河8.flow流动．流出n流动．流量9.eversince从那以后10.persuade说服．劝说11.cycle骑自行车12.graduate毕业n大学毕业生13.finally最后．终于14.schedule时间表；进度表；制度表；为某事安排时间15.fond心喜爱得．慈爱得；宠爱得16.befondof喜爱；喜欢17.shortcoming缺点53.block街区；块；木块；石块54.cab出租车318.stubborn顽固得；固执得anize组织，成立20.careabout关心；忧虑；21.detail细节；详情22.source来源；水源23.determine讨决定；确定；下定决心24.changeone'smind改变主意25.journey旅行．旅程26.altitude海拔高度．高处27.makeupone'smind下决心、决定28.givein投降、屈服、让步29.atlas地图；地图集30.glacier冰河；冰川31.Tibetan西藏得；藏族得；藏族人得；藏语；西藏人；藏族人32.rapids急流33.valley谷；流域34.waterfall瀑布35.Pace缓漫而行．踱步入一步．速度；步调36.bend弯，拐角；使弯曲；vi弯身；弯腰37.meander蜿蜒缓慢流动飞38.delta三角洲39.attitude.瞧法40.Qomolangma珠穆朗玛峰41.Boil（指液体）沸腾；（水）开42.forecast预测；预报43.parcel小包；包裹44.insurance保险45.wool羊毛．毛织品46.asusual照常UNI T1.earthquake地震2.quake地震3.rightaway立刻马上4.well井5.crack裂缝；劈啪声；（使）裂开‘破裂6.farmyard农场；农家7.pipe管；导管8.burst爆裂；爆发突然破裂，爆发47.reliable可信赖得．可靠得48.view风景；注视；观点；见解vt观瞧；注视；考虑49.pillow枕头；枕垫50.midnight午夜；子夜51.atmidnight在午夜52.flame火焰、光芒；热情53.beneath在…下面os老挝otian老挝人；老挝（人）得56.temple庙宇寺庙57.cave洞穴．地窖4lion百万10.event事件；大事11.asif仿佛．好像12.atanend结束；终结13.nation民族．国家；国民14.canal运河．水道15.steam蒸汽．水汽16.dirt污垢；泥土17.ruin废墟．毁灭、毁灭、使破产18.inruins严重受损破败不堪19.suffering苦难．痛苦20.extreme极度得21.injure/损害、伤害22.survivor幸存者．生还者；残存物23.destroy破坏；毁坏．消灭24.brick砖、砖块25.dam水坝．堰堤26.track轨道．足迹．痕迹eless无用得、无效得、无益得28.shock（使）震凉震动n休克打击29.rescue援救：营救30.trap陷入困境n陷阱；困境31.electricity电，电流；电学32.disaster灾难．灾祸33.digout掘出．发现34.bury埋葬；掩埋．隐藏35.mine矿．矿山矿井UNIT1.quality质量：品质；胜质2.warm-hearted热心肠得3.mean吝啬得；自私得；卑鄙得4.active积极得．活跃得36.miner矿工37.shelter掩蔽．掩蔽处；避身处38.a（great）numberof许多．大量得39.title标题；头衔．资格40.reporter记者41.bar条；棒；条状物42.damage损失损害43.frighten使惊吓；吓唬44.frightened受惊得、受恐吓得45.frightening心令人恐俱得46.congratulation祝贺；（复数）贺词47.judge裁判员．法官以断定；判断判决48.sincerely真诚地．真挚地49.express表示．表达快车；速递50.outline要点；大纲．轮廓51.headline报刊得大字标题52.cyclist骑自行车得人55.generous慷慨得大方得6.easy-going随与得．温与宽容得7.self自我自身8.selfish自私得9.selfless无私得．忘我得10.selflessly无私地；忘我地11.devote献身．专心于12.devoted忠实得；深爱得13.Bible《圣经》14.invader侵略者15.found建设16.republic共与国、共与政体17.principle法则．原则；原理18.nationalism民族主义；国家主义19.livelihood升级；谋生20.peaceful与平得、平静得、安宁得21.giant巨大得．庞大得22.mankind人类yer律师24.guidance指导．领导25.legal法律得、依照法律得26.fee费（会费、学费等）酬金27.passbook南非共与国有色人种得身份证28.outofwork失业29.helpful有希望得30.youth青年；青年时期31.league同盟；联双．联合会32.YouthLeague青年团33.stage舞台阶段；时期34.vote投票；选举儿投票选票；表决35.attack进攻；攻击；抨击36.violence暴力；暴行37.asamatteroffact事实38.blowup使充气；爆炸39.equal相等得、平等得40.introuble在危险、受罚、痛苦、忧虑得处境中41.willing乐意得．自愿得42.unfair不公正得．不公平得43.turnto求助于；致力于44.quote引用语；语录45.release释放；发行46.loseheart丧失勇气或信心47.escape逃脱，逃走泄露48.blanket毛毯．毯子cate教育cated受过教育得．有教养得etopower当权；上台52.beg请求；乞求53.relative亲戚亲属54.terror恐怖恐怖时期恐怖活动55.cruelty残忍残酷56.reward报酬；奖金酬劳．奖赏57.setup建立58.sentence判决，宣判59.besentencedto被判处（徒刑）60.anti-【前缀】反；抗；阻61.anti-black反黑人得62.president总统；会长；校长；行长63.NobelPeacePrize诺贝尔与平奖64.opinion意见瞧法主张。
2003年的《普通高中化学课程标准（实验）》的前言部分，对化学学科的含义、特点与作用进行了明确的描述，准确定位了化学课程标准，明确了化学学科在高中教育中的地位和作用，有利于调动化学教师的教学积极性。
2017年版《普通高中化学课程标准》的前言部分肯定了03版的作用和贡献，同时提出面对新时代社会的变化和要求以及我国高中阶段教育基本普及的新形势，普通高中课程方案和课程标准实验稿还有一些不相适应和亟待修订改进之处。
2017年版《普通高中化学课程标准》前言部分主要是对两个方面进行了阐述。
一、修订工作的指导思想和基本原则2．基本原则（1）坚持正确的政治方向。
（2）坚持反映时代要求。
（3）坚持科学论证。
（4）坚持继承发展。
二、修订的主要内容和变化1．普通高中课程方案主要变化■进一步明确了普通高中教育的定位针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向，强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。
普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有创新精神和实践能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。
■进一步优化了课程结构一是保留原有学习科目，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。
二是将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。
在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
三是进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接：必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，可以学而不考或学而备考，为学生就业和高校自主招生录取提供参考。
四是合理确定各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性，又兼顾选择性。
英语学科教学指导意见（征求意见稿）目录一、指导思想 (2)二、课程目标 (2)三、课程结构 (3)四、课程内容 (5)五、实施建议 (11)六、答疑解惑 (16)附录一 (19)附录二 (48)一、指导思想根据教育部普通高中课程改革工作的整体部署，北京、天津、山东、海南四省（市）将从2017年秋季起，实施新一轮普通高中课程改革，此轮改革将执行《普通高中课程方案（修订稿）》、《普通高中英语课程标准（送审稿）》（以下简称“新修订课标”）和新高考方案，但教材要使用现行教科书。
为了帮助四省（市）高中教师准确理解新修订课标的理念和目标，明确新的英语课程内容结构和实施要求，做好与现行教材的对接工作，以顺利推进新课程实践，特制定本教学指导意见。
制定本意见的指导思想，一是全面贯彻立德树人根本任务，有效实施修订后的高中课程方案和英语课程标准，把培养学生英语学科核心素养的目标落实于英语课程实施的全过程中，更好地服务于学生的多元发展需求。
二是明确新修订课标的主要变化，结合现行不同版本教材的内容，便于教师了解新的课程目标、课程结构、学分安排、课程内容、实施建议等方面的要求，形成适用于四省（市）的英语课程实施方案。
三是根据实事求是原则，提出体现新课程理念和目标的统一实施建议，同时根据四省（市）的教学实际，留给地方和学校课程实施的空间，使本指导意见好用、管用。
二、课程目标高中英语课程的总目标是贯彻党和国家关于全面发展的教育方针，践行社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。
高中英语课程力求在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义合格建设者和可靠接班人。
基于课程的总目标，高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的学科核心素养。
英语学科核心素养由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四大要素构成，是学生在接受英语教育的过程中，逐步形成和提升的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
西藏自治区2020年普通高等学校招生规定2020-03-05 00:00 来源：作者：【打印页面】为认真做好我区2020年普通高等学校（以下简称高校）招生工作，确保招生工作公平公正，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于做好2020年普通高校招生工作的通知》（教学〔2019〕4号）要求，结合我区实际，制定本规定。
一、招生原则（一）坚持公平竞争、公正选拔、公开透明，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。
（二）对区内世居两代以上（含两代）的少数民族考生实行单独划线。
（三）根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，高校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。
二、报名（一）报名条件1.遵守中华人民共和国宪法和法律，高级中等教育学校毕业或具有同等学力，身体健康，户籍在藏，同时符合《西藏自治区普通高等院校招生考试报考条件的规定》（藏政办发〔2006〕13号），可以申请报名参加2020年西藏自治区普通高等学校招生全国统一考试：（1）我区干部、职工（含援藏干部、职工和曾在我区工作过的干部、职工）、城镇居民、农牧民子女户籍在藏的，可以报考区内外高校。
符合藏政办发〔2006〕13号文件第三条第（五）款规定的驻内地办事机构正式干部、职工，其子女户籍在藏的，可以报考区内外高校。
西藏自治区人民政府驻格尔木办事处（以下简称格尔木办事处）、西藏民族大学正式干部、职工子女，可以报考区内外高校。
（2）符合藏政办发〔2006〕13号文件第三条第（三）款规定的聘（任）用人员子女户籍在2019年7月31日前迁入，并在2019年9月30日前取得西藏所属高中阶段学校学籍的，可以报考区内外高校。
（3）符合藏政办发〔2006〕13号文件第三条第（四）款规定的在藏注册经营工商企业三年以上的投资者子女，户籍在2017年7月31日前迁入西藏，并在2019年9月30日前取得西藏所属高中阶段学校学籍的，可以报考区内外高校。
普通高中物理课程标准（2016年征求意见稿）编辑：三峡教育网阅读：9 时间：2017-11-02前言2014年12月，教育部全面启动对2004年开始施行的各学科普通高中课程标准的修订工作。
本次修订以贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务为指针，深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将我国普通高中课程标准修订成既具有国际先进水平又符合我国实际情况的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。
基础教育课程是国家意志和社会主义核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在“立德树人”、人才培养中发挥着核心作用。
基础教育课程改革在国家教育改革全局中具有十分重要的地位。
2004年启动的普通高中课程改革走过十年历程，取得了显著成就，为素质教育的全面实施和我国人才培养质量的全面提升作出了重要贡献。
但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对我国普通高中教育基本普及的新形势，面对时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，现行普通高中课程还有某些亟待改进之处。
课程需要与时俱进，改革必须不断深化。
对普通高中课程方案、课程标准和教科书进行修订，正是推动课程与时俱进、深化课程改革的重大举措。
2012—2014年，教育部组织了对国内外普通高中教育的专题调研，深入分析总结了普通高中课程改革十年来取得的成绩、积累的经验和存在的问题，比较研究了国际基础教育课程改革的重要突破和主流趋势，重点研究了普通高中教育的定位与性质、普通高中课程的任务、普通高中课程的结构以及实施课程的保障措施等问题，为普通高中课程修订作了比较充分的准备。
党的十八大以来，党中央、国务院对深化教育改革作出了一系列重大决策。
为贯彻党中央、国务院的决策，结合普通高中课程改革的实际，教育部作出了深化课程改革、落实“立德树人”根本任务的部署，明确了普通高中课程修订工作的主要任务。
