礼仪培训策划

《关于兰州工业学院2014级新成员礼仪培训的策划书》

前言

在现代社会，礼仪修养几乎成为一个人和一个社会文明程度的标志.优雅的行为举止,得体的仪态和言语，真挚的情感和规范的礼仪，成为构建人与人之间沟通的桥梁，其力量和价值都是无可比拟的。作为一名年轻的学生会干事,无论是去学生中或其它组织服务还是进行其他活动，我们的一言一行代表着兰州工业学院学生会、代表着学校的形象，良好的礼仪有助于提高我们学校、组织和个人的形象.

一、活动背景

我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。中国人也以彬彬有礼而著称与世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史的发展起了广泛的深远影响，其内容十分丰富.礼仪所涉及的范围十分广泛,几乎渗透了社会的各个方面。

在当今国际舞台上，中国依旧倡“礼仪之邦”的文明形象，然而许多国民在国际交流上却做的未尽然，有失大国形象.优雅的行为举止，得体的仪态和语言，真挚的情感和规范的礼仪，已经成为人与人沟通的桥梁。

大学生作为社会的栋梁之才，修养礼仪至关国家未来的发展和繁荣。学生会作为大学生能力锻炼的一个平台，应该在礼仪方面有

所提升。尤其是在新鲜血液注入的时候，给干事培训礼仪知识有助于整个集体构成一个良好的基础修养,形成一个团结和谐充满温馨的集体。我们的一言一行代表着兰州工业学院，代表着工院的形象，培养良好的礼仪习惯有助于塑造我校和个人的形象.

二、活动目的

1、能够提高同学们的礼仪修养，了解基本的礼仪原则；

2、普及礼仪知识带动我校各组织对礼仪的重视及关注；

3、少数带动多数,营造工院礼仪之风。

三、活动主题

见其礼而知其政，闻其乐而知其德。

四、活动时间

2014年12月2日13：40—15：30

五、活动地点

大学生活动中心五楼排练厅

六、活动单位

主办单位：兰州工业学院学生会

承办单位：兰州工业学院学生会办公室

礼仪社团活动策划方案

一、活动主题：礼仪传承，提升典雅品质

二、活动目的：传承优秀传统礼仪文化，提高社团成员的礼仪意识和综合素质，培养良好的社交文化习惯。

三、活动对象：社团成员及其他对礼仪感兴趣的同学

四、活动时间：确定活动日期，一般选择在校园节日或其他相关主题活动之前进行。

五、活动内容：

1. 礼仪讲座：邀请礼仪专家或相关领域的知名人士开展讲座，讲解礼仪的基本知识、注意事项及实际运用技巧。

2. 礼仪培训：组织社团成员进行礼仪培训课程，包括站姿、坐姿、行走姿势、握手礼等基本礼仪动作的练习，并进行实际演练和指导。

3. 模拟场景：安排社团成员参与模拟社交场景活动，如宴会、会议、商务洽谈等，通过实践让成员感受礼仪在实际场合中的应用。

4. 礼仪比赛：举办礼仪比赛，鼓励社团成员展示自己在礼仪方面的修养和技巧，借此推动成员之间相互学习和交流。

5. 礼仪展示：组织社团成员参加学校、社区或其他相关场合的礼仪展示活动，展示所学礼仪技巧，提高社团的知名度和影响力。

6. 社交活动：组织社团成员参与校内外的社交活动，如茶话会、交流晚会等，提供实际的社交学习机会，培养成员的社交能力和人际关系。

七、活动策划细节：

1. 提前确定活动日期，制定详细的活动计划和流程安排，确保活动顺利进行。

2. 推广宣传：通过社交平台、宣传栏、海报等多种方式进行活动推广，吸引更多的同学参与。

3. 邀请嘉宾：联系礼仪专家或相关知名人士，并提前邀请他们参加讲座和培训活动，确保活动的专业性和质量。

4. 设计奖品：为礼仪比赛设置奖项和奖品，鼓励社团成员积极参与，提高活动的吸引力。

5. 培训讲师：根据活动需求，选派有经验的社团成员担任培训讲师，保证培训的有效性和实效性。

6. 活动场地：选择适合活动需求的场地，如会议室、礼堂等，确保活动的举办条件和场地安排。

八、活动评估：

1. 建立问卷调查：在活动结束后，对参与活动的成员进行问卷调查，以收集他们对活动的反馈和建议。

职业素养和行为礼仪培训方案

第一篇：职业素养和行为礼仪培训方案

内强素质

外塑形象

提升素养

增强效益

塑“有模有样”职场人

职业化素养与行为礼仪培训方案

特别提示：为保证培训的质量，此方案仅供培训策划人员了解

一、课程收益：

认知职业化的关键因素

探讨礼仪与人生、事业成功的重要链接性

掌握现代商务礼仪规范，适时适地适机的表达职业化素养，以示尊重

提升情商，建立和谐积极的人际氛围，为个人和组织的发展奠定良好的人际关系基础 明确目标，积极努力，增强团队和组织的凝聚力

通过分享使命和目标，产生对企业的归属感

对工作进行优化排序，掌握关键，平衡角色，高效执行

本培训课程专门针对现代企业年轻职场人士特征，针对其行为礼仪及职业素养方面出现的弊端进行剖析，并力争精益求精，采用讲授、实际演练、互动体验相结合的方式，具有极强的针对性、指导性、实操性、示范性。

二、课程简概：

一、开篇——认知职业化：

1、职业化的定义（视频观看：《喜剧之王》）

内强素质

外塑形象

提升素养

增强效益 3、习惯培养——高效工作

4、情绪调节——快乐工作

5、心态修炼——职业工作

6、明确你是谁——有方向的工作 讨论：“用心”如何做？

四、技能篇——职业化技能养成：

1、概念理解：视频观看：《大腕》

2、能力的分类

3、能力模型塑造

4、做“顾客”的顾问

5、能力的价值

6、从“模糊人”向“清醒人”转变

7、从“被动人”向“主动人”转变

8、从“消极人”向“积极人”转变

9、从“社会人”向“企业人”转变

三、授课方式：讲授、视频、案例分析、体验游戏、讨论、实例演练等。

四、授课时间：1天（6小时）

第二篇：《职业素养礼仪》培训心得

《职业素养礼仪》培训心得

今年3月底参加了由海虹教育公司组织的《职业素养礼仪》课程，有幸聆听到了彭清清老师关于“社交礼仪”的讲座。其中含有：仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、名片礼仪、介绍礼仪、座次礼仪、拜访与接待礼仪、就餐礼仪、电话礼仪等9个部分。

一年三班文明礼仪提升目标计划

刘艳玲

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪"的重要性，人人争当“文明礼仪之星”,形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施

通过晨会、（主题）班会、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯.目标如下：

1. 卫生习惯的养成教育

首先要做到五个“不”,不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印,不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2. 文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号,文明交往;上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。

(1)升国旗时,严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。

(2)着装整洁得体,坐正立直,行走稳健，谈吐举止文明。

（3)使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见.

（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立.

(5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

(7）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。