性格差异的英语作文

初中生性格差异对英语口语学习．的影响　●吴　婷　随着社会人才需求的转型，英语口语的重要性日渐凸显，　许多外语教学中都是以培养学生口语能力作为终极目标，同　时也和情感因素扯上关系。而情感因素中一个重要因素就是　性格因素，直接影响着学生学习英语口语的最终成效。为了探　究初中生因为性格差异而影响到学习英语口语的学习，笔者　发放了各种调查问卷，同时在所选中初中生中进行英语口语　的笔试与测试，最后收集到了相关统计数据。　１．分析结果　通过对所收集数据进行分析，发现性格差异和测试英语　的总成绩间存在一种负关系，从而就说明了性格内向者在学　习英语总体成绩上占据了一定优势，但是这种系数并没有体　现出显著性的水平，这就证明学习英语总成绩和性格内向还　是外向关系并不大。但是从英语口语角度就来看就不一样了，　性格内向者笔试成绩比较优秀，但是相对而言其口语测试就　要稍微差一些。而性格外向者大多口语相对较好，而笔试成绩　稍微差一些。　２．产生的原因　从本次调查中发现，在学习英语口语中还存在一种焦虑　现象，即在学习英语之时所产生出了一种恐惧或者不安心理。　性格内向型患焦虑现象较多，焦虑和学习英语口语成反比，焦　虑越少学习英语口语就越多，焦虑越多学习英语口语就较少。　而从本次调查中发现性格差异都极易造成焦虑，外向型性格　比较开朗极易从焦虑中解脱出来，因此这种体现从统计学意　义上来看具备显著性。从实际情况来看，性格外向型的初中生　在英语口语课堂上不会乖乖听课，也不甘寂寞，经常提出许多　问题，发言比较大胆，而且一有机会就开口说英语口语。这样　就能够给他们争取到较多说英语机会。在英语课堂上比较容　易放松自己的精神，就能够灵活大胆地使用所学英语知识进　行口语练习，也就能够尝试进行消化与吸收。自然极易提升英　语口语能力。　相对而言，性格较为内向的学生在英语教学课题上就会　过多去考虑自己的表现会不会给别人留下不好的印象，因此　大多是沉默寡言，静观别人表演而不敢轻易发表言论，就是有　了问题也不会提出来，担心说得不好而遭到别人笑话。在回答　英语提问中也缺乏自信，而且比较在意自己是否会出错，一旦　出错就会甚为不安而产生焦虑感，所以英语课堂上总比较紧　张而不敢开口。这样必然严重影响到英语课堂上的参与与输　入信息，从调查中发现性格内向者因焦虑较多，而且也不怎么　喜欢参与到课堂活动中去，自然提升其口语能力也就效果相　对较差。　３．应采取的策略　强然性格不存在好坏，但是性格差异必然会影响到学习　英语口语能力，所以在教学过程中，教师就需要依据实际制定　出英语口语教学计划，必须要多考虑学生性格倾向，有针对性　地依照性格差异采用不同态度与教学方法，让学生在学习中　发挥自身性格优势，进而弥补其他方面的不足。口语课堂之上　教师不但要尽可能给性格外向型学生较多表现机会，还必须　要多鼓励与支持口语优秀者多参与到演讲比赛或者其他课外　活动中。而对于沉默寡言、性格内向的学生，教师要多给予鼓　励和欣赏。要给他们营造一个宽松友好课题氛围，也没有必要　对每错进行纠正，帮助学生克服自卑的心理，消除学生焦虑与　紧张感，让学生在参与中感受到成就感。口　（作者单位：江苏连云港外国语学校）　３．形式的美，营造美丽意境　新课程下的语文课堂像个万花桶，形式多样、自主的课堂　张扬学生的个性；合作的课堂尽显学生的智慧；探究的课堂彰　显学生的灵动；情境教学再现课文的情景、想象教学让学生自　由翱翔……形式多样的课堂、丰富多样的教法，让学生在课堂　各显身手，展示自己的才华。支玉恒老师执教《歌声》时，采用　问题教学法，让学生自由提问，让学生在合作中探究问题，解　决问题，教师只是充当学生的引领者。颇有“四两拨千斤”的味　道，学生能够在合作中找到学习乐趣。　４．内涵的美，提升学生价值　中国几千年来的文化是长河大浪淘沙而成精品，是历史　上那些对历史现实进行过深邃思考，具有高度智慧的文化精　英带给后代的心灵足迹。翻阅小语教材，几乎每篇课文都蕴含　着美：有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄伟气魄，有　《庐山的云雾》的秀丽多姿，有《彭德怀和他的大黑骡子》中的　彭德怀、《闪光的金子》中的徐虎……它们就像一幅幅赏心悦　目的画卷，向学生展现了千姿百态的世界。教学时，需要我们　引领学生在文字中畅游，细细品味，发现文字中蕴涵的美、品　位语言的美、人性的美……　诗意的语文要让语文教学多一些情趣，多一些幽默，多一　些变化，多一些文化，多一些个性……让学生在这样的课堂上　栖居，把语文当成一首诗来品味，当成一幅画来欣赏，当成一　段情来回味。圈　（作者单位：江苏张家港市泗港小学）　教　堑掇盒　．熬　彦　…　２Ｊ２　－

The similarities and differences between British and Chinese

education

China has a long history in of education. The education system is being

consummated gradually，While The Great Britain is the typical representative of

western educator, who owns more advanced education system .

第一段，就是开头，无实质性内容

No matter the education in the UK or in the china , education is the process

through schools, colleges, universities, and other institutions, deliberately transmits

its cultural heritage—its accumulated knowledge, values, and skills--from one

generation to another. And the purpose of school is to provide children with literacy

and other basic skills which they will need to become active members of society and

build their future .

第二段，就是The similarities,但我也不知道该写什么，就差不多写的算是教育的本质概念吧，你说：“

特别是第二段一会儿讲中国好一会儿讲英国好。

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学生性格差异与高效的英语教学

作者：杨莲

来源：《速读·上旬》2014年第07期

摘 要：通过阐述性格差异对英语学习及教学的影响，研究学生的性格差异对外语教学有极大的重要意义和指导作用。在我们的英语教学中，教师应充分考虑学生的性格差异，深入了解学生的学习特点，从而引导学生扬长避短，因材施教，进行个性化教学，使英语课堂高效卓越。

关键词：性格差异；个性化教学；高效

一、学生的性格差异在英语学习中的表现

瑞士著名心理学家荣格依据心理倾向提出了内向、外向性格学说。

通过长期的英语教学实践发现，内向型性格的学生在英语学习中，往往更加倾向于自己的主观感受和直觉意识，对外在的声音、颜色等刺激并不敏感，表现出冷漠、固执、情感比较内敛等状态。他们喜欢固定的教学方法和学习方法，不介意长时间学习语言的形式和内容，对学习中的理论感兴趣；能够通过独立的思考获得语言知识，喜欢书面表达。他们不太喜欢交际，言语表达倾向弱，在班级和小组内发言难为情，更不愿意去主动和人交际，学英语不愿张口读或说。他们在课堂上较为沉闷，一般不愿主动举手，尽量避免被老师提问。但他们会认真地思考老师的提问，有时虽然速度较慢，但准确率高。所以他们的英语口语水平普遍不高，且由于性格的限制，教师没有更好、更实际的方法来提高这些学生的英语水平。但是这种性格同样也有其优势的一面，由于性格内向，他们主要靠感觉和直觉学习，往往在英语阅读和写作方面表现不错。

外向型性格的学生对外界客观对象的感觉和直觉是非常敏锐的，性格活泼开朗，喜欢热闹，对外界的声音感觉敏锐，在活泼开朗的同时也不缺乏思维和情感的控制。他们讨厌一成不变的教学方法和学习方法，讨厌长时间进展缓慢地学习语言结构或理论；对自己及他人如何学习感兴趣，他们通过与他人交流获得语言的技能，喜欢面对面的口头交往，敢于冒险。外向性格的学生在英语学习中表现出言语表达倾向强烈，爱在班级或小组内大胆发言，善于在公共场合表达自己的观点，这种表现不一定与英语学习成绩成正比。外向型性格的人在课堂上表现活跃，对老师的提问能很快做出反应。但是他们往往对一些问题缺乏周密的思考，错误率高。他们通常愿意与老师交流自己在学习中的感受，遇到的困难，因此常常能得到老师的及时帮助。外向型性格的学生对外部世界的新鲜事物、新感觉等表现敏感，并且富于创造性，爱好广泛，但是缺乏持之以恒的精神。这类学生在英语学习时表现得学习效率很高，比其他同学学得更快，但是也更容易遗忘；想象力非常丰富，经常会有创新性的举动，但是这种创新很难有实质性的进展，由于缺乏毅力，难以持之以恒。这种学生更适合英语语调语音等的模仿练习，口语更流利，能够在更短的时间内取得最大的成绩。 龙源期刊网

性格英语作文锦集七篇

性格英语作文锦集七篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的性格英语作文7篇，欢迎大家分享。

性格英语作文 篇1

It is important to know our good and bad points because this

knowledge will help us to improve ourself. We should examine

ourselves and learn who we are.

Above all, we should recognize our strengths and

weaknesses. For example, I am healthy and fit, so I can work hard.

I'm also optimistic, humble and polite. These are my strengths.

However, I also have weaknesses. For one thing, I'm stubborn and

a little impatient. I'm sometimes lazy as well and can spent a

whole day just watching TV and eating junk food. I'm not

ashamed to admit these bad pints. Knowing what they are lets

me focus on improving myself.

性格英语作文 篇2

Disposition Decides to Man’s Success

As we all known, the man who wants to be success should