2021版高考政治一轮复习第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度课件

1 第四课 生产与经济制度

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．(2020·安徽A10联盟摸底)测算显示，2020－2025年，我国5G商用带动的信息消费规模将超过8万亿元，直接带动经济总产出达10万亿元。这说明( )

A．信息消费对经济发展起基础性作用

B．规模化的消费对经济的影响力巨大

C．信息消费升级决定着5G的服务供给

D．经济稳定增长是5G商用的重要基础

解析：选B。材料强调了信息消费的影响，B表述正确。消费对经济发展起基础性作用，而不仅仅是信息消费，A不选；C颠倒了生产与消费的关系，排除；材料反映了5G商用带动消费增长，消费增长又拉动经济增长，没有涉及经济稳定增长对5G商用的作用，D排除。

2．(2020·太原五中月考)2019年，我国采取各种措施刺激消费，高度重视消费安全，优化消费环境，大力提升城乡消费水平。我国采取各种措施刺激消费是基于( )

①消费对经济发展具有基础性作用 ②消费是物质资料生产总过程的动力 ③消费是连接生产与交换的纽带 ④消费对国家经济发展起决定作用

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

解析：选A。“刺激消费，高度重视消费安全，优化消费环境，大力提升城乡消费水平”说明国家采取各种措施刺激消费，这是因为消费对经济发展具有基础性作用，消费是物质资料生产总过程的动力，①②正确；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，③错误；消费对经济发展起基础性作用，④错误。

3．(2020·天津静海区质检)近年来，移动支付迅速普及，得益于我国互联网和智能手机的迅速发展。这不仅仅是一场“支付方式的革命”，更盘活了消费大棋局，改变了用户的消费习惯与消费模式，拓展了传统消费需求，提升了消费品质，带动传统消费 2 732 亿元。这体现了( )

①生产为消费创造动力，激发消费者消费欲望

②消费对生产具有反作用，能促进经济增长

③生产决定消费的方式，提高消费的质量和水平

第二单元 生产、劳动与经营

第4课 生产与经济制度

[考点展示] 1.生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义。2.我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展。

核心考点一 生产与消费

1．生产与消费的关系

(1)生产决定消费

表现 阐释 结论 要求

生产决定消费的对象 一个社会消费什么，是由客观的物质生产状况所决定的

物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 大力发展生产力，加强供给侧改革 生产决定消费的方式 消费方式是怎样消费的问题

生产决定消费的质量和水平 人们消费质量和消费水平的提高，根源于社会生产的发展和生产力的提高

生产为消费创造动力 随着社会生产的发展，消费对象、消费水平和消费方式会发生变化

(2)消费反作用于生产

表现 阐释 结论 要求

消费是生产的目的 只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成

消费反作用于生产，消费拉动经济增长、促进生产发展 重视消费，把扩大内需特别是消费需求作为我国经济发展的长期战略方针 消费调节生产 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用

消费是生产的动力 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长

消费为生产创造出新的劳动力 一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成的过程。新的较高水平的消费会提高劳动者的生产积极性、主动性和创造性

提醒 在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的；消费对生产的反作用具有双重性，合理的消费会促进生产的发展，不合理的消费会阻碍生产的

发展。

(3)社会再生产过程

环节 相互关系

生产 ①生产决定分配。生产是分配的前提和基础，分配什么、分配多少，首先取决于生产什么、生产多少

②生产决定消费。生产决定消费的对象、方式、质量和水平，为消费创造动力

分配 ①分配影响生产。分配问题解决不好，会影响劳动者的消费水平，进而影响劳动者生产的积极性

1 第五课 企业与劳动者

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．(2020·双流中学月考)在电视剧中经常会出现以公司的权力争夺为背景的剧情，这其中也蕴含着一定的经济学知识。运用所学的经济学知识，你认为以下剧情中合理的是( )

①主人公被家族企业驱逐后，自己成立了一人有限责任公司

②主人公向股东以外的人转让上市公司的股份，因遭到其他股东的反对而流产

③主人公成立某公司后，在公司内部没有设立董事会和监事会

④主人公通过竞选某公司的总经理一职，决定了公司的经营发展战略

A．①② B．①③

C．②③ D．③④

解析：选B。①正确，一人有限责任公司是指只有一个自然人股东或者一个法人股东的有限责任公司，“主人公被家族企业驱逐后，自己成立了一人有限责任公司”的说法是合理的；②错误，主人公向股东以外的人转让上市公司的股份，不必征得其他股东的同意；③正确，有限责任公司内部可以不设立董事会和监事会；④错误，股东大会(或股东会)及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜，主人公通过竞选成为某公司的总经理后，只是执行决策，不能够决定公司的一切重大经营发展战略。

2．(2020·昆明一中月考)2019年6月26日，国务院召开常务会议，确定进一步降低小微企业融资实际利率的措施，部署支持扩大知识产权质押融资和制造业信贷投放，促进实体经济发展。这一决策所带来的预期传导效应合理的是( )

①企业研发投入增加 ②企业贷款成本降低 ③提升企业营利能力 ④转变企业发展方式

A．④→③→②→① B．②→④→③→①

C．④→②→①→③ D．②→①→④→③

解析：选D。从材料可知，起点为“降低小微企业融资实际利率”，终点为“促进实体经济发展”。降低小微企业融资利率，使企业贷款成本降低，研发投入增加，科技研发带来企业发展方式转变，从而提升企业营利能力。故D项②→①→④→③正确。

3．(2020·天一大联考“顶尖计划”第一次考试)2019年7月，H上市公司拟推出今年 2 第一期员工持股计划，此次员工持股计划的持有人范围为公司及下属子公司的核心及骨干员工。这是从2017年9月挂牌上市至今，在不足两年的时间里，该公司第二次推出员工持股计划，不仅让更多员工能够分享企业发展红利，而且也彰显了公司对未来发展的信心。上市公司员工持股是为了( )

1 【高考第一轮复习政治】第2讲《生产、劳动与经营》

1.1考点定位：考点解读

第四课 生产与经济制度

课标分解 考纲细化 高考命题定位

列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。 1.生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义

2.我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展 1.从知识的考查看：立足生产的宏观背景，重点考查消费的作用，以及非公有制经济发展的经济意义

2.从试题类型上看：试题以选择题为主，材料题的考查经常将消费的作用融入到扩大内需中考查。基本经济制度结合我国国民经济健康发展、就业和分配制度来考查

第五课 企业与生产者

课标分解 考纲细化 高考命题定位

识别公司的不同类型，描述、公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。 1.生产的微观主体——企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产

2.劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者的权益 1.从知识的考查看：国家是生产的宏观参与者，企业和劳动者是生产的微观参与者。试题主要立足“生产”这一主题，重点考查了企业的经营措施，如何就业，以及解决“用工荒”等问题 2.从试题类型上看：材料题考查较多，公司经营的试题多以措施类为主，并与经济发展方式，对外开放相结合。就业类试题多以措施类和原因类为主，分析就业难和“用工荒”的原因，以及解决措施

2 第六课 投资理财的选择

课标分解 考纲细化 高考命题定位

解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 1.商业银行：利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务