第一章声学基本知识

声学专业基本知识

Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

声学专业基本知识的简单描述？

1． 人耳能听到的频率范围是20Hz—20KHz。

2. 把声能转换成电能的设备是传声器。

3. 把电能转换成声能的设备是扬声器。

4. 声频系统出现声反馈啸叫，通常调节均衡器。

5. 房间混响时间过长，会出现声音混浊。

6.房间混响时间过短，会出现声音发干。

7、 唱歌感觉声音太干，当调节混响器。

8、讲话时出现声音混浊，可能原因是加了混响效果。

9、声音三要素是指音强、音高、音色。

10、音强对应的客观评价尺度是振幅。

11、音高对应的客观评价尺度是频率。

12、音色对应的客观评价尺度是频谱。

13、人耳感受到声剌激的响度与声振动的频率有关。

14、人耳对高声压级声音感觉的响度与频率的关系不大。

15、人耳对中频段的声音最为灵敏。

16、人耳对高频和低频段的声音感觉较迟钝。

17、人耳对低声压级声音感觉的响度与频率的关系很大。

18、等响曲线中每条曲线显示不同频率的声压级不相同,但人耳感觉的响度相同。

19、等响曲线中，每条曲线上标注的数字是表示响度级。

20、用分贝表示放大器的电压增益公式是20lg（输出电压/输入电压）。

21、响度级的单位为phon。

22、声级计测出的dB值，表示计权声压级。

23、音色是由所发声音的波形所确定的。

24、声音信号由稳态下降60dB所需的时间，称为混响时间。

25、乐音的基本要素是指旋律、节奏、和声。

26、声波的最大瞬时值称为振幅。

27、一秒内振动的次数称为频率。

28、如某一声音与已选定的1KHz纯音听起来同样响，这个1KHz纯音的声压级值就定义为待测声音的响度。

29、人耳对1~3KHZ的声音最为灵敏。

30、人耳对100Hz以下，8K以上的声音感觉较迟钝。

.振动产生的；二胡靠

振动产生的• 4•笛子发出的声音是由 —

气，发出的声音是由 _

【知识点2】声音的传播

5•图甲实验中，敲击衣架的声音通过空气传入人耳， 这说明 （填“固体”“液体”或“气

体”）能传声；图乙实验中，敲击衣架的声音通过细绳传入人耳， 这说明 ________ （填“固体”

）能传声；图丙实验中，仍能听到水中手机的声音， 说明液体 _______________________________________________________________ （填 .振动发声；对着一个空瓶子吹 “液体”或“气体”

“能”或“不能”

第一章声现象

一、声音是什么

【知识点1】声音的产生

1•声音是由物体 _________ 产生的， ________ 停止，发声也停止 •

2•将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是 （ ）

A. 声波传到锣内去了

B. 锣面的温度升高了

C. 锣面停止了振动

D. 以上说法都不对

3•我们把正在 ________ 的物体叫作声源，下列物体中， _____________ （填字母）不是声源.

6•“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由铃中的金属珠子撞击铃壁产生振动而发出的，山 间小路上的人们听到的远处传来的声音是通过 ___________________ 传入人耳的.

7•如图所示，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明

---* - -r ・IB>J^

A. 气体能够传声

B. 固体能够传声

C. 只有铜线能够传声

D. 只有纸盒能够传声

8. 如图所示为“嫦娥一号” 探月卫星撞击月球的图片 月球表面没有空气， 下列描述“嫦娥 号”卫星撞击月球时的词语中，比较符合实际清况的是 （ ）

A. 尘土飞扬 B.声振寰宇 C.不绝于耳 D.响彻云霄

【知识点3】声波与回声

9. ____________________________________ 声音是一种波，物理学称其为 .

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第一章《声现象》复习提纲

一、声音的发生与传播

1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是

L

5200m/s L

1497m/s L

340m/s

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☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。

教案：苏科版八年级物理上册第一章声现象复习

一、教学内容

本节课是对苏科版八年级物理上册第一章声现象的复习。复习的内容包括：声音的产生、声音的传播、声音的特征（音调、响度、音色）、乐音与噪音、声速等。

二、教学目标

1. 理解声音的产生、传播和特征，掌握声速的概念。

2. 能够运用声学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点

重点：声音的产生、传播和特征，声速的概念。

难点：声音的传播速度与介质的关系，声波图形的绘制。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（如扬声器、音叉、尺子等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中利用声音传递信息和能量的例子。

2. 知识点复习：

（1）声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

（2）声音的传播：声音需要介质传播，可以在气体、固体和液体中传播，但不能在真空中传播。 （3）声音的特征：音调、响度、音色。音调与频率有关，响度与振幅和距离有关，音色与材料和结构有关。

（4）乐音与噪音：乐音是指音调、响度、音色均匀变化的声音，噪音是指音调、响度、音色不均匀变化的声音。

（5）声速：声速是指声音在单位时间内传播的距离。在空气中，声速约为340米/秒，在水中约为1500米/秒。

（1）为什么敲击不同材质的物体，声音的音色不同？

（2）为什么在冬天，声音传播的距离比夏天远？

4. 随堂练习：

（1）判断题：声音的传播速度与介质有关。（对/错）

5. 实验操作：让学生分组进行实验，观察并记录不同介质中声音的传播速度。

六、板书设计

板书内容：

1. 声音的产生

2. 声音的传播

3. 声音的特征（音调、响度、音色）

4. 乐音与噪音

5. 声速

七、作业设计

1. 填空题：

（1）声音是由________的振动产生的。

（2）声音在________中传播最快，在________中传播最慢。 （3）音调与________有关，响度与________有关，音色与________有关。