走向全面小康社会

全面建成小康社会

10.1全面建设小康社会的经济目标

一、教材分析

1、教学目标。《全面建设小康社会的经济目标》是高中课程标准实验教材《思想政治》（人教2004年7月版）第十一课第一框的内容。根据课程标准要求和学生的心理特点，确定如下教学目标：（1）知识目标。识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，理解总体小康的特点和全面小康的经济目标。（2）能力目标。培养学生用发展、全面、联系的观点看问题和分析问题的能力，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。（3）情感态度价格观目标。激发学生的民族自豪感与自信心，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。

2、教学重点和难点。（1）教学重点：全面建设小康社会的经济目标。（2）教学难点：总体小康的特点。高一学生的辩证思维能力还不强，不善于用发展的眼光和全面的观点看问题，对于“什么是低水平、不全面、发展很不平衡的小康”，学生理解有一定的难度。

二、学情分析

全面建设小康社会是一个振奋人心的目标，学生对此有兴趣，有学习动力。在学生周围还有许多家庭未达温饱，甚至还处于贫困状态，学生对于我国人民生活水平总体上已达到小康会有一定的思想困惑。

三、教法学法设计

1、教学方法和手段。课前布置学生进行社会调查，把本框知识与调查结果衔接起来，采用“调查——探究——讨论——讲授”相结合的方法进行教学。教学的背景材料主要来自教材中的“探究活动”，这样可弥补缺乏多媒体教学设施的不足，以便用常规方法进行教学。

2、学习方法指导。在教学过程中，有意识地教给学生学习方法，使学生掌握学习的本领。本框教学主要指导学生用“课外调查——课内交流——课堂讨论——总体提高”的方法进行学习。

四、教学过程设计

1、课前准备：要求学生调查家乡20年前与现今生活状况的不同，写一篇调查报告。

2、教学流程。课堂活动，先让学生交流关于家乡生活状况的调查情况，然后引导学生思考：我国城乡居民的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，说明了什么？目的是引导学生认识：至二十世纪未，我国人民生活总体上达到了小康水平。这是我国历史上的一个里程碑（板书：已实现）。然后又提问：总体小康在微观和宏观上有哪些具体表现？举例说明。目的是：帮助学生理解总体小康在微观和宏观上的表现——城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，国家的经济实力大大加强（板书：表现）。探究活动：要求学生阅读有关“不同地区、不同人群生活状况”方面的材料（见教材P101），然后回答问题：以上材料说明了什么问题？结合自己所见所闻，说说经济生活中还有哪些不尽人意的地方。通过以上问题的讨论，让学生归纳出总结小康的特点。②全面小康（板书）。提问：全面小康的目标是我党在什么时候提出来的？它的主要内容是什么？有什么特点？目的是：帮助学生认识全面小康是党的十六大提出的我国未来20年奋斗目标，使学生理解全面小康的具体内容（板书：目标提出——内容——特点）。

全面建成小康社会是我们的梦想

作者：吕建萍

来源：《新长征》 2016年第1期

吕建萍

习近平总书记指出：“党的十八大描绘了全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，发出了向实现‘两个百年’奋斗目标进军的时代号召。根据党的十八大精神，我们明确提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦。”他还明确指出：“中国已经确定了未来发展目标，这就是到2020 年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010 年翻一番、全面建成小康社会，到21 世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我们形象地把这个目标概括为实现中华民族伟大复兴的中国梦。”

小康，这个中国人千百年来的梦想，今天已经被中国共产党人赋予了更加深刻的内涵。在“四个全面”战略布局中，全面建成小康社会是处于引领地位的战略目标，是实现中国梦的前提和基础。

一、全面建成小康社会是党向中国人民作出的庄严承诺

早在20 世纪80 年代，我们就对小康社会有过美好憧憬。1982 年9 月党的十二大把“人民物质生活达到小康水平”作为主要奋斗目标提出，经历了党的十三大提出的“三步走”战略，以后的“从解决温饱”到“总体小康”，再从1997 年党的十五大首提“两个百年”中“建设小康社会”，到2012 年党的十八大提出的“全面建成小康社会”，可以说，多年来我们一直跟随着建设小康社会的步伐走向今天全面建成小康社会的冲刺阶段。

“更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境”，“孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”，2012 年11 月15日，刚刚当选中共中央总书记的习近平，用朴实的语言，道出了人民心中的梦想。这个梦想，是人民对民族复兴的美好憧憬，是全面小康的群众表达，是党的十八大描绘的全面小康蓝图的生动呈现。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”习近平总书记的庄重承诺，展现的正是我们党执政的宗旨信念和奋斗情怀，成为了引导中国人民开辟未来的精神旗帜。可以说，这个目标，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，更是执政的中国共产党向13 亿人民作出的庄严承诺和历史担当。

两个100年奋斗目标

两个100年奋斗目标是指：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

一、第一个百年奋斗目标的重要意义

党的十九届六中全会指出，我国全面建成小康社会目标如期实现。具有以下几点重要意义：

1.全面建成小康社会的历史性意义：历史性地解决了绝对贫困问题，使老百姓过上了过去想不到的美好生活，使人民从极其贫困落后走向全面小康，这对全世界社会主义运动具有标杆性意义。

2.全面建成小康社会的现实性意义：中国人民切身感受到了中国发展的能力与动力，更有信心和力量奋进新征程、建功新时代。

3.全面建成小康社会的世界性意义：为人类解决共同难题、彰显共同价值，为构建人类命运共同体贡献了中国智慧、提供了中国方案、注入了中国力量。

4.为实现第二个百年奋斗目标积累宝贵经验。

二、实现第二个百年奋斗目标的理论措施

需要不断提高党科学执政、民主执政、依法执政水平，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

小康社会的发展历程

从新中国成立到现在的70年间，中国经历了一系列的发展阶段，逐步实现了小康社会的目标。

首先是新中国的成立，1949年后，中国政府开始进行经济的社会主义改造，实行计划经济和集体化经营，推动农村的土地改革和农业合作化。这一阶段的目标是解决人民生活的基本问题，提高国民的生活水平。

随着改革开放政策的实施，中国进入了改革开放的时期。在上世纪80年代，中国开始实行市场经济改革，引进外资和技术，推动外贸出口，加快工业化和城市化的进程。这一阶段的目标是经济的快速发展和人民生活的改善。

2000年以后，中国进入了深化改革和全面建设小康社会的阶段。国家提出了“三个代表”重要思想，明确了党的建设和发展的目标。中国政府积极推动可持续发展，加强社会保障体系建设，提高人民群众的收入水平和福利待遇。这一阶段的目标是全面建设小康社会，实现社会的全面进步和人民的全面发展。

当前，中国正处于全面建设社会主义现代化国家的新阶段。国家提出了“两个一百年”奋斗目标，即到2021年实现第一个百年奋斗目标，也就是中华人民共和国成立100年时全面建成小康社会；到2049年实现第二个百年奋斗目标，也就是中华人民共和国成立100年时基本实现现代化。这一阶段的目标是实现国家的强盛和人民的幸福。

总的来说，中国的小康社会发展历程经历了解决人民基本生活问题、加快经济发展、深化改革建设和实现现代化的阶段。通过不断努力，中国正在走向更加繁荣富强、民主文明、和谐美丽的小康社会。