学生成长档案记录表
姓名：
性别：
出生日期：
班级：
导员/班主任：
填表日期：
一、学习档案
1. 成绩记录：
学期/学年 科目 成绩
2. 学习评语：
学期/学年 评语
3. 奖励记录：
学期/学年 奖励内容
4. 处罚记录：
学期/学年 处罚内容
二、素质拓展档案 1. 参与的学科/兴趣班活动：
学期/学年 活动名称 担任角色/获得成就
2. 参与的社会实践活动：
学期/学年 活动名称 担任角色/获得成就
3. 参与的志愿服务活动：
学期/学年 活动名称 担任角色/获得成就
4. 参与的体育运动或文艺活动：
学期/学年 活动名称 担任角色/获得成就
三、品德表现档案
1. 优点：
学期/学年 优点描述
2. 改进方向：
学期/学年 改进计划
3. 反面行为记录：
学期/学年 行为描述 处罚措施/改进计划
四、综合评价
根据以上档案内容，对学生综合表现进行评价： 1. 学习态度：
2. 学业水平：
3. 素质拓展：
4. 品德行为：
5. 综合评价：
导员/班主任签名：
填表日期：
学生成长档案之每周表现记录表:
姓名 *** 周次 1
纪律 to B u S i u ti B *
--------------
卫生
文明礼貌 iiaiL iy b AL TI bid ,
劳动
自立
（有待提咼的和存在的优点）
评 新的学期开始了， ***也长大了一岁。从开学 的这两周时间来看，***对上学期学习的一些基本 的行为习惯还没有忘记。能够按要求上下课，排队， 丄L十—丄 \tz Atx t l=t L * r H. 厶At rtL、中 irzrt语 参加活动。当然，也还是不冃乖乖的听课，回答冋 题、写字。从行为上看，***是有些任性的。奖励 和惩罚对他没有什么效果。看来我们对他的教育需 要放慢步子，等待他的慢慢成长。我想，过于心急， 反倒会让他更加逆反。那么我们就静待花开吧。 家长意见
备注： 请各位家长填好家长意见，于下周一早晨交给班主任老师
存档，谢谢合作！
学生自我反思与评价：
一、光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了 新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在 上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟 糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全 新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与 同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实 质朴的学生。 老师和同学都很喜欢我。 学习上虽然很努力， 但学习方法不是最佳， 所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效 的学习方法。
三、 我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以， 但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管 理自己。 在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已， 我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！
四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同 学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班 级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做 一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三 分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以， 我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。老师讲的 课我没有听懂或者是没有听清楚， 下课后， 我要马上跑去问老师， 直到弄懂课时， 要专心听讲， 不可以跟前后左右讲小话， 要勤做笔记， 把老师讲过的重点记下来。 回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。 我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。
学生成长记录手册
20 14 ——20 15 学年
学生姓名： 宋金明
班 级： 1
上饶县第一小学
学校理念
办学宗旨：办好人民满意的教育。
办学理念：为学生的终身发展和一生幸福而工作。
办学目标：建设以人为本、特色鲜明、环境优美、设施先进、质量过硬、校风优良，在育人模式和课程建设等方面起示范作用的一流学校。
培养目标：学会生存 学会做人 学会求知
学会健身 学会审美 学会创新
治学方略：依法治校 以德立校 以文兴校 以研强校
学校精神：求实的科学精神、求善的人文精神、求美的敬业精神、求乐的奉献精神、求变的创新精神
校 训：扬长个性 和谐发展 诚信做人 励志博学
校 风：尚礼 合作 开拓 超越
教 风：严谨 善诱 务实 创新
学 风：乐学 善思 主动 进取
学生成长记录系列材料——1
学生基本信息表
姓 名 宋金明 性别 男 民族 汉 出生年月 20080619
籍 贯 吉林省公主岭市 政治面貌 入校时间 200809
毕业学校 家庭住址
父亲姓名 工作单位 联系
电话
母亲姓名 工作单位 联系
电话
自
我
介
绍 我的人生格言
最喜爱读的书
我的特长
我最大的理想
我选择是因为
我的“人生设计行动计划”
班主任寄语：
如果你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
学生成长记录系列材料——2
尊重父母 懂得孝顺
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子 梁惠王上》
感恩的心
妈妈的生日： 年 月 日 爸爸的生日： 年 月 日
当父母的生日来临时，我准备：
父母的优秀
品质：
我像父母那样做人：
我像父母那样做事：
当父母误解我时，我这样理解父母：
想到父母工作的场景，我体会他们的辛劳：
我与父母相处令人难忘的事情：
随班就读学生个别化教学计划
学校名称 四合庄小学
学生姓名 杨志宇
教师姓名 郎园园
1．随班就读学生综合分析表
一、基本资料
学生
姓名
杨志宇 性别 男 出生
日期 2001 年 12 月 26
日 出生地 河北
家庭住址 丰台区高庄子 邮政编码 100060
父亲姓名 杨瑞学 职业 销售业务 联系电话
母亲姓名 殷志英 职业 理货员 联系电话
主要监护人 殷志英 职业 理货员 联系电话
就读学校 丰台区四合庄小学 年级三年级 班级 2班 班主任 郎园园
二、家庭生活及学习环境
主要家庭成员及文化程度 父 母 兄/弟 姐/妹
□大学以上
√初高中
□初中以下 □大学以上
√初高中
□初中以下 □大学以上
□初高中
□初中以下 □大学以上
□初高中
□初中以下 □大学以上
□初高中
□初中以下
居住
条件 √与父母住一屋 □有独立寝室 □有起居室 □有独立客厅 □有阳台
□有独立餐厅 □ 有学习空间 □有自己的活动空间
居住
环境 住房类型： √平房 □楼房第 层 □其他
居住小环境： □绿地 □休闲地 □临街 √其他
居住大环境： √市区 □城郊 □农村 □其他
社区环境 绿化 无 健身设施 无
医疗 有 超市 有 其他
