互联网上的教育资源

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互联网时代的教育资源版权保护研究

作者：周玮 陈童

来源：《法制与社会》2017年第21期

摘 要 随着互联网的发展，传统版权法已经无法满足保护各类著作权人的需要，新型网络版权纠纷的大量出现给社会各界敲响了警钟，如何在网络环境下保护数字多媒体教育资源的版权，是当前 IT 界、法律界和教育界遇到的一个亟待研究和解决的问题。本文分析了互联网环境中教育资源保护的现状和存在的问题，并从完善立法和法律适用的角度，对加强其保护提出建议。

关键词 互联网 多媒体 教育资源 版权保护

基金项目：本文系扬州大学广陵学院大学生创新创业训练计划项目阶段性研究成果，项目编号为x20161005，项目指导老师：张毅辉，项目主持人：周玮，参与成员：陈童。

作者简介：周玮、陈童，扬州大学广陵学院。

中图分类号：D923.41 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2017.07.316

一、网络环境下教育资源版权保护的现状

（一）信息网络传播对传统教育模式的冲击

随着互联网技术的发展，教育模式也发生巨大的变化，从教育资源来看，大量教育资源以网络为载体进行数字化传播，以数据库和数字图书馆为典型的教育资源为各地的学校、教育机构和求学者提供了共享的平台。从教学模式来看，课堂不再局限于学校，教授方式也不再受限于传统的“面对面式”教育，远程教育模式和网络课堂的兴起使求学者有了全然不同于以往的受教育模式。网络数据的交换达到了前所未有的深度和广度，推动教育资源共享的全球化，也为教育行业的发展做出了卓越的贡献。但是与此同时，缺少有效监管和制约的互联网也使信息的创作者和所有权人的合法权益受到了侵害，它们所带来的著作权问题主要是数字网络技术对传统知识产权制度的冲击，打破了原有各方利益的平衡，著作权制度所保护的著作权人的权利与数字教学资源共享方面因数字网络技术的使用而产生了失衡。

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“互联网+”让优质教育资源“飞”起来

作者：王振惠

来源：《中小学信息技术教育》2019年第03期

北京市海淀区学区制改革，是贯彻落实党的十八届三中全会提出的“试行学区制”要求的重要举措，是推动教育优质均衡发展的关键抓手。海淀区学区制改革以构建政府、学校、社会三者之间新型关系为核心，更好地调动社会各方面参与教育的积极性，激发每所学校的办学活力，构建现代教育治理体系，不断提升教育治理水平。其中，中关村教育资源共享平台的建设与正式启用，就是在“互联网+”时代背景下，在学区制改革理念引领下，在海淀区教育“两委一室”指导下，发挥学区委员会各委员单位的资源效能，创造性地走出的一条教育资源共建共享之路。

教育资源统筹的理念与基础

在信息化和大数据时代，建立教育资源共享平台，促进各学校各委员单位资源互联互通，“互联网+”成为资源共享的有效载体。

学区组织机构加强统筹，促进各委员单位互联互通

时代发展到今天，教育治理主体涵盖多元：政府、学区、学校（园所）、委员单位（专业机构），都将参与到区域教育治理中来。如何激发多元主体的积极性和创造性，凝聚各方力量协同作战、共同参与、民主对话、合作共赢，变以往“一元管理”为“多元治理”是至关重要的。

中关村学区自2016年1月成立以来，充分发挥海淀区学区制改革极富特色与创新的组织架构优势，在政府统筹规划下，使学区委员会和学区管理中心成为凝聚各方力量的纽带桥梁。学区为大家共议教育发展搭建了汇聚智慧、跨界交流、合作共赢的平台，使原本散落在各处的力量有了凝聚的途径和动力。

学区设置学区委员会和学区管理中心。中关村学区委员会是一个议事机构，由39家委员单位组成，来自这些委员单位的近50名委员从事各种行业，包括地区人大代表、政协委员、街道、派出所、科研院所、企事业单位、中小学校单位负责人和家长代表等。学区管理中心是一个实体机构，下设发展规划部、教育教学部和资源统筹部，接受区教委的领导和学区委员会的指导，是学区委员会的秘书处，定位为区教委的助手、学校的帮手，其最终目标是推动区域教育改革发展，促进教育优质均衡。

互联网上的地理教学资源

随着互联网技术的发展和互联网应用的普及，从互联网上获取教学资源已成为教师改革课堂教学的重要手段。为了便于初上网的教师尽快熟悉互联网上的地理教学资源，下面把一些内容丰富、针对性强、地理教师普遍欢迎的网站做一介绍。

1．地理频道/

该网站是由江苏省姜堰市第二中学游忠老师建立的个人网站，游忠老师是《中国中小学教育教学网》地理栏目版主，积累了不少地理资料。设有“地理论坛”、“聚焦‘3＋X’”、“专题地理”、“考试指南”、“地理资源”、“地理书架”、“地理导航”等栏目。其中“聚焦‘3＋X’”主要讨论有关高考改革的话题，并提供了有关综合考试的资料；“专题地理”主要介绍世界和我国热点地区和事物的地理背景资料；“考试指南”中提供了大量高中地理试题，这些试题都是“word”版的，下载后还可进行再编辑；“地理资源”中又设了“地理图谱”、“地理辞典”、“地理数据”、“备课卡片”、“精品教案”、“课件”等栏目，“地理图谱”中有部分空白图非常实用，“课件荟萃”中有非常不错的课件，另外几个栏目中的资料对于地理教学也很有帮助。此网站比较适合高中地理教师。

推荐级别：★★★

2．中国基础教育网——地理频道/subject/geography/

中国基础教育网是由国家教育部基础教育课程教材发展中心建立的网站，其中的“地理频道”中设有“多媒体资源”、“备课素材”、“教案精选”、“教学习题”、“教研教改”等教学栏目，其中“多媒体资源”中的“图片会萃”中有大量适合教学使用的图片，而且对这些图片都标出了内容，特别是一些景观图都标出了地名，大大方便了我们使用，缺点是有些图片尺寸太小。另外几个栏目中也有不少地理教师用得着的好资料（主要是文字方面的），虽然分类比较粗，但如果结合CBE地理资源搜索器进行搜索，还是能很方便地查找到自己要的资料。网站中比较有特色的栏目是“环保纵横”、“环球索异”，前者有大量有关环境保护的报道与知识，后者是世界各地的奇闻异事。网站中还设有“专题报道”栏目，主要是对一些热点地区和事件做比较详细的分析。此网站适合各年级的地理教师。

国际互联网上的药学资源

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近年来国际互联网(Internet)飞速发展，资源有如大海浩瀚无边，在这里查找药学资料应是最佳方式之一。然而，面对这个信息海洋，想找到自己需要的资料并非易事。笔者特分类阐述目前网上药学资源的状况，以供同行参考。目前国外网上的药学信息十分丰富，而国内的相对偏少，且“各自为政”，有待我国药学工作者共同完善。

1、医药搜索引擎

Medical Matrix

/index.asp

Medical Matrix的使用方法与其它Internet信息检索工具的使用方法基本相同，有分类检索和关键词检索两种方式。它的特点是提供免费Mailing Lists，只要订阅了它的Mailing Lists，即可定期收到网上新增医学站点的通知。

Health AtoZ

HealthAtoZ是一个功能强大的Internet医学信息资源搜寻器。它能对与医学有关的信息进行准确、有效地搜寻。它所收集的信息均经过医学专业人员的人工编排，以保证搜寻的方便及准确性。所收集的内容每周更新。可按分类及关键词的方式进行检索。

MedExpIorer

/m-publi.htm

检索方法与其它网络搜寻器的方法基本相同，主要提供有关医学新闻及杂志的信息。

2、免费Medline检索

Medline是美国国家医学图书馆建立的医学文献数据库，该系统收录的文献选自70多个国家的3800余种期刊，每年提供约40万篇文献。该数据库收录内容广泛，涉及包括药学等医药学各个领域及相关生物医学领域，是世界各国医务工作者和科研人员常用的信息资源之一。

美国国家医学图书馆NlM(U.S. National Library of Medicine)

医学信息，包括AIDS、基因治疗、公共卫生、全球人口状况等。