口腔医学技术部分口腔正畸学

口腔医学专业口腔正畸教学大纲口腔医学专业《口腔正畸学》教学大纲一、课程的性质口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，它的学科内容是研究口腔各种错牙合畸形的病因、临床表现、预防、诊断和治疗。

错合畸形是牙齿、牙弓、颌骨和颅面间的关系不调，是一种发育畸形。

错牙合畸形不但影响美观同时也影响功能，甚至对全身健康也能造成影响。

错牙合畸形的矫治目标为平衡、稳定和美观。

与遗传演化、生物力学、骨的生物学和材料学等基础学科有着重要的联系。

二、课程教学的基本要求口腔正畸学是一门教学内容丰富、知识涉及面广、实践性很强的学科, 通过教学，要求学生掌握口腔正畸临床常见错牙合畸形诊治的理论知识和操作技能，加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，充分发挥学生的学习枳极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法，使学生在掌握口腔正畸理论知识的同时，掌握口腔正畸的基本操作技能，为将来的继续教育打下良好的基础，最终达到培养目标。

三、学时分配第一章绪论教学内容：2.错牙合畸形表现的多样性及描述方法3.个别正常牙合和理想正常牙合的一般概念4.国内外错牙合畸形的患病率5・讲授错牙合畸形的局部危害性及全身危害性6.讲授错牙合畸形矫治的标准和三个目标7.口腔正畸学与其它学科的关系8.国内外口腔正畸学发展简况教学要求：1 .掌握⑴错牙合畸形的概念(2)个别正常牙合和理想正常牙合(3)错牙合畸形的局部危害性⑷正畸矫治的标准及正畸矫治的3个目标⑸口腔正畸学与口腔其他学科的关系2.熟悉(1)错牙合畸形的一般表现及描述方法⑵ 国内外错牙合的患病率⑶错牙合畸形的几种矫治方法3 .了解(1)口腔正畸学的基本内容及发展现状⑵错牙合畸形的全身危害性⑶儿种矫治器(4)国内外口腔正畸学的发展简况教学手段、方法：多媒体课件，讲授第二章错牙合畸形的发病机制及病因教学内容：1.错牙合畸形形成的机制2.错牙合畸形的病因⑴遗传因素(2)环境因素：先天因素(母体因素、胎儿因素)后天因素(全身性因素、功能因素、口腔不良习惯、乳牙期及替牙期障碍)教学要求：1.掌握：⑴口腔功能因素，口腔不良习惯导致错牙合畸形的临床及形成机制。

口腔临床医学（正畸）专业
一、研究方向
1．错畸形的病理生理学
2．牙齿移动生物学
3．颅面生长发育学
4．牙齿人类学
二、课程设置
（一）学位课程
1．公共必修课：同培养方案总则
2．专业必修课
口腔正畸学3学分
口腔材料学1学分
学1学分
口腔生物力学1学分
X线头影测量 1.5学分至少从中选修7学分颅面生长发育1学分
医学遗传学2学分
高级细胞生物学 1.5学分
（二）非学位课程
1．相关学科理论与实验技术课8-9学分
从以下课程或研究生的基础理论和实验技术课程中选修：
高级生物化学实验3学分
细胞培养技术1学分
细胞生物学研究方法与技术3学分
细胞分析与定量 1.5学分
组织培养技术1学分
2．方法课1-2学分
医学文献检索（一）1学分
医学文献检索（二）2学分
3．自选课2-3学分
从我校及北京大学开设的研究生课程中选修。

口腔医学(医学高级)：口腔正畸1、单选由婴儿到成人，上颌骨宽度增长约为（）。

A.1.0倍B.1.6倍C.3.2倍D.0.8倍E.2.0倍正确答案：B2、单选模型检查不包括的内容是（）。

A.牙弓（江南博哥）拥挤度的测量和计算B.牙弓宽度的测量C.诊断排牙试验D.Moyers预测分析法E.X线头影测量正确答案：E3、单选下列属于局部活动矫治器的功能部分为（）。

A.邻间钩B.卡环C.头帽D.双曲舌簧E.以上都不对正确答案：D4、单选临床上称Spee曲线深是指Spee曲线大于多少（）。

A.0mmB.1mmC.2mmD.3mmE.4mm正确答案：D5、多选Begg技术打开咬时必须（）。

A.采用口外力B.必须用Ⅱ类牵引C.可以用小平导D.用摇椅弓丝E.弓丝加后倾曲正确答案：B, E6、单选固定矫治器治疗中牙釉质脱矿的好发部位是（）。

A.上颌第一磨牙B.下颌第一磨牙C.上颌尖牙D.上颌侧切牙E.下颌尖牙、前磨牙正确答案：D7、单选Activator矫治器对哪种错有很好的治疗效果（）。

A.安氏Ⅰ类牙列拥挤B.安氏Ⅰ类上颌前突C.安氏Ⅱ类Ⅰ分类D.安氏Ⅲ类E.开正确答案：C8、单选?在口腔不良习惯中不易造成开者是（）。

A.吮指习惯B.舌习惯C.咬物习惯D.伸舌习惯E.偏侧咀嚼习惯正确答案：E9、多选下列关于颞下颌关节紊乱正畸治疗的原则的叙述，正确的是（）。

A.首要目的是去除病理因素、恢复功能B.美观是第二位的C.尽可能使用以下颌为支抗的矫形力，以免关节负荷超限D.若有肌肉痉挛症状时，应用轻微力、不必做其他处理E.不一定达到完美的牙齿排列和咬合关系正确答案：A, B, E10、单选下列与前牙反形成无关的替牙障碍是（）。

A.多数乳磨牙早失B.上颌乳切牙滞留C.乳尖牙磨耗不足D.上颌乳磨牙早失E.上颌乳切牙早失正确答案：E11、单选下列不属于活动矫治器优点的是（）。

A.易于控制口腔卫生B.易于控制矫治力大小C.对美观影响小D.每次复诊操作时间短E.易于制作正确答案：B12、单选活动矫治器的优点为（）。

《口腔正畸学》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分课程代码：0803，开课口腔技术专业，第7学期开课。

课程总学时：72学时，4学分。

课程总学时包括课堂讲授58学时，课程实验14学时。

（二）课程性质《口腔正畸学》是口腔技术专业的主干课之一，必修课，地位十分重要。

（三）教学目的《口腔正畸学》是研究错牙合畸形的症状、病因、发病机制、诊断、预防和治疗的一门科学。

它是口腔医学的一个重要组成部分。

通过《口腔正畸学》的教学（包括理论讲授和临床实习），要求学生能够了解口腔正畸学的业务范围，发展趋向和今后需要进一步解决的问题；了解错牙合畸形的发病机制及病因，错牙合畸形的临床表现及分类；熟悉错牙合畸形的检查和诊断，对于比较常见的错牙合畸形能够制定出合理的矫治计划；掌握临床常用护活动矫治器的制作及使用方法。

（四）本课程与其他课程的联系与分工口腔正畸学与口腔医学基础，生物学，口腔临床医学，应用材料，材料力学，生物力学及美学等学科有着密切的关系。

二、课程教学的基本内容与要求（一）绪论掌握口腔正畸学的概念，错和畸形的患病率和严重危害性及其主要的矫治方法。

熟悉错牙合畸形的分类标准和治疗目标，了解国内外口腔正畸学的发展简况以及口腔正畸学与相关学科的联系。

（二）错牙合畸形的发病机制及病因了解错牙合畸形的形成机制(包括错和形成的骨骼因素、肌因素、牙因素)，熟悉错牙合畸形的病因（遗传因素、环境因素）。

（三）错牙合畸形的临床表现及分类熟悉错牙合畸形的临床表现形式；掌握错牙合的分类：正常牙合的分类法、Angle错牙合分类法、毛燮均错牙合畸形分类法。

（四）错牙合畸形的检查和诊断掌握错牙合畸形的病史采集、一般检查及特殊检查；了解诊断与矫治计划及病历记录的内容和格式。

（五）正畸治疗的生物机械原理了解矫治力的种类和牙齿移动的种类。

熟悉在矫治过程中的组织改变：牙周膜的反应、骨组织的反应、牙髓的反应、牙根的反应、乳牙移动对恒牙胚的影响和下颌骨及颞下颌关节的变化。

口腔正畸学的名词
口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，主要研究错颌畸形的病因、诊断、预防和治疗。

错颌畸形是指牙齿、颌骨、颅面的畸形，不仅影响美观，还可能影响咀嚼、发音、呼吸等功能。

口腔正畸学的治疗方法主要包括活动矫治器、固定矫治器、功能矫治器等。

口腔正畸学的基本理论包括牙齿移动的生物力学、牙齿矫治的生物学基础、错颌畸形的分类和诊断等。

口腔正畸学的治疗目标是通过矫正牙齿的位置和关系，改善口腔功能和美观，促进口腔健康。

口腔正畸学是一门复杂的学科，需要综合运用生物学、物理学、材料学等多学科的知识。

口腔正畸医生需要具备丰富的临床经验和专业知识，能够根据患者的具体情况制定个性化的治疗方案。

随着人们对口腔健康和美观的重视，口腔正畸学的发展前景非常广阔。

口腔正畸医生需要不断学习和更新知识，掌握最新的治疗技术和方法，为患者提供更好的治疗服务。

总之，口腔正畸学是一门重要的口腔医学分支学科，它的发展对于改善口腔健康和美观具有重要意义。

课程思政示范课——《口腔正畸学》《口腔正畸学》——口腔正畸医患沟通与病历书写一、课程简介口腔正畸学是口腔医学重要组成部分，是研究错畸形的症状、病因、诊断及防治的学科。

它是口腔正畸学专业研究生必修的专业课程，以《口腔局部解剖学》、《口腔组织病理学》和本科生《口腔正畸学》为先修课程，并与口腔颌面外科学、口腔内科学、口腔解剖生理学、生物学、生物力学、材料学、影像学等学科密切相关。

《口腔正畸学》研究生课程，紧扣“研究生核心课程指南”，系统讲授口腔正畸学基础知识、基本技能、常见错合畸形的矫治以及多学科联合治疗等口腔正畸所有相关内容。

本课程以培养符合社会需求、服务国家战略的德才兼备的高层次医学人才为最高宗旨，紧跟学术前沿，系统讲解基础知识，帮助学生构建理论体系，最大程度启发创新意识。

作为精品资源共享课程的主讲单位，口腔医学院正畸科开设的《口腔正畸学》研究生课程历史悠久，课程内容不断更新和完善，注重加强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，教育引导学生尊重患者，提升综合素养和人文修养。

本课程的开展有助于帮助学生了解学科的基础理论、基本知识以及前沿发展方向，推动学生学习自主性，使其具备创新意识。

为国家培养具备扎实理论基础，擅长解决临床问题的正畸专业技术人才。

二、课程内容本次课程从口腔正畸专科病历的书写角度设计课程，通过复习前期课程中口腔正畸专科临床检查诊断引入教学，使学生结合以往所学，掌握规范完整的口腔正畸专科病历的书写。

在病史采集完成病例书写的基础上，突出课程重点——口腔正畸诊疗中的医患沟通。

口腔正畸临床患者，常以美学改善为主诉，对于疗效的期待、治疗方式经常有个性化的需求。

口腔正畸医师，如何准确分析患者的主诉需求，结合患者的自身情况，在确保患者口腔健康和良好功能的前提下与患者沟通，进一步为患者提供优质的诊疗服务，是本节课的重点和难点。

课堂中将举例说明，如何从患者角度出发，结合专业知识，进行有效的医患沟通。

三、课程思政设计理念本课程授课对象为口腔正畸学新入学研究生，对口腔正畸中的专科病历书写和医患沟通还比较陌生。

口腔医学技术
口腔医学技术是指在口腔医学领域中所应用的各种技术和方法。

主要包括以下几个方面：
1.口腔诊断技术：包括口腔检查、X线检查、口腔摄影等，用于对口腔疾病进行诊断。

2.口腔预防技术：包括口腔保健、口腔卫生教育、预防性牙科治疗等，用于预防口腔疾病的发生和发展。

3.口腔修复技术：主要包括牙齿的修复和重建，包括牙齿充填、冠修复、嵌体修复等。

4.口腔正畸技术：用于纠正牙齿和颌骨的错位和畸形，包括牙齿矫正、正颌手术等。

5.口腔外科技术：用于处理口腔疾病的手术治疗，包括拔牙、种植牙手术、口腔肿瘤切除等。

6.口腔种植技术：用于替代缺失牙齿的种植修复，包括人工种植体的植入和种植体修复。

7.口腔美容技术：包括牙齿美容、咬合美容等，用于改善牙齿和面部的外观。

以上只是口腔医学技术的一部分，随着科技的发展，口腔
医学技术将不断创新和更新。

口腔正畸设计专业知识点口腔正畸设计是口腔医学中的一个重要分支，旨在通过矫正牙齿和颌面骨骼的异常，使患者获得美观、功能良好的口腔。

本文将介绍口腔正畸设计的基本概念、常用技术和注意事项。

一、基本概念口腔正畸设计是指根据患者的口腔情况，制定一套针对性的矫正方案，包括牙齿移动、骨骼重塑和肌肉平衡等。

正畸设计师需要综合考虑患者的年龄、性别、种族、面部形态以及功能需求等因素，制定个性化的治疗方案。

二、常用技术1. 牙齿矫正技术（1）传统矫治技术：通过固定矫治器（如托槽、金属环等）和力系统（如弓丝、橡皮圈等）来实现牙齿的移动。

这种技术适用于各种复杂的牙齿错位问题。

（2）隐形矫治技术：通过透明的矫治器来逐步调整牙齿的位置。

这种技术具有良好的美观效果，适用于需要微调的轻度错颌问题。

2. 骨骼重塑技术（1）正颌手术：适用于颌面骨骼异常（如颌骨前突、颌骨后缩等）的患者。

通过手术切除或移动颌骨以修复颌面结构的错位。

（2）正颌牵引：适用于上下颌骨之间存在严重不平衡的患者。

通过外部力作用于颌骨，实现颌骨的生长和骨骼平衡。

3. 肌肉平衡技术在一些错颌病例中，肌肉紧张或不平衡可能会影响矫正结果。

正畸设计师可以通过调整肌肉活动模式和功能训练来改善肌肉的紧张和平衡问题。

三、注意事项1. 个性化治疗每个患者的口腔情况各不相同，因此治疗方案需要根据个体差异进行定制。

设计师需要仔细分析患者的口腔模型、影像学资料等，评估患者的骨骼、牙齿和面部结构，从而制定适合患者的治疗方案。

2. 面部美学考虑口腔正畸设计不仅关注牙齿的排列和咬合，还要考虑面部的美学效果。

设计师需要综合考虑患者的面型、唇型、牙龈暴露等因素，为患者塑造出既美观又自然的笑容。

3. 矫治力的控制合理的矫治力是牙齿移动的关键。

矫治过程中，设计师需要准确测量患者牙齿的移动速度和力度，并根据治疗进展进行及时调整，以防止牙齿根部的损伤和支持组织的损害。

4. 持续监测和调整口腔正畸治疗是一个长期的过程，患者的口腔状况会随着时间的推移而变化。

口腔医学技术的名词解释
口腔医学技术是指应用科学技术和方法进行口腔疾病诊断、预防和治疗的技术。

以下是一些常见口腔医学技术的名词解释：
1. 牙齿美容技术：包括牙齿美白、烤瓷牙、贴面修复等方法，用于改善牙齿的外观和色彩。

2. 口腔种植技术：通过种植人工牙根，用来替代缺失的牙齿，恢复咀嚼功能和美观。

3. 牙髓治疗技术：用于治疗牙齿的神经和血管组织（牙髓）受损或感染的疾病，通常需要进行根管治疗。

4. 正畸技术：通过牙套、矫正器等器械，调整牙齿和颌骨的位置关系，纠正牙齿畸形和咬合问题。

5. 口腔外科技术：用于处理口腔内外软、硬组织的疾病，包括拔牙、根尖手术、植骨术等。

6. 口腔影像技术：包括X光片、CT扫描、口腔摄影等方法，用于观察口腔内部结构，诊断疾病和制订治疗方案。

7. 口腔卫生教育技术：通过宣传教育和指导，提供个人口腔卫生保健知识和方法，促进口腔健康的技术。

8. 儿童口腔医学技术：针对儿童口腔特点和问题的预防、治疗和矫治技术，包括乳牙治疗、牙防蛀措施等。

9. 口腔修复技术：用于修复牙齿缺损的技术，包括补牙、修复缺失的牙齿结构等。

10. 口腔内窥镜技术：利用内窥镜检查口腔内部病变，并进行微创手术治疗。

以上仅为口腔医学技术的部分名词解释，口腔医学技术涵盖范围广泛，不断发展和创新。

口腔医学技术简介
口腔医学技术是一门综合性的医学科学，主要研究人类口腔头颈部及其相关组织、疾病的诊断、预防、治疗和康复。

该技术分为口腔种植、口腔正畸、口腔修补、口腔牙体牙髓和口腔颌面外科等几个方向。

其中，口腔种植技术是应用于缺失牙齿的修复技术，将种植体植入下颌或上颌骨质中，使其与骨质愈合，并在上面固定牙冠、牙桥或完全义齿等，以实现对牙齿功能的恢复。

口腔正畸技术则主要针对牙齿畸形、咬合不良等问题，采用矫正器、托槽等工具进行调整，以达到美观和咀嚼功能的恢复。

口腔修补技术则用于牙齿表面损伤或龋病等问题的治疗，包括充填、种植材料修复和美容修复等方法。

而口腔牙体牙髓技术则主要集中在牙齿术后处理、牙齿神经问题、牙周疾病等问题的治疗。

最后，口腔颌面外科技术则涉及下颌、上颌等手术治疗，主要与口腔种植技术结合应用，确保牙齿植入后的牙龈和牙周组织健康。

口腔医学技术正畸实习报告在过去的三个月里，我有幸在口腔医学技术专业进行正畸实习。

通过这段时间的实习，我对口腔正畸学有了更深入的了解，并积累了宝贵的实践经验。

以下是我在实习期间的学习和收获。

首先，我了解了正畸的基本原理和治疗过程。

正畸治疗是通过调整牙齿的位置和咬合关系，以达到改善患者口腔功能和美观的目的。

实习期间，我跟随导师观察了正畸患者的初诊接待、口腔检查、X线片分析、治疗计划制定和矫正器制作等环节。

我深刻认识到，正畸治疗需要综合考虑患者的年龄、牙齿状况、骨骼发育等因素，制定个性化的治疗方案。

其次，我学习了正畸诊断和治疗技术。

在实习过程中，我参与了正畸患者的初诊接待，学习了如何进行口腔检查、拍摄X线片、分析牙齿和骨骼状况等。

此外，我还学习了各种正畸治疗技术的应用，如托槽矫正、隐形矫正、舌侧矫正等。

通过实际操作，我掌握了正畸治疗的基本技巧，并学会了如何根据患者情况选择合适的治疗方案。

在实习期间，我还参加了正畸病例讨论会。

通过讨论病例，我了解了正畸治疗中的难点和注意事项，并学会了如何分析治疗效果。

此外，我还学习了正畸治疗的并发症处理和预防措施，以提高治疗安全性。

实习期间，我还参与了正畸矫正器的制作。

在导师的指导下，我学习了矫正器制作的材料选择、工具使用和制作技巧。

通过实际操作，我掌握了矫正器制作的基本流程，并学会了如何根据治疗方案制作个性化的矫正器。

通过这段时间的实习，我认识到口腔正畸学是一门综合性很强的学科，需要掌握口腔医学、生物力学、材料科学等多方面的知识。

实习期间，我不仅提高了自己的专业技能，还培养了良好的医患沟通能力和团队合作精神。

总之，这段时间的正畸实习让我受益匪浅。

我将把在实习中学到的知识和技能运用到今后的临床工作中，为患者提供更优质的正畸治疗服务。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为口腔医学事业做出贡献。

山西口腔医学技术专升本所考的科目山西口腔医学技术专升本所考的科目包括：口腔医学基础、口腔材料学、口腔病理学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔内科学、口腔颌面影像学、口腔病理学与诊断学、牙周病学、种植牙学、口腔颌面放射学、口腔颌面疾病预防学、口腔颌面疾病诊断学。

口腔医学基础是山西口腔医学技术专升本考试的重要科目之一。

它主要包括口腔解剖学、口腔生理学、口腔病理学、口腔微生物学等内容。

口腔解剖学是研究口腔结构的学科，它涉及到口腔的各个组织器官的形态结构和相互关系。

口腔生理学则研究口腔内各种生理过程，如咀嚼、吞咽、唾液分泌等。

口腔病理学则是研究口腔疾病的形态学和病理生理学，了解各种口腔病变的发生原因和发展过程。

口腔微生物学则是研究口腔内微生物的种类、数量和分布，以及它们与口腔疾病的关系。

口腔材料学也是山西口腔医学技术专升本考试中的重要科目。

它主要包括口腔材料的分类、性能、制备和应用等方面的内容。

口腔材料是口腔医学中常用的材料，如牙釉质修复材料、根管填充材料、修复体材料等。

了解口腔材料的性能和使用方法对于临床工作非常重要。

口腔病理学是山西口腔医学技术专升本考试中的一门重要科目。

它主要研究口腔疾病的病理变化和病因。

了解口腔病理学可以帮助口腔医生准确诊断和治疗各种口腔疾病。

口腔颌面外科学是研究口腔颌面部疾病的诊断和治疗的学科。

口腔修复学是研究口腔修复技术和方法的学科。

口腔正畸学是研究口腔畸形的诊断和治疗的学科。

口腔内科学是研究口腔内科疾病的诊断和治疗的学科。

口腔颌面影像学是山西口腔医学技术专升本考试中的一门重要科目。

它主要研究口腔颌面部的影像学检查方法和技术。

了解口腔颌面影像学可以帮助口腔医生准确诊断和治疗各种口腔颌面部疾病。

口腔颌面疾病预防学是研究口腔颌面部疾病的预防和控制的学科。

口腔颌面疾病诊断学是研究口腔颌面部疾病的诊断方法和技术的学科。

牙周病学是研究牙周组织疾病的诊断和治疗的学科。

种植牙学是研究种植牙技术和方法的学科。