幼儿健康知识——格林

格林童话读书笔记14篇格林童话读书笔记14篇格林童话读书笔记篇1《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让小朋友开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料”。

教会小朋友“分辨善恶、一分耕耘、一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静。

”等等做人做事、待人接物的道理。

《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。

《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。

《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。

《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬。

《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。

文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。

不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。

把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的梦幻之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。

如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。

这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义――以理性的态度去辨别世间的'善恶对错。

看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特色。

犹如采撷最丰硕的花果，吮吸最甜美的甘露，来滋养自己，丰富自己，提高自己。

标签：格林童话读书笔记篇2格林童话王国的大门打开了，里面一个个精彩的童话吸引着我，我不由自主地跨进了格林童话王国的.大门，走了进去。

一个又一个精彩的童话故事，每一个故事都给我们带来了一些有益的启示。

《渔夫和他的妻子》这个故事启示了我们做人不要太贪心。

《三片羽毛》的启示是：做什么事情都要尽心尽力，认真地去做。

还有《青蛙王子》这个故事，它告诉了我们做人要守信用。

其中《白雪公主》这个故事，特别耐人寻味，使我至今难忘。

《健康教育与健康促进》、名词解释：1.健康。

不仅是没有病和不虚弱，而且使身体、心理、社会功能三方面的完满状态。

2.卫生宣传。

是指卫生知识的单向传播，其受传对象比较广泛，不注重反馈信息和效果，往往带有“过分渲染”的色彩，常以生物医学模式的观念看问题。

3.健康教育。

是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。

4.健康促进。

个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

5.行为。

行为是完整有机体的外显活动，由内外部刺激作用于动物和人所引起。

6.健康行为。

是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。

7.预警行为：为一些事件做提前的准备，预先警告的行为、动作。

8.危害健康行为。

对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显或潜在的危害作用的行为。

9.a型行为模式。

是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式。

其行为表现为做事动作快，想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作，（进攻性、雄心勃勃、竞争性强、一心想到工作、缺乏耐心、时间紧迫感强等，其核心行为表现为不耐烦和敌意。

一般a型行为的冠心病发生率、复发率及死亡率比非a型行为者高2～4倍。

10.团体健康相关行为。

指以社会团体为行为主体的健康相关行为。

11.自觉易感性。

指个人内心感觉到自己健康状况面临受到损害、面临某种疾病的威胁。

12.自我效能。

是人们对自己是否有能力执行某一特定行为的自信程度。

13.创新扩散。

指一项新事务（新思想、新工具、新发明或新产品）通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群内扩散，逐渐为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。

14.健康信息。

泛指一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式，即健康传播过程中传受双方所制作、传递和分享的内容。

15.健康传播。

是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。

16.人际传播。

精选《格林童话》读后感精选《格林童话》读后感1《金娃娃》是一本格林童话故事集中的故事，讲述了一个贫穷夫妇连续三次捞到一条金鱼的经历。

前两次他们选择放走金鱼，结果金鱼实现了他们的富裕愿望。

第三次金鱼建议渔夫将自己切成六片，分别给他的妻子和马，剩下的两片则埋在土里。

后来，他的妻子生下了两个金娃娃，马也生下了两个小金马。

后来，两个金娃娃离开家去闯荡世界，一个娶了美丽的姑娘，另一个则回到父亲身边，他们都过上了幸福的生活。

这个故事给我最大的启示是，做人一定要守信。

如果违背了承诺，别人就会失去对你的信任，而吃亏的只会是你自己。

就像故事中的渔夫一样，因为不遵守金鱼的话，他所获得的财富瞬间消失得无影无踪。

在人际交往中，信守诺言是非常重要的。

那些受欢迎的人常常通过各种方式展现出他们守信守约的特点。

这既体现了对他人的尊重，也表现了对自己的尊重。

如今，在生活中讲究信用、守信义已经成为立身处世的准则。

它是一种高尚的品质和情操，体现了对他人的尊敬，也展示了对自己的尊重。

然而，我们反对那些说话不算数的承诺，也反对那些容易让人失去信任的轻率承诺。

更加反对那些不守信用、背信弃义的丑行。

精选《格林童话》读后感2我很开心。

最近，我家宝宝的幼儿园组织了一次“亲子共读”活动，让我感到非常开心。

活动结束后，宝宝偷偷告诉我，她喜欢这样的共读活动，喜欢和家长们一起阅读。

她还表示想在家里也开展这样的活动，让我们全家一起阅读。

这让我们全家人都非常满意。

在这次活动之前，我们曾尝试过一起阅读，但总是坚持不下去。

有时宝宝不愿意阅读，有时我们家长忙得没时间陪她。

但这次幼儿园组织的活动给了我们一些新思路，让我和宝宝对未来的共读充满了期待。

相信我们家能够创造一个良好的阅读氛围。

我们一直知道“亲子共读”对孩子的影响很大，只是一直找不到好的方法去实践。

通过这次活动，我们终于明白了如何做，如何让宝宝对阅读更感兴趣了。

这真是让我们全家都非常开心的事情。

在活动中，我注意到宝宝喜欢朗读。

[《格林童话》里有哪些故事]各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！1、《青蛙王子》有个公主长的光艳照人。

在城堡附近有一口水井。

公主总坐在井台上玩球。

有一天，球滚进了井里。

小公主开始哭泣。

这时，有只青蛙对她说“如果我把您的球捡起来，您会给我什么报酬呢?”“你要什么我就给你什么。

"公主说。

青蛙回答说，"把我当作您的同伴，亲吻我一下，那么我就替您把金球再拿上来。

&qu ot;“好的，”公主答道。

青蛙将球找回。

青蛙道：“只有您的吻能够破除邪恶的女巫施在我身上的诅咒。

"美丽的公主被它打动了，亲吻了这只小青蛙。

瞬间，青蛙变成了一个王子。

后来公主与青蛙王子结了婚，从此幸福地生活在一起。

2、《小红帽》从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。

有一天，母亲叫她给外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。

小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。

狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。

并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。

后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。

3、《大拇指汤姆》一个化装成乞丐的魔法师施展法力，让热情款待他的农家夫妇有了一个大拇指一样大的儿子————汤姆。

汤姆在一番神奇的经历之后，得到了国王的宠爱，他使农家夫妇很开心，也很自豪。

这个故事告诉人们为人要善良，善良一定会给带来幸福。

4、《灰姑娘》灰姑娘讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。

格林童话读书笔记优秀格林童话读书笔记优秀篇1《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理汲取到健康成长的丰富“养料”。

并且通过寓言故事教懂读者一些课本上未能学到的道理。

教会读者“分辨善恶、一分耕耘一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静……”等做人、待人的道理。

《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅简明易懂朗朗上口娓娓道来栩栩如生又充满了德国的乡土气息令人倍感亲切。

《格林童话》寓教于乐每一则故事都有其深刻的人生哲理。

《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心多做一些帮助别人的事一定会得到他人的好报。

《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表美好的本质总有一天会被人发现的。

《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬……《格林童话》源自民间在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动表现了纯真的自然美。

文中的主人公个性鲜明善恶对错一目了然。

不少主人公憨态可拘、滑稽可笑使故事妙趣横生引人入胜。

总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中借助神奇的力量化解矛盾以善有善报、恶有恶报的结局告终。

故事中自然与神奇现实主义与浪漫幻想交相辉映融为一体使读者既感到故事情节合情合理又体现了读者的意愿从而得到满足。

如今在这样一个物欲如潮如流的社会里有些人迷失了方向有时无法正确辨别善与恶、对与错。

这种时候不妨看一下《格林童话》在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。

看《格林童话》就像是一次心灵的放飞看看故事情节体味一下其中的意义欣赏欣赏其语言艺术的特色。

犹如采撷最丰硕的花果吮吸最甜美的甘露来滋养自己丰富自己提高自己。

格林童话读书笔记优秀篇2“书籍是人类进步的阶梯。

”——这是高尔基说过的一句名言。

每个人都想进步，也在不断的进步。

我也不例外。

因此，书成了我亲密无间的好朋友，我的读书生活也给我的童年蒙上了一层金色的薄纱。

我第一次接触书是我上幼儿园的时候，那时我5岁。

健康管理师《基础知识》模拟题（含解析）1.【单选】健康促进的核心策略是（）A.社会协调B.社会动员C.经济保障D.文化动员【答案】B【解析】社会动员是一种有计划地促进社会变化和发展的策略，强调充分发挥社会各相关方面的作用，强调各种活动的整合与持续，通过一系列综合的、高效的动员促使社会各阶层（领导层、社区基层组织、NGO、相关专业人员、社区家庭和个人）广泛的主动参与，把健康促进的目标转化成满足广大居民健康需求的社会目标，并转化为社会成员共同的社会行动。

2.【单选】健康信念模式中，是否采纳有利于建康行为的最重要的影响因素是（）A.知识B.感知C.同伴影响D.大众媒介【答案】B【解析】P129；健康信念模式理论强调感知在决策中的重要性，影响感知的因素有很多，是运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式。

3.【单选】依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第1、2阶段的最主要工作是（）A.重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机B.促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为C.改变环境来消除或减少诱惑D.通过自我强化和学会信任来支持行为改变【答案】A【解析】P133；在1、2阶段，应重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害、权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向、动机；在第3阶段，应促使他们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为；在第4、5阶段，应改变环境来消除或减少诱惑，通过自我强化和学会信任来支持行为改变。

4.【单选】在影响健康相关行为因素中，属于促成因素的是下列哪项（）A.知识、信念、态度、价值观等B.保健设施、医务人员、诊所、医疗费用等C.行为动机、意向等D.社会支持、同伴鼓励、父母的劝告等【答案】B【解析】P145；促成因素包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术。

5.【单选】吸烟、酗酒对本人健康的危害属于（）A.环境因素B.行为与生活方式因素C.生物学因素D.卫生保健服务因素【答案】B【解析】吸烟酗酒是个人生活方式，是一种行为。

1、西尔斯育儿经内容简介：0～10岁孩子的培养问题绝对不能等;0～10岁决定孩子的一生;0～10岁孩子的一年绝非普通意义上的一年，其一年等于十年;0～10岁孩子的培养问题绝对不能等，过了汶个村就没这个店了;0～10岁孩子的培养决不可能返工重来。

不必刻意观察，孩子就感受到我们太多的东西;不必刻意模仿，孩子就模仿了我们太多的态度。

我们想怎样并不重要，孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么才重要!在孩子面前，我们不应该不假思考地生活和做事，我们必须小心，必须考虑自己这样做对孩子会意味着什么。

我们唯一能做的就是处理好自己的事情，做好自己，不仅为孩子提供一种值得借鉴的经验，更传递给孩子一个积极的态度。

2、游戏力内容简介本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。

游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。

一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。

与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。

另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。

游戏，是孩子的第一语言。

如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。

既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立。

3、如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说内容简介：阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。

通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。

幼儿教育学家的名言1) 一头不起眼的小马驹，可能长成良驹;一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉——(美)凯利2) 孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。

——(瑞典)斯特林堡3) 孩童幼小的心灵是非常细嫩的，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。

一颗受了伤的心会变成像核桃一样坚硬，一样布满深沟。

——(美)卡森·麦卡勒4) 今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。

——(前苏联)高尔基5) 教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。

但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

——(中)舒天丹6) 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

——(日)木村久一7) 一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。

——(美)马克吐温8) 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

——(美)珍妮·艾里姆9) 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。

成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯10) 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。

父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

——雨果11) 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。

要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

——(前苏联)苏霍姆林斯基12) 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

——(美)泰曼·约翰逊13) 人生小幼，精神专利，长成已后，思想散逸，固须早教，勿失机也。

颜之推，《颜氏家训》14) 顽劣，钝滞，都足以使人没落，灭亡。

童年的情形，便是将来的命运。

鲁迅15) 六岁以前的教育是多么重要啊!所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。

教师资格之幼儿保教知识与能力考试基础知识点归纳总结1、实现保教合一的前提是（ ）。

A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力正确答案：B2、班杜拉的社会认知理论认为（）。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施正确答案：A3、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（ ）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约正确答案：D4、沙眼的主要传播途径是( )。

A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.虫媒传播正确答案：C5、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。

A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品正确答案：D6、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注正确答案：C7、自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（ ）。

A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我控制正确答案：C8、教育史上关于教育的起源有不同的主张，其中属于对生物起源说的理论解释的是（ ）。

A.人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动B.教育起源于儿童对成人的无意识的模仿C.教育起源于社会生产需要和人的发展需要的辩证统一D.教育起源于劳动正确答案：A9、教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（ ）。

A.斯宾塞B.孟禄C.凯洛夫D.利托尔诺正确答案：B10、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。

A.游戏 B.交往 C.活动 D.游玩正确答案：C11、某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力，同时购置了多份游戏材料，并根据孩子的年龄层次进行分层教育。

四⽉份健康教育资料四⽉份健康教育资料⼀、疾病控制栏⽬⿇疹的预防⿇疹是⼀种由⿇疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发⽣在冬春季节。

凡是没有接种过⿇疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁⼩⼉发病率最⾼。

传播途径：病⼈是唯⼀的传染源，病⼈的眼结膜、⿐、⼝、咽等处的分泌物（如眼泪、⿐涕、痰等）以及尿和⾎液中都存在着⿇疹病毒。

主要症状：⿇疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼⽪发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。

第4天起从⽿朵后⾯开始出现玫瑰⾊的斑丘疹，2-3天内⽪疹遍及全⾝，随后疹退，脱屑。

其他症状也逐渐消退。

易感⼈群：⼈群普遍易感，多见于婴幼⼉，但近年来由于⿇疹疫苗的⼴泛接种，发病年龄有后移趋势。

预防措施：尽量减少和患者及其患者家属接触是预防⿇疹的关键。

做好保健⼯作，按时接种⿇疹疫苗，室内空⽓流通，流⾏季节少到公共场所，锻炼⾝体，增强抗病能⼒。

风疹的预防风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：传染源主要是病⼈和先天性风疹的患⼉，病⼈⿐咽部分泌物（如⿐涕、痰等）、⾎及尿中均带有病毒，主要经空⽓飞沫传播，⼀年四季均可传染得病，以冬春季为多。

风疹病毒还可通过胎盘感染胎⼉，如果孕妇在怀孕期间感染本病，可导致胎⼉畸形。

主要症状：以低热、上呼吸道轻度炎症、全⾝散布红⾊斑丘疹及⽿后、枕部淋巴结肿⼤为特征，若孕妇在妊娠早期感染风疹可能导致胎⼉先天畸形。

易感⼈群：好发于1-5岁⼉童，育龄妇⼥；成⼈偶见感染。

预防措施：风疹的预防与⿇疹、⽔痘等出疹性传染病不同，其对象不仅仅是⼉童，同时还应当包括育龄妇⼥。

预防风疹最可靠的⼿段是接种风疹疫苗。

在春季风疹⾼发期，尽量少带⼉童到⼈群密集的场所，如商场、影院等地，避免与风疹病⼈接触。

孕妇尤要当⼼，以免感染⽽殃及胎⼉。

保持室内开窗通风，空⽓流通，增加户外活动，加强体育锻炼，讲究个⼈卫⽣。

流⾏性腮腺炎的预防流⾏性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是⼀种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。