最新初中八年级上册地理《中国的地形》精品学案精品版

八上《中国的地形》教学设计1教学目标(一)知识与技能1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。

2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。

(二)过程与方法1、培养学生读图和分析各类地形图的能力。

2、通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。

(三)情感、态度、价值观1、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。

2、通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。

教学重点1、地势西高东低，呈阶梯状分布的特点2、主要山脉的走向和分布教学难点1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性2、识别主要山脉的走向和分布教学课时：1课时教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图教学设计：一、导入新课：1、谈：我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。

首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。

(展示多媒体)2、当然，要更进一步的认识，就需要我更深入的学习。

今天，我们将进入一幅全新的画卷。

(板书：中国的自然环境第一节：中国的地形)二、地势西高东低：(板书)1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。

”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低)2、把我国的地面沿32°N线剖开，呈现出这样的面貌：(展示多媒体)3、观察，思考P20活动中的问题。

(指名答)归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。

(板书)可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上;第二级为1000米-2000米;第三级为500米以下。

4、活动：(出示设色地形图)找出这三级阶梯的大概范围找出三级阶梯界线上的主要山脉5、讨论：“地势西高东低”的优越性谈：到现在，我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢?学生分享、自由发言，提出各自观点，最后派代表总结发言。

初中20 -20 学年度第一学期教学设计主备教师审核教师授课周次授课时间课题第二章中国的自然环境第一节中国的地形课型新授课教学目标1.通过对中国山脉分布基本格局的认知，了解山脉控制着中国地形分布的大势，知道山区面积广大这一基本特征。

2.通过对中国地形图和地形剖面图的判读，了解三级阶梯的分界线，以及它们大致的海拔高度和主要地形区，从中领会中国地势西高东低、呈三级阶梯分布的特点。

教学重点1.能够在中国地图上指出主要山脉的分布。

2.识记中国的地势特点、分界线及其优越性。

教学难点1.中国主要山脉的分布在地图上的落实。

2.中国地势的优越性。

教学方法与手段多媒体辅助教学、读图分析法、比较法。

教学准备有关地图、景观图片、视频材料。

第1 课时课时数2课时课堂教学实施设计复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)一、导入新课（1′）〖师〗展示我国大好河山的相关图片。

〖生〗欣赏图片，感受我国的地形地貌。

二、讲授新课（25′）〖师〗〔提问〕中国是一个多山的国家，山脉纵横交织。

那么，根据走向，中国的山脉可以划分为哪几种类型？〖生〗根据走向，中国山脉可以划分为五种类型。

〖师〗课件展示“中国山脉分布”简图。

<检查预习>〔提问〕说出这幅图上数字和字母所表示的山脉及走向分别是什么？〖生〗思考，作答。

①：天山，东西走向；②：阴山，东西走向；③：昆仑山，东西走向；④：秦岭，东西走向；⑤：南岭，东西走向。

Ⅰ：贺兰山，南北走向；Ⅱ：六盘山，南北走向；Ⅲ：横断山脉，南北走向。

a：大兴安岭，东北—西南走向；b：太行山，东北—西南走向；c：巫山，东北—西南走向；d：雪峰山，东北—西南走向；e：长白山，东北—西南走向；f：武夷山，东北—西南走向；g：台湾山脉，东北—西南走向。

A：阿尔泰山，西北—东南走向；B：祁连山，西北—东南走向。

（1）：喜马拉雅山脉，弧形山脉。

〖师〗〔拓展〕山脉“走向”的判断①填量词：“______山峰，______山脉”。

中国的地形教案初中教学目标：1. 了解中国的地形特点，包括地势西高东低、地形复杂多样等。

2. 掌握中国主要山脉的名称、走向和分布。

3. 熟悉中国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。

4. 理解地形对农业、气候、河流等的影响。

教学重点：1. 中国的地形特点。

2. 主要山脉的名称、走向和分布。

3. 四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。

教学难点：1. 地形对农业、气候、河流等的影响。

教学准备：1. 地图。

2. 教学多媒体。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察中国地图，让学生初步了解中国的地形特点。

2. 提问：同学们知道中国的地形有什么特点吗？大家可以举例说明。

二、新课导入（10分钟）1. 讲解中国的地形特点，包括地势西高东低、地形复杂多样等。

2. 讲解主要山脉的名称、走向和分布，如昆仑山、天山、秦岭、大兴安岭等。

3. 讲解四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点，如青藏高原、内蒙古高原、四川盆地、东北平原等。

三、案例分析（15分钟）1. 提问：地形对农业、气候、河流等有什么影响呢？2. 分析地形对农业的影响，如高原、平原、盆地等地形对农业生产的优势和限制。

3. 分析地形对气候的影响，如山脉对气候的屏障作用、高原对气候的影响等。

4. 分析地形对河流的影响，如山脉对河流的阻挡作用、平原对河流的影响等。

四、小组讨论（10分钟）1. 让学生分组讨论：你们认为地形对人类活动有什么影响？可以举例说明。

2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，加深对中国的地形特点、主要山脉、四大高原、四大盆地和三大平原的理解。

2. 提问：通过本节课的学习，你们认为中国的地形对人类活动有哪些影响？可以举例说明。

教学延伸：1. 邀请当地地理专家或农民，让学生深入了解地形对农业、气候、河流等的影响。

2. 组织学生进行户外考察，亲身感受中国的地形特点。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解了中国的地形特点、主要山脉、四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。

第一节中国的地形知识目标1.中国的山脉分布及走向分类。

2.中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。

3.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

教学重点1.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

2.中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。

教学难点1.引导学生分析地势对地理环境的影响。

2.培养学生树立因地制宜的观点。

教学媒体投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。

教学过程〔导入新课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。

〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。

我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。

第1课时山脉纵横交织（板书）一、山脉纵横交织（一）主要山脉的走向和分布〔出示挂图〕“中国主要山脉分布图”。

（自制，为排除干扰，仅包含东北－西南、东西走向的山脉，且底图为政区图）让学生找出与阴山走向相同的山脉，并说出名称。

让学生观察山脉的标注有什么规律。

〔教师概括〕注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，均匀分布于山体上。

引导学生找出东西走向的所有山脉，每找出一条，教师都要引导学生说出其所在的行政区位置，并将其在投影片上重绘一次，同时让学生在已准备好的中国政区空白图上绘出该山脉。

用同样方法学习东北－西南走向的山脉。

〔教师概括〕东西走向的三列好像“三道纬向长城”，称“三横”；东北－西南走向的三列山脉好像“三条濒海峻岭”称“三纵”。

〔教师引导〕欣赏歌曲《珠穆朗玛》，让学生思考珠穆朗玛峰的位置。

引导学生看课文中关于喜马拉雅山的介绍，并思考：（1）喜马拉雅山的走向？（2）喜马拉雅山最高峰的位置、名称、海拔？（3）找同学到板图上画出喜马拉雅山，并标注珠穆朗玛峰。

（教师概括）喜马拉雅山是弧形山脉，其最高峰珠穆朗玛峰位于中、尼边境，海拔8848.13米，是世界最高峰。

八年级地理上册《2.1 中国的地形》（第2课时）导学案（新版）湘教版【学习目标】1、能说出我国地形复杂多样的特征，及其对生产和生活的影响。

2、能在中国地形图上准确指出我国主要地形区，并能说出其主要特征。

（重点）3、通过比较分析山区开发利用中的有利条件和不利条件，树立因地制宜发展的观念。

（难点）4、初步学会从地形种类、地形分布、海拔高低、地势起伏等方面表述地形特点。

【重点与难点】重点：能在中国地形图上准确指出我国主要地形区，并能说出其主要特征。

难点：通过比较分析山区开发利用中的有利条件和不利条件，树立因地制宜发展的观念。

【基础梳理、自主预习】1、我国地形的特点是：，，。

2、山区是指：，我国山区约占全国总面积的。

3、说明下列地形区的主要特征（1）四大高原：（落实到地图上）名称位置和省、区范围海拔主要特征青藏高原位于部，介于山与山之间；青海西藏全部、四川省西部4000米以上，是世界上海拔最高的高原世界最高的高原，高寒、冰川广布雪山连绵内蒙古高原位于部，岭以西，向西延伸到山麓；内蒙古大部、冀甘宁一部分1000米左右我国第二大高原，最平坦的高原，风力作用强烈，西部风蚀地貌典型黄土高原西起祁连山东端，东到山麓，北邻内蒙古高原，以长城为界，南到岭；山西省全部、陕甘宁一部分1000-2000米，是世界上最大的黄土分布区世界黄土分布最广，流水侵蚀作用强烈，千沟万壑。

云贵高原云南省东部、贵州省大部分1000-2000米地势西高东低，石灰岩广布，多地貌，地表崎岖不平，有许多“坝子”。

例、下面是有关我国四大高原主要特征的‘‘顺口溜”，你能找到其对应的高原名称吗?A、巍巍苍苍，冰峰千丈；百里悬河，山川相间( )B、秃山荒丘，川梁相间；沟谷纵横地表破残( )C、洼地罗列，山川相间；岩溶地表，结构奇巧( )D、地面坦荡，平沙无际，风吹草低，黄羊成群 ( )（2）四大盆地名称位置与范围海拔主要特征塔里木盆地山与山之间；新疆境内1000米我国面积最大盆地，有最大沙漠“聚宝盆”B、东北平原“鱼米之乡”D、柴达木盆地—“紫色盆地”8、我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生了巨大水能，这是因为( )A、地形复杂多样B、地势西高东低，呈阶梯状分布C、山区面积广大D、山脉纵横交错，大致呈网格状分布9、读图，写出图中字母所代表的地形区名称。

《中国的地形》学案（第2课时）一、学习目标1、能说出我国地形复杂多样的特征，及其对生产和生活的影响。

2、能在中国地形图上准确指出我国主要地形区，并能说出其主要特征。

（重点）3、通过比较分析山区开发利用中的有利条件和不利条件，树立因地制宜发展的观念。

二、学法指导1、通过读地图，明确我国各主要地形区的位置。

2、通过对比分析掌握各主要地形区的特点。

三、预习·导学（一）温故·知新在下图中填注我国主要山脉的名称。

（二）预习·导学（地形复杂多样）【看谁做得又对又快……】1. 在上图中填注我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵。

2.比较各地形区的位置及特点四、学习·研讨1.完成课本P.29“活动”第1题。

2.从人类活动的角度来看，山区与平原相比，具有哪些显著的特点呢？（优点、缺点）五、练习提升1．读我国地形图，完成下列各题：（1）填出下列部分字母、数字所代表的地形区名称：山脉：③④⑦⑧盆地：A C高原：B D平原：F G（2）以②山脉作为分界线的两大地形区是塔里木盆地和高原。

（3）山区面积广大是我国地形的一个突出特点，山区在经济发展中的有利条件是（）A．土层深厚、土壤肥沃 B．矿产资源储量大C．动植物资源丰富 D．耕地面积广，适于发展种植业2．（2015湖南株洲中考）我国四大盆地中，矿产资源丰富，素有“聚宝盆”之称的是（）A．四川盆地 B．准噶尔盆地 C．柴达木盆地 D．塔里木盆地六、巩固·延展描述地形特征的方法：一个地区（国家）的地形特征，一般从以下几个方面着手：一看地形类型的构成状况（有哪些地形类型，以什么类型为主）；二看地势的起伏状况（地势特征）；三看有没有典型的（或特殊）的地形分布判断下列特殊地形特征各是什么地形区？（1）“水乡”、“鱼米之乡”。

（2）雪山连绵，冰川广布。

（3）喀斯特地形分布很广。

（4）千沟万壑，支离破碎。

（5）地面崎岖，多山间小盆地，称为“坝子”。

八上地理中国的地形教案3篇(人教版八年级地理地形和地势教案)八上地理中国的地形教案1一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置及其优越性3.经纬度位置与纬度位置的优越性二、我国的疆域和面积1.疆域(四至点)2.面积“中国的疆域”第二课时教学设计方案课题：中国的疆域第二课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点;读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

[导入]回忆我国的海陆位置。

我国东部濒临的是世界上的大洋——太平洋，从图中我们不难看出我国海岸线漫长。

大洋的边缘是海，那么我国濒临的是哪几个海呢?(学生读图)[教师归纳]从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海黄海东海南海[教师讲解] 渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽、粤大陆海岸分界处的连线。

黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。

我国的大陆海岸线长达__多千米，东部沿海有许多优良海港。

我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。

按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。

(注：台湾海峡属于东海) 另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。

[读图回答]请学生读“中国地形图”，指出我国沿海的三大半岛(辽东半岛、山东半岛和雷州半岛)、台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、岛屿和群岛。

[总结]我国共有大小岛屿约5000多个。

思考：从海陆疆域看，中国同英国有什么不同?同蒙古有什么不同?同美国有什么不同和相同的地方?最终明确：中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国那样深居内陆，而是同美国一样，部分地区临海。

但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。

[读图回答] 请学生读“中国政区图”1.指出我国陆上共有15个邻国：东面的邻国有朝鲜;北面的邻国有俄罗斯和蒙古;西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦;西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦(克什米尔的巴基斯坦实际控制区);西南的邻国有印度(中印边境西段)、尼泊尔、锡金、不丹、印度(中印边境东段);南面的邻国有缅甸、老挝和越南。

地理：21《中国的地形》案（湘教版八年级上）一、习目标：１、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。

２、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称。

3结合地图掌握我国主要山脉4、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。

5、能够结合地图说出主要的高原、盆地、平原和丘陵的位置，并能说出各地形区的特点。

6、分析说明我国地形对经济发展有那些作用。

二、重点、难点[]重点：主要的山脉的分布；高原、盆地、平原和丘陵的位置和特点难点：地势对气候、河流、交通的影响；地形对经济发展有那些作用。

自主习·知识提炼知识点一地势西高东低呈三级阶梯分布1、地势的特征：西东低，呈状分布。

第一阶梯平均海拔4000米以上，以为主；第二阶梯平均海拔1000-2000米，地形以为主；第三阶梯地形以、丘陵为主。

2、河流：地势西高东低使我国许多大河滚滚流，阶梯交界处，河流大，水流湍急所以丰富。

气候：利于海洋湿润气流深入内地形成。

知识点二主要山脉1、我国主要山脉，南北走向：贺兰山、六盘山、山；东西走向： -阴山、昆仑山-，南岭；东北－西南走向：大兴安岭、山、巫山、雪峰山，长白山-山，台湾山脉；西北－东南走向：阿尔泰山、山；弧形山脉：喜马拉雅山脉。

2、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山；二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

知识点三地形复杂多样高原山地面积广大我国西部地形西部多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地形复杂多样高原山地面积广大。

山地33％、盆地19％、平原12％、高原26％、丘陵10％；其中山地比例最大。

优越性：提供丰富多彩的自然景观，生产生活方式个有不同。

知识点四主要地形区分布（1）四大高原是：黄土高原、高原、青藏高原、云贵高原；四大盆地是：四川盆地、柴达木盆地、盆地、准噶尔盆地；三大平原是：东北平原、平原、长江中下游平原。

最新整理八年级初二地理教案《中国的地形和地势》学案分析《中国的地形和地势》学案分析一、教学目标知识与技能1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。

2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。

过程与方法通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。

情感、态度、价值观通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。

二、教学重难点分析中国地形及西高东低的地势特征三、教学课时：1课时教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图四、教学过程(一)导入：PPT上展示：“人往高处走，水往低处流”的谚语，提问：这句话包含怎样的为人道理?---揭示出人要勇往直前，勇攀高峰。

同时，“水往低处流”这句话从地理学的角度来它揭示出河流是从高处流往低处的，这就包含了两项构成自然环境的因素：地形和河流，这节课我们就来学习下中国的地形。

(二)新授环节：活动一：知地形1.展示:分层设色地形图：它是用不同颜色代表不同的海拔高低，用于展示地球表面5中基本类型的地图，高原，丘陵，盆地，平原，山地。

人们又把某一地区具体的类型叫做地形区，下面咱们就从地形区着手，来分析下中国的地形。

2.在“中国的地形”图中，5分钟对照图例查找下列地形区所在的位置。

山地：大兴安岭太行山巫山雪峰山昆仑山巴颜喀拉山横断山脉喜马拉雅山和珠穆朗玛峰高原：青藏高原云贵高原黄土高原内蒙古高原盆地：准格尔盆地塔里木盆地柴达木盆地四川盆地平原：东北平原华北平原长江中下游平原肯定学生的读图习惯：顺时针读图逆时针读图自北向南自西向东以竞赛的形式让学生把写上地形的卡片贴在相应的位置后，总结地形特点:①.地形类型种类齐全山区面积广大--有利于发展畜牧业②.山脉走向活动二：晓地势观看地图，创设情境：小组自西向东沿32°N在亚洲陆地上旅行，你会经过哪些地形区，海拔是多少?谈所见所闻。

第一节中国的地形一、学习目标：知识目标：1、记住我国的地势特征，各级阶梯的分界线、平均海拔高度和主要地形区2、记住我国主要山脉的名称、走向和分布3、总结我国地形的基本特征，记住我国主要地形区的分布和特点能力目标：1、学会使用分层设色地形图和地形剖面图分析我国地形、地势特点2、能够通过地形的种类和分布、海拔高度和地势起伏等方面去分析地形地势对我国农业、气候、河流的影响情感目标：通过对我国壮丽山河的学习，增强民族自豪感，树立热爱祖国和保卫祖国的决心和信心。

二、重点、难点：重点：1、我国的地形、地势特点2、我国三级阶梯的分布及每一级阶梯主要的地形区3、我国各种山脉的走向及分布4、我国主要地形区的分布及地表特征难点：如何利用地形地貌特点分析对农业、气候、河流的影响三、导学流程：第一课时（一）自主学习：1、对照“沿320N线中国地势剖面图”和“中国的地形图”（1）在“中国地形图”上画出320N线，看320N自西向东经过的地形区依次是3、既是阶梯分界线又位于两省交界处的山脉有哪些？（四）、精讲点拨：（五）达标检测：1、下列山脉中属于东西走向的山脉是_________A 天山山脉B 祁连山脉C 喜马拉雅山脉 D 横断山脉2、介于江西省与福建省之间的山脉是_________A 南岭B 雪峰山C 武夷山D 巫山3、呈东西走向，位于地势第三级阶梯上的山脉是_________A 武夷山B 秦岭C 大兴安岭D 南岭4、读图分析题：读中国地势三级阶梯示意图，回答问题：1、我国地势的特点是_________高_________低，大致呈________状。

2、我国第一级阶梯上的_________高原，其平均海拔在________米以上，号称_________。

3、我国第二级阶梯的海拔在_________米至_________米之间。

4、地势一二阶梯的分界线是______山脉、_______山脉、______山脉。

5、我国第三级阶梯的海拔在_____米以下，主要有____和_____组成。

中国的地形第一课时【自主学习】认真阅读教材，你能独立解决以下问题！任务一：山脉纵横交织，呈网格状散布一、“神舟”六号航天员聂海胜、费俊龙在太空漫游时，曾透过飞船的舷窗鸟瞰祖国大地。

你以为他们会看到我国的哪些大山脉？这些山脉各是什么走向？（在讲义上标画出来）。

整体上看，这些山脉组成了我国地形如何的格局？二、“自古华山一条道”、“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，中国是一个多山的国家。

请你说出五岳的名称、所在省区、特色景点。

3、填出以下图我国要紧山脉的名称（1）图中，呈东西走向的山脉有；（填写字母及名称）（2）呈南北走向的山脉有；（填写字母及名称）（3）呈东北—西南走向的有；（填写字母及名称）（4）呈西北—东南走向的山脉有。

（填写字母及名称）（5）字母G表示我国东部最顶峰，它是山脉的主峰，海拔米。

（6）字母F表示世界第一顶峰峰，它位于中国与的交壤处。

（7）图中的数码①—⑤代表“中华五岳”，①是，②是，③是，④是，⑤是。

任务二：地形西高东低，呈阶梯状散布1、在分层设色的中国地形图上，咱们会发觉，中国版图的西南部以冷色调的浅紫色为主,西北部以让人联想到黄土、黄沙的土黄色为主，东部以象征生命的绿色为主。

这反映了我国如何的地形特点？2、阅读教材P30图，完成下表。

阶梯海拔主要地形类型主要地形区第一级阶梯分界线第二级阶梯分界线第三级阶梯3、我国的地形特点对气候、河流与交通有哪些阻碍？我的疑惑：【合作探讨】：探讨问题：若是我国地形东高西低，对气候、河流有哪些阻碍？探讨结论：【当堂达标】一、我国地形第一级阶梯是号称“世界屋脊”的，它的平均海拔在以上A.青藏高原，4000米B.内蒙古高原，1000米C.珠穆朗玛峰，8844.43米D.昆仑山脉，5000米2.以下地形区，不是位于我国地形第二级阶梯上的是A.云贵高原B.柴达木盆地C.塔里木盆地D.准噶尔盆地3.我国地形第二、三级阶梯的分界限是A.大兴安岭——阴山——冈底斯山B.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山C.秦岭——淮河——横断山D.昆仑山——祁连山——横断山4、读“沿我国北纬36。

中国的地形学案2八年级地理教案【学习目标】1、对照地图，记住我国主要的高原、盆地、平原和丘陵的位置，并能说出各地形区的特点。

2、会分析说明我国的地形特点以及地形对经济发展的影响。

【学习重难点】我国的地形特点以及地形对经济发展的影响。

【自主学习】在下图中填出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。

【学习过程】1、四大高原：高原名称地理位置主要特征青藏高原我国西南部我国最大，世界最高，有“________”之称。

特点：_____________________内蒙古高原我国北部我国面积第二，地势____________黄土高原位于______以南，_______以北，________以东，_______以西。

世界上_____分布面积最广。

地表形态“___________”云贵高原地形_______，_______分布广泛2、四大盆地：盆地名称地理位置主要特征塔里木盆地______山以南，______山以北。

______境内我国最大的盆地，内有我国最大的沙漠__________。

准噶尔盆地______山以南，______山以北。

______境内我国第二大盆地，纬度最高，西北部受_____洋湿润气流影响，降水略多，牧场广阔，______业发达。

柴达木盆地青海西北部我国_____最高的盆地，有“_________”之称。

四川盆地四川省有“_________”或“_________”之称，气候_______，农业发达，盆地西部有“天府之国”_________平原名称地理位置主要特征东北平原我国东北部，_____ ___、_________、_________三山之间我国面积最大，地势平坦，_____广布华北平原____以南，_______以北，______以东，东临____、____ 也称_______平原，主力是_______。

地势低平长江中下游平原沿长江中下游呈带状分布地势低平，河湖众多，有“_________”之称3、三大平原：4、我国的丘陵，自北向南主要有__________、_ _________、__________5、合作探究：山脉构成地形骨架，读图P24页图2-8，填出表格中的地形区山脉名称两侧地形区名称西侧东侧大兴安岭太行山巫山横断山脉南侧北侧天山昆仑山6、快乐读图：读课本P29页图2-17，完成下列任务：（1）中国陆地海拔1000米以上的面积是多少？约占中国陆地总面积的比例是多少？（2）中国陆地五种地形类型中，哪一种地形所占的比例最大？（3）如果把______、_______连同比较崎岖的_ _____合称为山区，那么中国山区面积约占全国总面积的_______。

中国的地形学案1八年级地理教案【学习目标】1、能利用地图记住我国主要的山脉名称、走向。

2、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），总结我国地势特征；掌握三级阶梯的分布、特点，并会分析我国地势特点对气候和河流产生的影响。

【学习重难点】我国地势特点对气候和河流产生的影响。

【自主学习】在右图中按走向找出我国主要的山脉，并把山脉的名称填到图上。

（1）三列东西走向的山脉：（2）三列东北—西南走向的山脉：（3）西北—东南走向的山脉：（4）南北走向的山脉：（5）弧形山脉：【学习过程】（一）山脉纵横交织1、阅读课本P21“中国主要山脉分布图”，尝试将图中的山脉按走向分类。

走向主要山脉东西走向南北走向东北—西南走向西北—东南走向弧形山脉2、合作探究：找出祁连山、太行山、武夷山、南岭、昆仑山、巫山，说一说它们分别位于哪些省级行政区域单位的交界处。

3、找出我国五岳名山及所在的省区。

（东西南北中，泰华衡恒嵩）（二）地势西高东低1、对照课本P30图2-19，图2-20，总结：（1）我国地势特点________________________________________________（2）我国三级阶梯概况阶梯名称平均海拔（m）主要地形类型第一级阶梯一二阶梯分界线第二级阶梯二三阶梯分界线第三级阶梯（3）在右图中勾画出中国地势三级阶梯的界线，并标注界线上的主要山脉。

2、合作探究：思考：我国地势特点对气候、河流会产生什么影响？【归纳总结】东西走向南北走向山脉东北- 西南走向西北-东南走向中国的地形弧形山脉气候地势特点河流【达标检测】1、读右图中甲乙丙丁四条路线所经过的地区，能经过我国三级阶梯的是（）A.甲路线B.乙路线C.丙路线D.丁路线2、水能蕴藏较大的地带一般为（）A. 两级阶梯交界处B.某一级阶梯内部C.南方第三丘陵区D.平原河道江阔水深处3、我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）A.离太平洋近B.地势西高东低C.地形条件D.“百江汇大海”4、下列山脉的走向大体一致的是（）○1阴山○2太行山○3天山○4贺兰山○5南岭A. ○1○2○3B. ○3○4○5C. ○1○3○5D. ○2○4○55、小燕是一位。

《中国地形》学案学习目标1．记住并填出中国的主要地形区的名称（重点）。

2．中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势对中国地理环境的影响（重点、难点）。

3．中国地形多种多样的特点，对不同地形区应合理开发和利用（难点）。

自学过程一：中国的地形地势⒈地势：西高东低，呈三级阶梯状阶梯界线主要地形海拔一昆、祁、横高原、盆地4000米以上二↓三大高原、三大盆地1000－2000米三雪、巫、太、大三大平原、三大丘陵500米以下第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。

大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。

⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。

⒊地形特点：――地形多种多样，山区面积广大五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。

地形的意义：①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。

如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。

（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。

）②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。

（2）地形多种多样，山区面积广大（如何评价中国的地形特点）参见书本88页五种基本地形齐全，山区面积广大：占三分之二不利于发展种植业，在林、牧、矿、旅游等方面有优势⒋主要山脉：（落实到地图上）⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－－－－雪峰山；中间－列是长白山－；最东列是 ,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。