2020年高考生物人教版专题复习：光合作用和细胞呼吸

高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸高中生物知识点总结：光合作用和细胞呼吸在生物学中，光合作用和细胞呼吸是两个重要的生命过程。

光合作用是指植物将光能转化为化学能，通过合成有机物来维持生命活动；而细胞呼吸则是指细胞内有机物被氧化分解，同时释放能量。

一、光合作用光合作用是指光能转化为化学能，并且通过合成有机物质的过程。

这个过程通常发生在植物和一些原生生物的叶绿体中。

光合作用是维持地球上生物生存的重要过程之一。

1. 光合作用的公式光合作用的主要公式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个公式表示，在光合作用中，光能被捕获后，二氧化碳和水通过一系列的酶催化反应，生成葡萄糖和氧气。

2. 光合作用的过程光合作用可分为光能捕获、光化学反应和暗反应三个过程：（1）光能捕获：光合作用一开始就是光能的捕获过程，光能被叶绿素等光合色素吸收。

（2）光化学反应：捕获到的光能被传递给反应中心，进而激发电子，从而开始一系列的光化学反应。

（3）暗反应：在光化学反应中，通过ATP和NADPH等能源分子提供的能量，将二氧化碳还原为有机物质（通常是葡萄糖）的过程。

3. 光合作用的条件光合作用是依赖于一定的条件才能进行的，主要有以下几个方面：（1）光照：光合作用需要光的能量，因此光照是光合作用进行的基本条件。

（2）温度：适宜的温度有利于光合作用的进行，其中20-30摄氏度是最适合的温度范围。

（3）二氧化碳浓度：光合作用需要二氧化碳作为原料，因此较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行。

二、细胞呼吸细胞呼吸是指在细胞内将有机物氧化分解为二氧化碳和水，并通过这个过程释放能量的过程。

细胞呼吸在生物体的新陈代谢和能量供应中起着重要的作用。

1. 细胞呼吸的公式细胞呼吸的主要公式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个公式表示，在细胞呼吸过程中，葡萄糖和氧气通过一系列的反应，被分解为二氧化碳、水和能量。

2020届一轮复习人教版光合作用与细胞呼吸的关系学案考点一光合作用与细胞呼吸物质和能量转化关系[重难深化类]1．归纳概括光合作用和有氧呼吸的区别2．光合作用与细胞呼吸中[H]和ATP的来源及去路分析(1)[H]的来源和去路比较(2)ATP的来源与去路比较[特别提醒]光合作用中的[H]为NADPH，细胞呼吸中[H]为NADH。

[对点落实]1．(2019·南昌一模)在细胞中，下列哪个生化反应过程需要消耗ATP()A．溶酶体中大分子水解成小分子B．呼吸作用中葡萄糖分解成丙酮酸C．光反应中水分解成O2和[H]D．暗反应中C3的还原解析：选D溶酶体中大分子在水解酶的作用下水解成小分子，不一定消耗ATP；呼吸作用中葡萄糖分解成丙酮酸为细胞呼吸第一阶段，会产生ATP；光反应中水在光下分解成O2和[H]，伴随产生ATP；暗反应中C3的还原需要光反应产生的ATP和[H]。

2．下图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化，相关叙述正确的是()A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜上B．过程⑦发生在线粒体中C．过程⑤⑥均需要[H]和ATP的参与D．过程①③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行解析：选A过程①表示光合作用的光反应，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程④表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上；过程⑦表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；过程⑤是CO2的固定，不需要[H]和ATP的参与；过程①③产生的[H]是不同的物质，过程⑧是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中。

光合作用与呼吸作用过程中的物质转化图分析[典型图示][问题设计]据图填表[对点落实]3．下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是()A．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OHB．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径是：14CO2→14C3→(14CH2O)C．用15N标记某种氨基酸，出现放射性的顺序依次是核糖体、高尔基体、内质网D．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，呼出的二氧化碳也可能含有18O解析：选C给水稻提供14CO2，水稻通过光合作用会产生(14CH2O)，则其根细胞在缺氧环境会利用(14CH2O)进行无氧呼吸，有可能出现14C2H5OH；给水稻提供14CO2，则14C的转移途径是：14CO2→14C3→(14CH2O)；用15N标记某种氨基酸，出现放射性的顺序依次是核糖体、内质网、高尔基体；小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，水参与有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，所以呼出的二氧化碳也可能含有18O。

第11讲 光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素[考纲明细] 1.影响光合速率的环境因素(Ⅱ) 2.光合作用与细胞呼吸的综合应用知识自主梳理一、光合作用的影响因素及应用 1．光(1)光照时间：光照时间延长可以提高光能利用率。

方法主要是轮作(一年两茬或三茬)。

(2)光质 ①原理a ．叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。

b ．叶绿素对□01红光和□02蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对□03蓝紫光的吸收量大。

c ．单色光中，□04蓝紫光下光合速率最快，红光次之，绿光最差。

②应用a ．大棚薄膜的选择：□05无色透明大棚能透过日光中各色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以□06无色透明的大棚中植物的光合效率最高。

b ．补充单色光的选择：□07蓝紫光。

(3)光照强度 ①原理光照强度通过影响植物的□08光反应进而影响光合速率。

光照强度增加，光反应速率□09加快，产生的[H]和ATP 增多，使暗反应中还原过程加快，从而使光合作用产物增加。

②植物三率间关系a ．呼吸速率：植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在□10黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO 2释放量或O 2吸收量。

b ．净光合速率：植物绿色组织在□11有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO 2量或释放的O 2量。

c ．真正光合速率＝□12净光合速率＋呼吸速率。

③曲线模型及分析a ．描述：在一定范围内随□13光照强度的增加，光合作用速率加快，光照强度增强到一定程度后光合作用速率就不再增加(限制因素：酶、光合色素和CO 2浓度等)。

O 点：只进行□14呼吸作用，不进行□15光合作用。

OA 段：光合作用速率□16小于呼吸作用速率。

A 点：光合作用速率□17等于呼吸作用速率。

AC 段：光合作用速率□18大于呼吸作用速率且随光照强度的增强而增大。

C 点：光合作用速率达到□19最大。

b ．光补偿点：光合作用固定的CO 2量□20等于呼吸作用放出的CO 2量时的□21光照强度。

高考生物呼吸作用光合作用考点总结高考生物考题中，呼吸作用与光合作用是常常涉及的重要概念。

下面是对两个考点的总结：一、呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的一种代谢现象，主要包括有氧呼吸和无氧呼吸。

1.有氧呼吸：有氧呼吸是指生物体在充分供氧的情况下进行的呼吸作用，可分为三个阶段：糖解（糖原的分解）、Krebs循环和氧化磷酸化。

糖解：将葡萄糖分子分解成两个三碳的丙酮酸，然后通过有机酸分解成乙醇。

反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATPKrebs循环：乙醇进一步被氧化成乙醛酸，最终释放出二氧化碳。

反应方程式为：2C3H6O3 + 9ADP + 9Pi + 6NAD+ + 6FAD → 6CO2 +6C2H4O2 + 9ATP + 6NADH + 6FADH2氧化磷酸化：乙醛酸被氧化成乙酸，并通过线粒体呼吸链最终生成水。

反应方程式为：6C2H4O2+24ADP+24Pi+18O2→12CO2+12H2O+24ATP2.无氧呼吸：无氧呼吸是指在缺氧的情况下进行的呼吸作用，主要产生能量的方式为乳酸发酵和乙酸发酵。

乳酸发酵：糖在肌肉中发酵产生乳酸，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATP乙酸发酵：细菌在无氧条件下将糖转化为乙酸和二氧化碳，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C2H5OH+2CO2+2ATP二、光合作用：光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（葡萄糖）的过程。

1.光化学反应：光能被吸收，激发叶绿素a的电子，产生高能电子；水分子被光解，产生氧气和两个氢离子。

反应方程式为：光能+2H2O→2H++1/2O22.光合糖合成反应：高能电子通过光合色素系统传递，最终与二氧化碳反应生成葡萄糖。

反应方程式为：6CO2+18ATP+12NADPH+12H+→C6H12O6+18ADP+18Pi+12NADP++6H2O 值得注意的是，光合作用不仅出现在植物中，还出现在一些浮游植物和光合细菌中。

第29题光合作用和细胞呼吸1．茶叶有降压、提神和保健等功效。

某科研人员在晴朗夏季的一天中探究茶树净光合速率和胞间CO2浓度的日变化规律,结果如下图。

请据图回答下列问题。

净光合速率与胞间CO2浓度日变化(1)图中曲线表示净光合速率的是_____(填“实线”或“虚线”)。

从胞间CO2浓度分析,与12时相比,14时叶肉细胞中C3含量____(填“高”或“低”)。

(2)茶树在中午时分会出现光合“午休”现象。

从图中的曲线分析,主要原因是气温升高,植物水分蒸腾增大，导致气孔________(填“部分关闭”或“全部关闭”)，从而导致胞间CO2浓度降低。

(3)研究CO2在植物体内的转移途径时，采用的方法是______法，CO2中的氧经光合作用和有氧呼吸后转移到终产物______中。

(4)由于茶树光合“午休”影响产量，为减缓光合“午休”，该科研人员打算间种高茎玉米。

请设计实验进行探究。

(间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。

)①该实验的目的是______________________。

②该实验的自变量是_____________。

该实验因变量检测的时间是_____。

③检测净光合速率与胞间CO2浓度，若_____________________,说明科研人员的研究达到预期目的。

【答案】实线高部分关闭同位素标记 CO2探究间种高茎玉米能否减缓茶树光合“午休” 是否间种高茎玉米晴朗夏季的一天实验组的净光合速率与胞间CO2浓度均高于对照组【解析】【分析】据图分析可知，12时，植物会出现“午休”现象，部分气孔会关闭，图示中虚线在12时降低，推测是胞间二氧化碳浓度的变化曲线，则另一条曲线表示净光合速率。

【详解】（1）从图中信息可知，早晨和傍晚，虚线对应的量较大，可知虚线对应的应为胞间二氧化碳浓度，而实线对应的应为净光合速率。

与12时相比，14时胞间二氧化碳浓度高，二氧化碳固定强，C3合成增加，含量高。

限时规范训练四(建议用时：30分钟)一、选择题1．(2019·重庆市4月二诊)关于人体细胞呼吸的叙述，错误的是()A．剧烈运动时细胞产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸B．细胞呼吸产生的CO2可作为体液调节因子C．慢跑等有氧运动可防止肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸D．肌糖原中的能量通过肌细胞的呼吸逐步释放出来解析：选A。

人体无氧呼吸不产生二氧化碳，故二氧化碳只能来自于有氧呼吸，A错误；细胞呼吸产生的CO2可作为体液调节因子，激素也可以作为体液调节的因子，B正确；慢跑等有氧运动可防止肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸，C正确；肌糖原不能水解为葡萄糖，肌糖原中的能量通过肌细胞的呼吸逐步释放出来，D正确。

2．(2019·陕西省级联考)影响光合作用的因素有物种本身的因素(酶、色素等)和环境因素(光、温度、水和无机盐等)，下列叙述不正确的是()A．环境因素可以通过影响物种本身因素而间接影响光合作用B．研究光合速率时因变量可以是单位时间吸收的CO2量C．当植物缺少Mg2＋，叶绿素合成减少光合速率将会下降D．光照强度越大光反应就越快，植物的光合速率就越大解析：选D。

环境因素如温度可以通过影响内部因素如酶的活性而间接影响光合作用，A正确；研究光合速率时，因变量可以是单位时间吸收的CO2量或单位时间释放的O2量，B正确；Mg2＋是构成叶绿素的重要元素，当植物缺少Mg2＋时，叶绿素合成不足，导致光合作用光反应减弱，最终导致光合速率下降，C正确；在一定的的范围内，随着光照强度的增大，光反应就越快，光合速率越大，而超过一定的光照强度，光反应不再增大，光合速率也不再增大，D错误。

3．(2019·湖南益阳市模拟)细胞呼吸第一阶段的部分变化过程如图所示。

下列相关说法错误的是()A．葡萄糖转变为丙酮酸需要多种酶参与B．细胞呼吸第一阶段既消耗ATP、又产生ATPC．不同生物细胞呼吸第一阶段的场所不同D．NADH也是细胞呼吸第一阶段的产物解析：选C。

高考生物专题讲座：光合作用与细胞呼吸一，考纲要求：1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。

2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。

3．细胞呼吸(Ⅱ)。

二，新课标全国卷一历年真题考点分析：2010 2011 2012 2013 2014 2015选择题3（6分）二氧化碳对光合作用影响选择题3（6分）矿质元素对光合作用影响，29题（9分）光照强度、二氧化碳浓度变化对C3、C5含量的影响。

29题（11分）种子萌发过程中物质变化。

29题（11分）种子萌发过程中物质变化。

选择题2（6分）光照强度变化对光合作用过程影响。

29题（9分）探究不同光照处理对光合作用影响。

三．专题学习指导思想：1着眼于专题知识网络构建，使知识由点到线到面，建立知识内在的多维联系，达到融会贯通。

2.立足于应用，提高分析问题、解决问题的能力，达到触类旁通。

四．本专题命题特点及学习策略命题特点：⑴不回避对主干知识的重复考查；⑵题型多样，实验设计、装置图、表格、曲线，综合考查考生知识综合理解能力、图文转换能力、获取信息能力、迁移应用能力等。

学习策略：突出主干知识，构建知识体系，高考真题演练，题型分类例析，专题限时练习反馈。

本专题命题特点及复习策略 考点分类解析：考点2 细胞呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解及分析 (1)过程图解。

(2)分析。

①有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段，与O2结合生成水；无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段，将丙酮酸还原为C2H5OH 和CO2或乳酸。

②有氧呼吸中H2O 既是反应物，又是生成物，且生成的H2O 中的氧全部来自O2。

③不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。

C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量(少) C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量(少) ④有氧呼吸中各元素的来源和去路：温度、O 2浓度、含水量对呼吸速率的影响及应用。

（1）温度（2）O2的浓度（3）CO2浓度从化学平衡角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率下降。

[基础达标]1．(2020·山东潍坊模拟)右图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程,下列分析错误的是( )A．不同条件下发生a过程的场所可能不同B．a、c、d均发生在生物膜上C．在光照充足、条件适宜的情况下,a＜b、c＜dD．根尖分生区细胞内能发生a、c过程解析：选B。

a过程为细胞呼吸,不同条件下发生a过程的场所可能不同,有氧时发生在细胞质基质和线粒体中,无氧时发生在细胞质基质中,A正确。

在生物膜上发生的生理过程是d光反应(场所是叶绿体的类囊体薄膜上)和c有氧呼吸的第三阶段(场所是线粒体内膜)；b暗反应过程发生在叶绿体基质中,a有氧呼吸的第一、第二阶段的场所是细胞质基质和线粒体基质,a无氧呼吸的场所是细胞质基质,B错误。

在光照充足,条件适宜的情况下,光合作用强度大于呼吸作用强度,所以a＜b、c＜d,C正确。

根尖分生区细胞内不含叶绿体,不能进行光合作用,只能进行细胞呼吸,所以能发生a、c过程,D正确。

2．(2020·黑龙江哈尔滨师大附中开学考试)下图是生物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是( )A．只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素B．①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3C．①③中合成ATP所需的能量来源不同D．④中的能量可用于肌肉收缩、人的成熟红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等解析：选C。

蓝藻等生物能进行光合作用,也存在光反应过程所需的色素,A错误；光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程,不参与CO2的固定过程,B错误；①光反应中合成ATP所需的能量来源于光合色素吸收的光能,③细胞呼吸中合成ATP所需的能量来源于有机物分解释放的化学能,C正确；人的成熟红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散,不需要能量,D错误。

3．(2020·江西南昌一模)下列关于发生在叶绿体和线粒体中的部分代谢活动的叙述,正确的是( ) A．两种细胞器均能产生ATP,产生的ATP可用于细胞的各项生命活动B．叶绿体固定的CO2还原成C6H12O6,线粒体内的C6H12O6氧化成CO2C．ATP和[H]在叶绿体内随水的分解而产生,在线粒体内随水的生成而产生D．两种细胞器都有较大的膜面积,膜上附着的酶能保证生命活动的高效进行解析：选D。

重难点01 光合作用与呼吸作用（二）（建议用时：30分钟）【命题趋势】光合作用与呼吸作用是高中教材较详细介绍的两个细胞生理活动，课程标准和考试说明都对这两个代谢过程的学生掌握程度做了明确的要求，要在理解的基础上，能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、推理、判断和评价。

因此该部分历来是高考的热点重点和难点，一道跑不了的非选择题大题和若干选择题。

其中又以光合作用的考查内容更多样，包括叶绿体结构成分、光合作用基本过程、探究影响光合作用速率的环境因素为背景设计的实验，分析光合作用与呼吸作用对环境中气体含量变化的影响等。

【满分技巧】1．熟练掌握光合作用和有氧呼吸的基本过程，通过抓住物质变化和能量变化来分析各种简略或详细的图解。

（反应场所可以变，物质能量变化不会变）2．深入认识光合作用和细胞呼吸总反应式，了解反应式所体现的对光合作用及呼吸作用有影响的各个因素，理清因果关系，避免“懂得却说不清”的尴尬。

3．学会读图、读表，练习用语言描述图、表的含义，明确题干所给的信息。

【必备知识】1．光合色素的含量和功能；叶绿体的结构、线粒体的结构，以及发生在各个结构中的反应过程（图解描述）2．光合作用和细胞呼吸的总反应式（以葡萄糖为产物或反应物，包括有氧呼吸和无氧呼吸），描述各个反应式中各个部分对反应结果的影响（包括反应物、能量来源去路、反应条件等）。

3．从生物整体的角度认识不同生理过程，认识光合作用与呼吸作用在物质变化和能量变化上的联系。

例如：C元素的转移：能量转换过程：【限时检测】1．（2020吉林东北师大附中高三上摸底·14）图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是（）A．某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程B．图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响C．图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致D．图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O2．（2019浙江4月选考·27）生物利用的能源物质主要是糖类和油脂，油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。

高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，也是高中生物课程中的重点内容。

下面是一个关于光合作用与呼吸作用的复习提纲，帮助你复习这两个过程。

1.光合作用
1.1光合作用的定义
1.2光合作用的方程式
1.2.1光合作用的光化学反应
1.2.2光合作用的暗反应
1.3光合作用的发生地点
1.4光合作用的条件
1.5光合作用的影响因素
1.6光合作用的产物和消耗物
1.7光合作用与生态
2.呼吸作用
2.1呼吸作用的定义
2.2呼吸作用的方程式
2.3呼吸作用的过程
2.3.1细胞呼吸
2.3.2有氧呼吸
2.3.3乳酸发酵
2.3.4酒精发酵
2.4呼吸作用的发生地点
2.5呼吸作用的条件
2.6呼吸作用的影响因素
2.7呼吸作用与能量释放
3.光合作用与呼吸作用的异同
3.1物质的参与者
3.2方程式的区别
3.3反应的位置
3.4能量的转化
4.光合作用与呼吸作用的相互关系
4.1光合作用与呼吸作用的分工合作
4.2光合作用与呼吸作用的物质循环
4.3光合作用与呼吸作用的能量转化
4.4光合作用与呼吸作用在生态系统中的作用
5.光合作用与呼吸作用的意义
5.1光合作用的意义
5.1.1维持生态平衡
5.1.2供给有机物质和氧气
5.1.3为全球能量供应做出贡献5.2呼吸作用的意义
5.2.1产生能量
5.2.2维持生命活动
5.2.3物质循环。

第7课时2024年新人教版高考生物一轮复习讲义课标要求1.熟练掌握光合作用和细胞呼吸的关系。

2.通过阐述光合作用与细胞呼吸的相互关系，形成归纳与概括、模型与建模的科学思维方法。

考点一　光合作用与有氧呼吸的关系考点二　光合作用与细胞呼吸综合应用内容索引课时精练重温高考 真题演练光合作用与有氧呼吸的关系归纳夯实必备知识1.光合作用与有氧呼吸的关系(1)图解光合作用与细胞呼吸过程中的物质转化关系(2)光合作用和细胞呼吸的比较比较项目光合作用细胞呼吸代谢类型合成作用(或同化作用)分解作用(或异化作用)发生范围含叶绿体的植物细胞； 、光合细菌等所有活细胞发生场所叶绿体(真核生物)；细胞质(原核生物)有氧呼吸：_____________________(真核生物)；细胞质(原核生物)无氧呼吸：细胞质基质发生条件只在光下进行有光、无光都能进行蓝细菌细胞质基质、线粒体物质变化能量变化光能→化学能化学能→热能、ATP 中活跃的化学能实质无机物 有机物；储存能量有机物 无机物(或简单有机物)；释放能量能量转化的联系光反应暗反应热能元素转移的联系过程联系丙酮酸H 2O项目含义表示方法(单位面积的叶片在单位时间内变化量) O2CO2有机物真正光合速率植物在光下实际合成有机物的速率O2__________速率或叶绿体释放O2量CO2固定速率或叶绿体吸收CO2量有机物__________________速率净光合速率植物有机物的____速率植物或叶片或叶肉细胞O2_____速率植物或叶片或叶肉细胞CO2 速率有机物积累速率2.真正(总)光合速率、净光合速率和呼吸速率(1)光合速率与呼吸速率的常用表示方法产生(生成)(制造、生成)产生积累释放吸收呼吸速率单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率有机物消耗速率黑暗(2)曲线模型及分析①植物绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为 速率(A 点)。