冀教版科学四年级上册第三单元第四课让运动的物体停下来同步练习B卷

冀教版科学四年级上册第三课习题（打印版）第一篇：冀教版科学四年级上册第三课习题(打印版)三、生命在于运动3行大约半小时的运动。

4所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。

5、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。

6外。

7、经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。

8臂比较粗，这些都是运动的结果。

10、根据自己身体的实际情况，运动计划，并坚持按计划进行锻炼，就会有利于健康。

11、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。

动物运动是为了生存。

12、经常参加体育活动有什么好处？在锻炼过程中要注意什么？答：经常参加体育活动可以促进骨骼生长，使关节活动更灵活自如，使肌肉更加有力，活动前应做好准备工作，饭前饭后不能进行剧烈的活动，剧烈活动后不能马上洗冷水澡等。

三、生命在于运动3行大约半小时的运动。

4所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。

5、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。

6外。

7、经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。

8臂比较粗，这些都是运动的结果。

10、根据自己身体的实际情况，运动计划，并坚持按计划进行锻炼，就会有利于健康。

11、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。

动物运动是为了生存。

12、经常参加体育活动有什么好处？在锻炼过程中要注意什么？答：经常参加体育活动可以促进骨骼生长，使关节活动更灵活自如，使肌肉更加有力，活动前应做好准备工作，饭前饭后不能进行剧烈的活动，剧烈活动后不能马上洗冷水澡等。

三、生命在于运动3行大约半小时的运动。

4所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。

5、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。

6外。

7、经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。

8臂比较粗，这些都是运动的结果。

10、根据自己身体的实际情况，运动计划，并坚持按计划进行锻炼，就会有利于健康。

冀教版科学四年级上册第二单元第三课动与静同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共4题；共7分)1. （2分）物体的运动和静止都是________的，________的选择是重要的。

2. （2分）当物体相对于参照物的位置随时间发生变化时，物体是________的；位置随着时间没有变化时，物体是________的。

3. （2分）荡秋千的时候，秋千上的朋友对于________是运动的，对于________是静止的。

4. （1分）在匀速行驶的汽车上，小强看到地上的树向后移动，应该判断汽车向________方向行驶。

二、单选题 (共2题；共4分)5. （2分）坐在车上看到车外的景物在向前移，说明车正在（）。

A . 前进B . 静止C . 后退6. （2分）坐在船上看到两边的景物在（），说明船正在前进。

A . 向前移动B . 静止不动C . 向后移动三、判断题 (共5题；共10分)7. （2分）自动扶梯上的同学相对于地面上的位置改变了，所以说他是运动的；相对扶梯来说，他又是静止的。

（）8. （2分）站在路旁，看到的房屋和树木是静止的；坐在汽车里，看到的房屋和树木是运动的。

（）9. （2分）物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。

（）10. （2分）一个物体离观察者越来越远了，说明该物体在运动。

（）11. （2分）只有快速移动才算运动。

（）四、解答题 (共4题；共20分)12. （5分）怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？13. （5分）分析电扇工作时各部分的运动情况。

14. （5分）我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么发现呢？15. （5分）自动扶梯上的男同学是运动的还是静止的？参考答案一、填空题 (共4题；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、单选题 (共2题；共4分)5-1、6-1、三、判断题 (共5题；共10分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、四、解答题 (共4题；共20分)12-1、13-1、14-1、15-1、。

让运动的物体停下来
一、仔细审题，认真填空
1、力能使物体运动，还能使物体( )下来
2、阻碍物体运动的力叫( )
3、在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫做( )
4、在日常生活中，摩擦有时候是( )的，有时候是( )的
二、小评判员（对的打T，错的打F）
( )1、摩擦力只有害处，没有好处
( )2、摩擦力在任何时候都是无益的
( )3、摩擦力没有有益和无益之分，生活中的有益摩擦要增大，无益摩擦应减少
( )4、力可以使静止的物体运动起来，但不能使运动的物体静止下去
( )5、运动的物体总会停下来，它没有受任何力的作用
三、反复比较，认真选择
1、汽车在泥地上行驶，车轮在原地打滑时，为了使车前进，应该( )A、在车轮上加些润滑油 B、在车轮下再倒些水 C、在车轮下撒些碎石 D、在车轮下撒些干土
2、胶鞋底的花纹是为了人们穿着时( )A、美观大方 B、增大摩擦力，防止滑倒
C、减少摩擦力，防止滑倒
D、省力
重点巩固
四、怎样让运动的物体停下来？（P40）
答：让小球停下来可以用手挡、物体当、磁铁吸，在前面放一块毛巾，挖一个坑，还可以慢慢让小球停下来等；让风车停下来可以逆风车转动方向用嘴吹、用手挡或拿到没风的地方让它慢慢停下来；让自行车停下来可以刹闸或用脚蹬地产生摩擦慢慢停下来
五、生活中哪些摩擦是有益？哪些是无益的？怎样增大有益的摩擦，减少无益的摩擦？
答：图中有益的摩擦力：橡皮、闸皮、脚蹬。

无益的摩擦有：旱冰鞋、车轴处。

增大有益摩擦的方法有：使两个物体的接触面光滑，使两个物体之间的压力减小。

新冀教版科学四年级上册全册教案目录第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起来 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15 课认识岩石 (43)第16 矿物 (46)第17课金属的来历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台（一） (64)第24课科学擂台（二） (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学目标科学知识1．能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。

2．能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。

科学探究1．能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。

2．能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。

3．能运用科学语言、记录表等记录整理信息。

4．能用分析、比较等方法得出活动结论。

5．能对探究活动的过程和结果做出评价。

科学态度1．能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。

2．能与他人合作完成探究任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。

教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音，公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。

学生准备《科学学生活动手册》、笔。

课时安排：建议安排2课时。

第一课时完成活动1。

第二课时完成活动2及“应用与拓展”。

第一课时（一）创设情境，提出问题1．出示：孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。

四年级科学上3单元试卷姓名：一、填空1、当你用双手向相反方向扭拧物体时，用到的力是（）。

2、月球的万有引力是地球的（），你在地球上能举起50千克的物体，而到了月球上你将能举起（）千克的物体。

3、物体运动的基本方式有三种，即（）、（）、（）。

4、在两个物体接触面之间（）做（）运动的力，叫做摩擦力。

5、（）叫做阻力。

6、在日常生活中，摩擦有时候是（）的，有时候是（）的。

7、受到推力的物体会向着（）的方向移。

8、在自行车的车轴上上油，是为了（）摩擦力。

9、有些力是直接作用在（）上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的（）。

二、判断1、自行车的外轮胎需要增大摩擦力。

（）2、推着小车下坡时，人对小车所施的力是推力。

（）3、受到推力的物体应向着受力者的方向移。

（）4、水上行船利用的是浮力。

（）5、当你挤压瓶子时，瓶子就受到了压力。

（）6、地球引力是英国科学家牛顿研究发现的。

（）7、电扇的运动方式是振动。

（）8、让物体在空中自由下落，无论它们有什么区别，都会同时到达地面。

（）9、一个物体受到浮力时，不会动起来。

（）三、选择。

1、摩擦两只手感觉（）。

A发热B凉爽C没有感觉。

2、玩滚轮时，（）能使滚轮运动得更快。

A减少小盘内的砝码。

B增加小盘内的砝码C去掉小盘3、胶鞋底的花纹是为了人们穿着时（）。

A美观大方B增大摩擦力，防止滑倒C减少摩擦力4、下列摩擦有害的是（）。

A外轮胎B车轴处C车蹬皮D闸皮处5、使吉他发出声音的力（）。

A浮力B摩擦力C弹力D拉力6、抛出去的铁球最终还要落到地面上，主要原因是（）。

A抛出时用力太小B空气有阻力C地球引力D空气有摩擦力7、地球引力是（）研究发现的。

A英国的爱因斯坦B英国的牛顿D英国的爱迪生8、下列方法可以使物体的运动方向发生改变的是（）。

A施加一个和物体运动方向相同的力B施加一个和物体运动方向相反的力C施加一个哪个方向的力都可以。

9、汽车在泥地上行驶，车轮在原地打滑时，为了使车前进，应该（）A在车轮上加些润滑油B在车轮下再倒些水C在车轮下撒些碎石D在车轮下撒些干土四、连线浮力射箭弹力磁铁吸引铁定磁力给自行车充气压力空瓶子在水面上五、简答1、物体下落的现象说明了什么？2、有些地区的公路，在冬季由于积有冰雪而变得很滑，汽车在这种公路上常常需要在车轮上缠铁链。

12.让运动的物体停下来精彩点题本课在学生认识了物体由静止变为运动之后，继续研究物体由静止到运动再到静止的问题。

帮助学生从另一个角度体验力可以改变物体的运动状态。

关注目标1.能设想出多种使运动着的物体停下来的方法。

2.能够设计实验证实自己的设想是否正确。

3.能正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。

4.能从不同的角度看待摩擦力对人类的影响。

5.能意识到阻碍物体运动的力是阻力。

名师伴你行1.让运动的物体停下来我们能用几种方法使运动的物体停下来？为什么这些方法可以使运动的物体停下来？通过观察课本图片我们可以将想到的方法写在下面：这些方法可以使运动的物体停下来是因为遇到的物体受到了阻力和摩擦力的作用。

阻力：阻碍物体运动的力。

摩擦力：在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力。

2.感受摩擦力生活中到处都有摩擦力你能找到他们吗？生活中到处都有摩擦力，如用手在桌面上摩擦、用手握纸在钢尺上摩擦、用手在脸上摩擦、我们穿的鞋子和地面的摩擦、橡皮或笔尖与纸的摩擦、自行车轮胎与地面的摩擦等3.摩擦的利与弊图中哪些摩擦是有益的？哪些是无益的？怎样增大有益的摩擦减少无益的摩擦？你还能举出生活中利用或减小摩擦的例子吗？图中有益的摩擦是：橡皮与纸的摩擦、自行车车闸与车轮的摩擦、脚底跟车蹬皮的摩擦、汽车轮胎与地面的摩擦等；无益的摩擦：滑冰鞋底与地面的摩擦、自行车链条与齿轮的摩擦等。

要增大有益的摩擦就应该使两个物体间的接触面变得更加粗糙，并设法加大物体间的正压力。

要减少无益的摩擦就应该使两个物体间的接触面更贱光滑，可以选用光滑材料、涂抹润滑油等，还可以变滑动摩擦为滚动摩擦。

生活中利用摩擦的如鞋底上的花纹，汽车轮胎上的花纹。

手套，有楞的自行车车把运动员抹镁粉、毛玻璃黑板等。

减少摩擦的如自行车上加润滑油，机器齿轮加润滑油，滑冰鞋有冰刀或是有的为轮子，磁悬浮列车等。

随堂检测一．仔细填一填1.阻碍物体运动的力叫。

2.力能是运动的物体下来3.在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力叫做。

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《让运动的物体停下来》学案
一、学习目标
1．能设计出多种让运动的物体停下来的方案，并通过实验验证自己的方案是否正确。

2．能从实验现象中，归纳出运动的物体在阻力的作用下会停下来。

3．能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。

4．能够通过实验感受摩擦力的存在。

5．能找出生活中存在的有益磨擦和无益磨擦的实例。

6．能体会到有益磨擦和无益磨擦对生活和技术的影响。

二、重点难点
1．能意识到阻碍物体运动的力为阻力。

2．体会摩擦力的产生及其作用。

三、学习过程
（一）自主学习
1．同学们都有骑自行车的经历吧？如果你想停下来，你会怎么做？你还有其他的办法停下来吗？想想你停下来的过程中用到了哪些力？
2．你喜欢玩旱冰吗？有双自己的旱冰鞋没有？旱冰鞋跟我们平常的鞋有哪些不同？旱冰鞋更适合在哪儿活动呢？你想过为什么吗？
3．你喜欢看体操、单杠等体育运动项目吗？那你注意没注意在运动员要上场前都有相同的动作，那是为了什么？
4．滚动的皮球如果你不去管它的话，它会不会停下来？你知道停下来的原因吗？摩擦力在我们的生活中是普遍存在的，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

（二）合作探究
1．感受摩擦力
（1）把手平放在桌面上向前推，试一试手有什么感觉。

（2）把手离开课桌，在空气中向前推，你的手又有什么感觉？
（3）把手放在书上，用力按住书，另一只手往回抽书，有什么感觉？
1。

第一单元1位置和运动同步测试题一、填空1.操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生(变化)。

2.物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是(运动)的；位置描述。

随时间没有发生改变时，物体是(静止)的；物体的运动状态是(相对)的。

3.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为(参照物)。

4.相对于球门房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是(静止)的同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是(运动)的。

5.描述运动物体的位置时，应先选取(参照物)，用(方向)和(距离)进行二、选择。

1.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是(B)。

A.相同的B不一定相同C不同的2.小鸟在天空中飞行，相对于(A)，它是运动的。

A.地面上的建筑物B.与它一起并排飞行的同伴C.它口中叼着的小虫3.下列关于描述自己所处位置的说法，不正确的是(B)。

A.要先确定一个参照物，才能描述自己所处的位置B两人静止不动时用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个参照物(某个建筑物)，并且说出自己在该建筑物的哪个方向及与该建筑物之间的距离4.下列关于参照物说法正确的是(A)。

A.选取合适的参照物可以帮助我们判断物体的运动状态B水不可以作为参照物，因为它是无色无味的液体C奔跑的动物和汽车不能作为参照物D选定不同的参照物，对物体运动状况进行判断，其结果一定不同5.放学后下雨了，我们怎么说才能快速找到妈妈？(D)A.妈妈，我在学校外面等着您。

B妈妈，我在外面等着您。

C妈妈，我在学校外面50米等着您。

D妈妈，我在学校左边的门岗室等着您。

三、判断。

1.在运动会上，相对于坐在看台上的观众，奔跑中的运动员是运动的。

（√）2.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。

（√）3.同一个物体，无论选任何一个物体作为参照物，该物体的运动状态都是一样的，只是语言描述不同。

河北版小学科学四年级上册教案教案第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。

了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。

同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。

本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。

一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。

本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。

教学目标：科学探究目标：1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。

2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。

并能说明自己选择的理由。

3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。

情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。

2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。

科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。

2 能说出制作资料卡片的基本方法。

材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。

出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。

2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。

3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。

4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。

选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。

★搜集有关运动资料。

教科版2024-2025学年四年级上册科学第三单元第4课《弹簧测力计》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。

祝你学习进步！一、填空题1．物体受到的力可以用测量，单位是。

2．当你向下按压弹簧时，它会产生的力来阻止你；当你向外拉伸弹簧时，它会产生的力来阻止你。

3．测量力的大小的一种工具。

4．我们在使用弹簧测力计时，手拿测力计的部位，测力计是根据弹簧受力、伸长的特征制作的。

5．弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要到原来形状的力像这样的力是。

二、判断题6．下图是否使用了弹力：蹦床（）7．弹簧测力计是根据弹簧“受力大，伸长长”的原理制成的。

（）8．拍篮球时，球能从地面弹起，是因为受到反冲力。

（）9．火箭从地球表面向上飞起时，不受地球的引力。

( )10．拉力越大，弹簧拉伸得越长。

（）三、单选题11．拉弓射箭是，顺流而下是，勇攀高峰是。

A.摩擦力B.弹力C.浮力12．一个弹簧测力计没有测量物体时，指针在0刻度线以下，用这个弹簧测力计测出物体的重力是3N，该物体实际的重力( )。

A．大于3N B．小于3N C．等于3N13．跳水运动员跳水前会在跳板上轻轻晃动，借助跳板产生的( )给自己一个起跳的推力。

A．重力B．反冲力C．弹力14．弹簧测力计是测量力的大小的工具，它的单位是 ( )A．千克( kg) B．牛顿(N) C．米(m)15．在使用弹簧测力计时，下列做法中不正确的是( )。

A．用弹簧测力计称书包B．使用前想办法把它的指针归零C．读数时，眼睛要平视指针所指的刻度线四、连线题16．将以下事例与其相关的力用线连起来给轮胎套防滑链风力小船飘浮在水面上摩擦力飞舞的蒲公英弹力磁悬浮列车重力弹簧浮力苹果落地磁力五、综合题17．读出下面各弹簧测力计度数：①N、②N、③N。

18．关于弹力和弹簧测力计的研究。

（1）如右图所示，甲、乙、丙三根相同的橡皮筋分别挂上不同的物体，产生的弹力最小的是( )。

冀教版四年级科学上册第三单元测试题
班级：姓名：
一、填空
1、推和拉可以是物体的发生变化；推和拉都是。

2、当你用双手向相反方向扭拧物体时；用到的力是；当你双手向两边拉长皮筋时；所要克服的力是皮筋的；吸引曲别针的力是磁铁的；使头发贴近梳子的力是；当你放开手时；橡皮会落向地面；橡皮受到的力是。

3、物体距地球地心距离越远；受到的重力越。

月球的万有引力是地球的。

因此；同一物体在月球上的重力只是地球上的。

4、工人叔叔利用垂线坨来检验墙壁是否垂直；利用的是重力的方向是。

5、滚轮是在力的作用下运动起来的。

6、物体运动的基本方式有三种；即、、。

7、帆船是在力作用下运动起来的；弓箭是在弓的力作用下运动起来的；碾子是在驴的力作用下运动起来的。

二、简答
1、为什么物体总是向下落？
2、什么是地球引力？
3、什么是万有引力？
4、什么是重力？
5、怎样使小球运动起来？
1 / 1。

冀教版小学四年级科学上册《让运动的物体停下来》教学教案
冀教版小学四年级上册科学教案
让运动的物体停下来
教学目标：
科学探究目标：
1、能设想出多种使运动着的物体停下来的方法。

2能够设计实验证明自己的设想是否正确。

3能够实事求是地描述实验中产生的现象。

情感态度与价值观目标：
1能在设计实验的过程中，与其他同学交流想法。

2能从不同角度看待摩擦力对人类的影响。

科学知识目标：
1能用实验说明物体在力的作用下由运动变为静止。

2能意识到阻碍物体运动的力为阻力。

STSE目标：
能举出3个以上的例子说明人们在生活生产中是如何增大或减小摩擦的。

教学重点：
活动1让运动的物体停下来，设计、掌握让运动的小球、风车、自行车停下来的方法。

教学难点：体会摩擦力的产生和作用。

课时安排：1课时
教学准备：小球、风车、自行车、钢尺、摩擦力利与弊的课件等。

教学过程：
一活动1 让运动的物体停下来
1你能用哪些方法让运动的小球、风车、自行车停下来？把想到的方法记录下来。

2实验设想（室内外结合）。

3交流讨论：为什么这些方法都可以使运动的物体停下来？认识阻力和摩擦力。

二、活动2 感受摩擦力
1找一找生活中的摩擦力，然后体验感受大小和方向。

小组可以设计体验方案，教师提供实验材料。

2交流体验结果。

三、拓展活动摩擦力的利弊
1结合课件认识摩擦力的利弊两面。

四年级科学上册运动的方式（冀人版）同步练习含答案一、填空题1．物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为____________运动和____________运动。

火车、运动员和苹果的运动方式都是____________，轮胎的运动包括____________和____________等运动方式。

2．人在____________，车在____________，鸟在____________，我们生活在____________的世界中。

3．放松上牵引绳，拉紧下牵引绳时，吊臂____________运动；放松下牵引绳，拉紧上牵引绳时，吊臂____________运动。

4．兔子、袋鼠以____________为主要运动方式，它们的____________肌肉比较发达。

5．推轮胎的比赛中跑道前进的轮胎有____________和____________等运动方式。

6．比赛中的乒乓球的运动包括前进时的____________运动和____________等运动方式。

二、选择题7．森林王国要举行运动会，下列项目中青蛙不可能参加的是（）。

A．游泳B．跳远C．飞行8．把动物分成天上飞的、地上跑（跳）的、水中游的，其分类标准是（）。

A．运动方式B．繁殖方式C．食物9．风在吹，水在流，人在行，鱼在游……我们生活在一个（）着的世界。

A．运动B．静止10．投出铅球的运动方式是。

A．曲线运动B．直线运动11．旋转木马和投出去的铅球的运动方式都是（）。

A．曲线运动B．直线运动C．两者都有12．下列运动物体的运动方式是曲线运动的一项是（）。

A．从树上落下的苹果。

B．环形跑道上赛跑的运动员。

C．平直轨道上行驶的火车。

13．百米赛跑运动员的运动方式是（）。

A．直线运动B．曲线运动C．两者都有14．小车从斜面的同一高度自由滑下，在（）表面上滑过的距离最短。

A．棉布B．毛巾C．木板15．下列运动物体中，属于直线运动的是（）A．锯木头B．旋转的轮子C．青蛙跳16．下列选项中，既有直线运动又有曲线运动的是（）。