4结构混乱5表意不明

病句的六种基本类型1、语序不当（注意定语语序和状语语序）2、搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语一面与两面、否定与肯定的搭配）3、成分残缺或赘余（缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分）4、结构混乱（又叫句式杂糅）5、表意不明（费解与歧义）6、不合逻辑（自相矛盾、范围不清、主客倒置一、语序不当（注意定语语序和状语语序）定语语序不当多项定语的排列次序：1.表领属性的或时间、处所的2.指称或数量短语3.动词或动词短语4.形容词或形容词短语5.名词或名词短语，另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

❖例1：这是14个我国的美丽的很有战略意义的珊瑚小岛。

❖正确语序应为：❖这是我国的14个很有战略意义的美丽的珊瑚小岛❖（“很有战略意义”是动词短语）❖例2：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。

❖（“首次”放在“南极考察队”的后面）多项状语排列次序不当：1、表时间或处所的2、表范围、否定等的副词3、表情态的形容词4、表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈二、：搭配不当1、主谓搭配不当强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

2、动词和宾语搭配不当例1:漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味.环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

例2：广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。

例3：城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。

3、修饰语和中心语例1. 在通往机场的道路上，已经站满了数万名欢送的人群（群众）。

例2. 中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱他的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

常见病句六大类型1．语序不当语序不当有多种情况，产生的原因也不同。

下面列举几种常见的情况：(1)定语位置不当①定语和中心语位置不当例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。

②定语误放到状语的位置例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”。

③多项定语次序不当多项定语的一般语序是：a.领属性定语，时间、处所定语；b.表指称数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。

另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。

如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语序不当的错误。

例如：博物馆展出了宋朝时期新出土的一艘古船。

句中定语排列不当，“古船”前的三个定语正确顺序为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”，否则会产生歧义。

(2)状语位置不当①状语放在定语的位置例如：“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗；保护了被海盗追踪的商船。

“迅速地”作状语应放在谓语动词“采取”之前。

②多项状语语序不当多项状语的一般语序是：a.表目的、原因或条件的介宾短语；b.表时间、处所的词或短语；c.表范围程度的短语；d.表情感的词或短语。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

即：为了什么(表目的)→何时(表时间的名词)→何地(表处所的介宾短语)→范围(表范围程度的副词)→怎样(表情态的形容词)→同谁(表对象的介宾短语)。

例如：许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。

所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。

高考只考查6种：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑记忆心诀：语序搭配两不当，成分多少都是病；表意不明结构乱，不合逻辑要小心。

一、语序不当1．多层定语的次序不当。

多层定语的次序一般为：①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代词数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短语（后带“的”）；⑥表性质的名词或短语（后不带“的”）。

如：正例1：①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤红色的玫瑰花被人摘走了。

正例2：①我们学校的②一位③有经验的④优秀的⑤数学老师。

记忆心诀：名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。

错例：为了了解产品的质量，他走访了许多本厂的客户。

注意：A．带“的”动词作定语，排序如上所述，不带“的”动词作定语则是最接近中心语的。

如①一顿丰盛的烤羊肉②前线作战部队。

B．如果定语之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。

如：错例：创新思想培养的是学生的解决问题、发现问题和分析问题的能力。

2．多层状语的次序不当。

多层状语的次序一般为：①表目的、原因或条件的介宾短语②时间状语③地点状语④范围状语⑤表情态或程度的短语⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。

如：正例1：许多代表②今天早上③在会议室里④都⑤热情地⑥同我们交谈。

错例1：②昨天①为使你们及早注意④就⑤清楚地⑥对你们③在教室里讲过。

错例2：有些同志夜以继日地仍然战斗在引滦前线。

3．定状错位①定语错放于状语位置，如：错例：这一事件在领导和群众中广泛地引起了议论。

②状语错放于定语位置：错例1：在社会主义建设事业中，应当发挥广大知识分子充分的作用。

错例2：过去的苦难岁月，在他幼小的心灵中留下了这深深的永远的烙印。

病句一、定义病句指不符合汉语言语法规律和客观事理以及人们语言习惯的句子。

二、病句的类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑（俩“不当”“残”“余”，“不明”“混乱”“逻辑”）三、分析病句的方法1、语感审读法凭借语言经验，对语句是否有语病直接做出判断，就叫语感审读法。

对于结构比较简单、语病比较明显的句子，语感审读法是一种快捷而有效的方法。

听到或读到一段话，觉得它不顺畅，不符合一般语言习惯，就可以断定它有语病。

然后反复把这个句子读两遍，仔细体会，感觉就更清楚了，究竟哪儿不对也基本明确了。

例如：我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。

2、主干检查法在运用语感审读法对句子进行初步检查后，要做进一步的检查，就要对句子做语法分析。

分析出句子的主语、谓语、宾语后，把这些成分中的修饰限制性成分先略去，提取出主干成分进行检查，这就是主干成分检查法。

在对主干成分进行检查时，要注意两方面的问题：第一，应该有的主干成分句子中有没有，即主干成分有无残缺；第二，主干成分之间在语法上和语意上能不能搭配。

例如：在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。

3、枝叶检查法在检查了句子的主干成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。

检查枝叶成分时，要特别注意从语意上去考察定语、状语、补语对中心语的修饰限制恰当不恰当，严密不严密。

例如：这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。

4、排除检查法排除检查法是一种不对句子的主干成分、枝叶成分等做句法分析，而从前往后检查的方法。

在检查中，逐步排除那些没有语病的成分，对最后剩下的有问题的部分进行分析。

例如：几天前，人们用一种平静的、带着些许不服气的眼光目送中国女排夺得亚军而去。

5、造句类比法造句类比法是仿照自己拿不准正误的句子，造出一组类似的句子，看看它们能不能成立，以此判定被检查的句子是不是病句的方法。