2019年高中上学期语文教学工作总结

工作总结参考范本高上学期语文教师工作总结2019(四篇)目录：高上学期语文教师工作总结2019一高上学期语文教师工作总结2019二高上学期语文教师工作总结2019三高下学期数学教师工作总结2019四高上学期语文教师工作总结2019一这个学期，我担任高二年x、x班语文老师。

我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学期间的工作总结：一、备课开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

不但备学生，而且备教材备教法。

根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案，平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。

力求吃透教材，找准重点、难点。

并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化、条理化、做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情四、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

高三第一学期语文教学工作总结高三第一学期语文教学工作总结范文（通用6篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，让我们一起来写一份教学总结吧。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的高三第一学期语文教学工作总结范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高三第一学期语文教学工作总结1亘古未有的漫长学期终于接近尾声。

回首近半年的教学点滴，有遗憾，也有收获；有曲折，更有成长。

现将本学期语文教学工作分“专题复习”、“材料制作”、“问题反思”三个方面总结如下：一、专题复习（一）文言文专题复习文言文考查在山东卷高考中占据22分分值：4个选择题（实词、虚词、信息筛选、主题概括与分析）共12分，翻译题（2个或3个）共10分。

本专题用时12周，以复习必修课文为主，并拓展了人教版的部分篇目。

课堂主要用于梳理与总结文言知识（包括文言实、虚词和特殊文言现象）。

文言实词注重一词多义的归纳，考纲要求的18个文言虚词分解到每一节课中系统讲解，特殊文言现象（包括词类活用及特殊句式）借助文言语句的翻译进行讲解。

为积累文言知识，强化文言语感，在课堂复习这条主线之外，我们还为学生提供了课外文言文阅读材料，供早读使用。

两线并行，主次互补。

（二）现代文专题复习自20XX年始，山东卷的现代文考查已取消选做题，但是散文、小说、实用类都可能考到，4道主观作答题，分值为18分。

本专题分为散文复习（用时6周）和小说复习（用时4周）两部分，均以考点为依托、以导学案为形式进行系统复习。

散文考点：1、作品的整体构思；2、文句、语段的作用；3、分析表现手法；4、鉴赏语言特点；5、理解语句含义；6、鉴赏典型形象；7、段意、主题概括（含标题的含义与作用）；8、探究文本内涵。

小说考点：1、小说情节的梳理；2、小说情节的作用；3、小说人物形象的概括与分析；4、小说环境描写的作用；5、小说常见手法的鉴赏；6、小说主题的概括。

高三上学期语文教学工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了高三的语文教学工作，这个学期对于我和学生们来说都是一个充满挑战和收获的阶段。

在学校的关心和指导下，我本着对学生负责的态度，认真执行学校的教学计划，同时注重培养学生的综合能力和素质。

经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足，下面我将对本期的工作进行总结。

一、教学计划的制定与执行在学期初，我根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

计划中包括了每个单元的教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等内容。

在实施过程中，我严格按照计划进行，并根据学生的实际情况进行调整和完善。

通过一个学期的努力，学生们在语文学科上取得了明显的进步，同时也提高了自己的综合能力和素质。

二、注重学生的阅读训练阅读是语文学科的重要部分，也是提高学生语文素养的关键。

因此，我在教学中注重学生的阅读训练。

通过布置阅读任务、组织阅读比赛等方式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和理解能力。

同时，我还引导学生养成良好的阅读习惯，教给他们正确的阅读方法，为他们的终身学习打下基础。

三、加强学生的写作训练写作是语文学科的重要环节，也是学生综合素质的体现。

因此，我在教学中注重学生的写作训练。

通过布置写作任务、组织写作比赛等方式，提高学生的写作能力和表达能力。

同时，我还引导学生关注生活、关注社会、关注自然，积累写作素材，培养他们的写作兴趣和创新能力。

四、注重学生的口语训练口语是语文学科的重要部分，也是学生综合素质的体现。

因此，我在教学中注重学生的口语训练。

通过课堂讨论、演讲比赛等方式，提高学生的口语表达能力和语言组织能力。

同时，我还引导学生注意倾听他人意见、尊重他人观点、善于与他人交流合作，培养他们的团队协作精神和社交能力。

五、加强学生的文言文学习文言文是中华文化的瑰宝，也是高考的重要组成部分。

因此，我在教学中注重学生的文言文学习。

通过讲解文言文的基本知识、讲解文言文的翻译方法等方式，提高学生的文言文阅读能力和翻译能力。

2019高中语文教学工作年度总结三篇为了不断地吸取经验教训，切实做好工作，我们的工作总结都需要用心去写。

《高中语文教学工作年度总结三篇》是小编为大家准备的，希望对大家有帮助。

2019高中语文教学工作年度总结篇一本学期我担任高二(1)、(2)班的英语教学工作，同时担任高二(2)班的班主任。

在工作中，我配合学校管理规章制度，按时出勤、组织学生晨读，认真备课、上课、听课和评课，对作业进行及时的检查和反馈，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，与同行交流并虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真及时地对上课和听课过程进行反思，使教学工作得以有计划，有组织地开展。

现对本学期教学工作总结如下：一、分析学情。

我校学生普遍英语底子差，而我任教的高二1班为美术班，英语基础特别薄弱，高二2班是文科普通班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，以提高学生的学习兴趣和学习成绩。

二、认真备课与教学反思。

上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。

在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备学生，根据学生的实际情况采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。

做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，改正不足之处。

三、认真批改作业。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。

对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评典型错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。

隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写，并针对学生的听写情况进行讲评，根据其情况不断改进教法。

四、抓基础，想法子单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握，使学生掌握科学的单词记忆方法和习惯。

高三语文教学工作总结上学期6篇篇1一、背景本学期作为高三语文教师，我肩负着培养学生语文核心素养和备战高考的重要任务。

面对学生的实际需求与高考的挑战，我认真履行职责，积极开展各项工作。

现将上学期语文教学工作进行总结。

二、教学内容与课程目标达成1. 课程内容方面本学期完成了高中语文教学大纲规定的全部课程内容，包括古代文学、现代文学、语言文字规范及应用等各个板块。

具体教学中，注重知识的系统性和连贯性，确保学生对语文知识体系有全面的把握。

2. 课程目标达成情况（1）知识目标：学生掌握了高中语文课程要求的基本知识和基本技能，对文学作品能够深入理解，形成文学鉴赏能力。

（2）能力目标：提高了学生的语文表达能力、写作能力、思维能力和审美能力。

通过开展各种写作训练，学生作文水平得到明显提升。

（3）情感目标：通过课堂教学和课外阅读指导，培养学生对中华文化的热爱和对文学的浓厚兴趣，增强了民族自豪感和文化自信心。

三、教学方法与手段1. 教学方法本学期我主要采用了启发式教学、情境教学和项目式教学等方法。

针对不同体裁的文学作品，采取不同的教学策略。

对于古代文学，注重文化背景和历史背景的讲解；对于现代文学，注重文本分析和文学批评方法的传授。

2. 教学手段（1）课堂教学：充分利用课堂时间，进行知识讲解、文本分析和讨论交流。

利用多媒体教学设备，展示相关图片、视频和音频资料，增强学生的学习兴趣和直观感受。

（2）课外阅读：引导学生开展课外阅读活动，推荐适合学生阅读的书目，培养学生的阅读习惯和兴趣。

（3）写作训练：定期进行作文指导，开展写作训练和评比活动，提高学生的写作水平和鉴赏能力。

四、评价与反馈1. 学生评价通过平时成绩、期中考试和期末考试等多种方式，全面评价学生的学习情况。

同时，通过学生自我评价和相互评价，促进学生的自我认知和相互了解。

2. 教学反馈及时收集学生的反馈意见，针对教学中存在的问题进行调整和改进。

通过家长会和个别交流，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。

高三语文第一学期教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，作为高三语文老师，我肩负重任，努力遵循教育教学规律，紧密结合高考要求，围绕提高学生语文素养和语文应用能力，积极开展各项工作。

通过一学期的辛勤付出和团队合作，取得了显著的成效。

在此，我对本学期的教学工作进行全面的总结。

二、主要工作及成效1. 教学计划与大纲制定本学期初，根据学校的教学计划和语文学科的课程标准，制定了详细的教学计划和大纲。

结合高考趋势和学生实际情况，对教学内容进行了合理的安排和调整，确保了教学进度与高考备考同步进行。

2. 课堂教学与知识传授（1）课堂教学方面：注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用多种教学方法，如小组讨论、情景模拟、案例分析等，提高课堂教学的活跃度和效果。

（2）知识传授方面：扎实开展课堂教学，重点加强基础知识的讲解与训练，同时注重知识的拓展和延伸，帮助学生构建完整的知识体系。

3. 文学鉴赏与文言文教学（1）文学鉴赏：通过经典文学作品的阅读和赏析，培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的文学鉴赏能力。

（2）文言文教学：强化文言文的阅读和翻译训练，让学生熟悉文言文的基本语法和表达方式，提高学生的文言文阅读和写作能力。

4. 写作训练与指导本学期，重点加强写作训练和指导。

通过命题作文、材料作文等形式的训练，提高学生的写作技巧和表达能力。

同时，通过批改、讲评和示例，帮助学生提高写作水平。

5. 复习备考与辅导工作（1）复习备考：结合高考要求和历年真题，制定详细的复习计划，加强知识点的梳理和巩固。

同时，进行定期的模拟测试和讲评，帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力。

（2）辅导工作：针对学生的不同需求，开展个性化的辅导工作。

对于学习困难的学生，进行有针对性的指导和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习成绩。

三、工作成效与反思通过一学期的努力，学生在语文学习上取得了显著的进步。

具体体现在以下几个方面：基础知识的掌握更加扎实；文学鉴赏能力有了明显的提高；写作技巧和表达能力得到了提升；复习备考工作有序进行。

上学期高三语文教学工作总结6篇篇1一、背景本学期作为高三语文教师，我肩负着重要的教学责任。

面对高考的压力和学生需求，我积极开展各项教学活动，全力提升教学质量。

下面，我将对上学期高三语文教学工作进行总结。

二、教学内容与策略1. 教学内容本学期主要完成了高考语文大纲规定的教学内容，包括古代文学、现代文学、语言文字知识等。

同时，结合学生实际情况，对知识点进行了适度的拓展和延伸。

2. 教学策略（1）因材施教：针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能得到发展。

（2）启发式教学：注重培养学生的思维能力和创新精神，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，发现解决问题。

（3）情境教学：通过创设实际情境，让学生在实际操作中掌握知识，提高应用能力。

三、教学过程与成效1. 教学过程（1）备课：认真研读教材，制定教学计划，备好每一节课。

结合学生实际情况，对教学内容进行适度调整。

（2）授课：注重课堂教学的实效性和趣味性，运用多媒体等教学手段，提高学生的学习兴趣。

鼓励学生参与课堂互动，培养学生的表达能力。

（3）辅导：针对学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

（4）复习：组织学生进行系统复习，梳理知识点，强化记忆。

进行模拟考试，帮助学生熟悉考试形式。

2. 教学成效（1）知识点掌握情况：通过学期末的考试，发现学生对知识点的掌握情况良好，基本达到了教学目标。

（2）能力发展情况：通过各项教学活动，学生的思维能力、创新能力、表达能力等得到了明显提升。

（3）高考成绩预期：根据模拟考试和平时表现，预计大部分学生的高考成绩将达到预期目标。

四、存在的问题与改进措施1. 存在的问题（1）部分学生对语文学习重视程度不够，学习动力不足。

（2）部分学生的基础知识和基本技能不扎实，需要进一步加强辅导。

（3）部分学生在应试技巧方面存在欠缺，需要加强训练。

2. 改进措施（1）加强与家长的沟通，引导学生正确认识语文学习的重要性。

高三语文第一学期教学工作总结三篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高三语文第一学期教学工作总结一、教学工作回顾高三语文第一学期教学工作已接近尾声，回顾这一学期的教学工作，可以说是丰硕而又充实。

在首先学期，我们针对高三学生的特点和需求，以“稳”为主题，做到了开局有序、持之以恒。

我们积极探索学生的学业，不断的调整教学计划，深化教学内容，加强教学方法，为学生提供了更加丰富、全面的学习资源。

在上课方面，我们锻炼了学生的基础，夯实了语文知识的学习，并在这个基础上进一步提高阅读素养、写作能力等方面。

在实际教学中，我们积极创新教学手段和方法，引导学生主动参与，激发了他们的学习兴趣，提高了学生的探究能力和创新能力。

我们在教学方法上做了很多尝试，通过小组合作学习、课前预习等方式，让学生在积极的参与和探索中提高了学习效率。

在学生管理方面，我们重视学生的思想政治工作，加强了学生的内在修养，特别是对高三学生进行了有针对性的教育，使他们保持了良好的学习状态和积极向上的精神面貌。

我们还对学生的学习状况进行了及时的跟踪和分析，对学生进行适时的指导和帮助，始终保持着良好的学生管理水平。

在高三语文第一学期的教学工作中，我们取得了一些显著的成果。

在学生的学业成绩方面，我们通过不断努力，在提高学生的语文知识掌握程度的还促进了学生的阅读能力、写作能力等方面的提高。

学生的语文学科成绩得到了明显的提升，学业水平整体提高。

在学生的思想管理方面，我们也取得了较好的成果。

通过对学生心理状态的关心和关注，我们使学生保持了良好的心态和精神状态，顺利度过了这个学期的学习压力，为他们进一步的学习打下了坚实的基础。

我们教师队伍也得到了充分的锻炼和发展，教师之间相互合作，积极的分享、交流，使得我们在教学方面也得到了很多的进步和提高。

三、下学期工作规划对教学活动的方式方法要不断创新，适应学生的学习特点，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高教学的实效性和有效性。

【精选总结】2019高三语文教学总结三篇【范文一：高三语文教学总结（上学期）】在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩。

展望20XX年高考，我们信心百倍。

现将20XX-20XX学年度第一学期语文教学工作总结如下：一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。

整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。

针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序。

二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。

化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。

2、序化训练。

针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。

3、量化分析。

对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。

4、深化辅导。

课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。

三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。

在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。

上学期高三语文教学工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高三语文教学的重要组成部分，肩负着为高考奠定坚实基础的重要任务。

本总结将围绕教学内容、教学方法、学生情况、问题及解决策略等方面展开，以期全面回顾和反思上半年的工作，为下一阶段的教学工作提供宝贵的经验和参考。

二、教学内容1. 教材梳理与知识点整合本学期主要完成了高三语文上册的教学任务，包括古诗文阅读、现代文阅读、写作等多个板块。

在教材梳理方面，我注重知识体系的建构和知识点的整合，使学生对本学期的学习内容形成整体认知。

2. 高考热点及趋势分析结合高考趋势，对现代文阅读、古诗文鉴赏等热点板块进行了深入剖析，引导学生了解高考动态，提高应试能力。

三、教学方法1. 启发式教学注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和自主学习能力。

2. 小组合作学习实施小组合作学习，让学生在协作中互相学习、互相促进，提高团队协作能力和语文应用能力。

3. 个性化辅导针对学生的不同需求，提供个性化辅导，解决学生在学习中遇到的疑难问题，促进学生全面发展。

四、学生情况1. 学习积极性高三学生学习压力较大，语文学习积极性有所波动。

通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 学习成绩本学期学生语文成绩整体稳定，部分学生在高考模拟考试中表现优异。

同时，也存在一部分学生基础薄弱，需要进一步加强辅导。

五、问题及解决策略1. 学生阅读理解能力有待提高部分学生阅读理解能力较弱，影响语文学习效果。

通过加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

2. 写作训练需加强写作是高考语文的重要部分，部分学生写作功底不扎实。

通过组织写作训练、提供写作指导等方式，提高学生的写作水平。

3. 课堂参与度不高部分学生在课堂上表现不积极，影响教学效果。

通过增加互动环节、调整教学方式等方法，提高学生的课堂参与度。

六、总结与展望本学期教学工作取得了一定成果，但也存在不少问题和挑战。