第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第1课时中学序曲
【教学目标】
一、情感态度与价值观目标
1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、知识目标
1.探寻中学时代的独特价值和意义。
2.懂得中学生活对个人一生的重要性。
3.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
三、能力目标
提高融入新集体、适应新环境的能力。
【教学重难点】
一、教学重点
1.理解中学时代的独特价值和意义。
2.认识中学时代带来的机遇与挑战。
二、教学难点
理解中学时代的重要性
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教学过程:
一、情景导入
教师可设置歌曲导入新课。
播放歌曲:《中学时代》
思考:欣赏着悠扬的歌曲,你们对中学生活有什么样的期待?
教师点拨:中学时代是我们人生成长的一个重要阶段。
让我们伴随着歌曲一起进入中学时代!
二、教学建议
1.新的起点
活动一:我与中学生活面对面
(1)找一找:刚步入中学生活中,你有哪些新的发现?
(2)说一说:请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
我的感受:喜悦、好奇、欣喜、激动、期待、害怕、不安、孤独、担忧、迷茫等。
(3)想一想:为什么说进入中学,我们站在了一个新的起点上?
教师点拨:中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
活动二:追寻伟人的中学足迹
展示资料:周恩来的中学时代是在天津的南开中学里度过的。
南开中学对
学生要求非常严格。
生活虽然艰苦困难,可是周恩来学习一直十分刻苦。
他入
学后,住宿在学校里,每天起床钟一响,就立刻起床、跑步,保持着在沈阳上小学
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时锻炼身体的习惯。
在中学四年中,周恩来所学的课程有十七门。
语文和数学是中学各课程的基础,周恩来对这两门功课学得扎实熟练,在多次比赛中都名列前茅。
除了课堂学习,他在课外还读了许多书报,尤其是喜欢读孙中山先生革命派办的《民权报》《民生报》以及当时中外进步思想家的著作。
所以,他的知识丰富,眼界开阔,思想活跃。
那时候,他对学习目的已认识得很清楚。
“要当天下人之公仆,四万万人之公仆。
”这就是周恩来同志在中学时代立下的誓言。
在南开中学四年的日子里,他把自己锻炼成为一个追求进步、品学兼优、多才多艺的青年。
合作探究:
(1)南开中学的生活对周恩来产生了哪些影响?这说明了什么?
(2)你期望在以后的中学生活中有哪些收获?
学生交流回答略。
教师总结:中学时代对人的一生具有重要的意义,见证着一个人由少年到青年的生命进阶。
中学时代既是发现人生的过程又是生命历程中的一个重要支点,支撑起了我们的历史和未来。
期待中学行程中有更多的惊喜和收获,你准备好了吗?
2.成长的礼物
活动三:畅所欲言
师生交流,探究分享:
(1)交流:新的阶段,新的起点,每个人都对自己有新的期待,你期待中学时代收到什么样的成长大礼包?
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教师点拨:中学生活,意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战……这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(2)探究:上述成长的礼物给我们的生活带来了什么变化?
教师点拨:中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;向我们提出了新的目标和要求,激发我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;鼓励我们重新塑造一个完美的“我”。
(3)分享:要想真正把礼物收入囊中,就必须付诸行动。
你打算怎么做?
教师点拨:“千里之行,始于足下。
”我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力!
活动四:成长规划
要求:围绕生活和学习两个方面制订一个“我的中学时代行动计划”。
范例:我的中学时代行动计划
生活方面:_____________________
心理方面:_____________________
思想方面:_____________________
体育方面:_____________________
学习方法方面:_________________
学习成绩方面:________________
个人特长爱好方面:_____________
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教师总结:珍惜今天所拥有的,给自己一个目标,一个希望,我们就会很快适应新的环境,并从中体会到学习、生活的乐趣,我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。
三、课堂小结
通过本节课的学习,我们感受了中学生活与小学生活的不同,了解了中学时代特有的价值和意义,懂得了中学生活对个人一生成长的重要性。
我们应珍惜当下,积极适应新的环境,确定新的目标,把握机遇,从点滴做起,创造一个丰富多彩的中学时代。
板书设计:
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