课题18童年的问号课型新授第（2 ）课时学习目标1.感受童年的美丽，体会童年时的好奇心给孩子带来的无穷乐趣。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解三位科学家小时侯的趣事，激发学生热爱学习、热爱科学的情感。
重点朗读课文，积累词汇，并试着表达自己科学的好奇心。
难点了解课文内容并能用自己的话表述。
教学准备课件板书设计张衡瓦特李四光学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见导入课件1.复习上节课学过的生字2.分男女生读，开火车读等多种方式。
3.请同学到黑板上板书上节课所学的生字及组词。
1.由老师写生字，找同学来说两个组词。
精读课文课件1.孩子们，我们正享受着童年的美好，你能用一个词来形容一下你的童年生活吗？2.那童年在作者的眼里又是什么样的呢？谁愿意来读一读课文的第一自然段出示句式：童年是一串跳动的音符，童年是一本厚厚的书，童年是一幅五彩的画）看来，你们都可以当小诗人了，童年在你们的眼中是这样的诗情画意，就让我们怀着这份美好来读一读这段话吧（指名读2个）3.童年不仅是一首诗，一个梦，童年还是一串长长的问号，文中向我们介绍了几个爱提问的小男孩呢？他们的问题又是什么呢？自由读课文的2——4 自然段，找到他们的问题画下来，多读几遍4.文中爱提问的小男孩都是谁呀？张衡瓦特李四光5.他们的问题是什么呢？（只读他们的问题）你还找到了谁的问题？师：是啊，生活中像这样的事情我们都习以为常了，觉得就应该是这个样子，可是小瓦特却不一样，他看在了眼里，记在了心上，你觉得瓦特是个什么样的孩子？生：细心、好奇心很强、善于观察，善于思考的孩子师：小瓦特可真是个了不起的孩子，那从现在开始，让我们也来做一个生活上的有心人吧，我们共同合作来读这一2.我们经常会问哪些问题呢？3.在生活和学习中你有什么问号?段，分角色读第3自然段。
师：从总是、每次你又读懂了什么呢？（好奇心强，爱提问）再读这一段7.我们一起来看一下黑板，来总结一下，这三个小男孩都是什么样的孩子？板书：善思考、爱观察、敢提问8.这三个善思考、爱观察、敢提问的小男孩就提出过这三个问题吗？让我们一起来读课文的第5自然段师：看来，他们之所以能取得这么卓越的成绩与他们童年时勤学好问，刻苦钻研，不断思考是分不开的，让我们带着对三位科学家的敬佩之情再一起来读一这一自然段3.谁愿意做一个爱动脑筋的孩子呢？拓展课件师：孩子们，我们现在也正处于童年时代，你心中的问号是什么呀？仿照句子说一组排比句。
