自动化专业建设的探索与实践

电气工程及其自动化专业创新创业能力培养探索与实践摘要：电气工程及其自动化专业是目前的工业发展中最重要的部分之一，不仅能够促进该行业的快速发展，还能够有效的促进我国经济的发展。

随着目前社会的快速发展，使得该工程的市场竞争压力越来越大，但是与其他较为发达的国家相比，我国目前的电气工程还是比较落后的，因此，为了能够解决此类问题，促进电气行业的快速发展，我国相关部门必须要根据实际情况制定出合理的发展方案计划，同时也需要不断的引进各种先进的技术，从而有效的提高整体工作的效率，满足时代发展的需求。

本篇文章主要对电气工程及其自动化专业创新创业能力培养进行研究与分析。

关键词：电气工程；自动化技术；创新随着目前社会的快速发展，我国电气工程的市场竞争压力逐渐增大，为了能够使得电气工程相关企业在激烈的市场竞争中占据相应的地位，促进企业的发展，提高企业的经济效益，相关的管理员就必须要提高自动化技术在电气工程中应用的重视程度，同时还需要对管理的模式进行不断的创新，充分的调动工作人员的工作积极性，从而使得工作人员参与到实际工作当中，以此能够有效地促进我国电气工程行业的快速发展。

一、电气工程以及自动化技术的实际情况目前，电气工程行业快速发展，且其中的自动化技术也被广泛的应用与各个领域中，尤其是建筑行业中，通过电气工程以及自动化技术在各个领域中的广泛应用，能够有效的提高各个企业的经济效益，促进企业的建设与发展，同时还能够很大程度的提高工作的质量与效率，由此可见电气工程以及自动化技术具有非常重要的作用。

根据相关的研究可以发现，我国的电气工程以及自动化技术的应用规模逐渐扩大，且具有非常好的发展前景。

目前各大行业逐渐提高了电气工程以及自动化技术应用的重视程度，以此也有效的促进了电气工程行业的快速发展。

历年来我国对于电气工程的重视程度越来越高，为了能够促进该行业快速的发展，我国根据实际情况制定出很多制度，并明确了该行业发展的目标。

通过自动化技术在电气工程行业中的应用，能够提高实际工作中各种设备运行的效率，便于后续管理、维修等工作高效、便捷的开展，同时通过分布式的技术在实际工作中的应用能够很大程度的减少工作人员的工作量，从而提高整体的效率与质量。

新工科背景下自动化专业创新创业人才培养模式的研究与探索1. 引言1.1 研究背景现在，随着科技的不断发展和经济的快速增长，自动化技术在各个领域的应用越来越广泛。

在新工科的大背景下，自动化专业的人才需求也变得日益迫切。

传统的人才培养模式已经不能完全适应现代社会的需求，需要一种更加符合时代发展潮流的创新创业人才培养模式。

对于如何有效地培养自动化专业的创新创业人才进行研究与探索显得尤为重要。

1.2 研究意义现代社会正处在以信息技术为核心的新工业革命时代，自动化技术作为其中的重要组成部分，已经在各个行业得到广泛应用。

随着产业结构的不断优化和升级，对自动化专业人才的需求也日益增加。

研究和探索新工科背景下自动化专业的创新创业人才培养模式具有重要的意义。

随着经济全球化的深入推进，企业发展对人才的需求更加多样化和个性化，传统的人才培养模式已经难以适应现代社会的需求。

探索基于新工科理念构建的创新创业人才培养模式，可以更好地培养适应未来发展需要的人才。

随着自动化技术的不断进步和应用，自动化专业人才的培养已经迫切需要更加注重创新和创业能力的培养，以适应未来社会对人才的需求。

研究和探索创新创业人才培养模式可以有效提升自动化专业人才的综合素质和竞争力。

研究新工科背景下自动化专业创新创业人才培养模式的意义在于提升人才培养质量、适应社会发展需求，促进自动化专业人才的可持续发展和创新能力的提高。

1.3 研究目的本研究的目的是探讨在新工科背景下，如何构建适应社会发展需求的创新创业人才培养模式。

通过分析当前自动化专业人才需求的特点和趋势，以及传统人才培养模式存在的问题，本研究旨在提出基于新工科理念的创新创业人才培养模式，并通过实践案例分析和可持续发展路径探讨，揭示该模式的实施效果与未来发展趋势。

通过研究，我们希望能够为自动化专业的人才培养提供新思路和方法，促进学生创新创业能力的培养，培养具有跨学科背景和跨领域能力的高级复合型人才，为推动新工科教育的发展和推进我国创新型人才培养提供有益参考与借鉴。

大学生自动化实践报告一、实践背景与目的随着科技的不断发展，自动化已经成为现代工业的重要组成部分。

为了提高大学生对自动化技术的理解和应用能力，我校开设了自动化实践课程。

本次实践的目的是让我们能够亲自动手搭建一个简单的自动化装置，并了解其原理与工作过程。

通过此次实践，我们可以更好地理解自动化技术在现代社会中的应用，并为将来的科研和工作提供基础。

二、实践内容与步骤本次自动化实践的内容是搭建一个基于Arduino控制器的智能温度控制系统。

实践步骤如下：1. 准备工作：了解Arduino控制器的基本原理和使用方法，准备所需硬件和软件材料。

2. 搭建硬件平台：通过连接Arduino控制器、温度传感器、继电器和电机等硬件组件，搭建起一个完整的系统。

要保证线路连接正确无误。

3. 编写代码：使用Arduino开发环境，编写代码实现对温度传感器的数据采集、控制信号的生成和输出等功能。

4. 调试测试：将搭建好的硬件和编写好的代码进行组合，进行系统的调试和测试。

测试过程中要注意观察温度传感器的变化和对应输出的控制信号是否正确。

5. 优化改进：根据测试结果，进行系统的优化改进，例如调节控制信号的参数、增加系统的稳定性等。

6. 撰写实践报告：对整个实践过程和成果进行总结和归纳，撰写实践报告。

三、实践成果与体会通过几周的实践，我成功搭建了一个基于Arduino的智能温度控制系统。

在实践过程中，我深刻体会到了自动化技术的重要性和广泛应用的范围。

通过我的努力，温度控制系统可以准确感知环境温度并自动调节，使得温度能够保持在一个合适的范围内。

在实践的过程中，我遇到了一些问题和挑战，例如硬件连接出错、代码编写错误等。

但是通过查阅资料、请教同学和老师的帮助，我解决了这些问题，并不断完善系统。

通过本次实践，我不仅学会了如何搭建一个自动化装置，更重要的是提高了我的动手能力和解决问题的能力。

我了解到，自动化技术对于提高生产效率、降低生产成本、改善生产环境等方面都起到了重要的作用。

自动化专业创新型人才培养模式的探索与实践随着科技的发展和产业的转型升级，自动化专业的创新型人才培养已成为高等教育教学改革和发展的重要任务之一。

本文探讨和总结了自动化专业创新型人才培养模式的理念、目标、特点及实践经验。

一、理念与目标自动化专业的创新型人才培养模式应立足于人才需求，在坚持基础教育的基础上，注重学科交叉和综合素质的培养。

培养目标应以提高自动化专业学生的创新意识、实践能力和综合素质为重点，让学生成为具有一定科技创新能力和实践经验的复合型创新人才。

二、特点1. 课程多元化。

自动化专业创新型人才培养模式应包含有创新教育必要的理论课程和实践课程，在专业课教学中引入跨学科知识，提高学生的综合素质。

2. 实践教学突出。

注重将理论知识与实践操作相结合，加强实验教学和工程实践，开展专业实训、竞赛等活动，提高学生的实际操作能力和实践创新能力。

3. 学科交叉深化。

突破传统学科边界，加强与相关学科的交流合作，提高自动化专业学生的学科交叉能力。

4. 科技创新强化。

注重培养学生的科技创新意识，引导学生参与科技创新、发明和实践，增强学生的创新能力和竞争力。

三、实践经验1. 课程设置方面，开展跨学科课程和竞赛课程，加强实验和实践教学。

2. 实践教学方面，开展专业实训、工程实践等实践课程，注重工学结合。

3. 学科交叉方面，举办学术讲座、交流会等活动，增强自动化专业学生的学科交叉能力。

4. 科技创新方面，开展创新项目和科技创新创业活动，培养学生成为科技创新的中坚力量。

总之，自动化专业创新型人才培养模式的探索和实践是一个不断完善的过程，需要学校、企业和学生共同努力，不断与时俱进，为培养更多的应用型和创新型人才做出更大贡献。

［收稿时间］2023-07-03［基金项目］2022年湖南省自然科学基金项目（2022JJ50181）；2021年湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目（HNJG202⁃10182）；教育部高等教育司产学合作协同育人项目（202102211064、220903873300409）。

［作者简介］李辉（1984—），男，湖南人，副教授，硕士研究生导师，研究方向为检测技术与自动化装置、教学质量监控等。

［摘要］文章基于“新工科”背景下自动化专业人才培养的基本要求，重点抓住新工科对工程教育在新理念、新模式、新方法等方面的探索需求，围绕自动化专业实践课程教学内容重组、教学模式改革、实验平台创建、创新实践教师工程实践能力提升等问题，提出以“运动控制”为专业特色，融基础理论、实验教学、工程实践为一体的培养模式，针对不同层次和需求的学生进行层次化、模块化的实践教学内容设计，以提高自动化专业的实践教学质量，培养出与当前地方经济发展需求相符的合格自动化人才。

［关键词］“新工科”；自动化；运动控制；实践教学［中图分类号］G642［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）23-0019-05November ，2023December ，2023University Education“新工科”概念于2016年首次提出，历经“复旦共识”和“天大行动”，并上升为“北京指南”，其建设主要围绕“融合创新”范式基本框架，发展新理念、研究新模式、引入新方法、组织新内容、实现新发展[1-3]。

“新工科”是指以工程教育为基础，以跨学科创新、协同创新和创新创业为核心的工科教育新模式，以“工学+医学”“工学+经济”“工学+管理”“智能+”“智慧+”等为代表的多学科交叉组合，以适应不断变化的社会需求及产业升级与发展。

新的工科方向不断涌现，为传统的工科教育注入了新的理念和方法，“新工科”已然成为当前高校工程教育范式改革的主流，对当前我国高等教育发挥着新的示范与引领作用[4]。

自动化专业“十五”建设总结一、人才培养目标随着科学技术的发展，为培养面向21世纪生产一线高级工程应用性人才，我们积极探索符合社会需求的人才培养目标和模式。

在广泛调研和讨论的基础上，确立了本专业的人才培养目标。

1、专业培养目标：本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

2、知识能力重点本专业强调自动化理论和生产实践相结合、强电和弱电并重、计算机软件和硬件兼顾，致力于培养工业生产第一线的具有实干与创新精神的自动化技术应用高级技术人才。

通过基础理论课程和专业技术课程的学习及实践环节的综合训练，使学生具有扎实的理论知识和较强的实践动手能力。

二、特色研究方向自动化专业经过多年的发展建设，已由单一电气传动发展为如今的三个研究方向：1、汽车生产自动化技术；2、计算机控制；3、汽车数字信息技术。

这些研究方向基本涵盖了自动化技术的主要内容，同时紧密结合汽车生产实际，在自动线控制系统、数控与工业机器人技术开发与应用、图像处理、故障诊断技术的研究及应用、汽车企业综合自动化与信息化等技术方面不断创新且成果显著。

我们的“自动化”专业起到了信息技术和汽车制造技术之间的桥梁作用，形成了明显的专业特色及优势。

三、专业改造在信息技术高速发展的形势下，自动化专业的改造任务更为迫切。

根据实际情况,我们把专业改造方向重点放在增加信息技术方面；加强网络技术、能量变换方面的内容。

从2000年起，在新的教学计划制定中，调整了自动化专业的方向，砍掉了过时技术的教授，压缩了课时；增加了新技术内容。

2002年，增加了微机原理课程设计，现场总线技术。

2003年以来，增加了系统工程导论、信号与系统；2004年增加了系统辩识基础、人工智能导论、C语言课程设计、DSP 技术方面的内容。

电气工程及其自动化专业的实践探索【摘要】本文围绕电气工程及其自动化专业展开实践探索，首先介绍了专业的基础知识，然后通过实践案例分析展示专业的实际应用。

未来发展趋势和新的应用领域也被探讨，同时还分享了实践中遇到的问题及解决方案。

最后对实践探索进行总结，并展望未来研究方向。

通过本文的探讨，读者可以深入了解电气工程及其自动化专业的重要性和前景，为专业的学习和研究提供参考和启发。

【关键词】电气工程、自动化专业、实践探索、基础知识、实践案例分析、未来发展趋势、新的应用领域、问题解决方案、总结、展望未来、研究方向。

1. 引言1.1 背景介绍电气工程及其自动化专业是一个综合性较强、应用领域广泛的学科领域，其研究内容涵盖了电力系统、电机与电器、控制理论与应用、自动化仪控技术等多个方面。

随着信息技术的不断发展和应用领域的扩大，电气工程及其自动化专业在当今社会中的地位愈发重要。

在现代社会中，电力是支撑工业生产和人们生活的重要能源之一，电气工程及其自动化专业的发展与电力的生产、传输、分配密切相关。

随着科技的不断进步，自动化技术在工业生产、交通运输、生活设施等领域的应用也越来越广泛，电气工程及其自动化专业的人才需求日益增长。

在这样一个背景下，对电气工程及其自动化专业进行实践探索，探寻其未来发展方向，不仅有利于推动学科的发展，还有助于培养能够适应社会需求、具有创新能力的专业人才。

本文将对电气工程及其自动化专业的实践探索进行深入研究，探讨其在实践中的应用场景、发展趋势以及面临的挑战和解决方案。

1.2 研究意义电气工程及其自动化专业的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 促进技术创新和产业发展。

电气工程及其自动化专业涉及到诸多领域，如电力系统、控制系统、电子系统等，通过研究和探索新的技术和方法，可以推动相关行业的创新发展，提升产业竞争力。

2. 解决现实生活和生产中的问题。

电气工程及其自动化专业在智能化、自动化方面具有重要作用，可以应用于工业生产、交通运输、医疗健康等领域，提高生产效率、节约能源资源，并改善人们的生活品质。

基于产教融合的自动化专业实践教学研究探索1. 引言1.1 背景介绍自动化技术在当前社会发展中起着至关重要的作用，广泛应用于工业生产、智能化设备和信息化系统中。

随着自动化技术的不断发展和应用，对高素质的自动化专业人才的需求也日益增长。

传统的教育模式往往难以满足实际工作需要，学生在校期间缺乏实际操作经验，导致毕业后与实际工作岗位的匹配存在一定的困难。

基于产教融合的理念逐渐兴起，通过学校与企业的合作，将教育教学与实际生产相结合，为学生提供更加贴近实际需求的教学内容和实践机会。

这种模式不仅可以提高学生的实际操作能力，还能够让学生更好地理解和应用所学知识。

探索基于产教融合的自动化专业实践教学模式，对提高学生的就业竞争力和适应能力具有重要意义。

本研究旨在通过对产教融合背景、自动化专业实践教学现状以及实践教学模式的探索和案例分析，评估教学效果，探讨产教融合对自动化专业实践教学的促进作用，并提出存在的问题和改进建议，为未来自动化专业实践教学的发展提供参考和指导。

1.2 研究目的研究目的旨在探究基于产教融合的自动化专业实践教学模式，深入分析该模式的实施情况及效果，为提高自动化专业教学质量和学生实践能力提供有效的指导和参考。

具体目的包括：一是归纳总结产教融合背景下的自动化专业实践教学现状，分析存在的问题和挑战；二是探讨基于产教融合的实践教学模式，探索适合自动化专业教学的新型教学模式；三是通过案例分析，展示基于产教融合的实践教学模式的具体运作和效果；四是对教学效果进行评估，验证该模式在提高学生实践能力和就业竞争力方面的作用和价值。

通过本研究的开展，旨在为推动自动化专业教学改革和发展，促进学校与企业的深度合作与交流，为自动化专业学生提供更优质的实践教育服务。

1.3 研究意义【研究意义】：本研究的意义主要体现在以下几个方面：通过对基于产教融合的自动化专业实践教学进行深入研究和探索，可以有效促进产学合作，加强校企合作，提高人才培养质量。

电力系统自动化技术专业实践教学的探索与思考电力系统自动化技术是电气工程专业中的一个重要领域，随着电力系统的日益复杂和规模的不断扩大，自动化技术在电力系统中的应用也越来越广泛。

在电力系统自动化技术专业的实践教学中，如何更好地培养学生的实践能力，已成为一个亟待解决的问题。

本文将探索和思考在电力系统自动化技术专业实践教学中的一些问题和对策，希望能为这一领域的教学实践提供一些借鉴和参考。

一、实践教学的重要性在电力系统自动化技术专业中，实践教学有着极为重要的地位。

电力系统自动化技术是一个应用型的学科，实践教学是培养学生应用知识的有效途径。

实践教学是将理论知识与实际工程应用相结合的有效手段，在实践中学生可以更好地理解和掌握知识。

实践教学还可以培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，这些都是电力系统自动化技术工程师必备的素质。

实践教学在电力系统自动化技术专业中具有不可替代的作用。

目前在电力系统自动化技术专业的实践教学中存在着一些问题。

学校实习基地和实验室设备不足，无法满足学生的实践需求。

实践教学内容滞后，无法紧跟行业的发展和需求，导致学生掌握的知识与实际工程应用脱节。

现行的实践教学方法单一，缺乏创新，无法激发学生的学习兴趣和积极性。

如何改进电力系统自动化技术专业的实践教学，成为当前急需解决的问题。

三、实践教学的探索与思考为了改善电力系统自动化技术专业的实践教学，我们可以从以下几个方面进行探索和思考：1.加强实验室建设，提高实践条件。

实验室是学生进行实践教学的重要场所，因此加强实验室建设，提高实践条件至关重要。

学校应该加大对实验室设备的投入，更新和配备先进的实验设备和软件，以满足学生的实践需求。

学校还可以与企业合作，利用企业资源为学生提供更好的实践条件，例如派驻专业教师于企业实习，开展校企合作项目等。

2.优化实践教学内容，紧跟行业发展。

在电力系统自动化技术专业的实践教学中，教学内容必须紧跟行业的发展和需求。

自动化专业实践性教学内容及方式的改革探索主要成员：崔桂梅、江杰、贾玉瑛、解韶峰、王臣获奖时间及等级：－年度内蒙古科技大学教学成果一等奖一成果简介.完成制定、编写了自动化专业培养方案及专业理论与实践课程教学大纲,自动化专业毕业实习大纲。

.建成校内一流的实习基地，基地涵盖了现代工业自动化生产过程中三类具有代表性的自动化专业实习平台(代表冶金行业快速运动控制特点的——电线加塑自动化生产线；代表化工、稀土等行业复杂过程控制特点的——数字化过程控制系统；代表现代制造业特点的——自动化装配生产线)，完成平台硬件及软件开发，逐步完善实施内容。

.完成多页《自动化实习指导书》的编写，整理、绘制了与自动化先进技术相关的个主题实习挂图。

使学生不出校门也能够比较真实地了解到新技术、新工艺的原理和发展趋势。

年以来，学生的认识实习、课程设计、生产实习到毕业设计等实践教学的很多内容是在此进行，提高了实习设计效果和效率，也为教师的科研提供了良好的实验平台。

.近三年，获得英特尔杯全国大学生电子设计大赛三等奖一项，全国大学生智能车大赛东北赛区三等奖三项，全国瑞萨超级模型车大赛三等奖两项。

.锻炼了教师队伍，提高了教师的教学和科研水平，师生参加了多项教学与科研活动，增强了教师团结、协作及凝聚力，取得了一定的教学研究成果，发表了篇论文、并有篇被收录。

年自动化专业被评为内蒙古自治区的品牌专业，年被自动化评为内蒙古科技大学优秀教师团队。

年被评为国家特色专业。

同时逐步体现和提升了自动化专业办学水平及学校的知名度，为学校今后办学规模的扩大与学校的壮大创造条件。

.为成功申报国家“十一五”课题《自动化专业开放式综合、设计型实践教学体系的改革和实施》奠定了基础，为申报自治区级“自动化工程技术实训示范中心”建设积累素材创造条件。

为自动化专业实践教学系列化深入改革奠定基础、积累经验。

二创新点.该实习模式改革是快速发展新形势下的自动化专业实习模式的探索。

针对自动化专业实习难、效果差特点，改革原有的实习模式，采用校内外实习相结合的模式，即校外感受生产过程及氛围、校内着重掌握生产中主流自动化技术的模式。