新生儿科护士疼痛知识和态度调查问卷的编制

【问卷模板】新生儿科住院患者对护理工作满意度调查为了改进我们的护理工作，不断提高护理服务质量和水平，更好地为您服务，请您对我院的护理工作给予真实、客观的评价，并留下您的宝贵意见及建议。

1. 您的宝宝入院时，护士对您接待热情、及时。

1-5分★★★★★2. 您的宝宝住院期间，如需母乳喂养时，护士指导您储奶方法及送奶方式。

1-5分★★★★★3. 您的宝宝住院期间，责任护士向您介绍谈视时间及制度，探视时热情接待。

1-5分★★★★★4. 您的宝宝住院期间床单位干净、整洁。

1-5分★★★★★5. 您初次探视时，护士主动为您介绍探视注意事项。

1-5分★★★★★6. 您的宝宝住院期间，病房环境干净、整洁，光线适宜。

1-5分★★★★★7. 当您需要帮助或有疑问时，护士能够及时为您提供帮助或答复。

1-5分★★★★★8. 您在探视过程中，看到护士在跟宝宝交流时有爱心。

1-5分★★★★★9. 您在探视过程中，看到护士在护理宝宝时动作轻柔有爱心。

1-5分★★★★★10. 当您在病房需要帮助时，能及时找到护士。

1-5分★★★★★11. 当您有疑问时，护士耐心回答或帮助您设法解决。

1-5分★★★★★12. 在您住院期间，护士始终保持亲切、热情的态度。

1-5分★★★★★13. 在您住院期间，您对本病区护理工作的总体评价。

1-5分★★★★★14. 在您住院期间，您对护士的专业技术是否满意?1-5分★★★★★15. 您的宝宝出院时，护士主动说明出院后的注意事项。

1-5分★★★★★16. 健康教育. 您知道使用探视卡片和腕带的目的吗？知道（5分）不知道（0分）17. 健康教育. 您了解探视时间及制度吗？知道（5分）不知道（0分）18. 健康教育. 您了解询问病情时间吗？知道（5分）不知道（0分）19. 健康教育. 您了解出院后的注意事项吗？知道（5分）不知道（0分）20. 健康教育. 您了解复诊或疫苗接种时间吗？知道（5分）不知道（0分）21. 住院期间您还想了解哪些内容？____________22. 在您住院期间，您最满意的护士是谁？请留下她的名字;请您具体写出您对我院护理工作的意见及建议。

疼痛管理知识和态度调查问卷尊敬的参与者：您好！此次调查的目的是为了充分了解护理人员对疼痛管理知识的掌握程度以及对疼痛管理知识的需求程度，为下一步的临床疼痛管理培训提供依据。

本次调查的结果仅用于此研究，不会给您目前的工作带来任何不利的影响，因此对调查表中有关疼痛的知识，请您独立、如实回答，不要为了追求标准答案而查找相关资料后再填写调查表。

感谢您的参与！祝您工作愉快！第一部分一般资料科室 [单选题] *○内科○外科○儿科○其他最高学历 [单选题] *○中专○大专○本科○本科以上年龄 [单选题] *○20-30○31-40○41-50○20＜，＞50职称 [单选题] *○护士○护理师○主管护理师○其他工作年限 [单选题] *○1-5○5-10○11-15○16-20您学习过疼痛相关知识吗？ [单选题] *○系统学习过○学习过，但不全面○没学习过您最主要通过什么途径学习疼痛相关知识？ [单选题] *○在学校读书时○医院或科室组织的专题讲座○自学○没学习过您认为以什么样的形式学习疼痛知识较好？ [单选题] *○医院开展继续教育讲座○学校开设专门课程○临床教学专题查房○提供好的书籍材料自学您从学术期刊上获取疼痛相关知识吗？ [单选题] *○从不○很少○有时○经常○总是在日常工作中，您应用疼痛评估工具来进行患者的疼痛评估吗？ [单选题] *○从不○很少○有时○经常○总是您最想获得哪方面的疼痛知识？ [排序题，请在中括号内依次填入数字] * [ ]疼痛评估[ ]非药物疼痛干预措施[ ]疼痛的药物治疗[ ]镇痛泵的操作知识[ ]疼痛相关的心理学知识[ ]特殊群体的疼痛管理，如老年人、儿童、分娩镇痛您觉得有必要学习疼痛相关知识吗？ [单选题] *○完全没必要○没必要○无所谓○有必要○很有必要您认为对护士进行疼痛知识培训有必要吗？ [单选题] *○完全没必要○没必要○无所谓○有必要○很有必要您认为对患者进行疼痛程度评估有必要吗？ [单选题] *○完全没必要○没必要○无所谓○有必要○很有必要您认为对患者进行相关教育有必要吗？ [单选题] *○完全没必要○没必要○有必要○很有必要您认为对疼痛患者采取镇痛措施有必要吗？ [单选题] *○完全没必要○没必要○无所谓○有必要○很有必要您认为争取家属支持以缓解患者疼痛有必要吗？ [单选题] *○完全没必要○没必要○无所谓○有必要○很有必要您认为对患者的疼痛状况进行记录有必要吗？ [单选题] *○完全没必要○没必要○无所谓○有必要○很有必要第二部分疼痛管理知识和态度调查表1.生命体征是判断病人疼痛程度的可靠指标。

2020年4月儿科护士疼痛管理知识及态度的调查分析姚丹，丁寅君，韩玮，潘娟，胡平，李荣*（西安市儿童医院，陕西西安，710002）摘要：目的调查儿科护士疼痛管理知识及态度现状，为提高儿科护士疼痛管理水平提供依据。

方法采用中文版儿科护士疼痛知识与态度调查量表对961名儿科护士进行问卷调查，分析其疼痛管理知识及态度现状、疼痛管理工具使用情况、疼痛管理知识及态度的影响因素。

结果研究对象的答题平均正确率为（38.8±7.8）%。

多元线性回归结果显示，科室、是否有护士长管理经验、是否通过疼痛知识培训是护士疼痛管理知识及态度的影响因素（P <0.05），可解释29.7%的变异量。

结论儿科护士缺乏疼痛管理知识，建议加强疼痛管理教育，拟定与临床实践切实相关的儿童疼痛管理培训。

关键词：儿科；护士；疼痛管理；知识；态度中图分类号：R473.72文献标志码：A文章编号：2096-1413(2020)11-0010-03DOI :10.19347/ki.2096-1413.202011005基金项目：西安市儿童医院院级课题（No.2017C18）。

作者简介：姚丹（1983-），女，汉族，陕西西安人，主管护师。

研究方向：儿童重症护理。

*通讯作者：李荣，E-mail :****************.Investigation and analysis of pain management knowledge and attitude ofpediatric nursesYAO Dan,DING Yin-jun,HAN Wei,PAN Juan,HU Ping,LI Rong *(Xi'an Children's Hospital,Xi'an 710002,China)ABSTRACT:Objective To investigate the status of pain management knowledge and attitude of pediatric nurses,and to provide a basis for improving the level of pain management of pediatric nurses.Methods A questionnaire scale of Chinese version of the pediatric nurses'pain knowledge and attitudes was used to questionnaire survey 961pediatric nurses,and the status of pain management knowledge and attitudes,the use of pain management tools and the factors affecting pain management knowledge and attitudes were analyzed.Results The average correct rate of the answer of study objects was (38.8±7.8)%.Multivariate linear regression results showed that the department,whether had management experience as a head nurse,and whether through pain knowledge training were the influencing factors of nurse pain management knowledge and attitude (P <0.05),which could explain 29.7%of the variance.Conclusion Paediatric nurses lack knowledge of pain management,and it is recommended to strengthen pain management education and develop child pain management training that is practically relevant to clinical practice.KEYWORDS:pediatrics;nurse;pain management;knowledge;attitude儿科疼痛管理的重要性被广泛认可。

新生儿科护士对新生儿疼痛的认知和行为的调查摘要：目的：探究新生儿护士对新生儿疼痛的认知和行为的教学体会。

方法：我院选取了2017年6月～2018年7月来我院实习的二十名实习生作为本次实验的对象。

将二十名实习生随机分为两组，其中第一组十名实习生被称为实验组，相关导师采用先进性理论知识进行教学；另外十名实习生被成为对照组，相关导师采用传统教学形式进行教学。

结果：实验组的实习生在经过训练后理论基础及实践能力明显高于对照组。

结论：采用系统化人性护理的人理论与实践教学值得在新生儿临床教学中进行大面积推广。

关键词：新生儿；疼痛认知；教学体会疼痛不仅仅是人表面的感觉，更是参杂着情绪在内的主观感受。

新生儿在刚出生时由于神经系统发育不够完善，虽然对疼痛的敏感性并不算查，但由于身体因素，很难主观的表达出来。

正是由于新生儿很难通过自己的行为表达疼痛感，导致在新生儿临床医学中，医护人员很容易对新生儿疼痛感知有着长期的忽视。

有专业的研究证明，新生儿对疼痛的感知比成年人更加持久，作为新时代背景下孕育的正规医院，我们必须对新生儿疼痛的评估引起足够的重视。

本次研究以二十名实习生作为研究对象，通过对传统的临床教学模式进行改进，采用较为系统的人性化护理的理论与实践教学法，使得实习生对新生儿疼痛认知变得更加深入准确，对实习教学也有这十分广泛的积极作用。

1 资料与方法1.1一般资料对这二十名实习生进行随机平均分组，分为实验组和对照组，每个组都有十名实习生。

其中在实验组的十名实习生中，男性有6名，女性有4名年龄均在20～24岁之间，平均年龄为22岁；在对照组的十名实习生中，男性有5名，女性有5名，年龄均在18～23岁之间，平均年龄为21岁。

根据数据分析结果可知，这两组实习生对于年龄、性别、专业基础知识等方面的差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2研究方法（1）观察组：在观察组中，相关临床医师对实习生采用的是人性化护理理论与实践教学方式。