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高中生物的几种育种方式1 杂交育种1.1 原理以杂交方法培育优良品种或者利用杂种优势成为杂交育种。
1.2 方法在杂交育种中应用最为普遍的是品种间杂交（两个或多个品种间的杂交），其次是远缘杂交（种间以上的杂交）。
在杂交育种时，应采用基因纯合体作亲本，正确识别表现型和基因型的区别。
对杂种来说，表现型相同的个体，基因型却不一定相同。
纯合体不再分离，而杂合体后代继续出现分离。
掌握了这个原理，就能有效的指导育种工作。
1.3 优点杂交可以使生物的遗传物质从一个群体转移到另一群体，是增加生物变异性的一个重要方法。
不同类型亲本的杂交可以获得性状的重新组合，杂交后代中可能出现优良性状的组合，甚至出现超亲代的优良性状。
1.4 缺点也可能出现双亲的劣势性状组合，或者双亲所没有的劣势性状。
另外时间长，需及时发现优良性状。
1.5 应用从20世纪40年代起，世界各国共同发起了一场名为“绿色革命”的农业增产运动，大大提高了粮食产量。
而这一成就斐然、声势浩大的运动就是科学家通过杂交育种的育种方式，培育出了许多高产而且品质优良的农作物而取得成功的。
小麦高茎D（易倒伏）、抗锈病T的纯种与矮茎d（抗倒伏）易染锈病t的纯种杂交，培育出矮茎、抗锈病的品种。
【小麦的抗病性状，多由显性基因控制，为获得稳定的抗病类型，必须连续自交选择。
】DDTT X ddtt↓DdTt↓D_T_ D_tt ddT_ ddtt由于后代中矮茎、抗锈病的小麦品种的基因型为ddT_，不一定是纯合子，所以应将其连续自交，增大纯合子的概率，达到育种的目的。
2 诱变育种2.1 原理指用物理、化学因素诱导植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株，进而培育成新的品种或种质的育种方法。
2.2 诱因诱发突变的物理因素主要指某些射线，如x射线、B射线、Y射线和中子流等；化学诱变剂主要指某些烷化剂，碱基类似物，抗生素等化学药物。
2.3 优点能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。
第六章第1节杂交育种与诱变育种使用时间2014年6月3日班级组别姓名自评教师评价课标要求：简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。
学习目标：1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
2、举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
4、总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
课前预习【使用说明及学法指导】1、本课时主要讲解简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。
2、依据预习案通读教材，自主进行知识归纳、梳理，掌握基础知识，将不能自主解决的问题写在“我的疑问”处，在课上集体探究。
3、完成预习自测题。
4、限时20分钟独立完成【自主预习归纳】一、选择育种古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。
二、杂交育种1、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。
获得________________的方法。
2、在农业生产中，杂交育种是，的常规方法。
杂交育种的方法也用于的育种。
三、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________________。
2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。
3、诱变育种取得的成就：（1）培育__________________________________；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________。
【创新方案】2021-2021学年高中生物杂交育种与诱变育种导学设计新人教版必修2杂交育种与诱变育种1.杂交育种的概念了解2.诱变育种在生产中的应用理解杂交育种方法的优点和不足1.遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用2.杂交育种和诱变育种的优点和局限性3.用遗传图解表示各种育种过程一、杂交育种(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一路，再通过选择和培育，取得新品种的方式。
(2)原理：基因重组。
(3)进程：(以高产抗病小麦品种的选育为例)亲代高产、不抗病×低产、抗病↓杂种第一代高产、抗病(均为显性性状)↓⊗第二代选出高产、抗病个体↓持续自交选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体↓新的优良品种(4)优势：操作简便。
(5)应用：①在农业生产中，杂交育种是改良作物品质、提高农作物单位面积产量的常规方式。
②可用于家畜、家禽的育种。
二、诱变育种(1)概念：利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处置生物，使生物发生基因突变。
(2)原理：基因突变。
(3)实例：黑农五号、青霉素高产菌株。
(4)优势：能够提高突变率，在较短时刻内取得更多的优良变异类型。
(5)应用：①在农作物诱变育种方面取得了可喜的功效。
②在微生物育种方面也发挥了重要作用。
一、杂交育种1．阅读教材P98～99，分析回答以下问题：(1)古印第安人是最先选择和培育玉米的，最突出的奉献是选育了果穗大、淀粉含量高的玉米，请分析以下问题：①古印第安人是用什么方式进行玉米育种的？古印第安人是如何进行“选择”的？提示：此方式称为选择育种，通过淘汰劣势个体保留优良个体来进行选择的。
②这种育种方式有哪些优势和缺点？提示：优势：技术简单、容易操作。
缺点：选择范围有限，育种周期长。
(2)已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性，两对性状独立遗传。
现有高秆抗锈病、矮秆易染锈病两纯系品种，欲培育能稳固遗传的矮秆抗锈病的小麦，请探讨以下问题：①如何使两种优良性状集中在同一个植株上？两种优良性状集中在一个体的实质是什么？提示：选用别离具有一优良性状的纯合亲本杂交，即可将两种优良性状集中在同一植株上。
6.1杂交育种与诱变育种学习目标：简述杂交育种的概念，说明杂交育种方法的优点和不足。
举例说出诱变育种在生产中的应用。
自学指导：杂交育种与诱变育种阅读课本P98-100，思考下列问题：1、什么是杂交育种？杂交育种依据的遗传学原理是什么？2、杂交育种的优缺点是什么？3、什么是诱变育种？诱变育种依据的原理是什么？有何优缺点？4、杂交育种与诱变育种的应用有哪些？课堂训练：1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（）A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.环境条件的变化2．下列变异与诱变育种的原理相同的是（）A.外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状D.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小3．下列变异与诱变育种的原理相同的是（）A.外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状D.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小4．水稻的糯性、无子西瓜、黄色圆粒豌豆×绿色皱粒豌豆→绿色圆粒豌豆，这些品种中变异的来源依次是（）A.环境改变、染色体变异、基因突变B.染色体变异、基因突变、基因重组C.基因突变、环境改变、基因重组D.基因突变、染色体变异、基因重组5．简述杂交育种与诱变育种的优缺点。
课后作业：1.用DDee与ddEE杂交的豌豆种子(DdEe)获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是（）A.种植→F2→选不分离者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子2.下列不属于诱变育种实例的是（）A.一定剂量的γ射线引起变异获得新品种B.X射线处理得到高产青霉素菌株C.激光照射获得的动植物新类型D.人工种植的马铃薯块茎逐年变小3.诱变育种与杂交育种的不同之处是（）①能大幅改良某些性状，②能形成新的基因，③能形成新的基因型，④一般对个体生存有利A.①②B.①③C.②③D.②④4.下列关于育种的叙述中，正确的是（）A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状5.将①②两个二倍体同种植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示，下列分析错误的是()A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变B.由⑤×⑥过程形成⑧植株可知，⑤与⑥为同一物种C.若③的基因型为AaBbdd(三对等位基因的遗传符合自由组合定律)，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由③到⑨过程可能发生了基因突变、基因重组和染色体变异6.下图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，下列有关说法正确的是()A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C.③培育出⑥常用化学或物理的方法进行诱变处理D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组7.为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。
