【2020最新】部编版四年级语文下册《9.短诗三首》一课一练(附答案)word版

部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

jùshuōdàdīníkēng pàn wàngtáo xǐpútao zhuāng jia chéng shú2．下面词语中，加点字的字音和字义全部正确的一项是（）A．半明半昧．（wèi）（糊涂，不明白）B．无处．不在（chù）（地方，处所）C．摇摇欲坠．（duì）（落，掉下）D．星群密布．（bù）（做出安排）3．下列句子中，画线词语“风雨”的意思与其他三项不同的是（）A．“六一”游园活动定于下星期一举行，风雨无阻。

B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

C．这场风雨来势凶猛，把大地洗刷得干干净净。

D．今天是否来风雨，有些动物能提前感知到。

4．下列各句中运用了排比修辞手法的一项是()。

A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

B．深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D．从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

5．对下面的诗句赏析有误的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的情怀。

C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

6．对诗歌《繁星（一三一）》理解错误的选项是（）A．诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。

B．诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。

C．这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。

D．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。

四年级下册语文一课一练--9短诗三首人教部编版含答案统编版小学语文四年级下册﹒9 短诗三首一、看拼音，写词语。

fán xīng téng luóbō tāo sī cháo xī gài duǒ cáng（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。

（）的回忆（）的园中（）的膝上（）的清响（）的风雨（）的怀里（）的香味（）的夜晚（）的生活三、文学常识填空。

冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。

今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。

《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：屹立（）霎时（）犹如（）依旧（）逐渐（）顿时（）反义词：沸腾（）宽阔（）柔和（）成熟（）明亮（）健康（）五、按要求写词语。

1. 七上八下（含有数字）__________ ___________ __________2. 人山人海（形容人多）__________ _____________ ____________3. 左顾右盼（含有反义词）__________ ___________ __________4. 顶天立地（含有天地）__________ __________ __________六、选词填空。

回忆回首1. 当你（）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。

2. 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（）。

思潮思想3. 要想学习好，首先必须在（）上意识到学习的重要性。

4. 新文化运动时期出现了各种各样的文艺（），有的如昙花一现，很快就消失了。

七、默写。

1. 这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。

9短诗三首课时测评方案字词模块一、写出同音字。

【fán】( )星( )恼平( )【luó】( )卜( )列( )鼓二、看拼音，写词语。

màn huàmièwánɡduǒkāiténɡluóxīɡài bōtāo三、查字典，填空。

“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。

“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。

给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。

(填序号) 漫．长( ) 漫．说( ) 漫．山遍野( )句子模块四、按要求完成句子练习。

1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________。

(按原文填空)2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。

3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。

天上的风雨来了，_____________________________________。

读写模块五、课内阅读。

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是( )；第二个“风雨”指的是( )。

A.自然界中的风和雨B.各种各样的传言C.烦恼、痛苦、忧愁D.纷纷的议论2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。

3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。

(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。

( )(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。

( )(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。

部编版四年级下册语文9.短诗三首课后作业一、选择题1．下列词语全部正确的一组是（）A．盼忘疑惑眼睁睁B．顽强溃败清晰C．摇头晃脑灌概颤斗2．《短诗三首》里“心中的风雨来了”中的“风雨”指（）A．现实中的风雨B．生活中的困难、挫折、烦恼等C．想象的风雨3．下列句子语意明确，表达正确的一句是（）。

A．《繁星》的作者是巴金写的。

B．顶楼里住着一个穷苦的女人。

C．校园里飘荡着五颜六色的红旗。

D．观赏美丽的风景。

4．“少年不知勤学苦”的下一句是（）A．一日不读十日空B．只要迈步总不迟C．老来方知读书迟D．学海无涯苦作舟5．下列说法有误的一项是（）A．课文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往。

B．“船在动，星也在动”是因为“我”在海上看星星，海上有风浪，所以船在动，星也在动。

C．课文是按照事情发展的顺序记叙的。

D．“星的怀抱”喻指“母亲的怀抱”，既写出了星天的美妙亲切，又表达了作者对母亲的思念。

二、诗词曲鉴赏阅读诗歌，回答问题。

秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊②的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥廓③了。

溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。

【注释】①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。

②归泊：诗中指归船。

③寥廓：高远空旷。

④枯涸：干涸，没有水了。

⑤清洌：水清。

⑥梦寐：睡梦。

6．诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。

第一小节是（）A．农人辛劳图B．农家丰收图C．霜晨归渔图D．牧场梦寐图7．第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（）A．收获少得可怜B．年幼淘气贪玩C．忧虑，无心捕鱼D．心情悠然自得8．形容第三小节的氛围最恰当的一项是（）A．寂寥、寂静、寂寞、枯寂B．寂静、肃静、冷静、平静C．清静、清远、清甜、清柔D．冷清、冷淡、梦幻、甜美9．诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（）A．伤感低沉B．急促轻快C．舒缓优美D．兴奋高亢10．对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。

第9课短诗三首一、看拼音写词语。

fán xīng màn mièténg luóbōtāo duǒcáng xīgài二、词语解释漫灭：______________。

思潮：______________。

藤萝：______________。

三、选择题关于《繁星》，下列说法正确的一项是（）A．《繁星》通过隽永的文字讴歌母爱，歌唱童真、赞美自然。

B．《繁星》深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响，主要以小诗为主。

C．《繁星》包含三方面的内容：对母爱的讴歌、对大自然的热爱、对生活琐事的烦扰。

D．《繁星》字里行间流露出的是诗人对童心世界的褒扬，对真、善、美的追求。

四、根据要求完成句子练习。

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1.描写大海的词语有：________、________、________。

2.把句子换种说法，意思不变。

____________________________3.这句话运用了________的修辞手法，请你照样子仿写：___________________________五、诗句补充完整1．月明的园中，______________，母亲的膝上。

2．哪一颗星没有光？______________？哪一次我的思潮里，_______________？3．天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，_____________。

六、按课文内容填空。

1．《短诗三首》的作者___________，原名___________。

___________是作品的主题。

2．《繁星（七一）》一诗中的“这些事”指的是___________、_______________等。

3．《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”是指__________，“心中的风雨”是指______________。

4．《繁星（一五九）》一诗中，最能表达作者情感的句子是__________________________。

9《短诗三首》练习一、读拼音，写词语。

sī cháo fán xīnɡ màn miè ténɡ luó xīɡài bō tāo （）（）（）（）（）（）二、辨字组词。

慢（）萝（）躲（）膝（）漫（）箩（）跺（）漆（）三、选择合适的解释，将序号填在括号里。

1.繁：①繁多；复杂②繁殖③兴盛④茂盛灿若繁星（）繁衍生息（）枝繁叶茂（）繁荣富强（）繁文缛节（）删繁就简（）2.潮：①潮汐、潮水②比喻大规模社会变化和运动发展的趋势③潮湿④流行趋势心潮澎湃（）人如潮水（）革命热潮（）潮湿浸润（）新潮服饰（）潮起潮落（）四、课内阅读（一）读第一首诗，回答问题1.“这些事”指哪些事?为什么这些事会成为“永不满灭的回忆”？2.“永不漫灭”是什么意思?3.你生活中有让你产生“永不漫灭”的感情或事吗？试举一两个例子写出来。

（二）读第二首诗，回答问题1.对这首诗赏析有误的一项（）A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B.诗人由波澜壮阔的大海，想到了浩瀚的宇宙，想到了大自然，想到了人类的博大和宽广。

C.这首诗运用了排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

2.这首诗运用的修辞方法有（）和（）。

五、课外阅读繁星（十）（）的芽儿和青年说“发展你自己！”（）的花儿和青年说“贡献你自己！”（）的果儿和青年说“牺牲你自己！”1.选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白嫩绿深红2. 这首诗中运用的修辞手法有和。

3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到。

4.理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要。

当你开出花儿时，要。

当你成了果儿时，要。

5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？答案一、思潮繁星漫灭藤萝膝盖波涛二、慢（快慢）萝（菠萝）躲（躲藏）膝（膝盖）漫（漫灭）箩（箩筐）跺（跺脚）漆（油漆）三、选择合适的解释，将序号填在括号里。

9.短诗三首一、在加点字的正确读音下面画“√”。

漫．灭( màn mǎn) 波涛．(tiāo tāo) 思潮．(zhāo cháo)鸟巢．(cáo cháo) 月明．( míng mín) 清．响( qīn qīng)二、拼拼写写我最棒。

fán xīng téng luòmàn miè（）（）（）bōtāo xīgài duǒjìn（）（）（）三、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

1.《繁星》是一本诗集。

（）2.繁星(七一)和繁星(一三一)都表达了诗人对母爱的歌领。

（）3.冰心是豪放派的代表人物，她的诗形式严谨、冗长、富含哲理。

（）4.冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。

（）四、阅读短诗，完成练习。

繁星(一三一）大海啊!？哪一次我的思潮里？没有你波涛的清响?1.将上面的短诗补充完整，填写在横线上。

2.这首短诗的作者是，原名，她是我国著名小说家、、。

3.对诗歌理解错误的一项是( )A.这首诗格调清闲自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

B.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。

C.大海对于诗人的创作及思想的形成都有重要影响。

字词积累多音字中zhōng（中间）zhòng（中奖）词语解释漫灭：磨灭，模糊不清。

思潮：指起伏不平的思想、情绪。

清响：清脆的响声。

藤萝：紫藤的统称。

近义词漫灭——磨灭思潮——思绪参考答案一、màn tāo cháo cháo míng qīng二、繁星藤萝漫灭波涛膝盖躲进三、1.√ 2.× 3.× 4.√四、1.哪一颗星没有光哪一朵花没有香2.冰心谢婉莹诗人儿童文学家3.A。

9 短诗三首课时练
第一课时
1.下列红字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。

B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。

2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

3.写出下列词语的近义词。

漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）
【答案】
1.A
2.A
3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
第二课时
一、形近字组词
漫（）藤（）萝（）膝（）
慢（）腾（）箩（）漆（）
二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。

母亲呵!
天上的风雨来了，。

心中的风雨来了，。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
三、填空。

冰心，原名，福建长乐人。

中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。

笔名冰心取自“（诗句）”。

【答案】
一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。

2.困难挫折痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。

三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。

9 短诗三首课时练
第一课时
1.下列红字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。

B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。

2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

3.写出下列词语的近义词。

漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）【答案】
1.A
2.A
3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
第二课时
一、形近字组词
漫（）藤（）萝（）膝（）
慢（）腾（）箩（）漆（）
二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。

母亲呵!
天上的风雨来了，。

心中的风雨来了，。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
三、填空。

冰心，原名，福建长乐人。

中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。

笔名冰心取自“（诗句）”。

【答案】
一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。

2.困难挫折痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。

三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。

部编版四年级下册语⽂⼀课⼀练-第9课短诗三⾸（含答案）第9课短诗三⾸⼀、看拼⾳写词语。

fán xīng màn mièténg luóbōtāo duǒcáng xīgài⼆、词语解释漫灭：______________。

思潮：______________。

藤萝：______________。

三、选择题关于《繁星》，下列说法正确的⼀项是（）A．《繁星》通过隽永的⽂字讴歌母爱，歌唱童真、赞美⾃然。

B．《繁星》深受印度诗⼈泰⼽尔的《飞鸟集》的影响，主要以⼩诗为主。

C．《繁星》包含三⽅⾯的内容：对母爱的讴歌、对⼤⾃然的热爱、对⽣活琐事的烦扰。

D．《繁星》字⾥⾏间流露出的是诗⼈对童⼼世界的褒扬，对真、善、美的追求。

四、根据要求完成句⼦练习。

⼤海啊！哪⼀颗星没有光？哪⼀朵花没有⾹？哪⼀次我的思潮⾥没有你波涛的清响？1.描写⼤海的词语有：________、________、________。

2.把句⼦换种说法，意思不变。

____________________________3.这句话运⽤了________的修辞⼿法，请你照样⼦仿写：___________________________五、诗句补充完整1．⽉明的园中，______________，母亲的膝上。

2．哪⼀颗星没有光？______________？哪⼀次我的思潮⾥，_______________？3．天上的风⾬来了，____________；⼼中的风⾬来了，_____________。

六、按课⽂内容填空。

1．《短诗三⾸》的作者___________，原名___________。

___________是作品的主题。

2．《繁星（七⼀）》⼀诗中的“这些事”指的是___________、_______________等。

3．《繁星（⼀五九）》⼀诗中，“天上的风⾬”是指__________，“⼼中的风⾬”是指______________。