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第三课常规课教学目标：加固地盘封锁线、破坏漏风地盘的方法教学用具：电脑、19路教材、19路棋盘、19路记谱本、教学工具箱（教杆，星、月亮、太阳卡，马克笔，红黑中性笔）课程难点：如何加固地盘的封锁线，如何破坏漏风地盘的方法课前准备：①小班长提前来和每位小朋友打招呼拥抱或击掌！老师主动和孩子打招呼、和家长简单聊孩子在学校的情况询问孩子在家表现情况（每周定一两个深入沟通的）②和来早的下指导棋③批改作业④提前2分钟带孩子上厕所教学过程：一、礼仪环节1、上课问好（2分钟）（①和孩子建立亲密关系②如小班长没来，老师任命一个今天情绪不好的孩子）师：小班长注意了，上课！小班长：起立！（要求声音洪亮）孩子：老师好！师：小朋友们非常棒，请坐！2、课堂规矩（2分钟）师：（此环节不固定在这里，课堂当中老师根据实际情况来提问）老师问一下我们围棋课的规矩：孩子1：管住嘴，上课时小朋友如果想要发言，那么请大家举手示意老师，得到老师的允许才可以。
孩子2：管住手，小手放腿上。
课堂上大家要保持安静，老师没有让下棋，请大家做一个听话的小朋友，我们不去动桌子上的棋盘和棋子。
孩子3：坐端正，上课坐端正表现好的小朋友老师会奖励星星。
师：很好！二、知识点（20分钟）3、（Multigo讲解）师：小朋友们，上节课我们知道地盘的封锁线如果太长，就会有漏洞，有漏洞对方就会破坏你的地盘，那么今天就要学习如何加固自己的地盘。
小朋友们看看这道题黑棋这两个子的封锁线的长度是3，我们上节课讲的，封锁线太长就会有漏洞，那大家想一想怎么样才能加固自己的地盘呢？孩子：……师：对了，黑棋1下在地盘封锁线中间加固，就可以将1条长度为3的地盘封锁线加固成2条长度为1的地盘封锁线。
再加上之前左面和右面的地盘封锁线，就可以围成地盘了。
小朋友们在想想这个黑棋怎么样才能加固自己的地盘呢？孩子：……师：黑棋两子之间的地盘封锁线长度为5，黑棋两子之间的距离明显太远了，如果黑棋想再加固地盘封锁线，黑1下在地盘封锁线中间加固，就可以将1条长度为5的地盘封锁线加固成2条长度为2的地盘封锁线。
神农中学“五步三环一反思”教学模式导学案
(一)单项选择题
1．下列做法中属于正确对待挫折的是（）
A. 个别学生生活无目标，整日得过且过
B. 王某考试发挥失常，他灰心丧气，从此一蹶不振
C. 张某在学习中遇到了困难，他积极寻求老师和同学的帮助
D．李某埋怨父母下岗，赌气不理他们
2．鲁迅说：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概---用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。
”对这句话的正确理解是（）
①挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和信心②在挫折面前，如果胆怯、懦弱、经不起考验，其结果只能被挫折压倒③要勇敢的去战胜挫折，不断的创造有价值的人生④挫折是不可战胜的，我们应该甘心失败
A ①②④
B ②③④
C ③④
D ①②③
3．当我们遇到挫折和失败时，我们要（）
①直面挫折，不畏不惧②冷静分析，从容应对③自我疏导，自我排解④主动寻求帮助⑤不断自责，并退缩绝望⑥积极进取，探索创新
A. ①②③④
B.①②③④⑥
C. ⑤⑥
D. ②③⑤
（二）材料分析题
某中学期末考试结束后，几位同学在一起交流起了各自的感受：
学生甲（失望）：“唉，我又只考了50分，看来我真的不是读书的料，还是退学算了。
”
学生乙（冷静）：“这次我考得没以前好，说明最近我的学习状态有问题，我要及时调整，加倍努力学习，争取下次考好。
”
学生丙（兴奋）：“哈，我这次考的特别好，我果然是天才！”
1.你如何看待上述三位同学的表现？
2.当考试失利时，你会向哪位同学学习？请说明理由。
【课堂小结】
【导后反思】。
第三十二课常规课教学目标：征子教材教具：电脑、19路教材、19路棋盘、19路记谱本、教学工具箱（教杆，星、月亮、太阳卡，马克笔，红黑中性笔）课程难点：征子的方向课前准备：①来的早小朋友改错题②批改作业③作业改完的小朋友下棋④提前2分钟带孩子上厕所教学过程：一、礼仪环节1、上课问好（2分钟）（①和孩子建立亲密关系②如小班长没来，老师任命一个今天情绪不好的孩子）师：小班长注意了，上课！小班长：起立！（要求声音洪亮）孩子：老师好！师：小朋友们非常棒，请坐！2、课堂小游戏（5-8分钟）1、你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系?亲戚2、牙医靠什么吃饭?嘴巴3、你能做、我能做、大家都能做，一个人能做、两个人不能一起做。
这是做什么?做梦4、明明是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么?什么都看不见5、一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么?穿着救生衣6、用什么可以解开所有的谜?谜底7、迄今为止，你所见到的最大的影子是什么?黑夜,那是地球的影子8、什么东西在倒立之后会增加一半？数字9、为什么人们要到市场上去？因为市场不能来10、为什么青蛙可以跳得比树高？树不会跳11、纸上写着某一份命令。
但是，看懂此文字的人，却绝对不能宣读命令。
那么，纸上写的是什么呢？不要念出此文二、知识点（30分钟）3、PPT讲解师：从今天开始我们要学习围棋的局部技巧，小朋友们看看这道题白棋如何吃掉黑棋呢？孩子：……师：白棋有两个直接攻击的方向，A和B。
A点攻击，黑2后黑棋的气增加为3。
白棋还容易吃掉黑棋吗？孩子：不能师：那应该怎么样才能吃掉黑棋呢？孩子：……师：从B点攻击，黑2后依然只有2口气。
黑棋继续面临选择。
我们很容易发现，如果白棋每个回合后都使黑棋的气不能增加。
那么就可以一直打吃下去，直到棋盘的边界，当到达2线时，白棋还可以拥有选择的权利。
无论从哪个方向，白棋最终都能吃掉黑棋。
第三课常规课教学目标：扩张方法教学用具：电脑、19路教材、19路棋盘、19路记谱本、教学工具箱（教杆，星、月亮、太阳卡，马克笔，红黑中性笔）课程难点：扩张方法课前准备：①小班长提前来和每位小朋友打招呼拥抱或击掌！老师主动和孩子打招呼、和家长简单聊孩子在学校的情况询问孩子在家表现情况（每周定一两个深入沟通的）②和来早的下指导棋③批改作业④提前2分钟带孩子上厕所教学过程：一、礼仪环节1、上课问好（2分钟）（①和孩子建立亲密关系②如小班长没来，老师任命一个今天情绪不好的孩子）师：小班长注意了，上课！小班长：起立！（要求声音洪亮）孩子：老师好！师：小朋友们非常棒，请坐！2、课堂规矩（2分钟）师：（此环节不固定在这里，课堂当中老师根据实际情况来提问）老师问一下我们围棋课的规矩：孩子1：管住嘴，上课时小朋友如果想要发言，那么请大家举手示意老师，得到老师的允许才可以。
孩子2：管住手，小手放腿上。
课堂上大家要保持安静，老师没有让下棋，请大家做一个听话的小朋友，我们不去动桌子上的棋盘和棋子。
孩子3：坐端正，上课坐端正表现好的小朋友老师会奖励星星。
师：很好！二、知识点（20分钟）3，（PPT讲解）师：小朋友们之前几节课我们学习了如何更有效率的围地，从今天开始我们将要学习如何扩张自己的地盘，围棋就是谁围得地盘大谁赢，怎么样才能围到大的地盘呢？这就是我们接下来开始学的知识了，小朋友们准备好了吗？孩子：准备好了师：什么是扩张呢？就是从自己的阵地向无人占领的空地盘行棋。
扩张是围地的第一种方法。
我们看一下这时黑棋怎么样扩张呢？（边用PPT边讲解），当1下在这里，是利用左下角阵地最大限度的扩张。
而如果黑1下在这里还是不是扩张呢？孩子：……师：黑1如果下在这里，因为不是从自己阵地向无人占领的地盘行棋，所以不是扩张。
接下来小朋友们告诉老师是不是扩张呢？孩子：……师：好了，小朋友们已经学会了第一种围地的方法就是扩张，扩张就是从自己的阵地向无人占领的空地盘行棋。
模块七第二单元讲义-(总20页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除环球教育学科教师辅导讲义2．It was/is＋强调部分＋that＋其他It_was in 1897 that a European chemist called Dr Felix Hoffmann produced aspirin from this chemical.在1897年，一位欧洲的名叫菲力克斯·霍夫曼的博士用这种化学药品制成了阿司匹林。
3．not only置于句首的倒装结构Not_only_has aspirin proved vital for reducing fever and helping stop pain，but there are also other things that aspirin can help with.阿司匹林不仅被证明对于退烧、止痛必不可少，而且还有其他用途。
4．on doing sth.一……就……On_arriving_at the hospital reception，we saw there were a lot of people there.一到达医院的接待处，我们就看见那里有很多人。
5．while连接并列句，表对比Some acupuncturists insert needles at or near the body part affected by the disease，while others select points according to the symptoms that the patient has.一些针灸师在受该疾病影响的部位或其附近插入针头，而另外一些则根据病人的病症选择扎针的位置。
二．Explanation(精讲)：解析7个考纲单词1．vital adj.对……极重要的，必不可少的Not only has aspirin proved vital for reducing fever and helping stop pain，but there are also other things that aspirin can help with.阿司匹林不仅被证明对于退烧、止痛必不可少，而且还有其他用途。
第二十五课常规课教学目标：出头的速度教材教具：电脑、19路教材、19路棋盘、19路记谱本、教学工具箱（教杆，星、月亮、太阳卡，马克笔，红黑中性笔）课程难点：如何快速的出头课前准备：①来的早小朋友改错题②批改作业③作业改完的小朋友下棋④提前2分钟带孩子上厕所教学过程：一、礼仪环节1、上课问好（2分钟）（①和孩子建立亲密关系②如小班长没来，老师任命一个今天情绪不好的孩子）师：小班长注意了，上课！小班长：起立！（要求声音洪亮）孩子：老师好！师：小朋友们非常棒，请坐！2、课堂规矩（2分钟）师：（此环节不固定在这里，课堂当中老师根据实际情况来提问）老师问一下我们围棋课的规矩：孩子1：管住嘴，上课时小朋友如果想要发言，那么请大家举手示意老师，得到老师的允许才可以。
孩子2：管住手，小手放腿上。
课堂上大家要保持安静，老师没有让下棋，请大家做一个听话的小朋友，我们不去动桌子上的棋盘和棋子。
孩子3：坐端正，上课坐端正表现好的小朋友老师会奖励星星。
师：很好！二、知识点（25分钟）3、PPT讲解、师：上节课老师讲了什么呢？孩子：……师：对了，上节课我们讲了出头，这节课我们来讲如何能快速的出头，出头的速度指棋子增加出路的速度，小朋友们看看上节课我们看到的棋型，小朋友们看看应该怎么出头呢？孩子：……（让孩子自己先走，并且数出路）师：如果我们走长，黑棋有几条出路呢？孩子：6条出路师：在上节课我们知道长比尖出头速度要慢，也就是说尖比长出头速度要快。
接下来我们看看跳，有多少条出路呢？孩子：10条师：非常好，可以看出跳比长出头的速度要快，小朋友们再看看还有其他的选择吗？孩子：……师：小朋友们想想跳可以吗？孩子：可以……不可以……师：我们来看看如果大跳白棋能不能切断黑棋呢？孩子：……师：我们来一起看，白棋走到这里就可以切断黑棋了，所以虽然大跳出头的速度更快，但是，当使用没有连接的方式出头时，就必须计算是否能够连接。
小朋友们再思考一下黑棋这两颗棋子是否连接在一起吗？孩子：……（让孩子自己计算，孩子说完，老师讲解）4、计算力训练（20分钟）6000题训练5、下课休息10分钟，喝水上厕所。
第三课常规课
教学目标：占领空区域的方法、对杀、对杀题的解法
教学用具：电脑、19路教材、19路棋盘、19路记谱本、教学工具箱（教杆，星、月亮、太阳卡，马克笔，红黑中性笔）
课程难点：占领空区域的方法、对杀
课前准备：①小班长提前来和每位小朋友打招呼拥抱或击掌！老师主动和孩子打招呼、和家长简单聊孩子在学校的情况询问孩子在家表现情况（每周
定一两个深入沟通的）②和来早的下指导棋③批改作业④提前2分钟
带孩子上厕所
教学过程：
一、礼仪环节
1、上课问好（2分钟）（①和孩子建立亲密关系②如小班长没来，老师任命一个今天情绪不好的孩子）
师：小班长注意了，上课！
小班长：起立！（要求声音洪亮）
孩子：老师好！
师：小朋友们非常棒，请坐！
2、课堂规矩（2分钟）
师：（此环节不固定在这里，课堂当中老师根据实际情况来提问）老师问一下我们围棋课的规矩：
孩子1：管住嘴，上课时小朋友如果想要发言，那么请大家举手示意老师，得到老师的允许才可以。
孩子2：管住手，小手放腿上。
课堂上大家要保持安静，老师没有让下棋，请大家做一个听话的小朋友，我们不去动桌子上的棋盘和棋子。
孩子3：坐端正，上课坐端正表现好的小朋友老师会奖励星星。
师：很好！
二、知识点（20分钟）
3，（PPT讲解）
师：小朋友们还记得我们上节课讲的内容吗？都讲了什么呢？
孩子：……
师：对，我们讲了什么地方最容易围地盘呢？
孩子：角
师：几线上围地盘最好呢？
孩子：三线和四线
师：我们知道开局的时候能不能把棋子只在一个区域走棋呢？
孩子：不能
师：非常好，小朋友们今天我们就要学习占领空的区域的方法？想不想学呢？孩子：想……
师：很好，我们上节课说过刚开局的时候棋子要现在三线或者四线上，小朋友们看一下这颗棋子在棋盘的几线上呢？
孩子：三线
师：它在我们棋盘上的哪个区域呢？是角上、边上还是中央呢？
孩子：角上
师：对，角上这颗棋子就可以位置角地，这种占角的方法叫做“三·3”，除了三·3占角，我们在看两种占角的方法：小目占角和星位占角（老师用PPT教孩子认识这三种占角的方法）角占完了，我们就该学习占边了，占边同样的棋子尽量下在3线或者4线上。
如果棋子下在中间，是很难围住地盘的，因为中央是四面漏风的，是最难围地盘的区域。
所以刚开始棋子就要占领角和边哦！开局的方法我们就讲到这，接下来我们讲一个非常厉害的魔法，叫做对杀。
什么是对杀呢？就是双方相互包围相互分断、并且双方都无法做成2只眼，只有吃掉对方自己才能做活，小朋友们判断一下这些是不是对杀呢？
孩子：……
师：对杀的时候，我们要先找到对杀的对象，找到对杀的对象以后，再去数双方的气，如果两个气一样多，那就是谁先动手是赢家。
（老师边用PPT边讲解）
4，闯关习题(10分钟)
师：刚才我们一起在学习了19路棋盘的一些知识，现在我们做一些练习吧。
（老师使用ppt习题讲解）
5、下课休息10分钟，喝水上厕所。
看《棋魂》或者玩小游戏，老师根据自己班级情况来定
6，拓展训练：我们来找茬ppt资料（10分钟）
三、对局环节
7、实战对局（30分钟）（19路棋盘，掌握好落子规则和棋道规范）
①请小朋友将椅子轻轻转向棋桌，面向对手，坐端正，挺直腰，手放腿上（手轻松地放在腿上）
②静坐，在孩子听音乐静坐的时候，主课老师轻轻的走到孩子跟前调整坐的不端正的小朋友如：背没挺直、肩不平、头不正、眼睛很使劲等情况）
③下棋，小朋友们棋盒放在自己右手边，老师说：“全体起立，对局开始”——小朋友起立鞠躬：“请指教”——听口令下棋师说：请坐开始下棋（注意棋道规范，课堂秩序）——下完棋，收棋棋盒放回棋盘中间。
坐好、保持安静，等待所有人都下完——老师说：“全体起立，对局结束”——小朋友鞠躬“谢谢指教”——凳子轻轻转过来，面对大屏幕）
8、打谱操（multigo打谱）（10分钟）
四、礼仪环节
9、小班长交接（2分钟）小班长用鞠躬礼交接。
师：好，现在老师选下节课的小班长，XX小朋友表现有进步，刚来的时候不敢大胆发言，可是一节课过去了，某某小朋友变的大胆了，也能积极回答问题了，
所以请他来做下次课的小班长。
老师给老班长一颗月亮卡片让他和新班长上来交接一下相互鞠躬！
老班长说：恭喜你！
新班长说：谢谢！
师：给新班长鼓励一下！（全体鼓掌！）
10、本节课总结（1分钟）
师：小朋友们，今天的围棋课马上就要结束了，今天我们学习19路棋盘的……，小朋友：……
家庭作业：①完成课本习题（以短信的形式发给家长），。
