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Unit1 Hello! Part A 教案教学内容：三年级上册第一单元Unit1 Hello! Part A内容。
教材简析:本节课是陕旅版三年级上册第一单元Hello，第二课时内容。
让学生学会说“Hi, Hello，What’s your name? My name is ..., I’m....”等句子，并会用英语打招呼，介绍自己。
设计思想:通过听、说、读、写，玩，唱等方法手段，让学生学会用英语问候，介绍自己并寻问对方的名字。
教学过程要由易到难，符合学生的认知规律，从而提高学生的语言综合运用能力。
教学目标：1. 词汇：your，my name，Miss2. 掌握句子：“Hi! Hello! I’m ...,what’s your name? My name is ...,Goodbye.”3．会在具体的情境中用英语打招呼，介绍自己。
重点难点：1.会说会用这些句子：“Hi! Hello! I’m .... What’s your name? My name is ..., Goodbye.”2. name的发音。
教学方法：游戏，歌曲教学法，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
学习方法：图片教学法，口语互练。
情感态度价值观：1．尊重他人，有礼貌，知道对女士的尊称是Miss。
2．通过歌曲，游戏培养学生的英语学习兴趣。
教具准备：1．准备字母卡片。
2．准备对话相关的音频，视频文件。
教学过程设计：1.复习（Revision）看视频，唱字母歌，回顾特殊字母的写法。
2.导入（Leading）老师：Just now, I told you my name. My name is Duan Jing. (板书老师的姓名，让学生猜My name is ...的意思。
) And I want to know all your names. So let’s study unit1 hello. (板书课题)教学步骤及主要内容：一、明确学习目标：1、我会在具体的情境中用英语打招呼，介绍自己。
Unit 1 Get up on time
单元总目标
本单元教学共分为6课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对日常生活的名称的词汇进行学习，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time do you…?I…at….学习怎样对某人的提问做什么并进行回答。
第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多时间的表达，理解和运用句型What time is it？It is six.。
第四五六课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：
一、复习单词：
Get up,be late,come in,sit down,play computer games...
二、能听、说、读、写有关日常生活的单词：
Do his homework,watch Tv,goto school,do exercises...
三、能听懂、会说、会读、会用与日常生活有关的交际用语：
1.-What time do you get up..?
-I get up at seven
2.-What does your mother go to work?
-She goes to work at seven thirty
情感目标：
1、通过复习谈论日常生活，培养学生的热爱生活情感。
2、在学习和讨论中帮助学生树立正确的生活观。
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
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陕旅版小学三年级英语上册全册的教案（通用12篇）陕旅版小学三年级英语上册全册的教案篇1教学目标：1.能够听、说、读、写单词: err, Christas, Father Christas, a Christas tree.2.熟练掌握祝福语句：Merr Christas!3.了解新年和圣诞节的知识，掌握happ和err的用法。
重点难点：1. Father Christas, tree. Merr 的四会掌握。
2.掌握happ和err的用法。
课前准备:1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。
2. 学生准备自己制作新年贺卡，或者圣诞贺卡要用到的工具，如：硬纸，彩笔，剪刀，胶水等。
3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片，如：鞭炮，对联，饺子等；同时也教学过程：1. 组织课堂放录音，跟唱歌曲Happ New ear！师生互致问候，开始上课。
2. 新课展示1）教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义，紧接着，教师可以通过送贺年卡的形式引出Happ New ear!通过送圣诞卡引出Merr Chritas!在此教师要给学生说明：“New”是个形容词，表示新的，New ear就是新年，而Happ New ear！就可以翻译为新年快乐；同时我们可以说Happ Teachers’ Da!（教师节）Happ Children’s Da！（儿童节）Happ Mthers’ Da!（母亲节）Happ Wen’s Da!（三八妇女节）虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思，但是我们习惯上说MerrChristas!，教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识，以帮助他们了解西方文化：人们在圣诞节要用彩灯(Christas lights)装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树(Christas tree)，树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(Christas gifts).他们把礼物包装起来，挂在圣诞树上或凡在树下，全家人在圣诞节这天(n Christas Da)早上拆开礼物。
陕旅版小学三年级上册英语教案全册预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Unit 1 Hello !学习目标：1. 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !2. 向别人介绍自己：I’m Miss Han . I’m peter .3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .学前准备：1. 本课出现的人物名字卡片。
2. 教学磁带和录音机。
学习过程：第一课时一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say―Hello‖，引导学生们跟着回答―Hello‖.然后反复用―Hello‖和―Hi‖跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用―Hello‖和―Hi‖互相打招呼。
二、Good morning/afternoon. I’m…1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分―Good morning 和Good afternoon‖教师根据上课的时间向同学们问好―Good morning/afternoon‖，然后播出时间让学生练习、运用―Good morning/afternoon‖问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3．学习―I’m …‖学生运用学过的―Hello! Hi! Good morning. Good afternoon‖自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。
)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说―Goodbye‖,多数学生能听懂并会回答―Bye-bye‖.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案12.能够听说、认读单词: pen, quilt, ruler, school，how, old, nine, eight, happy, birthday..3.能熟练掌握问答年龄的句型how old are you? i’m nine/eight.并能在日常生活中进行自如运用。
4.能理解并熟练应用祝贺生日用语：happy birthday!5. 能听懂指令性句子：show me…并能快速做出正确的反应。
课前准备:1.教师准备pp, qq, rr, ss四组字母的大小写卡片，以及pen, quilt, ruler, school的教学图片。
2.教师准备插有9支蜡烛的生日蛋糕实物或者图片，以及one, two, three…ten的教学卡片以及小夹子两个。
3. 教师准备老鹰、鸡妈妈头饰各一个，学生每人准备小鸡头饰一个。
教学过程：1.热身（warming up）在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身：字母pp, qq, rr, ss以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍说，pp: hello! my name is pp, pis for a pen.自己将一支钢笔从画面另一侧拉拽出来，让钢笔站在自己附近。
注意画面一定要活泼可爱生动一些。
字母qq, rr, ss的呈现方式同上。
2. 新课展示（new presentation）教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。
大写p占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，后写半圆。
小写p占下两格，第一笔和j的下半部分很象，但超出第一格一点儿，两笔写成。
以同样的方式教授字母qq, rr, ss。
强调大写q占上两格，小写q占下两格，下带一提勾。
陕西旅游版小学英语三年级上册导学案Unit 6 Look at My Toys!学习目标：1、知识与技能：①、能够听、说、读、写以下单词:Toy, plane, ship, kite, car, ball, bike；Toys, planes, ships, kites, cars, balls, bikes；②、能够听懂、会说、会读、会用以下句型:- Do you have toys?- Yes,I do./ No, I don’t..- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.2、过程与方法：自主学习，合作探究3、情感、态度与价值观①、培养学生与他人分享自己玩具的意愿。
②、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
课时安排：第一课时学习内容：教材第45-47页学习目标：能够听说读写单词: plane, ship, kite, car, ball, bike ；教学重难点：plane, ship, kite, car, ball, bike 的正确拼写。
教具、学具准备：1．教师准备：①玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike 等。
②录音机2．学生准备：水彩笔、玩具模型教学过程：一、Warming-up1、指名学生说26个字母.2、出示学习用具让学生用英语说。
二、Let’s learn1、放录音，学习单词:plane, ship, kite, car, ball, bike。
2、同伴互助，小组合作学习。
3、拼读单词。
p-l-a-n-e , planes-h-i-p , ship…三、Look and tick1、组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：…A: What do you Hve?B: …2、教师点拨，勾出自己有的玩具.四、Let’s talk (录音)1、组织学生听并理解内容，然后相互交流。
陕旅版三年级英语上册全册教案学校：班级：科目：姓名：2018--2019学年度第学期学科教学进度表科目英语教学班级三年级教科书名及册数陕旅版三年级英语(上册)上课日期8月28日每周节数 3 总授课节数36周次时间预定进度主要内容实际进度出入原因起讫1 8月28日—9月1日2 9月4日—9月8日3 9月11日—9月15日4 9月18日—9月22日5 9月25日—9月29日6 10月2日—10月6日7 10月9日—10月13日8 10月16日—10月20日9 10月23日—10月27日10 10月30日—11月3日11 11月6日—11月10日12 11月13日—11月17日13 11月20日—11月24日14 11月27日—12月1日15 12月4日—12月8日16 12月11日—12月15日17 12月18日—12月22日18 12月25日—12月29日19 1月1日—1月5日20 1月8日—1月12日2018--2018学年度第一学期英语学科授课计划一、教材分析本陕旅版五年级英语教材共有8个单元，每个单元8页，分为PartA 、Part B 和Part C三个部分，每部分都根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况分析XXX小学三年级共有XX名同学，其中男生X名，女生X名。
其中有X名女生、X名男生，共计X名同学比较聪明，英语学习兴趣浓厚，但书写不整齐,写字慢，英语语言表达能力较强，单词识记较快，都能按时完成课后作业。
三年级英语上册全册导学案（新版陕西旅游版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高效课堂导学案课题Unit1Hello!PartA年级学科三年级英语课型预习+展示课时第一课时主备人段淑梅学习内容教材第1-3页学习目标．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2．能熟练运用问候用语。
重难点what’syouname?mynameis…的灵活运用，课堂用语的理解与反应。
学习过程环节学案导案学案导学自主探究、学习用英语打招呼。
A:Hello!B:Hi!2、用英语说再见A:Goodbye,misswhite!B:Bye-bye,colin!同桌进行练习。
再分别以组为单位进行接龙练习。
同伴互助小组合作、课文的第一部分：-Hello!-Hi!-Goodbye,misswhite!-Bye-bye,colin!听录音，学习读法，同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
教师点拨释疑解难2、课文的第二部分：-Hi！I’mSuNan.what’syourname?-mynameisLiShan.让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
归纳总结反馈练习句型：-Hello!I’m…what’syouname?-mynameis…组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。
走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日高效课堂导学案课题Unit1Hello!PartB年级学科三年级英语课型预习+展示课时第二课时主备人段淑梅学习内容教材第4-6页学习目标．能够听说、认读单词2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。
重难点、能听说、认读字母ABcDEFG的印刷体和书写体的大小写形式。
2、通过学习单词appleboycatdogeggfishgirl初步了解字母在单词中的读音。
学习过程环节学案导案学案导学自主探究复习上节课所学的内容。
先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。
同伴互助小组合作课文-Hello!I’mA.Aisin“apple”.-Hello!I’mB.Bisin“boy”.组织学生听并理解内容，然后相互交流。
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案课程介绍本教案是针对陕西省旅游版小学三年级英语上册全册的教学设计。
该教材以培养学生英语口语交际能力为主要目标，通过生动有趣的课文和活动，引导学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基本的英语词汇和语法。
本教案中包含了全册的教学内容的详细教学步骤和教学重点。
教学目标•能够正确发音并理解本册教材的词汇和句子；•能够用简单的句子进行简单的交流；•能够理解简单的对话并回答问题；•能够唱一首简单的英语歌曲；•能够通过游戏和活动培养对英语学习的兴趣。
教学内容与教学步骤Unit 1 Hello!教学内容•课文：Hello! Hello! (听说)•词汇：Hello, Hi, Goodbye, bye (听说读写)•句型：Hello, Hi, Bye-bye. (听说读写)教学步骤1.导入新课，利用图片和谈话展示“Hello”一词，并让学生体验打招呼的方式。
2.带领学生听课文Hello! Hello!，培养学生对课文的感性认知。
3.听录音，让学生跟读课文，注意发音和语调。
4.教师板书“Hello, Hi, Goodbye, bye”，并教授发音。
5.在学生练习的过程中，老师巡回指导，纠正学生的发音和语调。
6.引导学生进行角色扮演练习，模拟真实的问候与离别情境。
7.教师以问题的形式引导学生回答，巩固句型“Hello, Hi, Bye-bye”。
Unit 2 My Name’s Tony.教学内容•课文：My Name’s Tony. (听说)•词汇：name, my, your (听说读写)•句型：My name’s Tony. (听说读写)教学步骤1.导入新课，利用图片和谈话引出词汇“name”，让学生了解并重复模仿。
2.听录音，感受课文My Name’s Tony.的语音节奏和语调。
3.学生跟读课文，注意模仿录音中的语音语调。
4.教师给出“name, my, your”的发音讲解和示范。
第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第一课时教学目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。
教学重点：能听懂、会写、会读Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
教学环节：一．学习目标（2分钟）出示学习目标：学习英语字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟练读出，写出。
二．自主学习（15分钟）（一）学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。
（二）互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。
（三）老师指导老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。
（四）探究出招自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。
三．展示交流（10分钟）小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进行奖励。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读字母。
（三）完成课本第五页Complete and say练习。
五．课堂作业（5分钟）作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.把对应的字母大小写连起来A eC bF gG fB dE cD a板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl 课后反思：第一课时学案预习案会读、会写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg探究案通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
训练案作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。
AbCdEfG2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母3.读一读，将相应的大小写字母连起来。
A eC bF gG fB dE cD a第二课时教学目标：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学重点：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。
教学环节：一．学习目标（2分钟）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.二．自主学习（15分钟）（一）温故知新老师与学生进行问答练习，复习上节课内容What’s your name?（二）出示目标（投影或小黑板出示目标）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.（三）检查预习请大家试着读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl并试着说说字母Aa, Bb, Cc，Dd, Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.（四）互助释疑1.请大家观察老师写在黑板上的这几个单词，他们中有我们学过的哪些字母，这些字母在这些单词中分别怎么读。
2.请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。
三．展示交流（10分钟）（一）小组展示（展示开始，每小组选派1名学生读单词并说说字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在每个单词中的发音。
）（二）班级展示四．小组合作完成第7页Listen and number, Look andmatch.整理好疑难点。
小组合作完成第7页Listen and number, Look and match.整理好疑难点。
五．点拨升华（8分钟）（一）提出疑问，难点讲解。
（二）（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决）（三）小组互说，准备汇报。
（四）两人对读，对说练习内容，注意纠错，准备展示，为本组争光。
（五）小组汇报练习完成情况。
（六）请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。
）六．课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.读一读，按要求完成。
（1）Draw an apple.（2）Write your name.（3）Draw an egg.2.想一想，连一连。
板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl课后反思：第二课时学案预习案能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在这些单词中的发音.探究案能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。
训练案3.读一读，按要求完成。
（1）Draw an apple.（4）Write your name.（5）Draw an egg.3.想一想，连一连。
第三课时教学目标：能熟练掌握并灵活运用句型Hi! I’m….What’s your name?My name is ….教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点：能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。
教学环节：一．学习目标（2分钟）能熟练掌握并灵活运用句型Hi! I’m….What’s your name? My name is ….二．自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习 A B C D E F G的大小写形式。
2.到黑板上书写字母（二）阅读方法请试着读句子Hi! I’m….What’s your name?My name is Li Shan. 并说说它们的汉语意思。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思。
（四）探究出招同桌间试着读对话。
三．展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。
四．点拨升华（8分钟）（一）请同学们认真听录音，纠正你的读音错误（二）请读得好的同学为大家展示读（三）现在请大家用最快的速度记字母，然后互相考五．课堂作业（5分钟）作业当堂清1.读一读，划去不正确的单词。
●My name/boy is Alice.●I am/is Liu Zhaoyang.●G is in “goodbye”/“fish”.●Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.2.读一读，将对应的中英文匹配起来。
( )Bye-bye. A 我是D。
D在“dog”这个单词里。
( )Hello! B我的名字叫大卫。
( )I am D. D is in “dog”. C 再见。
( )My name is David. D你好！板书设计：Unit 1 Hello!Hi! I’m….What’s your name?My name is….课后反思：第三课时学案预习案能熟练掌握并灵活运用句型Hi! I’m….What’s your name?My name is ….探究案自主模仿例句进行问答练习。
训练案3.读一读，划去不正确的单词。
●My name/boy is Alice.●I am/is Liu Zhaoyang.●G is in “goodbye”/“fish”.●Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.4.读一读，将对应的中英文匹配起来。
( )Bye-bye. A 我是D。
D在“dog”这个单词里。
( )Hello! B我的名字叫大卫。
( )I am D. D is in “dog”. C 再见。
( )My name is David. D你好！第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：巩固练习本单元所学字母、单词和句子教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）熟练掌握字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg.的读音及大小写形式。
（二）熟练掌握apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl单词的读音和写法。
（三）能读会说简单的日常用语Hello! Hi! Good bye, Miss White! Bye-bye, Colin!二．自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习字母的读音和写法。
2.同桌间练习姓名的问答句型。
（二）互助释疑小组内完成read a story环节，并交流汉语意思。
三．展示交流（10分钟）班级展示请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
四．点拨升华（8分钟）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
指名学生有感情读对话。
五．课堂作业（5分钟）（一）选择最佳答案。
（）1.Kitty.A IsB AmC I’m( )2.your name?A WhatB What’sC My( )3.——Hello!——.A BoyB FishC Hi( )4 —— Goodbye, Colin.——,Alice.A HelloB Bye-byeC Hi（二）判断对话是否匹配。
（）——Hi!——My name is Colin.( ) ——I’m A—— E is in “egg”.( ) ——Goodbye!——Bye-bye.( )—— Hello, I am Wang Li. What’s your name?——My name is Li Ming.板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl——what’s your name?——I’m .课后反思：第四课时学案预习案自主读故事，了解故事内容。
探究案熟读字母和对应的单词，并能用所学句型和同学进行简单交流。
训练案（一）选择最佳答案。
（）1.Kitty.A IsB AmC I’m( )2.your name?A WhatB What’sC My( )3.——Hello!——.A BoyB FishC Hi( )4 —— Goodbye, Colin.——,Alice.A HelloB Bye-byeC Hi（二）判断对话是否匹配。
（）——Hi!——My name is Colin.( ) ——I’m A—— E is in “egg”.( ) ——Goodbye!——Bye-bye.( )—— Hello, I am Wang Li. What’s your name?——My name is Li Ming.第二单元 How are you ?第一课时教学目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you. /This is …/Nice to meet you. Me too.教学重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you. /This is …/Nice to meet you.Me too.教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。
