2018-2019年英语人教PEP版小学三年级下册上学期Unit 3 My weekend plan优质课教案

Unit 3 At the zooPart A教学内容Let’s talk Draw and say Let’s learn Let’s do Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Look at that+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。

【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。

教学重点1.掌握元音字母i在闭音节中的发音；2.掌握词汇thin，fat，short，tall的听、说、认读；3.句型“Look at that...It’s...”的运用。

教学难点 1.元音字母i在闭音节中的发音规律；2.正确使用形容词；3.听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。

教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小红花、课件等。

课时安排3课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.合唱歌曲“I love my family”。

2.日常口语问候。

二、Presentation & Practice1.Let’s learn（1）教师在课件上出示动物园的图片并说：“Look，this is a zoo.”（2）教师快速展示猴子的图片。

T:What’s this?S1:It’s a monkey.教师快速展示长颈鹿的图片。

T:What’s this？S2:En...(长颈鹿为新单词，学生不会回答)T:It’s a giraffe.将monkey与giraffe板书在黑板上并带读。

（3）展示图片：两只胖瘦对比很明显的猴子。

Look at this monkey.It’s thin.（指着近处的瘦猴子）Look at that monkey.It’s fat.(指着远处的胖猴子)板书thin与fat并带读。

UnitTwo Look at me单元复习课教课设计一、教课目的：1、知识目标 :复习人体部位类的单词。

2、能力目标：能听、说、认读单词并能用“ Lookat me.This is my 介绍身”体部位。

3、感情目标：懂得分享。

二、教课重、难点：要点：能听、说、读人体部位类的单词。

难点： head 和 hand 差别， eye 和 ear 的差别三、教课过程：Step One:Let’ s singListen to a song and review the words.（让孩子们在歌声中开始风趣的英语课，让孩子在唱中感觉人体部位类的单词。

）Step Two: Let’ s playLet Ss show the Letter cards.and practice in groups to make up a words再.(次用字母复习单词，即复习了字母，又稳固了单词，同时还认识了字母是由单词构成的。

)Step Three Let’ s draw.1.T draws a picure of Tutu and introduce the words .（采纳直观教课法，利用简笔划的方式体现要点单词。

）1 / 22.Teach them: hand in hand , arm in arm, head teacherWalls have ears（.适合浸透习习用语的表达，增大语言输入量，宽阔视线，激起学生研究的欲念。

）3.Teach them ways of memories.(head and eye)（授人以鱼，不如授人以渔，学会记忆单词的方法）4、Make a dialogue (Share is virtue)(在表演对话中，懂得分享的重要，都给孩子做事做人的道理。

)5.Play two gamesA. Goodbye _B.What ’ s missing?（寓教于乐，不单孩子们在游戏中稳固单词，并且放松了紧张的心情，并为下一环节做好了准备。

PEP小学英语三年级Unit 3 Look at me!A Let’s talk&learn教材分析：本部分提供学生要学习的核心句型How are you? I’m fine, thank you.和Let’s go to school. 课本通过Mike和Chen Jie早晨上学时相遇问好，并相约一起上学这个情境让学生感知该句型的语意及语用情境。

学习认识五官的表达，ear、eye、nose、mouth、face教学目标：知识与技能目标：1、知识目标：（1）所有学生能听懂、会说How are you?及回答。

认识五官单词ear、eye、nose、mouth、face（2）大部分学生能了解、会说Let's go to school.2、能力目标：（1）大部分学生能够在情境中运用句型How are you? I’m fine, thank you.有礼貌的询问别人的近况并回答。

（2）大部分学生能够在情境中运用句型Let’s...向别人提议一起做某事并进行回答。

过程与方法目标：1）对话以旧引新，复习前面学过的句型。

2）通过通过出示课本图片让学生回答问题，培养学生预测文本的能力。

3）通过真实的情境交际训练，提高学生运用重点句型的能力。

教学重点：教学重点：单词表示五官的ear、eye、nose、mouth、face句型How are you?及回答。

教学难点：Let's go to school.教学过程Step 1 Warm-upT: Good morning, boys and girls.S: Good morning ，Mike.T:Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.出示Chen Jie 的头饰。

T: This is Chen Jie.S: Hi, Chen Jie.C: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step2 Presentation1. T: Look at me. Today I am happy. I am fine. What about yo u? How are you?How are you? （板书）T: You can answer: I’m fine, thank you.（板书）。

人教版《英语》（三年级起点）三年级下册Unit 3 At the zooB Let’s learn & start to read教学设计一、课例背景针对课时减少而进行单元整体教学设计，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，整合教学内容，规划系列教学活动，推进信息技术与英语教学的深度融合，促进学生能力的发展和素养的提升。

二、教学分析（一）教学内容分析基于2022版《英语课程标准》指出教师需深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。

本单元教学内容属于人与自然主题范畴，单元整体教学设计围绕话题“Animals”进行，分别设计了五个环环相扣的子主题：A big big day、Animals at the zoo、Go to the zoo、Animal riddles、Wonderful and funny animals ,分五个课时整合完成单元教学内容，体现让学生从认知与写作逻辑“复习拓展动物词汇、描述动物整体轮廓、细节描述动物体态特征”及生活实际经验“去动物园前（一、二课时：大情景铺垫与词汇储备）——在动物园（三、四、五课时：初看动物——细观动物——情感升华）”对教材内容的科学整合。

逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。

本课教学内容属于人教版《英语》教材三年级下册第三单元该教学内容为PEP英语三年级下册Unit 3 At the zoo B Let’s learn & start to read，为本单元整体教学的第四课时以John、Chen Jie为人物主线，以大情景参观动物园整合教材内容，通过观察鸵鸟的身体部位特征学习描述性词汇“big,small, short,long”、身体部位tail, 及句型“It has... ”阅读Start to read 动物谜语，猜猜所描述是哪种动物。

文安县中小学课程教学课时教学设计方案学校: 夏村中心校课程名称：英语教师姓名: 郭福荣教学内容三年级第二学期第 3 单元第 5 课备课时间2017 年 5 月 3 日课题《Let’s spell and Story time 》；第 5 课时（共 5 课时）教材分析及本课时教学任务教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中的发音/I /。

2.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。

3.能听、说、认读词汇部分的所有单词。

4.能够在图片的帮助下理解故事内容，拓展动物词汇，理解猩猩和猴子的区别。

教学重点1.字母i在单词中的发音/I /。

2.正确书写四个单词。

3.对Story time 的理解和认读。

教学难点1.字母i在单词中的发音/I /。

2.正确书写四个单词。

3.对Story time 的理解和认读。

学情分析三年级的学生对英语的学习兴趣还很浓厚，学生表现很积极。

从上一学期Unit 4 We love animals的课堂反应来看，学生对学习动物很感兴趣，更乐于参与其中。

但是三年级的孩子注意力不能长时间集中，所以在课堂教学过程中要注意适时出现吸引孩子眼球的环节。

教法学法讲授法、示范法、自主学习法、观察法、游戏法课前准备教师PPT video 学生课本练习本预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图Step 1:热身Warm-uplisten the song.<At the zoo>Step 2:新课展示Presentation1.课件呈现本课时要学习的四个单词：big, pig, six, milk，让学生观察其相同点，提出疑问：字母i在单词中发什么音呢？2．PPT呈现书中big图片，依次呈现b, g, i,让学生读出b, g,的发音，并试着读出i的发音，i, i, i, ,,。

3．依次呈现pig, six, milk图片及单词，教法同2。

4.总结字母i的发音[ I ]Step 3:趣味操练Practice1．呈现含有i字母的另外8个单词，让学生拼读：bit,sit 等。

2018年PEP三年级上册英语Unit3教案unit3 look at me 单元教学目标：一、知识目标: 1．正确模仿、听懂、会说let’s talk中的句型。

2．听、说、认读let’s learn有关身体部位的词汇。

3．理解let’s do，let’s chant 等部分的内容，了解story time的内容。

二、能力目标: 1．能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。

如：nice to meet you. let’s go to school. 2．能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

如：touch your ear. clap your hands 三、情感、策略、文化目标： 1．情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与课堂实践活动。

2．学习策略：逐步培养学生独立完成任务的意识。

3．文化意识：了解有关万圣节的习俗。

period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能听懂、会说、会读、会认日常交际用语how are you? 问候他人,并用i’m fine,th ank you.做出回应.b.能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。

对学生进行日常行为礼貌教育。

2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：培养学生英语学习的积极性。

教学重、难点：能在情境中正确运用日常交际用语how are you?及其相应的回答：i’m fine, thank you.教学准备：tape-recorder wordcards multi-media教学时数：one lesson课堂类型：newlesson 教学过程：step 1 warm up 1. greeting t: hello, boysand girls. ss: hello, teacher. 2. talk freely the teacherwalk to a student and say “hello” to him/her. t: hello,i’m your teacher. ss: hello, i’m … 3. put on the headwearand ask four students to greet others like thepeople in thetext. ”4.sing the song 《hello，how are you！》step 2 presentation1. cat:good morning,miss duck. duck: goodmorning,mr cat. how are you?2. how are you？3、listen andsay .play the tape for the students to follow .4、let’splay ： s1：good morning / hello,___,how are you?s2：i’mfine , thank you .s2：good morning /hello___ howare you?s3：i’m fine , thank you .s4、s5………….step 3 consolidation1、read and match . 1. good morning , john .a . hi , i’m liping.2. how are you?b . good morning.3. helo ,i’m xiaoqiang.c .good afternoon .4. good anteroom , wu yifan . d . i’mfine , thank you . 课堂练习：play a game to review the main sentences.3452018-11-02unit3 look at me 单元教学目标：一、知识目标: 1．正确模仿、听懂、会说l et’s talk中的句型。