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部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册14请帮我一下吧第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册14请帮我一下吧第二课时教学设计5、小讨论：遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？我们应该怎样求助呢？6、演一演：图中的小男孩应该找谁求助呢？具体怎么做？7、我来打打分：请你根据以下评价标准，说一说, 刚才扮演小男孩的同学求助的方式正确吗？为什么？if ‘门|生；8、总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。
9、小小分享会：求助的方法多种多样。
你在生活中也有向他人求助过吗？你是怎么做的呢？10、怎样求助：求助小贴士。
11、小忠告：求助时，我们要寻找合适的对象，尤其是在迷路的时候，不能轻易地相信陌生人，尽可能向警察叔叔等人进行求助。
12、播放视频《我会找人帮忙》【温暖的“接力棒”】1、我的小见解：以上的四幅图讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？2、小小分享会：你也有过被帮助的经历吗？是怎样的故事？你当时感觉怎么样？3、总结：在生活中，我们常常会得到他人的帮助, 心中感到无比的温暖。
而我们也要学会帮助他人，团结友爱，将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。
4、小活动：想一想，谁帮我国？我帮过谁？我还能帮谁？想到以后，完成以下思维导图。
你帮我，我帮你，友爱精神共传递。
思考、讨论。
演一演。
评价。
分享。
讲故事。
分享。
画思维导图。
通过演一演、思考与讨论的方法，掌握求助的方法，能够正确求助、礼貌求助。
在图片故事中感受温暖的传递，主动做温暖的传递者。
总结提升课堂小结部编版道德与法治一年级下册15分享真快乐第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册15分享真快乐第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册16大家一起来第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册16大家一起来第二课时教学设计。
备课本山东人教版一年级下册道德与法治全册教案班级______教师______日期______第一单元备课温暖的家一、单元设计思路及特点(一)突显课程的生活性和活动性本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
(二)体现社会主义核心价值观、法治教育和中华优秀传统文化1、社会主义核心价值观：用通俗易懂的语言渗透了民主意识的培养，用其乐融融、温馨和谐的画面体现了润物无声的德育教育内涵。
2、法治教育：引导学生初步树立安全意识，渗透做事要尊重规律的思想，强调关爱生命，远离危险，保护好自己的重要性。
3、中华优秀传统文化：让学生感受亲人之间的相互关爱，体会其中包含的浓浓亲情与温暖。
(三)注重探究性和创新性教科书的活动性、探究性，是由低年级儿童的生活特点决定的，探究符合人的本性，活动是儿童的天性。
创新性体现在关注儿童的年龄特点和社会生活实际。
二、单元目标情感与态度：初步树立爱护家庭环境的意识；爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯：初步养成爱护家庭卫生的习惯；在家做力所能及的事。
知识与技能：知道表达对父母和家人的爱；会做简单的家务劳动，力争自己的事情自己做；能利用身边的材料来丰富和美化家庭生活；初步学习在家庭生活中提出自己的想法和看法。
过程与方法：初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法，进行简单地提出问题并解决问题的探究活动；初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
三、课时安排家是爱的港湾2课时为家尽份力3课时和谐一家人2课时4、为什么喜欢自己的家，体会家在我们成长中的重要作用。
教师总结：家是每个人生活、学习、休息的地方，是爱的港湾，是同学们幸福成长的乐园。
活动二、让家舒适漂亮师：温暖舒适的家离不开每个家庭成员的爱护，我们应该怎么做呢？1、出示第10页插图，引导学生说一说图中的小朋友是怎么做的。
你觉得他们是否应该这样做？为什么？（自己作为家庭的一员，应该分担力所能及的家务劳动，共同爱护家庭环境。
