《一件好事》识字教学设计--张振清

二年级下册语文教案13一件好事3_北师大版教学目标：1、认字9个、写字6个，。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，懂得帮助别人自己也会感到快乐。

教学重、难点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。

2、能自主学习，朗读认字，懂得帮助别人自己也会感到快乐是难点。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：两课时。

教学过程：第一课时一、激趣导入，揭题示标1、孩子们，什么是好事？在遥远的德国，有姐弟俩也做了一件好事情。

想不想知道这是一件怎样的好事？（板书：一件好事）齐读课题两遍，2、请看学习目标：[来源:]（1）会认9个二类字，能正确流利朗读课文。

（2）学写3个生字。

二、引导自学1、请打开书到第94页，用自己积累的识字方式自由朗读一遍课文，看谁的声音最响亮。

2、现在老师找5个同学来读课文，谁愿意读。

（指名读课文正音）3、如果我们能读好这些词语，相信课文一定能读的更好。

词语：塑料袋、立即、贫穷、拎着、气喘吁吁。

（认读词语：自己认读同桌互读指名读）4、词语读得很正确，那这些生字你会读吗？（认读生字：开火车读指名读）三、合作学习，熟读课文1、字词会认了，相信大家能把课文读得更好。

请你再把课文读一遍，选出自己最喜欢的一个自然段。

2、把你选的一个自然段一遍一遍的读，反复的读。

3、现在以小组为单位，组长带领大家把你喜欢的自然段读给大家听。

4、班级展示。

5、下面我们把课文再读一遍。

四、学写生字课文读得这么好，生字宝宝也想和大家交朋友了，看老师写“单”。

单：老师示范，笔顺、部首、结构、组词。

姐、克：指名2个学生板书，其他学生自学。

五、当堂检测（1）二类字加拼音。

（必做）（2）朗读课文3遍。

（选做）第二课时一、设疑导入，揭题示标1、同学们，谁愿意把自己做过的好事说给大家听听，做了好事你的心情怎样？这节课我们继续学习《一件好事》。

2、出示教学目标：（1）理解并有感情地朗读课文，懂得帮助别人自己也会感到快乐。

小学二年级语文《一件好事》教案范文（通用15篇）小学二年级语文《一件好事》范文篇1教学目标：1、理解并有感情地朗读课文。

2、能够读懂不同方式陈述的对话。

3、体会“快乐”的含义，教育孩子做一个有爱心、同情心的人，激发他们做好事的愿望。

教学重点：1、体会“快乐”的含义。

2、能够读懂不同方式陈述的对话。

教学过程：一、设疑导入，启发谈话提起做好事，我们就会想起班里的小雷锋xx同学。

是啊，他是我们全班同学学习的榜样。

有两个年纪和你们相仿的小朋友，他们也做了一件好事，我们一起来学习“快乐的生活”这一单元的《一件好事》这篇课文，师板书，生书空，(并提示“女”字旁要注意横右边不能出头)。

齐读课题两遍。

二、精读课文，体验感悟。

请大家轻轻打开书翻倒94页，课件出示：自由朗读课文，想想课文主要写了一件什么事。

(一对姐弟主动给穷人捐衣物的事)。

(一)学习1——5段师：他们为什么会想到做这件事呢?请两位同学来读读课文1——5段，其他同学和老师读旁白。

(课件出示1——5段)师：从姐弟俩的对话中你知道了什么?从哪句话知道的?从这些对话中你能听出他们是什么样的人呢?(助人为乐、乐于助人)师：认真观察一下，这些对话在表达上有什么不同?生汇报。

师小结：在这篇文章中，有很多像这样的人物对话，以后在写人物语言的时候也可以像这样来表达，读的时候注意把人物说的话读清楚。

我们来试试读一读这小段对话，分小组读(1、2组读姐姐克拉拉的话，3、4组读“我”的话，旁白老师读)(二) 、学习6——10段1、师：是的，姐弟俩商量好之后就行动了起来。

他们是怎样做的呢?课件出示：自学提示：默读课文6、7自然段，根据课文内容填空。

把所填的答案在书上画出来。

我们找来一个塑料袋，把( )放进去，我们很( )地拎到楼下。

大门前已经有( )袋子了。

2、学生思考画答案后同桌交流再在班级交流(课件出示答案)师：我们一起把所填的这些词语读两遍，并想一想，从这些词中你读出了什么?3、理解所填的立即、费力、许多等词语。

第十三单元：快乐的生活一件好事教学目标：1.认识10个生字，会写8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并学会默读。

3.学习课文懂得做好事的愿望是为了使别人快乐。

教学建议：课文讲述了“我”和姐姐做的一件好事：将自己家的一些衣物捐献给穷人。

学习时，要通过了解“我”和姐姐热心为穷人筹集衣物的事迹，体会主人公助人为乐的精神。

并感受做好事给“自己”带来的快乐。

建议要求学生学习本文时默读，做到不出声，不指读，通过复述检查默读情况。

学生对接济穷人可能有不同的看法，老师要注意引导讨论向健康的方向展开，重点要理解“我”和克拉拉的同情心，及愿意做好事的愿望。

培养学生独立识字，鼓励小伙伴合作，但老师对于重点、难写字要做点拨。

拓展练习：一、写出带有下面部首的字。

讠：（ )( )( ) 氵( )( )( ) 女 ( )( )( )二、填上合适的词。

一（）上衣一（）裤子一（）好事一（）新鞋一（）袋子一（）大象三、照样子写句子。

例：别人快乐，我们也快乐。

别人＿＿＿，我们也＿＿＿＿＿。

例：为什么穷人就该老是穿旧的东西呢？为什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？相关资料：红十字运动：红十字会是从战地发展起来的。

19世纪中期，欧洲经济日益繁荣的各国，为争夺市场不断发动战争，战场上尸陈遍野，伤兵呼号，悲惨之状目不忍睹。

1859年6月25日，瑞士商人亨利.杜南组织邻近居民进行救援和看护。

回到日内瓦着手撰写《索尔弗利回忆》，并于1862年2月9日，在日内瓦公益会成立了一个名叫”伤兵救护国际委员会“的团体”，即人们通常所称的“五人委员会”，1880年，“五人委员会”改称为“红十字国际救护协会”。

随着人类文明进步，红十字会的工作已从最初战地救护伤兵迅速发展到保护最易受损害的群体、保护人的生命和尊严，并在全世界形成国际红十字运动。

目前，已有171个国家红十字会参加这一旨在弘扬人道主义、维护世界和平、发展进步事业的运动。

成为国际红十字成员之一，与联合国、奥委会等国际组织相比，有着更悠久的历史。

北师大版二年级下册《一件好事》教学设计
北师大版二年级下册《一件好事》教学设计
一、谈话激趣，揭示课题，质疑导入
板书：好事。

同学们你认为什么算是好事呢?你们做过好事吗?有两个外国小朋友和大家一样也想做一件好事，(板书：一件)他们想做一件什么样的好事呢?你们想知道吗?让我们一起读一读83页的课文《一件好事》。

二、初步感知
(一)初读感知，自主识字
1.学生自由读课文。

要求：
(1)借助拼音自读课文，达到读准字音，读通句子。

(2)遇到生字时用自己喜欢的符号标出。

(3)通过读课文，解决质疑的问题。

2.用自己喜欢的方式学习不认识的字，并多读几遍。

3.电脑出示本课词语，检查生字识记情况。

(采用齐读、开火车读等形式)
4.通过读课文你了解了哪些问题?(指名回答)
(二)过渡：他们是怎么做好事的呢?他们为会么要做这件好事呢?让我们带着这些问题再来读一读课文吧!
三、细读课文，解决问题
(一)深入理解
1.默读课文，找找哪几个自然段写他们是怎样做这件好事的?并用笔画出他们做好事的动词。

《一件好事》教学目标：1、能按学过的步骤和方法独立识字9个，会写本课6个生字。

2、练习默读。

在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，培养爱心、同情心，激发做好事的愿望。

3、能够读懂用不同方式陈述的对话。

教学重难点:1、培养学生独立识字能力。

2、理解课文内容，懂得关心他人。

教学准备：1、预习课文，自学生字词。

3、收集一些帮助、关心他人的小故事。

教学过程：一、导入新课:同学们，今天老师为大家带来一幅图，谁能说一说，图上有谁，他们可能在干什么？这就是在遥远的德国，有姐弟俩做了一件好事情的图片。

（板书：一件好事）。

想不想知道他们做好事以后的心情如何以及他们周围人的态度如何？那就让我们赶快来读读课文吧.二、检查预习，初读课文：1、指名读课文，看看谁预习的认真，能把课文正确朗读下来。

相机指导朗读。

2、检查词语认读情况。

（课件出示词语）指名读词，发现问题给予纠正。

3、交流生字的识记方法：重点交流：贫、喘、吁的识记方法，然后选择喜欢的字扩词造句。

4、感知课文的大意：可根据填空练习的提示交流，也可以自己的理解交流。

这篇课文主要讲了——和——给———的一件事，从中我们体会到————。

《一件好事》第二课时教学目标：1、练习默读。

在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，培养爱心、同情心，激发做好事的愿望。

2、能够读懂用不同方式陈述的对话。

教学重难点:理解课文内容，懂得关心他人。

教学准备：收集一些帮助、关心他人的小故事。

教学过程：一、复习生字，问题导入同学们，这节课我们继续来学习《一件好事》。

上节课，大家已经和生字宝宝交上了朋友，我们再来和它们打打招呼吧！上节课，知道课文主要讲——和——给———的一件事，从中我们体会到————。

同学们，你们想不想知道他们做好事以后的心情如何以及他们周围人的态度如何？那就让我们赶快来读读课文吧.二、精读课文，体验感悟。

（一）老师这有一些句子，我们来看看它们有什么共同的特点？（课件出示句子）想一想：这几句话都是谁说的？谁又是怎样回答的？1、做什么好事呢？2、可我连一个穷人都不认识，你认识吗？3、这真是一件好事吗？谁来读一读？你觉得应该怎样读？生练习读、指名读，师生比赛读。

一件好事教课目的：理解11个生字，会写10个生字。

理解两个部首“父、卩”。

能正确、流畅、有感情地朗诵课文，并学会默读。

学习课文懂得做好事的梦想是为了使他人快乐。

教课建议：课文叙述了“我”和姐姐做的一件好事：将自己家的一些衣物捐赠给穷人。

学习时，要经过认识“我”和姐姐热情为穷人筹集衣物的事迹，领会主人公乐于助人的精神。

并感觉做好事给“自己”带来的快乐。

建议要修业生学习本文时默读，做到不作声，不指读，经过复述检查默读状况。

学生对救济穷人可能有不一样的见解，老师要注意指引议论向健康的方向睁开，要点要理解“我”和克拉拉的怜悯心，及愿意做好事的梦想。

培育学生独立识字，鼓舞小伙伴合作，但老师关于这样几个字要做点拨：“父”是一们部首、“即”是硬耳旁，书写时不要写成“阝”。

“拿”是两个字归并在一同，注意上面“合”的“人”，不要写的很短，遮住下面的“手”。

拓展练习：一、写出带有下面部首的字。

穴：（)()()父()()()女()()()二、填上适合的词。

一（）上衣一（）裤子一（）好事一（）新鞋一（）袋子一（）大象三、仍旧子写句子。

例：他人快乐，我们也快乐。

他人＿＿＿，我们也＿＿＿＿＿。

例：为何穷人就该总是穿旧的东西呢？为何＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？有关资料：红十字运动：红十字会是从战地发展起来的。

19世纪中期，欧洲经济日趋繁华的各国，为抢夺市场连续发动战争，战场上尸陈遍野，伤兵呼号，凄惨之状目不忍睹。

1859年6月25日，瑞士商人亨利.杜南组织周边居民推行营救和看护。

回到日内瓦着手撰写《索尔弗利回想》，并于1862年2月9日，在日内瓦公益会建立了一个名叫”伤兵救护国际委员会“的集体”，即人们往常所称的“五人委员会”，1880年，“五人委员会”改称为“红十字国际救护协会”。

跟着人类文明进步，红十字会的工作已从最先战地救护伤兵快速发展到保护最易受伤害的集体、保护人的生命和尊严，并在全球形成国际红十字运动。

目前，已有171个国家红十字会参加这个旨在弘扬人道主义、保护世界和平、发展进步事业的运动。

北师版小学二年级下册《一件好事》教学设计教学目的：1.让学生掌握课文中的生字。

2.理解课文内容。

3.懂得帮助别人自己也会感受到快乐。

教学重点：让学生掌握课文中的生字。

教学难点：懂得帮助别人自己也快乐的意义。

教学方法：朗读法、讨论法学法指导：引导学生合作学习。

教学准备：课文内容的教学挂图教学课时：两课时教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、导课学生自己试着读课文，画出不认识的字。

学生自由朗读课文。

出自己不认识的字。

二、教学认读生字 1.让学生借助拼音读认读生字。

2.小组讨论用什么方法记住这些字。

师评价。

3.注意强调“即”读二声。

生字口头组词。

说你用什么方法记这些字?生生互评。

三、教学生字 1.教师先听写简单的字，如：“内、军、世界”2.有针对对性的学习生字。

学生练习书写。

学生小组讨论用什么方法记住这些字，并组词。

生生互评。

生字卡片四、初读课文教师评价学生初读课文的情况。

生自由朗读课文。

说你读懂了什么?板书设计：一件好事生字姐穷拿袋贫父鞋黑穿哭第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、精读课文让学生自由朗读课文说说你读懂了什么?说说她们姐妹两个为什么要去帮助别人?分角色朗读课文。

你喜欢谁，为什么?二、理解课文内容让学生说说姐妹两个人是怎么去做的?在文中找出来读一读。

说姐妹两人的做法。

她们做的对吗?为什么。

为什么爸爸哭笑不得?三、扩展内容说说你周围有哪些好人好事。

让学生根据自己的实际情况说说你准备做哪些好事?。

四、总结课文说说你学习了这篇课文有什么收获? 说说自己的看法。

板书设计：一件好事我和克拉拉有同情心愿意帮助别人本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

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