六年级语文上册课件-24少年闰土(部编版)(共17张PPT)
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部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
外貌描写
健康
其间有一个十一二岁的少年，项带 银圈。
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈……
很受父母疼爱
动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
月亮地下，你听，啦啦的 响了，猹在咬瓜了。你便捏了 胡叉，轻轻地走去……
勇敢
能干
少年闰土的形象
健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干……
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
十一二岁的少年 项带银圈 手捏一柄钢叉
(
பைடு நூலகம்
)的天空中挂着一轮(
)的圆月，
下面是海边的沙地，都种着(
)的(
)
的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，
手( )一柄钢叉，向一匹猹尽力的( )去。那猹
部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
部编版小学语文六年级上册第二十四课少年闰土优秀PPT课件 图文
课后习题
1.有感情地朗读课文。背诵第一自然段，体会闰土在“我”心中的美好 形象。
2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新 鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
3.结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
我于是又很盼望下雪。
拉 缚
从闰土跟“我”说的“雪地捕鸟”中对闰土捕鸟一 系列的动作描述中，你觉得闰土是一个怎样的孩子？
从这些精准有序的动作中，我们感受到闰土的 __聪__明__能_ 干 和富有灵气，是个 捕鸟的好手 。
请看他这样做，捕到了写什么？ 于是这就引得“我”又很盼望下雪。
从海边拾贝我们可以看出 闰土 知识丰富 ，生活 丰富多彩 。
24 少年闰土
部编版六年级·上册
课前导入
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜 有趣的事儿！对于整日“只看见院子里高墙上的四角的天空”的少年 鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的 少年闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕 他吧！
作者简介
外貌描写
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个 明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
那个年代带银项圈是一种风俗，相 当于现在的吉祥物。
根
据
内
容
归
紫色的圆脸
纳
闰
土
的
头戴小毡帽
外
貌
特
点：
颈套银项圈
生活特点 地方特点(江浙乡下人戴的帽子) 时代特点
“检”现在写作“捡”。本文有的 用字与现在不同，“的”“他”“阿”。 遵照原文，未加改动。
部编版(统编版)六年级语文上册八单元第24课《少年闰土》课件
2.具体描写人物。写人物要具体描写人物的语言、动作等，这样才能使人物 栩栩如生，人物的性格特点才会鲜明生动。
举例：
比如写一篇关于老师的文章，可以选择几个典型事例来表现老 师的崇高品质。如：(1)写老师检查学生的作业和课堂笔记并详细作 批注，表现老师认真负责的工作态度。(2)写老师指出“我”在与同 学的纠纷中各自的错误和正确做法，表现老师的公平公正、教育有 方。(3)写老师为增强我们班级的凝聚力，开展各种活动，表现老师 既严肃又活泼的工作态度。(4)写老师针对一个关于“我”的家乡的 知识点，向“我”询问、了解具体情况，表现老师探索研究、实事 求是的精神。
试着把词语和意思连起来！
没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。
弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶 装置好，用来捉鸟兽。 即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某 种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种 好处。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈 子闰““常套土头紫参住的戴色加孩父一的劳子亲顶圆动，很小脸，孩疼毡” 风子 爱帽说 吹就 他”明 日不 。是闰 晒会当土 。死时是。浙农这江村虽绍孩是兴子一一，种带经迷农信村的孩说子法的，典但型说打明扮。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父 亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿 心，用圈子将他套住了。
在这里闰土给你留下了怎样的印象？
年少 健康 天真 活泼
小练笔
这是课后小练笔哦！
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，
仿照第1自然段写一写。
无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连
举例：
比如写一篇关于老师的文章，可以选择几个典型事例来表现老 师的崇高品质。如：(1)写老师检查学生的作业和课堂笔记并详细作 批注，表现老师认真负责的工作态度。(2)写老师指出“我”在与同 学的纠纷中各自的错误和正确做法，表现老师的公平公正、教育有 方。(3)写老师为增强我们班级的凝聚力，开展各种活动，表现老师 既严肃又活泼的工作态度。(4)写老师针对一个关于“我”的家乡的 知识点，向“我”询问、了解具体情况，表现老师探索研究、实事 求是的精神。
试着把词语和意思连起来！
没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。
弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶 装置好，用来捉鸟兽。 即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某 种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种 好处。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈 子闰““常套土头紫参住的戴色加孩父一的劳子亲顶圆动，很小脸，孩疼毡” 风子 爱帽说 吹就 他”明 日不 。是闰 晒会当土 。死时是。浙农这江村虽绍孩是兴子一一，种带经迷农信村的孩说子法的，典但型说打明扮。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父 亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿 心，用圈子将他套住了。
在这里闰土给你留下了怎样的印象？
年少 健康 天真 活泼
小练笔
这是课后小练笔哦！
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，
仿照第1自然段写一写。
无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连
最新部编版六年级语文上册24少年闰土完美课件
kuà
胯下
bǔ
捕食
wèi
刺猬
bài
拜访
sǎ
撒种
líng lì
伶俐
chú
厨师
fù
绑缚
cuàn
逃窜
zhēng 正月
正
zhèng 正式
sǎ 撒种
撒
sā 撒谎
老师说，过了正（zhēng）月，我们就正（zhèng）式开名著 导读课了。
他撒（sā）谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒（sǎ）种 去了。
郑重—— 慎重 熟识—— 熟悉 伶俐—— 机灵
收获：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……”
鹁鸪
角鸡
找出描写人物动作的词语，并说说你从这些词语中 感受到了什么？
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来， 用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃 时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀 就罩在竹匾下了。
“扫出、支起、撒下、拉、罩”等一系列的 动词，生动形象地写了捕鸟的过程，表现了闰土 聪明，有能耐。
●“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……”
我的无知和闰土的丰富学士作比较烘托少 年闰土见识广、质朴的形象。
紫色的圆脸
少年闰土 头戴小毡帽
颈套银项圈
健康 可爱
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
讲究—— 重视 盼望—— 希望 无端—— 无故 凶猛—— 厉害 一望无际—— 无边无际
他（郑√重 慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！
青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望 希望）。
√
郑重—— 轻率 熟识—— 生疏 新鲜—— 陈旧
六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (共17张PPT)
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
拓展阅读：
《少年闰土》这篇课文节选自短篇小 说《故乡》。作者和闰土这一别就是三十 年，想知道这对儿时的伙伴再次见面时是 怎样的一幅情景吗？读读小说《故乡》吧！
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
1、速读课文，画出有关闰土长相的句子，仔细读 读描写闰土外貌的句子，看看闰土有什么特点？
2.闰土和“我”在一起，给“我”讲了哪些事？ 这几件事里，哪件事给你留下了深刻的印象？为 什么？
3.从这些事中可以看出闰土是一个怎样的少年？
闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。 他给“我”讲了哪些希奇的事？
• 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
闰土是一个__________的孩子， 我从__________可以看出来。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希 奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在 海边时，他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
拓展阅读：
《少年闰土》这篇课文节选自短篇小 说《故乡》。作者和闰土这一别就是三十 年，想知道这对儿时的伙伴再次见面时是 怎样的一幅情景吗？读读小说《故乡》吧！
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
1、速读课文，画出有关闰土长相的句子，仔细读 读描写闰土外貌的句子，看看闰土有什么特点？
2.闰土和“我”在一起，给“我”讲了哪些事？ 这几件事里，哪件事给你留下了深刻的印象？为 什么？
3.从这些事中可以看出闰土是一个怎样的少年？
闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。 他给“我”讲了哪些希奇的事？
• 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
闰土是一个__________的孩子， 我从__________可以看出来。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希 奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在 海边时，他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
六年级上册语文课件-24《少年闰土-1》人教(部编版) (共21张PPT)
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
读 做一读做
郑重 拜年 租户 厨房 毡帽 害羞 撒下 缚住 刺猬 伶俐 窜走
连一连
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他 的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞， 只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话， 于是不到半日，我们便熟识了。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ，而是 上天给 的嘉奖 。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
六年级上册语文-24 少年闰土_人教部编版(共42张PPT课件)PPT课件
2021.9
24 少年闰土
1
鲁迅（1881--1936）,字豫才,原名周树人,浙江绍 兴人.中国现代伟大文学家、思想家、革命 家.“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》时所用笔名.作品 有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》. 散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》；杂文 集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续 编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北 调集》等.
扫、支、撒、看、缚、拉 、拉、罩
29
扫出空地 → 拿来短棒 → 支起竹 匾→撒下秕谷→引来鸟雀 →拉动 绳子 →罩住鸟雀
30
我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着 它,准备见机行事.只见那只角鸡先巡视了四周, 确定没什么可疑了才吃起来.吃时候,它还不停 环视着四周,过了好长一段时间才放心地狼吞 虎咽起来.我见时机已成熟,便猛地拉了一下绳 子,竹匾“啪”地一声落地,那只角鸡便住进了 “监狱”.我小心翼翼地把它放进事先准备好 布袋中,继续等待目标出现.
23
例1 倩倩不到两岁,胖墩墩红扑扑脸蛋 上,有一双水灵灵眼睛.小辫子朝天翘着,粉红 色发带在头上一颠一颠,像两只飞舞彩蝶.尤 其逗人喜爱,是她那张伶俐小嘴.
24
例2 院子里走出一个外国小女孩,她披 着一肩金黄色头发,碧蓝碧蓝大眼睛,长长睫 毛,苹果似小脸,身穿一条浅蓝色连衣裙,脚穿 一双红皮鞋.她调皮地眨了眨眼睛,冲我友好 地笑了笑,她这一笑,脸蛋上露出了两个小酒 窝,嘴角向上翘起,活像一个洋娃娃.
11
少 年 闰 土
12
2021.9
英俊 机智 勇敢
13
(
)天空中挂着一轮(
)圆
月,下面是边沙地,都种着
(
)( )西瓜.一匹猹尽力地( )去.那猹却
24 少年闰土
1
鲁迅（1881--1936）,字豫才,原名周树人,浙江绍 兴人.中国现代伟大文学家、思想家、革命 家.“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》时所用笔名.作品 有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》. 散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》；杂文 集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续 编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北 调集》等.
扫、支、撒、看、缚、拉 、拉、罩
29
扫出空地 → 拿来短棒 → 支起竹 匾→撒下秕谷→引来鸟雀 →拉动 绳子 →罩住鸟雀
30
我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着 它,准备见机行事.只见那只角鸡先巡视了四周, 确定没什么可疑了才吃起来.吃时候,它还不停 环视着四周,过了好长一段时间才放心地狼吞 虎咽起来.我见时机已成熟,便猛地拉了一下绳 子,竹匾“啪”地一声落地,那只角鸡便住进了 “监狱”.我小心翼翼地把它放进事先准备好 布袋中,继续等待目标出现.
23
例1 倩倩不到两岁,胖墩墩红扑扑脸蛋 上,有一双水灵灵眼睛.小辫子朝天翘着,粉红 色发带在头上一颠一颠,像两只飞舞彩蝶.尤 其逗人喜爱,是她那张伶俐小嘴.
24
例2 院子里走出一个外国小女孩,她披 着一肩金黄色头发,碧蓝碧蓝大眼睛,长长睫 毛,苹果似小脸,身穿一条浅蓝色连衣裙,脚穿 一双红皮鞋.她调皮地眨了眨眼睛,冲我友好 地笑了笑,她这一笑,脸蛋上露出了两个小酒 窝,嘴角向上翘起,活像一个洋娃娃.
11
少 年 闰 土
12
2021.9
英俊 机智 勇敢
13
(
)天空中挂着一轮(
)圆
月,下面是边沙地,都种着
(
)( )西瓜.一匹猹尽力地( )去.那猹却
六年级上册语文课件-24少年闰土 人教部编版
雪地捕鸟海边拾贝瓜地刺猹潮汛看鱼聪明能干、见多识广、机智勇敢？选择最感兴趣的一两件事圈画出关键词句，写下阅读感受雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
”聪明能干经验丰富“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么？”“有胡叉呢。
走到了，看见猹了，你便刺。
这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……”“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
”见多识广“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么？”“有胡叉呢。
走到了，看见猹了，你便刺。
这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……”“他不咬人么？”“有胡叉呢。
走到了，看见猹了，你便刺。
这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……”奔惊险刺激难忘动静结合“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”详略得当突出重点雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼聪明能干见多识广机智勇敢我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道……我素不知道天下有这许多新鲜事……阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，无穷无尽的希奇的事都是我往常的朋友所不知道的。
(六上)语文教学课件第24课 少年闰土｜部编版 (共17张PPT)
1、速读课文，画出有关闰土长相的句子，仔细读 读描写闰土外貌的句子，看看闰土有什么特点？
2.闰土和“我”在一起，给“我”讲了哪些事？ 这几件事里，哪件事给你留下了深刻的印象？为 什么？
3.从这些事中可以看出闰土是一个怎样的少年？
闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。 他给“我”讲了哪些希奇的事？
• 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
难句理解：他们都和我一样，只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达 了“我”对自己所处环境的不满，流露了对 丰富多彩的农村生活的向往。
（六上）语文教学课件第24课 少年闰土｜部编版 (共17张PPT)
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拓展阅读：
《少年闰土》这篇课文节选自短篇小 说《故乡》。作者和闰土这一别就是三十 年，想知道这对儿时的伙伴再次见面时是 怎样的一幅情景吗？读读小说《故乡》吧！
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啊！闰土的心里有无穷无尽的希 奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在 海边时，他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
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2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
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富家子弟 狭小的生活天地
12
是啊,他见多识广、知识丰富,因为他在海滩上 奔跑,在瓜田里劳动。 而鲁迅呢，他和他的的朋 友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生 活，只能看见“院子里高墙上的四角的天空”， 眼界狭窄、知识贫乏。
13
四、悟学悟美，拓展延伸
与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎 样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和 闰土分别时会说些什么。谁能结合图中人物的神态、动作 再说一说？
小学语文部编版六年级上册
24、少年闰土
1
2
一、导读通灵，感悟情感 同学们， 上节课我们认识了一位与我们
年龄相仿的新朋友，他是谁呀？
这一节课，让我们继续走近闰土，共 同分享发生在他身上的一些趣事吧！
3
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
请同学们读一读这一段，说 说这幅画可以看出闰土是个怎 样的少年呢？
4
二、探新思慧，体验情感
1、自由朗读课文6—17段，小组合作交 流：课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情 最感兴趣？
5
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼 6
1、 你们能想象出闰土向“我”讲述他的海边 生活时的语气、神态吗？请你试着用成语描述 一下。
4、想象画面、读读背背，体 会闰土形象。
8
三、融读于趣，升华情感
就因为闰土有这么多的稀奇事 ,所以“我”不禁感叹：
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
9
问题一
那闰土的心中仅仅只有上文写道的四件希奇 事吗？
问题二
大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有 哪些呢？
问题三
你用什么样的感情读好这句话？请同 学们读一读。
10
读出高兴、佩服、羡慕、惊奇、自叹不 如.....
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，
11
那，大家再来想一想：为什么“我” 会有如此复杂的感情？
他们都和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
14
四、悟学悟美，拓展延伸
课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。 课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他 们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是 什么原因使他改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅 的小说——《故乡》来读读吧！
15
五、作业布置，妙笔生花
本篇课文中闰土那淳朴可爱的形 象，一定会给你留下深刻的印象。试 着学习课文抓住人物特点的写法，写 写你身边一个小伙伴的吧。
16
17
洋洋得意、手舞足蹈、绘声绘色、眉飞色舞......
2、请同学们有感情地朗读自己喜欢的自然段，看谁能 让大家身临其境。
3、通过刚才的朗读，你觉得闰土是个怎样的 少年？
勇敢 聪明 能干 见多识广
7
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
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是啊,他见多识广、知识丰富,因为他在海滩上 奔跑,在瓜田里劳动。 而鲁迅呢，他和他的的朋 友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生 活，只能看见“院子里高墙上的四角的天空”， 眼界狭窄、知识贫乏。
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四、悟学悟美，拓展延伸
与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎 样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和 闰土分别时会说些什么。谁能结合图中人物的神态、动作 再说一说？
小学语文部编版六年级上册
24、少年闰土
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一、导读通灵，感悟情感 同学们， 上节课我们认识了一位与我们
年龄相仿的新朋友，他是谁呀？
这一节课，让我们继续走近闰土，共 同分享发生在他身上的一些趣事吧！
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深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
请同学们读一读这一段，说 说这幅画可以看出闰土是个怎 样的少年呢？
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二、探新思慧，体验情感
1、自由朗读课文6—17段，小组合作交 流：课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情 最感兴趣？
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雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼 6
1、 你们能想象出闰土向“我”讲述他的海边 生活时的语气、神态吗？请你试着用成语描述 一下。
4、想象画面、读读背背，体 会闰土形象。
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三、融读于趣，升华情感
就因为闰土有这么多的稀奇事 ,所以“我”不禁感叹：
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
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问题一
那闰土的心中仅仅只有上文写道的四件希奇 事吗？
问题二
大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有 哪些呢？
问题三
你用什么样的感情读好这句话？请同 学们读一读。
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读出高兴、佩服、羡慕、惊奇、自叹不 如.....
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，
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那，大家再来想一想：为什么“我” 会有如此复杂的感情？
他们都和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
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四、悟学悟美，拓展延伸
课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。 课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他 们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是 什么原因使他改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅 的小说——《故乡》来读读吧！
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五、作业布置，妙笔生花
本篇课文中闰土那淳朴可爱的形 象，一定会给你留下深刻的印象。试 着学习课文抓住人物特点的写法，写 写你身边一个小伙伴的吧。
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洋洋得意、手舞足蹈、绘声绘色、眉飞色舞......
2、请同学们有感情地朗读自己喜欢的自然段，看谁能 让大家身临其境。
3、通过刚才的朗读，你觉得闰土是个怎样的 少年？
勇敢 聪明 能干 见多识广
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深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。