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高中物理 第三章第二节弹力课件 新人教版必修1

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新人教版物理必修一第三章第2节《弹力》优质课件 (共11张PPT)

新人教版物理必修一第三章第2节《弹力》优质课件 (共11张PPT)
B、只要两物体相互吸引就一定产生 弹力
C、只要两物体发生形变就一定产生 弹力
D、只有发生弹性形变的物体才会对 与它接触的物体产生弹力作用
二、胡克定律：
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹
簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧丝的粗
A. 5 cm，10 cm
B.10 cm，5 cm
C.15 cm，10 cm
D. 10 cm，15 cm
2、如图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质 弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的 弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态.现缓 慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧.在这 过程中下面木块移动的距离为多少？
2、条件： 1、直接接触
2、物体发生弹性形变
3、大小：与弹性形变程度有关，形 变程度越大弹力越大
4、方向：施力物体形变恢复的方向
三、几种常见的弹力
1、压力和支持力：
书
F2
F2 书
F1
木板
F1
板
压力方向：垂直接触面指向被压物体
支持力方向：垂直接触面指向被支持物
关于弹力的产生下列说法（ D ）
A、只要两物体接触就一定产生弹力
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版高中物理必修一第三章 相互作用第2节弹力(共21张PPT)

人教版高中物理必修一第三章 相互作用第2节弹力(共21张PPT)

•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 12时45分21.8.500:45August 5, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月5日 星期四12时45分1秒00:45:015 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时45分1秒 上午12时45分 00:45:0121.8.5
第二节
弹力
拉伸 弯曲
压缩 扭转
一.形变
1.形变:物体在力的作用下形状或体积发生 改变。（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）
2.弹性形变：物体在形变后能够 恢复原状,这种形变叫弹性形变。
3.弹性限度：如果形变过大超过 一定的限度，物体的形状将不能 完全恢复。这个限度叫弹性限度 。
这种不能恢复原状的形变叫非 弹性形变，又叫塑性形变。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。00:45:0100:45:0100:45Thur sday, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.521.8.500:45:0100:45:01August 5, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四上午12时45分1秒00:45:0121.8.5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2．弹力的产生条件： 直接接触 发生弹性形变
➢弹力现象解释：放在桌面上的课本,
桌面对它产生的支持力的原因?
三、常见的弹力及方向
1.支撑面的弹力
F
F

新人教版高中物理必修1第3章 3.2重力 弹力 课件(共30张ppt)

新人教版高中物理必修1第3章 3.2重力 弹力 课件(共30张ppt)

小结
一、弹力的定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的
物体产生力的作用，这种力叫弹力。 二、弹力产生条件： ①直接接触 ②发生弹性形变 常见的弹力：压力、支持力、拉力 三、弹力的方向：恢复形变的方向 1、压力和支持力的方向垂直于接触平面 2、拉力：绳（弹簧）的拉力沿着绳（弹簧）收缩的方向 四、弹力有无的判断： 五、弹力大小：（与弹性形变量有关）
断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此 处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力。
b．替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用 软的、易产生明显形变的物体来替换，看能不能维持原来的力 学状态。如将侧壁、斜面用海绵来替换，将硬杆用轻弹簧(橡皮 条)或细绳来替换。
c．状态法：因为物体的受力必须与物体的运动状态 相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平 衡知识等)来判断物体间的弹力。
微小形变 非弹性形变
2）按可否恢复分 弹性限度
如果形变过大，超 过一定限度，即使 撤去作用力，物体 也不能完全恢复原 来的形状，这个限 度叫弹性限度
弹性形 变
发生形变的物体在停止 受力后，能恢复原状的 形变称为弹性形变
显示微小形变的观察（一）
有一些物体眼睛根本观察不到它的形变， 比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体 都有形变，只不过形变很微小。
★对公式F＝kx的理解
公式中x为弹簧的形变量[可能为伸长量(l －l0)，也可能为缩短量(l0－l)]；
k为弹簧的劲度系数，只与弹簧本身有关， 由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决 定，它反映了弹簧的软硬程度，k越大，弹簧越硬， 其长度越难改变．
特别 提醒 1．胡克定律的成立条件：弹簧的形变必须在

人教版高中物理必修一3.2 弹力 课件 (共18张PPT)

人教版高中物理必修一3.2 弹力 课件 (共18张PPT)

答案 10 cm
200 N/m
对点检测
自查自纠
1.(对弹力的理解)足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之 一，深受青少年喜爱.如图４所示为三种与足球有关的情景.下 列说法正确的是( D )
A.甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力
B.乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作
例2
图3
图3
弹力有无的判断方法
(1)方法一：对于形变比较明显的情况，可以根据弹 力产生的条件判断：①物体间相互接触；②发生弹 性形变．两个条件必须同时满足才有弹力产生． (2)方法二：对于形变不明显的情况，通常采用假设法 判断．
例3 竖直悬挂的弹簧下端挂一重为4 N的物体时弹 簧长度为12 cm；挂一重为6 N的物体时弹簧长度 为13 cm.弹簧始终在弹性限度内，则弹簧原长为 多少？劲度系数为多少？
是曲面，则垂直于接触面的 切线；若接触面是球面，弹
力方向的延长线或反向延长线过 球心，如图1所示.
图1
2. 绳的拉力方向：总是沿着绳 并 指向 绳收缩的方向 . 绳 中的弹力常常叫做张力.
思考
1.是不是所有的物体在受到弹力的作用下都能发
生形变呢？ 答 任何物体受到弹力后都会发生形变，只是有 的物体的形变较为明显，有的物体的形变不明显 ，用特殊的办法才能观察到.如图甲所示，柔软的 弹簧受力后发生明显的形变；桌面受到压力后会 向下弯曲，但是肉眼不能直接观察到，用图乙的 方法可观察到桌面的形变.(其中M、N是两块平面 镜)
4.弹力
(1)定义：发生 形变 的物体，由于要恢复原状，对与它 接触的物体 产生的力. (2)产生条件：①两个物体 直接 接触；②发生 弹性 形变.
二、几种弹力及方向 弹力的方向与施力物体形变方向 相反 (填“相同”或“相

人教版高一物理必修一第三章第2节弹力课件

人教版高一物理必修一第三章第2节弹力课件
有什么样的定量关系？ 【设计实验方案】需要测那些物理量?怎样测？
•F：钩码静止时，弹簧弹力的大小等于钩码重力的大小 •X：挂上钩码后指针所指刻度数与不挂钩码时指针所 指刻度数之差
•【数据处理】作图法、计算法
•【探究结论】在弹簧发生弹性形变时，弹力的
•
大小F与弹簧伸长的长度x成正比。
四、胡克定律
1.内容：
•放 大 的 思 想
总结：一切物体在力的作用下都 会发生形变。
•微小形
体验一：利用桌子上的物品体验 一下物体的形变。
在操作的同时，用心体会一下 手与弹性形变和非弹性形变的物体之
间的相互作用，并说出你的体会。
•产 生 弹 力
体验二：手按压桌面体验微小形变
在手按压桌子的时候，用心体 会一下手与桌面之间的相互作用。
三、几种常见弹力方向的分析•F
•1.接触面上的弹力
（1）支持力——属于弹力
•方向：垂直于接触面，
•
指向被支持的 物体.
•G
•（2）压力——属于弹力
•方向：垂直于接触面，
•
指向被压的 物体.
•三、几种常见弹力方向的分析
• 如图所示小球静止后，除受重力外，还受 什么力？请在各图中画出力的示意图并分析该力 的产生原因。
人教版高一物理必修一第三 章第2节弹力课件
本节课我们的学习任务：
1.认识生活中的各种形变 2.弹力的产生及弹力方向的判别 3.弹力的大小与形变量的关系
视频中的撑杆和弹性床都有一 个显著的特点是什么？
•物 体 的 形 变
一、形变
•1.定义：物体在力的作用下发生的形状
•
或体积改变。
2.形变的种类
（1）弹性形变：形变后撤去外力能恢复 原状的形变。

人教版 高一物理 必修一 ：3.2 弹力 课件(共23张PPT)

人教版 高一物理 必修一 ：3.2 弹力 课件(共23张PPT)

[注意]：弹性也是有一定限度的，以后将重点研究弹性形 变，若不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变。
（3）弹性限度： 如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物 体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。 （4）一切物体在力的作用下都可以发生形变。
思考
（1）哪个物体发生了形变？
（2）哪个物体受到了弹力？
2 弹力
观察以上各种现象的共性与区别？发表自己的见解.
一、弹力的产生
1、形变: (1) 定义：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫 做形变。 (2)形变的分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 弹性形变：停止用力后物体能够恢复原状的形变叫弹性 形变。 范性形变：停止用力后物体不能恢复原状的形变叫范性 形变。
2、弹力： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物 体有力的作用，这种力叫做弹力。 3、弹力产生的条件： （1）两物体要直接接触。 （2）要发生弹性形变。
方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
2、拉力：
绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向。
三、弹力大小：
弹簧弹力：胡克定律F＝kx。
3.关于弹力，下列叙述正确的是( B ) A B C D
4.一根弹簧原长为10cm，当受到10.5N的拉力时弹簧的 长度为12cm。 求：①弹簧的劲度系数?
②当受到1.25N的拉力时弹簧的长度? ③当受到1.0N的压力时弹簧的长度?
一、弹力产生条件：
① 直接接触
② 发生弹性形变
二、弹力方向：
1、压力和支持力：
A
（3）弹力沿什么方向?
作用点在哪里？
B
二、弹力的方向和作用点
1.支持面对物体弹力的方向
F1
A
F1

高中物理第三章2弹力课件新人教版必修1

解析：P 对 Q 物体的压力应作用在 Q 物体上，且力 的方向应垂直于接触面并指向 Q 物体，故 B、C、D 均是 错误的．
答案：A
第四十页，共50页。
拓展三 弹力大小的计算
1．当你用力拉一个弹簧时，所用的拉力越大则弹簧 越长，因此弹力的大小只与弹簧的长度有关，这种说法 对吗？
提示：不对，决定弹簧弹力大小的是弹簧的劲度系数 和形变量，而不是弹簧的长度．
第三十四页，共50页。
解析：(a)杆靠在墙上，挤压墙壁和地面，因此受到 墙对杆的弹力与墙垂直，受到地面对杆的弹力与地面垂 直，如图甲所示．
(b)杆放在半球形的槽中，C 处为杆与球面的接触点， D 处为支撑点，所以 C 处弹力垂直于其切面指向球心，D 处弹力垂直于杆斜向上．如图乙所示．
第三十五页，共50页。
第四十四页，共50页。
2．一般弹力的计算． 对于除弹簧外的其他弹性体的弹力大小的计算，一 般要借助物体的运动状态所遵循的物理规律求解．比如 悬挂在竖直细绳上的物体处于静止状态时，物体受绳向 上的拉力和竖直向下的重力作用，根据二力平衡，可知 绳的拉力大小等于物体重力的大小．
第四十五页，共50页。
【典例 3】如图所示，两根相同的轻弹簧 S1、S2，劲
例证
图中细线竖直、斜 面光滑，因为去掉 斜面体，小球的运 动状态不变，故小 球只受细线的拉力， 不受斜面的支持力
第十七页，共50页。
图中轻杆AB、AC.用绳替换
用细绳替换装 AB，原装置状态不变，说明
置中的杆，看 AB对物体施加的是拉力；用
能不能维持原 绳替换AC，原状态不能维持，
替换 法
来的力学状态， 说明AC对物体施加的是支持 如果能维持， 力
第八页，共50页。

人教版高一物理必修第一册第三章课件 第二节 弹力

A
β
自主探究：
（1）弹力产生的条件是什么？ （2）弹力的方向又是指向什么方向？ （3）弹力的大小由什么决定？
自主探究： A墙对球有弹力的作用吗？
A
悟物穷理：判断有无弹力的方法 ①寻找接触面。（直接接触）
自主探究：
如图小球分别静止放置于光滑水平面和斜面上， 请问B弹簧和C弹簧对球有弹力的作用吗？
B
运动状态决定？
人教版高一物理必修第一册第三章课 件 第二节 弹力
人教版高一物理必修第一册第三章课 件 第二节 弹力
例与练
1、下列关于弹力的说法不正确是？ A
A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
弹力方向
形变趋于恢复的方向
1. 拉力
挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子， 使物体和绳子同时发生微小的弹性形变。
物体受到的 拉力：由什 么物体形变 产生的？
可见拉力也是弹力
方向：绳子对物体的拉 力是沿着绳而指向绳收
缩的方向。
2.压力和支持力
放在水平桌面上的物体，在重力作用与桌面互相接 触，使物体和桌面同时发生了微小的弹性形变，如图：
• 公式： F = kx
• 其中的k称为弹簧的劲度系数。单 位是牛顿每米（N/m）。
练习 一竖直放立的弹簧长为16cm，上 放一重物A后长度为6cm，求重物 的质量。(g取10m/s2)
A
弹力 ：
例1： 条件：① 直接接触 ② 发生弹性形变
是否发生了挤压形变？ 只
可采用假设法
有
球动了么？ 能假否设保没持有原这状面？墙
压力和支持力的方向总是垂直于支持面 指向被压或被支持的物体。

人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共18张PPT)


三、弹力的三要素
1、弹力的大小
与什么有关？
弹性形变程度越大，弹力越大
探究弹簧弹力与形变量的关系
探究弹簧弹力与形变量的关系
弹簧原长l0 =1.60cm
0
钩码个数
1 2 34
1
1.60
弹簧弹力/N 2.0 4.0 6.0 8.0
2
2.62
弹簧总长l/cm 2.62 3.66 4.70 5.72
3
3.66
k——弹簧的劲度系数
单位：牛每米， 符号N/m x ——弹簧伸长（或缩短）的长度
x ＝|弹簧总长度 － 弹簧原长|
练习3
一根弹簧原长3cm， 挂一重为50N的钩码伸 长到3.2 cm，求挂4个钩 码伸长了多少？
3cm
3.2cm
50N
练习4
4、（单选）一根原长为5cm，劲度系数为 200N/cm的弹簧被压缩了2cm，则此时弹簧的
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。

高一物理人教版必修1第三章第2节弹力课件(共17张PPT)

15
16
§3.2 弹力
蹦床 跳水 撑杆跳
1
形变
概念：物体形状或体积的变化
想一想：是否所有物体在力的作用下都 会发生形变？比如桌子？玻璃瓶？
2
微小形变
任何物体都能发生形变，不能发生形 变的物体是不存在的。
4
思考：这两种形变有 什么不一样吗？
5
弹性形变
当撤去外力作用后物体能恢复原来 的状态的形变
6
弹性限度
是不是不管怎么压缩、
如果作用在物拉体伸上弹的簧，力松过手后大，，超出了一定限 度，那么撤去它外都力能后回到，原物状？体就不能恢复原状，
这个限度——弹性限度
7
弹力
概念：发生弹性形变的物体由于要恢复原状， 对与它接触的物体产生力的作用，这种力就 是弹力
9
手压气球
手拉橡皮筋
弹力产生条件：1、相互接触； 2、产生弹性形变。
弹力存在分析
11
几种常见弹力及其方向
• 支持力
F1
未放物体时 桌面Biblioteka 平放上物体后，因物体与桌 面相互挤压，桌面要稍微 往下凹，即发生了微小的 弹性形变。
方向：垂直于接触面指向被支持的物体
12
几种常见弹力及其方向
• 压力
F2
物体在空中时 有一定的高度
将物体置于桌面上后，因物体 与桌面相互挤压，物体的高度 要稍微变低，即发生了微小的 弹性形变。
方向：垂直于接触面指向被压的物体
绳的拉力
T
未挂物体时， 细绳自然下垂， 有一定的长度。
挂上电灯后，因电灯和细 绳相互拉伸，细绳要稍微 变长，即发生了微小的弹 性形变。
方向：沿着绳且指向绳收缩的方向
胡克定律：
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这些动 作的完 成有什 么共同 特点
一、形
变
1、形变： 物体的形状或体积 的变化叫做形变
形变的原因是物体受到了力的作用
[讨论]：我用力推墙或压桌面，那 么墙和桌面也会发生形变吗？
放 大 的 思 想
总结：任何物体都可以发生形变
3、形变的分类 弹性形变： 能够恢复原来形 状的形变叫做弹性 形变． 塑性形变: 不能恢复原来 形状的形变叫做塑 性形变．
3、关于弹力的下列说法中, 错误的 是：（ ） A、发生弹性形变的物体，会对它接 触的物体产生弹力。 B、只有受弹簧作用的物体才受到弹 力 C、通常所说的压力、支持力和绳子 的 拉力都是弹力。 D、压力和支持力的方向总是垂直接 触 面。
4、在下图中,a、b(a 、b均处于静 止状态)间一定有弹力的是
FN
A
FN
FN FN
A
FN
AFAFN来自FNBFN
FN FN FN
FN
FN
FN
F
F FN
A
FN
A A
三、弹力的方向
1、平面与平面接触
例题1：分析A受到的弹力（A均处于静 止状态）
A
F
A
A
总结：弹力垂直接触面
2、点与面接触 例题2：分析物体A受到的弹力（A均处 于静止状态）
B
A
总结：弹力通过接触点垂直于平面 或曲面的切面
3、曲面与曲面接触
例3：分析球A所受到的弹力
A
总结：弹力的方向总 是垂直接触面或曲面 的切面，并指向被压 或被支撑的物体。
[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状， 对与它接触的物体会有什么作用呢？
实例分析2
两手拇指根处相互挤 压，发生形变。用心体会 两手间的相互作用。
二、弹
力
施力物体
1、概念：发生弹性形变的物体，由 于要恢复原状，对跟它接触的物体 产生力的作用，这种力叫弹力。 2、弹力产生的条件：
直接接触 + 发生弹性形变 弹力产生在直接接触并发生 弹性形变的物体之间。 受物体
支持力与压力属于弹力
4、绳的弹力：
A A
B
总结：绳的弹力方向总是 沿着绳并指向绳的收缩方向。 绳的弹力处处相等
拉力属于弹力
三、弹力有无判断
方法：撤去支撑物法
FN
假设法+共点力平衡法
FN
F
F
FN FN G FN FN G FN
F
不平衡
G
不平衡
不平衡
四、弹力的大小
弹力的大小与物体 的形变有关，形变越大， 弹力越大，形变消失， 弹力随着消失
4、弹性限度 形变超过一 定限度，撤去外 力后物体不能完 全恢复原状，这 个限度叫弹性限 度。
[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状， 对与它接触的物体会有什么作用呢？
实例分析1
我们现在一起来进行下面的操作： 用手扯住弹簧或橡皮筋的两端，在其的 弹性限度范围内拉弹簧或橡皮筋，使其 发生形变。在操作的同时，用心体会一 下手与弹簧或橡皮筋之间的相互作用。
（接触面光滑）
1、弹力的概念
2、弹力的方向
假设法 放大的思想 科学探究的过程 与方法
3、弹力有无的判定
4、影响弹力大小的 因素
课下作业
1、 提出问题：通过本节内容的学习， 请同学们开放式地讨论 ①从形变与弹力知识去思考，撑杆跳 高运动员跳得这么高的主要原因是什么？ ②跳水运动员在空中滞空时间主要由 哪方面决定？
跟 踪 练 习
1、下列说法中正确的是 ( )
A.只要两物体相接触就一定产生弹力
B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生
D.只有发生弹性形变的物体才会对与它 接触的物体产生弹力作用
2、关于弹力的产生，下列说法正确的是 A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是 由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上受到向上的弹力，是 由于桌面发生微小形变而产生的 C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力， 是由于悬线发生微小形变而产生的 D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力， 是由于物体发生微小形变而产生的