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幼儿园英语教师教学培训
随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，幼儿英语教育也日益受到重视。
为了提高幼儿园英语教师的教学水平，培养具备专业素养的幼儿英语教师，我们特举办本次幼儿园英语教师教学培训。
以下是本次培训的主要内容：一、培训目标1. 提高幼儿园英语教师的专业素养，使其具备扎实的英语语言功底和教学技能。
2. 深入了解幼儿英语教育的特点和规律，掌握适合幼儿年龄特点的教学方法。
3. 培养幼儿园英语教师的教育创新意识，提高其教育教学能力。
4. 加强幼儿园英语教师之间的交流与合作，促进共同进步。
二、培训内容1. 幼儿英语教育概述（1）幼儿英语教育的重要性（2）幼儿英语教育的特点（3）幼儿英语教育的目标2. 幼儿英语教师的专业素养（1）英语语言能力（2）教育教学能力（3）幼儿心理发展知识（4）班级管理能力3. 幼儿英语教学策略与方法（1）情境教学法（2）游戏教学法（3）任务型教学法（4）多媒体辅助教学法4. 幼儿英语课堂组织与实施（1）课堂导入（2）课堂活动（3）课堂总结（4）课堂评价5. 幼儿英语教师职业发展规划（1）职业素养提升（2）教育教学能力提升（3）个人成长规划三、培训形式1. 讲座：邀请知名专家、学者进行专题讲座，分享幼儿英语教育的前沿理念和实践经验。
2. 案例分析：结合实际教学案例，分析幼儿英语教学中的常见问题及解决方法。
3. 互动交流：组织教师进行分组讨论，分享教学经验，共同探讨教学策略。
4. 角色扮演：模拟真实课堂场景，让教师亲身体验幼儿英语教学，提高教学实践能力。
5. 观摩示范课：邀请优秀教师进行示范教学，让教师学习借鉴优秀的教学方法。
四、培训时间与地点1. 时间：为期一周，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
2. 地点：XX幼儿园多功能厅五、培训师资1. 邀请国内外知名幼儿英语教育专家、学者担任主讲教师。
2. 邀请优秀幼儿园英语教师进行实践指导。
3. 邀请资深教研员进行教育教学理论指导。
专业幼儿园小班英语教案心得
在幼儿园教学中，小班英语教学是必不可少的一环，而编写一份专业的小班英语教案就显得尤为重要。
在本文中，我将分享我个人对专业幼儿园小班英语教案的心得体会。
小班英语教学需要重视教学目标的制定。
在设计教学目标时，需要考虑幼儿的年龄，心理特点，语言能力等方面因素，以确保教学目标可以在幼儿的认知和能力范围内完成。
对于小班教学，目标的设置应该简明明了，具有可操作性和针对性。
在教过程中，教师需要随时根据幼儿的反应和表现进行调整，以适应幼儿的实际情况。
教师需要注重教学过程中的情感教育。
幼儿在小班教学中处于敏感期，他们的心理、情感特别容易受到影响。
学科之外的情感境遇对幼儿的学科学习影响很大，在教学过程中，教师要给幼儿提供有趣的学习环境，培养他们的学习兴趣，努力让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，让他们爱上学习英语，从而形成一种想学、敢学的态度。
要注意教学形式的多样性。
对于幼儿来说，单调的教学形式容易引起他们的疲劳，导致对学习失去兴趣。
教学过程中应该灵活运用多种教学手段，如唱歌、跳舞、讲故事、创意手工等多种教学方式，激发幼儿探究和表现的能力，引导他们进入对外语的兴趣之中。
教师需要重视反馈和评价。
反馈与评价是教学质量的重要指标之一，在教学过程中，教师应该时刻关注幼儿的学习状态，及时反馈他们所存在的问题，并给予及时的帮助和指导。
同时, 针对每个孩子的学习情况，提供相应的反馈和回复，鼓励他们继续努力。
评价不仅能够促进幼儿的自我认知，也可以让家长及时了解孩子的学习情况，帮助他们完善教育方案和家庭教育。
小班英语教学需要教师丰富的教育经验和有效的教学方法。
透过专业的小班英语教案，教师可以在教学中有效地运用各种教学手段和方法，达到更好的教育效果。
通过以上分析可知，在幼儿园小班英语教学中，教案的设计是非常重要的。
教师应该具备扎实的英语语言基础和丰富的教学经验，用心制定出专业的教案，在实践中不断探索适合幼儿的教学方式和方法，为幼儿们提供更优质的英语教育。
幼儿园英语培训后心得体会十篇(最新)
幼儿园英语培训后心得体会1为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为幼儿园教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
幼儿园中班英语活动的反思与启示
幼儿园中班英语活动的反思与启示在幼儿园中班阶段，英语学习活动是非常重要的一部分。
通过英语活动，幼儿能够接触并了解英语语言和文化，培养语言启蒙和交际能力。
在进行英语活动的过程中，我们也可以发现一些问题，并从中得到一些启示。
一、活动内容设计1.1 问题：活动内容单一，缺乏趣味性和互动性。
在开展英语活动时，内容设计的单一性是一个常见问题。
很多时候，幼儿园中班的英语活动内容大多限于简单的认知和语言训练，缺乏趣味性和互动性，难以引起幼儿的兴趣和积极参与。
1.2 启示：多样化活动内容，注重趣味性和互动性。
针对这一问题，我们可以在活动内容设计上多样化，结合幼儿的兴趣爱好和实际生活经验，设计富有趣味性和互动性的英语活动内容，例如英语角、英语游戏、英语绘本故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、师生互动方式2.1 问题：师生互动方式单一，缺乏个性化关怀。
在英语活动中，师生互动方式往往是单一的，缺乏对幼儿个体差异的个性化关怀。
有些幼儿可能在英语学习中表现出差异化的需求，而这种个性化的关怀和辅导往往被忽视。
2.2 启示：关注个体差异，实施个性化教学。
要解决这一问题，我们可以更加关注幼儿的个体差异，针对不同的学习需求和兴趣爱好，实施个性化的师生互动方式。
针对性地进行英语口语表达训练，或者设置小组活动和角色扮演，让每个幼儿都能得到相应的关怀和指导。
三、家园合作3.1 问题：家园合作缺乏深度和广度。
家园合作是幼儿英语学习的重要环节，但现实中往往存在合作缺乏深度和广度的问题。
家长参与英语活动的意愿和方式有限，缺乏与学校的深入沟通和合作。
3.2 启示：加强家园合作，共同促进幼儿英语学习。
为了加强家园合作，学校可以积极邀请家长参与英语活动，建立英语学习家长群，定期召开家长会，通过家长参观、互动等形式，加深家长对孩子英语学习的理解和支持。
也可以借助现代科技手段，提供家校互动平台，及时共享和交流幼儿在英语学习中的点滴成长和问题反馈。
幼儿英语课观后感
幼儿英语课观后感在当今全球化的时代，英语作为一门全球通用的语言，在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
为了让孩子们尽早接触英语，培养他们的语言能力和跨文化交流能力，越来越多的幼儿园开始引入英语课程。
最近，我有幸参观了一节幼儿英语课，并对此产生了深刻的观后感。
幼儿英语课堂给我留下最深刻的印象是互动性。
与传统的教育方式相比，英语课程更强调学生的参与程度。
在课堂上，老师鼓励每个学生都积极回答问题、表达自己的想法。
通过这种互动的方式，孩子们不仅能够更好地理解和掌握英语知识，还培养了他们的自信心和表达能力。
我惊喜地发现，就算是那些平时较为害羞的孩子，在英语课堂上也能主动参与，并且能够用英语流利地与老师和同学进行交流。
此外，课堂上的多媒体教学也给我留下了深刻的印象。
老师通过播放有趣生动的英语动画片和儿歌，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
在观看动画片的同时，孩子们会和老师一起唱歌、跟读，这种融入了游戏元素的学习方式既有趣又有效。
与此同时，通过多媒体教学，孩子们也能更直观地学习到一些英语文化和背景知识，加深对这门语言的理解。
幼儿英语课堂强调的是英语的自然习得。
在课堂上，老师注重用英语交流，用英语给孩子们解释问题和指导学习。
通过与英语的频繁接触，孩子们能够更好地适应和理解这门语言。
我注意到，孩子们在课堂上的表现非常积极，他们不仅能够理解老师的指令，还能够用英语回答问题和表达自己的观点。
通过这种自然习得的方式，孩子们像学习母语一样无意识地掌握了英语的基本表达能力。
幼儿英语课程不仅仅是一堂语言课，更是一堂培养综合素养的课程。
在课堂上，老师注重培养孩子们的合作意识和团队精神。
通过各种小组活动和角色扮演，孩子们学会了与他人合作、互相帮助，提高了他们的团队意识和沟通能力。
这种综合素养的培养对于孩子们未来的发展具有重要意义，不仅在学业上有所帮助，还能够提升他们的社交能力和适应能力。
总的来说，幼儿英语课程给我留下了非常深刻的印象。
幼儿园双语教学心得体会
幼儿园双语教学心得体会
在幼儿园双语教学过程中，我有以下几点心得体会：
1. 创造良好的语言环境：为了让幼儿在双语环境中能够有效学习，我们需要营造一个良好的语言环境。
这包括使用丰富多样的英语书籍、图片和课件，鼓励孩子用英语交流，以及提供英语角等活动。
2. 培养积极主动的学习态度：对于幼儿来说，学习双语可能是一项挑战。
我们需要引导他们养成积极主动的学习态度。
通过生动有趣的教学内容和互动游戏，激发幼儿学习英语的兴趣，让他们主动参与到双语教学中。
3. 激发幼儿的学习兴趣：幼儿园双语教学应该注重培养幼儿对英语学习的兴趣。
我们可以通过游戏、歌曲、角色扮演等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们对英语学习的积极性。
4. 细化教学目标：在幼儿园双语教学中，我们应该明确具体的教学目标，并根据幼儿的年龄特点和学习能力，制定相应的教学计划。
同时，我们需要通过多样化的教学方法和教具，以及不同的游戏和活动，帮助幼儿逐步达到教学目标。
5. 与家长积极沟通合作：在双语教学中，家长是非常重要的合作伙伴。
与家长保持积极的沟通，了解他们对双语教育的期望和关注点，及时反馈幼儿的学习情况和进展，与家长共同努力，促进幼儿的双语发展。
总之，幼儿园双语教学需要从创造良好的语言环境、培养积极主动的学习态度、激发学习兴趣、细化教学目标和与家长积极沟通合作等方面入手，为幼儿提供良好的双语学习环境，促进他们的双语发展。
英语培训阅读和写作心得体会(精选20篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版英语培训阅读和写作心得体会英语培训阅读和写作心得体会（精选20篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
以下是小编收集整理的英语培训阅读和写作心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语培训阅读和写作心得体会篇1教师集中培训也是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。
通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
此次培训，对我都是一种帮助和提高。
具体收获如下:1.通过这一期的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。
在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评，使我增强教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。
新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
幼儿英语教师培训心得体会
幼儿英语教师培训心得体会在当今全球化的大背景下，英语教育越来越受到重视，尤其是对于正处于语言敏感期的幼儿来说，早期的英语启蒙教育对其未来的语言能力发展至关重要。
作为一名幼儿英语教师，我有幸参加了一次专业的教师培训课程，这次经历不仅让我对教学有了更深的理解，也极大地提升了我的教学技能。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
培训中最让我印象深刻的是关于儿童心理和认知发展的理论学习。
通过了解幼儿的心智特点，我意识到，在教授英语时，必须采用与孩子们的认知水平相匹配的教学方法。
例如，幼儿期的孩子通常对色彩鲜艳、形状各异的物品更感兴趣，因此在教学中融入丰富的视觉元素，可以大大提高他们的学习兴趣。
培训中强调了互动式教学的重要性。
通过角色扮演、歌曲、游戏等多种互动形式，可以激发孩子们的学习热情，让他们在轻松愉快的环境中自然而然地学习语言。
我在实践中发现，这种教学方式不仅能够提高孩子们的听说能力，还能增强他们的团队合作意识。
培训课程还特别提到了文化背景在语言教学中的作用。
作为教师，我们应该引导孩子了解不同国家的文化差异，培养他们的跨文化交际能力。
在教学中穿插一些英语国家的文化故事，不仅能增加课堂的趣味性，还能帮助孩子们更好地理解语言背后的文化内涵。
培训中还介绍了一些创新的教学工具和技术。
随着科技的发展，多媒体教学已经成为一种趋势。
通过使用电子白板、教育软件等现代教学工具，可以使教学内容更加生动，也能吸引更多孩子的注意。
同时，这些工具还能帮助教师更好地跟踪每个孩子的学习进度，实现个性化教学。
培训过程中的同行交流也是一大亮点。
与其他教师分享教学经验和挑战，让我受益匪浅。
我们可以互相学习对方的教学方法，讨论如何解决教学中遇到的具体问题。
这种交流不仅拓宽了我的视野，也增强了我的教学信心。
这次幼儿英语教师培训是一次宝贵的学习机会。
它不仅提高了我的专业知识和教学技巧，也让我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够为孩子们提供更高质量的英语教育，帮助他们在语言的世界里自由翱翔。
关于幼儿园英语培训心得范文
关于幼儿园英语培训心得范文
作为一名幼儿园的英语教师，我非常重视幼儿园英语的培训工作。
在过去的一年中，我实施了一些创新的方法来提高幼儿园英语的教学水平，以下是我的心得体会。
创新方法一：贯彻游戏教学法
我认为游戏教学法是幼儿园英语教育的核心。
一方面，游戏可以吸引孩子们的兴趣，让他们更容易接受新知识；另一方面，游戏的互动和竞争可以激发幼儿的学习能力和兴趣。
因此，在我的教学中，我经常运用各种创意游戏，例如积木拼图、连连看、角色扮演等，来培养幼儿的语言能力。
创新方法二：开展综合实践活动
除了游戏教学法外，我还依托幼儿园的自然环境和日常生活，设计了一系列的综合实践活动来促进幼儿英语能力的提升。
例如，在清明节时，我们带着孩子们去采摘樱桃，并且教他们用英语表述采摘过程和品尝口感。
在这样的实践中，幼儿可以更加深入地了解英语在日常生活中的运用，从而进一步激发他们对英语学习的热情。
创新方法三：运用多媒体教学工具
随着科技的不断进步，多媒体教学工具已经成为幼儿英语培训的重要手段。
在我的课堂中，我经常使用幼儿英语动画片、英语歌曲和英语游戏软件等多媒体工具来提高学生的听力和口语能力。
这些工具不
仅可以让幼儿更加直观地了解英语知识，而且还可以增强他们对英语学习的兴趣。
结语
总之，幼儿园英语培训需要我们不断地创新教学方法，让孩子们在愉快的氛围中接触英语，积极地学习英语，掌握英语。
我相信，通过我的不断努力和探索，我能够让我的学生们更好地掌握幼儿英语，为他们的未来打下坚实的基础。
中小学英语教师培训心得体会6篇
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幼儿园英语培训心得体会范文现在的教育事业发展越来越迅速了，为了让孩子赢在起跑线上，有些科目甚至从幼儿园就开始抓。
下面是由我为大家整理的“幼儿园英语培训心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园英语培训心得体会范文(一)三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。
我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。
面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。
这一点对我的启发很深。
的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、广泛学习科学的教育理论县幼儿园园长xxx在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。
我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
xxx老师的体育教育示范课让我们目不暇接。
在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。
一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。
孩子们玩的乐此不彼。
整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
xx老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。
使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
xxx老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。
先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。
在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。
在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。
其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
有人说过:开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。
因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。
牛顿曾经说过:"我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。
"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
幼儿园英语培训心得体会范文(二)为一名教学经验浅薄的英语教师，我这次很荣幸的获得了这次极其宝贵的培训学习机会，参加了这次英语交流培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来说都是有了很大的帮助，具体心得体会如下：首先，我作为一名刚入行的英语教师，真是受益匪浅。
这次培训内容非常丰富，参加的人员大部分都是经验丰富的中外专业英语教师，主题是围绕如何上好一堂课来开展的。
另外，每个幼儿园老师还表演了精彩有趣的英语小游戏，让我在精神上饱餐一顿，原来课堂可以变得那么有声有色的!对于经验浅薄的我来说，收获最大的还是下午紧张激烈的说课环节，在短时间内如何备好一堂课，万能的上课的五大步骤：Greeting\Warm-up\presentation\Gamesandpractice\Conclusion,原来这些对我来说很困难，找不到头绪，经过这次培训，让我思路清晰，知道如何入手。
再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载体，是一种工具，它的目的是交流，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语主最基本的技能。
教师除了要提高自身的英语口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色，在传统教学模式下，教师完完全全是一个传授知识的工具，传授方法简单枯燥，只注重单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。
但通过这次交流，经验丰富的教师传授了许多灵活多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子的积极性，激发孩子的知识潜能。
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究与学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
应该具备的专业素养：1. 要有专业的理想，对教学工作抱有承诺。
2. 要有专业的情操，对教师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。
3. 要有专业的自我，对从事教学工作的感受、接纳与肯定。
幼儿园英语培训心得体会范文(三)教了那么久的英语，今天和大家谈谈教学的心得，希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。
作为体育学院毕业的我，当初受疯狂英语的影响，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。
而后也就开始了英语的教学历程。
后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。
而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学，这是个非常好玩，同时又是斗智斗勇的过程。
以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简单。
可是当你真正开始教的时候，你就会明白一个道理。
在不懂得少儿心理基础的原则上，很多东西基本上无从下手。
一、要走进孩子的内心世界比如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，本来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的淘气，很多妈妈应该领会到了。
因为小男孩喜欢玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不?你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了，该怎么办?小男孩听了，点点头，马上就躺在沙发上去一动不动。
呵呵。
所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。
二、要懂的孩子的天性小孩子的天性我们要知道，他们永远是那么的精力旺盛，他们永远有着超强的好齐心，(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此强烈，他们的情感是非常的丰富。
在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么情况，孩子厌烦。
比如教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。
这个时候孩子爱模仿的天性就来了，课堂气氛随之而来。
出现的是一只只小狗的样子。
和英文单词dog的声音。
在玩中，孩子才能够领会到东西。
三、自己的发音一定要标准，不仅是单词还有那个语调小孩子的语言能力有时让你吃惊，有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。
hands读成汉子的发音。
apple读成爱破的发音。
这个就象打乒乓球一样，刚开始的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。
所以老师在英语，语调上要下狠工夫。
四、要合理激发孩子的荣誉感现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感。
五、要懂的一点性格学的知识其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用。
有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断。