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高一生物必修二知识点总结归纳第一章：细胞与遗传1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞分裂的过程和意义：有丝分裂和无丝分裂，细胞分裂是生物生长和繁殖的基本过程，负责遗传的基本功能3.基因的概念：基因是指导个体发育和遗传性状的遗传物质，一般位于染色体上4.遗传的分子基础：DNA是遗传的分子基础，具有双螺旋结构，由四种碱基组成5.基因的表达：基因的表达是指基因转录成mRNA然后转译成蛋白质的过程6.遗传与变异：遗传是生物进化的基础，变异是基因组中个体间差异的根源7.人的性别决定：人的性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX第二章：基因的分离规律和基因互换实验1.孟德尔的遗传实验：通过对豌豆杂交实验，发现了基因的分离规律和隐性性状的表现2.染色体的结构：染色体是细胞核中的遗传物质，由DNA和蛋白质组成，通过染色体的结构可以解释基因的相互作用和遗传规律3.基因的互换：基因互换是染色体的一种重要的重组方式，能够改变基因的排列顺序和生成新的基因组合第三章：基因的分布规律1.等位基因：同一基因座位上的不同表现形式称为等位基因2.基因的自由组合：两个基因座位上的基因相互独立，无论是同一染色体上还是不同染色体上的基因都可以进行自由组合3.基因的连锁遗传：同一染色体上的基因呈现连锁遗传现象，该现象可以通过交换互换分析进行研究和解释4.连锁群：在同一染色体上较为接近的基因形成一个连锁群，连锁群的大小和位点的距离有关5.染色体地图：通过连锁分析可以绘制染色体地图，帮助研究基因的位置和距离第四章：基因的变异和演化1.基因突变：指基因在DNA序列中的改变，包括点突变和染色体结构变异2.基因重组：基因重组是在有性生殖过程中染色体的自由组合和留下遗传物质的过程，是基因的变异和进化的重要机制3.自然选择：自然选择是指适应环境的个体在繁殖中生存下来，不适应环境的个体被淘汰的过程，是进化的重要驱动力4.生物进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育和生物分子相似性等都是生物进化的证据第五章：人体机能调节1.体液调节：神经调节和体液调节是人体内环境的两个调节系统，体液调节通过内分泌系统和免疫系统来调节体液的成分和保持内环境的平衡2.内分泌系统：内分泌系统通过分泌激素来调节机体的生长发育、代谢、生殖和行为等生理活动3.免疫系统：免疫系统通过识别和消灭病原体来保护机体免受感染和疾病的侵害4.神经调节：神经调节是通过神经元的传导和突触传递来调节机体的各项生理活动，包括感觉神经、运动神经和中枢神经系统第六章：人体生命过程的调节1.呼吸系统：呼吸是人体进行气体交换的过程，包括呼吸道、呼吸肌和肺等器官2.循环系统：循环系统包括心脏、血管和血液等器官，负责将氧气和养分输送到全身各个组织和器官，并将代谢产物排出体外3.消化系统：消化系统包括口腔、食道、胃、肠道等器官，负责消化食物并吸收养分，消化系统还包含肝脏等附属器官4.排泄系统：排泄系统包括肾脏、尿路和皮肤等器官，负责排除代谢产物和调节体内水分和物质平衡5.生殖系统：生殖系统包括生殖器官和性腺，负责生殖和遗传物质的传递第七章：物质的来源和利用1.光合作用：光合作用是植物利用光能合成有机物质的过程，由光照、叶绿素和光合酶等因素调节2.呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物质氧化为能量的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸3.发酵作用：发酵作用是在无氧条件下利用有机物质进行代谢的过程，常见的有乳酸发酵和酒精发酵4.能量的转化和利用：能量在生物体内的转化和利用是生命活动的动力，包括能量的转化途径和能量的利用效率第八章：物质循环与能量流动1.碳循环：碳是生物体的基本元素，通过光合作用和呼吸作用等过程进行循环2.氮循环：氮在生物体的蛋白质和核酸等有机物中起重要作用，通过硝化作用、脱氮作用和固氮作用等过程进行循环3.磷循环：磷在生物体的核酸和磷脂等有机物中起重要作用，通过磷酸化反应和微生物的作用进行循环4.能量流动：能量通过食物链和能量金字塔进行流动，从光能开始转化为化学能，最终以热量形式散失以上是高一生物必修二的主要知识点总结和归纳，希望对你的学习有所帮助。
生物必修二遗传进化全书知识完整总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《生物必修二遗传进化全书知识完整总结》的内容，具体内容：高考生物复习开始了，生物必修二遗传进化有哪些知识点呢?下面是我为大家整理的生物必修二遗传进化全书知识知识点，希望对大家有所帮助!一：遗传的细胞基础1. 细胞的减数分裂...高考生物复习开始了，生物必修二遗传进化有哪些知识点呢?下面是我为大家整理的生物必修二遗传进化全书知识知识点，希望对大家有所帮助!一：遗传的细胞基础1. 细胞的减数分裂( 1 )什么叫减数分裂? 减数分裂的过程与有丝分裂有什么区别?【在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
】考点细化① 为什么减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半?【在减数第一次分裂后期，同源染色体分开，进入两个子细胞，使染色体数目减半】② 如何判断两条染色体是否为同源染色体?【来源于上，一条来自父方，一条来自母方;形态、大小上一般相同(一对性染色体除外);行为上能联会、配对形成四分体，减数第一次分裂的后期分离】③ 什么是四分体?四分体、同源染色体、染色单体、 DNA 之间的数量关系?【联会配对后的同源染色体含有四个染色单体，这一结构叫四分体。
1 个四分体 =1 对同源染色体 =4 条染色单体 =4 个 DNA 之间的数量关系】④ 在有丝分裂过程中能形成四分体吗?【有丝分裂过程无同源染色体的联会、配对，无四分体形成】⑤ 基因的分离和自由组合的发生是在细胞分裂的什么时期?【真核生物、有性生殖细胞的减数第一次分裂后期】2. 配子的形成过程( 2 )卵细胞与精子形成过程的主要区别是什么?【① 细胞质的分裂：精子形成时在减Ⅰ 后期、减Ⅱ 后期细胞质均等分裂;卵细胞形成时在减Ⅰ 后期、减Ⅱ后期细胞质不均等分裂。
② 生殖细胞数目：一个精原细胞经减数分裂形成 4 个精子;一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
☆花的结构雌蕊结构双受精果实和种子形成与结构生物必修2 知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验概念分析一、遗传学中常用及1.交配方式二、孟德尔实验成功的原因：受粉）闭花，自然状态下一般是纯种植物（）正确选用实验材料： 1.（1豌豆是自花传粉 2.具有易于区分的性状3.豌豆花较大，易于人工杂交（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析P7 书4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法（★三、孟德尔豌豆杂交实验人工杂交试验过程（异花传粉）：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→取粉→授粉→套袋（防干扰）一对相对性状杂交：的（一）★P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD ×dd↓↓F：高茎豌豆F：Dd 11↓↓自交自交F：高茎豌豆矮茎豌豆F：DD Dd dd 221： 2 ：1 1 ： 3测交一对相对性状★：的隐性纯合子杂种子一代高茎矮茎dd 测交Dd ×d 配子 D ddd测交后代Dd矮茎高茎1 1 ：实质：基因分离定律的中，分别进入到两个配子在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。
）隐性性状（并且显性性状：≈ 3 ：1杂交两对相对性状的：（二）yyrr ：YYRR ××绿皱P P：黄圆↓↓YyRr F：F：黄圆11↓↓自交自交yyrr rr yyR Y：黄皱绿皱FYR ：F黄圆绿圆----2–—21 ：3 ：3 ：：9 3 ：3 ：1 9：1：种表现型，比例种组合方式，代中在F有169种基因型，49：332YYRR 1/16YYRr 2/16双显（Y_R_） YyRR 2/16 9/16 黄圆亲本 YyRr 4/16 类型纯隐（yyrr） yyrr 1/16 1/16 绿皱YYrr 1/16单显（Y_rr） YYRr 2/16 3/16 黄皱重组yyRR 1/16 类型绿圆） yyRr 2/16 3/16 单显（yyR_ ，× yyRR注意：上述结论只是符合亲本为YYRR × yyrr，但亲本为YYrr。
第二课时受精作用必备知识·自主学习1.填一填:基于对受精过程的理解填空:(1)起点: 精子和卵细胞相互识别。
(2)细胞膜融合:精子头部的细胞质膜与卵母细胞质膜融合,随精子的细胞核和细胞质进入卵母细胞内。
(3)细胞膜反应:卵母细胞释放相应物质,阻止其他精子进入。
(4)终点:精子和卵细胞的细胞核相互融合,形成受精卵。
2.判一判:基于对减数分裂和受精作用的认知,判断下列相关叙述的正误:(1)通过减数分裂和受精作用维持了亲子代细胞中染色体数目的恒定。
(×提示:通过减数分裂和受精作用维持了前后代体细胞中染色体数目的恒定,通过有丝分裂维持了亲子代细胞中染色体数目的恒定。
(2)卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,目的是保证只有一个精子与卵细胞受精。
(√(3)受精卵中一半的遗传物质来自精子,另一半来自卵细胞。
(×)提示:受精卵中一半的染色体来自精子,另一半来自卵细胞。
由于细胞质是由卵细胞提供的,而细胞质中也含有遗传物质,所以遗传物质多于一半来自卵细胞。
(4)有性生殖产生的子代继承了父母双方的遗传物质,无性生殖只继承单亲的遗传物质。
(√(5)有性生殖更有利于生物适应多变的自然环境。
(√教材二次开发蜜蜂的生殖方式是什么?提示:有性生殖和孤雌生殖并存。
关键能力·合作学习知识点受精作用1.受精作用过程(如图):特别提醒:①减数分裂结果分析:经减数分裂形成的生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
图示中配子的染色体数目只有体细胞的一半,并且没有同源染色体。
②受精作用结果分析:经受精作用形成的受精卵中的染色体一半来自精子(父方)、一半来自卵细胞(母方)。
图中受精卵的染色体数目恢复为体细胞染色体数,且出现同源染色体。
2.细胞中染色体和DNA的数目变化曲线:(1)ab段为减数分裂前间期,bc段为减数第一次分裂,cd段为减数第二次分裂,即ad段为减数分裂。
(2)e点表示进行受精作用。
高中生物必修２知识点清单第一章遗传因子的发现（基因的分离定律和基因的自由组合规律）１、基本概念及符号。
２.（１）孟德尔取得成功的原因？（２）孟德尔选取豌豆作为杂交试验材料的原因？（３）人工异花传粉操作顺序。
３．常见遗传学符号：亲本、子一代、子二代、杂交、自交、母本、父本４、假说演绎法：定义、演绎推理指的是什么？５、分离定律假说内容６、两大定律：（１）分离定律：对象、一对相对性状杂交实验分析图解、内容、实质、细胞学基础、6种组合。
（２）基因的自由组合定律：适用对象、两对相对性状的杂交实验分析、内容、实质、验证、性状分离比模拟实验（原理、方法步骤、注意事项）（３）相对性状对数、配子种类、Ｆ１本子可能组合数、Ｆ２表现型及比例、Ｆ２基因型种类、符合什么定律、Ｆ１测交表现型及比例。
７、表现型和基因型之间的关系（１）表现型=基因型+环境：表现型相同，基因型不一定相同。
基因型相同，环境相同，表现型相同；环境不同，表现型不一定相同。
因此，表现型是基因型与环境相互作用的结果。
（２）规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现型)种类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。
例1：AaBbCc与AaBBCc杂交得F1 ，①F1有多少种基因型？（１８种）基因型为AABbCc概率是多少？（116）②F1有多少种表现型？表现型为高茎黄色皱粒A__B__cc的个体的概率是多少？（3 16）８、利用分离定律解决自由组合定律问题小结自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用分离定律的知识解决自由组合定律的问题。
有几对相对性状就拆分成几组分开算，比如：AaBbCc × AaBbCC 可以拆分成 Aa× Aa ，Bb× Bb，Cc× CC 三个分离定律式子来分别独立计算9.配子类型的问题（配子种类，概率，结合方式）规律：由于雌雄配子间结合是随机的，所以配子间结合方式种类数等于两亲本产生配子种类数的乘积。
必修二生物第一二章的知识点高中生物新课程改革的目标之一为提高学生的生物科学素养,而无论是文科生还是理科生都应具备一定的生物科学素养。
下面是为你整理的必修二生物第一二章的知识点，一起来看看吧。
必修二生物第一章的知识点：遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段)等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传，不发生性状分离)显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型+环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型，属于杂交)。
二、孟德尔实验成功的原因：(1)正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序：假说;演绎法，即观察分析;提出假说;演绎推理;实验验证。
第一章遗传的细胞基础1.1减数分裂和受精作用........................................................................................................ - 1 -1.2分离定律 ......................................................................................................................... - 13 -1.3自由组合定律 ................................................................................................................. - 25 -1.4基因位于染色体上 ......................................................................................................... - 35 - 1.1减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞一、减数分裂产生精子或卵细胞1．减数分裂可以看做是一种特殊的有丝分裂。
2．减数分裂可分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。
3．减数分裂的意义(1)子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。
(2)减数分裂是生物有性生殖的基础，也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。
二、减数第一次分裂1．减数分裂前间期(1)主要变化：精原细胞经过生长发育，体积增大，细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后，发育成为初级精母细胞(primary spermatocyte)。
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[高中生物必修2第一章考点]高中生物考点总结范文考点一遗传学的核心概念及相互关系1.与性状有关的概念(1)性状：生物所表现出的形态特征和生理特性。
(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中表现出来的性状叫显性性状，F1中没有表现出来的性状叫隐性性状。
(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
2.与基因有关的概念(1)相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状的相同基因，如图中的A和A。
(2)等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因，如图中的C和c。
(3)非等位基因：有两种，一种是位于非同源染色体上的基因，如图中的A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。
3.基因型与表现型(1)基因型：与表现型有关的基因组成。
(2)表现型：生物个体表现出来的性状。
4.纯合子与杂合子(1)纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如DD、dd、AABB、aabb等。
(2)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如Dd、AaBB、AaBb等。
考点二分离定律的应用1.显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交，子代出现性状分离，性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状(3)合理设计杂交实验，判断显隐性3.遗传病预测两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病;两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。
4.指导杂交育种(1)优良性状为显性性状：连续自交可提高纯合度，因此在育种过程中，符合人们要求的性状若是显性，可进行连续自交，直到性状不再发生分离，即可留种推广使用。
生物必修二知识点总结苏教版生物必修二知识点总结苏教版生物学是一门涵盖范围极广的学科，常常被人们称之为自然科学的基础。
生物必修二是高中生物学科中的重要内容之一，全面介绍了生命活动的基本规律和生态环境的相互关系，培养了学生的科学思维和科学素养。
本文将对生物必修二的知识点进行总结，以便学生更好地复习和掌握知识。
一、生物基础知识1.生命活动的特征生命活动具有诸如组成细胞、具有代谢能力、有自我调节、适应环境变化等特性。
它们共同构成生命的完整体系，并使生命体得以生存、繁衍和进化。
2.细胞的结构生命的基础单位是细胞，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
其中，细胞膜具有选择性通透性和信号传递作用，细胞质是细胞的基质，包括细胞器和细胞基质等，细胞核负责细胞遗传信息的储存和传递。
3.细胞的分类与特点细胞按照细胞核的类型可分为原核细胞和真核细胞两类。
原核细胞具有单一的细胞核和少量的细胞器，没有细胞膜形成的细胞器；而真核细胞有真核细胞核、各种细胞器和形成细胞膜的细胞器等。
4.生物大分子的结构和功能生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖和脂质等，其中蛋白质是最基本、最重要的一类生物大分子，用于构建细胞结构、储存营养和调节代谢等。
核酸是指DNA和RNA，是生命的遗传物质，以密码的形式储存生命的遗传信息。
多糖是由多个单糖分子组成的高分子物质，具有储存能量和构建细胞壁的作用。
脂质则是生命活动中重要的能量源，同时也构成细胞分膜和稳定细胞结构的基础。
二、生物的遗传与变异1.遗传与发育从物种到个体，都会呈现遗传的现象。
遗传是一种从父母到后代的基因信息传递现象，包括基因的遗传、遗传物质的传递、遗传操作的过程等。
而发育是指生命体从受精卵到成熟所经历的全过程，包括细胞分裂增生和分化等。
2.遗传物质遗传物质是指传示生命遗传信息的物质，包括DNA和RNA两种类型。
DNA是指脱氧核糖核酸，是生命遗传信息的储存者；RNA是指核糖核酸，是翻译DNA上的遗传信息的重要分子。
高一生物必修2知识点总汇第一章分子与细胞1.1 细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
1.2 细胞的功能细胞具有营养代谢、生长、分裂和遗传等基本功能。
1.3 细胞膜的结构和功能细胞膜由磷脂双层和蛋白质组成，具有选择性通透性和细胞识别功能。
1.4 细胞核的结构和功能细胞核包含染色质和核仁等组成部分，主要负责DNA的存储和遗传信息的传递。
第二章遗传的分子基础2.1 遗传物质DNA的发现与结构DNA是遗传物质，由核苷酸组成，包括脱氧核糖、有机碱基和磷酸等。
2.2 DNA的复制DNA在细胞分裂过程中能够进行复制，保证了遗传信息的传递。
2.3 RNA和蛋白质的合成RNA通过转录过程将DNA信息转化为RNA信息，再通过翻译过程合成蛋白质。
2.4 基因的表达调控基因在表达过程中受到启动子、激活子和抑制子等因素的调控，实现了细胞功能的多样化。
第三章细胞的多样性和特性3.1 细胞的多样性细胞按功能和形态特征的不同可以分为原核细胞和真核细胞，进一步分化为动物细胞和植物细胞等。
3.2 细胞的分裂细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂，保证了生物体的生长和发育。
3.3 细胞的代谢与能量转化细胞通过呼吸作用和光合作用等代谢途径，将物质转化为能量，维持生命活动。
3.4 细胞的增殖与分化细胞通过增殖和分化来进行组织和器官的发育，实现生物体的功能分工。
第四章生态环境与种群调控4.1 生态系统与生物多样性生态系统由生物群落、生态位和生态圈等组成，维持了地球生物多样性的平衡。
4.2 种间关系与种群调控种间关系包括共生、捕食和竞争关系等，种群通过生长率和死亡率的变化来实现调控。
4.3 生态位与资源利用生物群落中的不同物种占据不同的生态位，通过资源利用来保持生态平衡。
4.4 生态环境与人类生活人类的生活行为对生态环境产生影响，需要合理利用和保护生态资源。
以上是高一生物必修2的知识点总汇，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解细胞的结构和功能、遗传物质的组成和传递、细胞的多样性和特性，以及生态环境的重要性和种群调控的原理。
必修二知识总结第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：1、性状——是生物体等各方面的特征。
2、相对性状——的的不同表现类型。
3、在具有相对性状的亲本的杂交实验中，表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
4、性状分离是指在杂种后代中，同时显现出的现象。
5、——具有不同性状的亲本之间的交配或传粉6、自交——具有的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）7、测交——用（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
8、——生物个体表现出来的性状。
9、——与表现型有关的基因组成。
10、等位基因——位于的，控制的基因。
非等位基因——包括的基因及同源染色体的的基因。
11、基因——具有的DNA片断，在染色体上呈排列。
12、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由决定的，其中决定显现为，用表示，决定隐性性状的为，用表示。
(2)体细胞中的是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做，遗传因子组成不同的个体叫做。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，彼此分离，分别进入中，配子中只含有的一个。
(4)受精时，的结合是随机的。
13、孟德尔第一定律又称。
在生物的体细胞中，控制同一性状的成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随遗传给后代。
二、孟德尔实验成功的原因：1、正确选用实验材料：㈠豌豆是严格植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状2、由一对相对性状到多对相对性状的研究3、分析方法：统计学方法对结果进行分析4、实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1（二）两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb↓↓F1：黄圆F1：AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子AaBb 共1种×4/161．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论还是，结出的种子(F1)都是。
新课标必修2知识点归纳（苏教版）1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞染色体2n;2n;2n;n;n;2n; 染色单体4n;4n;4n;2n;2n;0; DNA数目4n;4n;4n;2n;2n;2n(染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目)在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。
肺炎双球菌: S型细菌菌落表面光滑菌体有荚膜有毒性; R型细菌相反。
结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；⑤过程证明：转化因子是DNA 。
结论：DNA 才是使R型细菌产生稳定性遗传变化的物质。
肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。
且DNA纯度越高，转化越有效。
2、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）＋DNA（C、H、O、N、P）过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放结论：DNA是遗传物质。
亲代噬菌体32P标记DNA，寄主细胞有32P标记DNA ，子代噬菌体DNA有32P标记。
35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记。
结论：DNA分子是遗传物质。
4、DNA规则的双螺旋结构特点：一是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构；二是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基对（A－T；C－G）通过氢键连接。
在DNA复制和转录时，碱基对中的氢键断裂。
组成核酸的化学元素为C、H、O、N、P，核酸是一切生物的遗传物质。
核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸由一分子五碳糖，一分子含氮碱基，一分子磷酸。
（若五碳糖是核糖时则合成的核苷酸为核糖核苷酸，若五碳糖是脱氧核酸时，则合成的核苷酸为脱氧核糖核苷酸。
新课标必修2知识点归纳（苏教版）1、细胞的减数分裂及配子的形成过程（C）减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。
减数分裂过程中染色体的变化规律精子与卵细胞形成过程及特征：1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞(染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目)3、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较概念：精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。
在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。
配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，联会是指同源染色体两两配对的现象。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。
减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。
每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。
在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。
初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
