“亲子共读”活动家长发言稿

2023年书香家庭的家长发言稿（精选5篇）篇一：尊敬的家长们，大家好！首先，我要感谢各位家长对我们书香家庭的支持和信任。

作为家长，我们都希望能够为我们的孩子提供一个良好的成长环境，让他们在知识的海洋中茁壮成长。

而书香家庭正是这样一个让孩子们沉浸在阅读中的地方。

在我们书香家庭，我们坚信阅读是孩子获取知识和培养素质的重要途径。

通过阅读，孩子们能够开阔眼界，培养想象力，提高语言表达能力，增强思维能力。

因此，我们鼓励孩子们多读书、读好书，培养持久的阅读兴趣。

除了家庭的重要性，我们也注重亲子阅读的实施。

亲子阅读是家长与孩子共同参与阅读的一种形式，通过读书的方式增进亲子感情，帮助孩子建立自信心和正确的价值观。

我相信，在我们共同的努力下，亲子阅读定能成为书香家庭的重要特色。

此外，我们书香家庭还注重提供适合孩子们阅读的书籍。

我们努力为孩子们搜集各类精彩的图书，包括经典名著、科普读物、童话故事等。

我们相信，只有孩子们所喜欢的书籍才能真正引起他们的阅读兴趣，所以我们会根据孩子们的反馈及时调整图书的选择。

最后，我想鼓励各位家长积极参与书香家庭的活动。

我们定期举办读书分享会、亲子阅读活动等。

这些活动不仅是孩子们展示阅读成果的机会，也是家长们共同探讨孩子教育问题的时刻。

我相信通过合作、交流，我们能共同促进孩子们的全面发展。

感谢大家！让我们共同努力，书香家庭会为孩子们打开一扇通往知识宝库的大门。

篇二：亲爱的家长们：大家好！我是书香家庭的家长代表。

首先，我要感谢各位家长对书香家庭的大力支持和信任。

正是因为有您们的支持，我们书香家庭才能不断进步，为孩子们提供更好的阅读环境。

书香家庭的目标是培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。

阅读是一种精神食粮，它能够拓宽孩子们的眼界，丰富知识，培养良好的思维方式和情感认知能力。

在书香家庭，我们努力提供优质的图书资源，确保孩子们能够接触到丰富多样的书籍，培养他们对不同类型书籍的喜爱和探索欲望。

除了提供优质图书资源，我们书香家庭还注重家庭阅读的实施。

幼儿园亲子活动家长代表发言稿尊敬的领导、亲爱的家长：大家好！我是幼儿园亲子活动家长代表，今天很荣幸能够站在这里与大家交流分享。

首先，我想表达我对幼儿园组织家长参与亲子活动的支持和感谢。

幼儿园是孩子们的第二个家，但是我们作为家长仍然是孩子最重要的陪伴者和引路人。

通过参与亲子活动，我们有机会与孩子一起探索、学习和成长，在共同的互动中建立更加密切的亲子关系。

亲子活动是幼儿园教育的一个重要组成部分，它不仅可以加深家长与孩子之间的感情，更能够促进孩子的身心发育。

通过亲子活动，孩子们可以在家长的陪伴下，感受到家庭的温暖和安全，培养自信心、社交能力、创造力等重要素质。

与此同时，家长们也能够更好地了解孩子的成长和需要，为其提供更为有效的支持和引导。

参与亲子活动不仅仅是为了孩子们的成长，也是为了家长自己。

在亲子活动中，我们可以与其他家长交流经验、分享疑惑，相互支持与鼓励。

通过这种互动，我们可以得到更多的教育知识和启发，提高自己的育儿能力，同时也能够与其他家长建立起长久的友谊和支持网络。

亲子活动对于幼儿园的发展也具有重要的意义。

家长是孩子教育的重要参与者，他们的参与和支持是幼儿园教育质量提高的重要保障。

通过亲子活动，家长可以更好地了解幼儿园的教育理念和教育方式，参与到教育的决策中来，与幼儿园共同促进孩子的全面发展。

然而，目前存在一些问题需要我们共同思考和解决。

首先是家长参与度不高的问题。

一些家长工作繁忙，没有足够的时间参与亲子活动；一些家长对于亲子活动的认知不足，没有意识到其重要性；还有一些家长缺乏主动性和创造性，对亲子活动缺乏兴趣和热情。

我们应该鼓励更多的家长参与进来，提高参与度和积极性。

此外，亲子活动的内容和形式也需要不断创新和改进。

亲子活动应该贴近家长和孩子的实际需求，注重培养孩子的兴趣和潜能，同时也要给家长提供更多的教育资源和支持。

我们可以尝试一些新的形式，如联谊活动、亲子游戏、亲子教育讲座等，以丰富亲子活动的内涵和形式。

亲子阅读心得交流发言稿（精选15篇）亲子阅读心得交流发言稿篇1纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。

好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子知识面，培养孩子的语言表达能力和阅读能力，有助于提高孩子的写作水平。

通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会快乐，学会做人、懂得生活。

以下是我对亲子阅读的一点体会：一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。

”因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。

所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。

对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心满意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达到一定阅读水平了，这时家长可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。

言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。

上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象能力和创造能力；等孩子识字量多以后，就让她慢慢自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一个良好的读书氛围。

三是要互相交换角色阅读，从中体会文章不同意境。

为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花样，变换着角色来读。

比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。

有时碰到了文字比较优美的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子用心灵去体会作品中的美。

四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。

读书交流活动家长发言稿读书交流活动家长发言稿读书，让我们从中外名著中懂得人生的意义，做人的道理；从童话寓言中学习做人的智慧；从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河，博大精深的文学历史。

下面是小编收集整理的读书交流活动家长发言稿（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书交流活动家长发言稿1尊敬的各位领导、老师，尊敬的各位家长、各位同学们：下午好！我是七年级(10)班xxx同学的家长，感谢学校领导给我这个机会，参与到读书节这一很有意义的活动中来。

走进知行这所市级名校，扑面而来的是一股股涌动的、浓浓的书香味。

作为家长，今天我要和同学们一起共勉的主题是：青少年是读书的黄金季节青少年时期，是人生十分宝贵的关键期。

在这一阶段里，除了你们的人生观、世界观、价值观在逐步形成、确立，你们的思想和智慧也在悄然形成、完善和凝聚。

然而，灿烂的思想火花、流畅的.写作水平、准确的分析能力，均离不开大量、丰富的阅读。

书籍是人类文明传承的载体和手段。

不管是从早期的甲骨文，还是后来的竹简文字；也不管是活字印刷，还是今天的计算机存储技术，无不饱含古往今来的圣贤、智者的智慧凝结，它们是人类对整个社会、自然、宇宙认识的经验总结，是服务于后人的最佳方式。

今天我们阅读，就是要用自己的思维去和前人对话，站在巨人的肩膀上，去突破前人，实现创造和创新。

在谈读书的重要性之前，我们还是先看看媒体对一些重要国家人均年读书量的统计：以色列人64 本，俄国人55 本，美国人50本，日本人40本，法国人20本，韩国11本，中国平均每人每年读书4.3本。

由此可见，读书和国家的发展、强盛密不可分。

一个不读书的民族，绝对没有未来！正因如此，美国、法国、德国、日本等国家从战略高度，由元首、王室出面倡导阅读，推出了总统工程”，而英国政府拨款数千万英镑资助阅读起跑线”项目。

青少年是祖国的未来，是强大国家的建设者、接班人。

重视读书，自然也是使命所在。

歌德说：读一本好书，就仿佛在和一位高尚的人谈话”。

关于陪伴阅读的家长会家长发言稿5篇例文关于陪伴阅读的家长会家长发言稿1 尊敬的各位老师和家长:大家下午好!首先我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师们道一声“你们辛苦了”!感谢你们对孩子们无微不至的关怀和学习上的谆谆教诲。

对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长都是行家，都比我做得好。

虽然我也是一位教育者，但我深深地感到对自身孩子的教育还做得不够，平时把更多的时间放到自身的教学工作上。

下面就我在教育自身孩子和教学工作过程中的一些浮浅的看法分享给大家。

一.要有意识地从小培养孩子不错的习惯。

不错的习惯包含很多：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。

习惯一旦养成，会陪伴一个人终生。

好的习惯可以让孩子受用终生，不良的习惯改起来是相当困难的。

那，如何培养孩子养成不错的习惯呢?首先，要从一件件小事做起，如自身收拾书桌，整理书包等力所能及的事情。

其次，要善始善终。

培养孩子，家长要有持之以恒的态度，孩子一定会成功。

当然，发现孩子身上的一些不良习惯，也一定要注意慢慢克服改掉。

孩子的成长过程，本身就是一个不断犯错和改错的过程。

二.重视孩子的“健康”成长。

这里的“健康”不但指身体的健康，更为重要的是孩子们的心理健康。

我认为要从我们家长的行为习惯做起，按时作息，自身的事自身做，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。

家长以身作则，在潜移墨化中孩子定能健康、快乐、幸福地成长。

三.给孩子创造一个安静、舒适、温馨的的学习氛围。

孩子学习时，家长不要看电视、玩电脑、打麻将，尽量陪他一起看书，运动，谈心等。

实际上父母和孩子在一起的时间就那很短暂的几年，我们一定要珍惜和孩子在一起的这段快乐幸福的时光。

四.多和孩子们交流沟通。

人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。

我认为随时随地都可以跟孩子交流沟通，了解孩子的心理活动，让他说出心理话。

换位思考，多给孩子一些关爱，孩子会理解体谅我们的。

亲子阅读发言稿亲子阅读发言稿范文（通用5篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编精心整理的亲子阅读发言稿范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

亲子阅读发言稿1很高兴能有这个机会与大家一起交流亲子阅读的经历，我简单说点体会吧。

首先要培养孩子对书的兴趣。

我家宝宝几个月大时我就给她买了好多挂图、故事书，带着他看，到现在她已经能自己找书看，而且边翻嘴里还不停的念叨着。

这样在家里营造读书的氛围，宝宝尽可能的多接触书，培养她的阅读兴趣。

我们大人在家也要多读书，把读书当作一种乐趣，使孩子潜移默化，由模仿到融入，从而逐渐形成习惯。

另外我想说的是，多花时间陪孩子阅读，我想每位家长都知道阅读能促进孩子的语言发展、思维能力、想象力，对孩子以后的学习奠定基础。

我曾不止一次的下决心，我要每天给季雨欣讲一个故事，可有时总给自己找理由，我今天太忙了，就不要讲了吧，但现在想想，孩子是自己的，多花些时间在孩子身上，跟孩子多交流。

还有我发现宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌，反复的要求再讲一遍，这时我们也要不厌其烦的一遍一遍的来满足孩子。

其实这时孩子在记住故事情节，加深人物印象，理解词句的意思。

故事讲完了我总鼓励宝宝把书中的故事情节复述出来，哪怕他只能零散的说几个句子，让他有个自己动脑的过程。

还有的时候我还鼓励孩子发挥想象把故事继续编下去。

以前我们家宝宝胆子小，怕开口，通过阅读，她的话渐渐多了起来，当然这与几位老师的指导是分不开的，很感谢老师对季雨欣的帮助。

就说这么多，说得不好，请大家批评指正。

亲子阅读发言稿2尊敬的各位老师，家长：你们好！我是三年级五班xx同学的家长。

对于学校近期开展的师生共读、亲子阅读活动让我学到很多，所以说我很荣幸、非常感谢学校老师给我这样的机会能和大家交流学习。

亲子阅读发言稿（通用）[大全5篇]第一篇：亲子阅读发言稿（通用）亲子阅读发言稿（通用5篇）在现实社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编为大家收集的亲子阅读发言稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。

亲子阅读发言稿1靳老师、王老师，各位家长、小朋友们：大家下午好。

非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。

听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。

在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。

咱们的孩子们活动的范围基本是学校、家庭两点一线，所以对孩子教育的阵地也就是在这两个地方。

在学校中，孩子们的成长离不开老师的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家长就成为教育孩子的一个错题本，每周整理一次。

现在孩子小，这个工作主要由我来做。

在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固；数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。

帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。

孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。

只要在生活中有意识的正确引导即可。

一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。

孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。

否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。

有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。

让我们一起守望孩子的未来，静等花开。

谢谢大家！亲子阅读发言稿2各位家长朋友们：晚上好！我是王涵玥的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。

现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。

怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。

家长会发言亲子共读促进孩子的阅读兴趣与阅读能力家长会发言：亲子共读促进孩子的阅读兴趣与阅读能力尊敬的家长们：大家好！今天，我很荣幸能够在家长会上发言，与大家一起分享亲子共读对于孩子阅读兴趣与阅读能力的促进作用。

近年来，随着现代科技的迅速发展，孩子们对于手机、平板电脑等电子产品的依赖日益增加，阅读习惯逐渐减弱，给孩子的成长发展带来一定的不利影响。

因此，作为家长，我们积极参与孩子的阅读，与孩子一同共读，是非常重要的。

首先，亲子共读可以激发孩子对阅读的兴趣。

家庭是孩子学习的第一课堂，孩子在家庭环境中接触到的书籍、阅读氛围直接影响着他们对待阅读的态度。

当父母积极向孩子展示对书籍的喜爱和重视时，孩子会自然而然地产生阅读的兴趣。

因此，我们可以每周为孩子选定一本合适的读物，与孩子一起共同阅读。

通过亲子共读的方式，不仅能够让孩子感受到阅读的乐趣，还能够加深亲子之间的情感交流。

其次，亲子共读有助于提高孩子的阅读能力。

阅读是一项综合能力，需要孩子具备识字、理解、推理等多方面的能力。

通过家长的指导和陪伴，孩子能够更好地理解、分析和推理书中的内容，提高阅读理解能力。

在亲子共读的过程中，我们可以与孩子一起对文中的生词进行解释，讨论书中的情节和人物形象，培养孩子的思维能力和语言表达能力，从而帮助他们成为更好的读者和思考者。

最后，亲子共读有助于培养孩子良好的阅读习惯。

孩子的阅读习惯在很大程度上决定了他们今后的学习能力和发展方向。

通过与家长一起共读，孩子能够形成定期阅读的习惯，不仅可以提高孩子的阅读效率，还可以使他们在大量阅读中接触到不同类型的书籍，拓宽视野，开拓思维。

在亲子共读的过程中，我们需要注意几点。

首先，要充分尊重孩子的阅读选择，让他们有权利选择自己喜欢的书籍。

其次，要给予孩子足够的阅读时间和空间，避免给予过多的干预和压力。

最后，要抓住亲子共读的时机，选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，让整个阅读过程更加愉快与有意义。

亲爱的家长们，让我们从现在开始，与孩子一起共读，用心聆听孩子的阅读心声，共同营造一个阅读的家庭氛围。

家长会亲子共读讲话稿4篇“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。

亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。

家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。

提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。

每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。

后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。

我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

家长会亲子共读讲话稿二作为年轻的父母，我们经常有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通，如何培养孩子良好的品质。

其实，亲子共读就是最好的方法之一。

一本书就是一座桥梁，一个故事包含许多人生哲理，可以引申出很多话题，孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，碰到的问题也乐于向父母请教。

作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到许多乐趣和惊喜。

老师推荐的《小眼睛大世界》这套书非常好，孩子读起来很有兴致。

这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有兴趣，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊？为什么要打仗啊？在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光，心里的快乐无语言表。

亲子阅读家长会简短发言稿5篇亲子阅读家长会简短发言稿1尊敬的各位家长：大家下午好!首先感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。

正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的开学工作才能顺利开展。

在次，我真诚地对你们说一声：“多谢”!。

同时更期望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。

我们明白此刻的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能到达现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。

据研究证明，0——6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。

孩子升入学前班后的学习状况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也十分重视。

此刻孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。

逐步培养孩子的创造潜力，让孩子有发现问题，透过探索从而提高自我解决问题的潜力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。

一、介绍班级基本状况。

本学期由我、谢老师、黄老师负责学前班的保教工作。

我们教育活动的资料主要包括数学、拼音、语言、音乐游戏、健康、美术等科目，两位老师按特长分配课程。

并严格按照教学大纲组织实施教学工作，按课程表上课。

目前我们学前班有学生36名。

女生8名，男生21名。

开学以来，我们三位老师透过与孩子、家长的交流，了解到了我们班存在着的问题和不足。

第一、个别家长和老师之间的沟通不够，存在着一些误会。

第二、学习上出现一些误区导致孩子产生厌学情绪，对于这个问题我们进行了观察、分析、了解，并采取了一系列措施。

总结出的结论是：家长对孩子的学习关注不够和老师的交流疏散。

时间久后就淡化了。

所以我期望家长无论孩子此刻状况怎样样都不要对孩子失去信心，只要你多花时间了解、关注孩子的学习、生活状况，耐心的指导，我相信会有秋的收获得。