专题4.5 城市规划的典范：巴西利亚(教案)-2019-2020学年七年级历史与社会上册(人教版)

第五课城市规划的典范:巴西利亚【知识与技能目标】能够分析巴西首都变化的原因，学生从城市规划、绿化建设和城市管理理解巴西利亚城市规划的完整性、合理性，更高要求是学会评价自己所在地区的城市、乡村，对所存在的问题提出自己的建议。

【过程与方法目标】利用相关材料分析里约热内卢作为首都的缺点，和巴西利亚作为首都的优点，通过图片概括巴西利亚的城市布局，和它是怎么规划的。

通过资料分析巴西利亚城市管理的成功之处。

【情感态度与价值观目标】初步感受良好的城市规划对一个城市的重要性与中国无规划的城市作对比，了解城市管理对城市发展的影响。

【重点】巴西利亚的城市规划，城市布局。

【难点】迁都的原因为达成以上三维目标，用相应的教学方法突出重点、突破难点，决定课前让学生做好课本的预习工作。

具体的课堂教学流程如下：（一）导课叙述：上节课我们学了亚洲的韩国，今天带大家走进神秘的南美洲。

展示：关于巴西各方面特色的图片（二）展开展示：巴西地区的地形图和行政图提问：巴西的地理位置是怎么样的，那位同学自告奋勇和我们说一下。

同学：回答叙述:低纬度热带地区，南半球，西半球，南美洲展示：巴西地形图提问：根据左图回答，巴西的大城市主要集中在哪些地区，这对其人口分布和城市环境会有什么影响？补充：集中在巴西东部的大西洋沿岸，东部沿海地区；人口集中在东部沿海地区，过分密集；城市环境恶化，严重的城市病。

展示：巴西人口分布展示：关于城市病的图片叙述：含义：由于城市人口、工业、交通运输过度集中而造成的种种弊病。

它给生活在城市的人们带来了烦恼和不便，也对城市的运行产生了一些影响，所以被人们形象地称之为“城市病”。

表现：人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难。

展示：巴西利亚前后的两个首都叙述：1950年前后，里约热内卢是巴西的首都，它的面积仅占全国0.5%，但是却集中了全国10%以上的人口，使之染上了严重的城市病。

20世纪中叶，政府决定从里约迁至巴西利亚。

《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、导学目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划理念；2. 掌握巴西利亚的城市规划特点和建筑风格；3. 分析巴西利亚的城市规划对城市发展的影响；4. 思考巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪。

二、导学内容：1. 巴西利亚的历史背景和城市规划理念- 巴西利亚是巴西的首都，于1960年由奥斯卡·尼迪尔·罗德里格斯·尼迪尔设计建造；- 城市规划理念是根据闻名城市规划师卢西奥·科斯塔的规划方案，以摩登主义风格规划建设。

2. 巴西利亚的城市规划特点和建筑风格- 城市规划呈放射状，以三个主要建筑组成的三个主要轴线为中心；- 建筑风格简洁、摩登，采用大量混凝土结构，反映了摩登主义建筑风格。

3. 巴西利亚的城市规划对城市发展的影响- 城市规划使得巴西利亚成为一个功能齐全、布局合理的摩登化城市；- 城市规划增进了城市的经济发展和社会进步，吸引了大量人口和资金流入。

4. 巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪- 巴西利亚的城市规划体现了科学、规范和可持续的城市发展理念；- 其他城市可以借鉴巴西利亚的城市规划经验，提升城市的品质和形象。

三、导学任务：1. 阅读相关资料，了解巴西利亚的历史背景和城市规划理念；2. 分析巴西利亚的城市规划特点和建筑风格，撰写500字的观后感；3. 思考巴西利亚的城市规划对城市发展的影响，撰写500字的分析报告；4. 总结巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪，撰写300字的思考文章。

四、导学反馈：1. 学生完成任务后，进行班级分享和讨论，增进思想碰撞和经验交流；2. 教师评阅学生的作业，给予建设性的意见和指导，帮助学生提升综合素质；3. 学生根据反馈意见进行修改和完善，形成定期汇总，增进进修效果的提升。

人教版七年级历史与社会上册《4.5城市规划的典范：巴西利亚》教案一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册《4.5城市规划的典范：巴西利亚》2.教学年级和班级：七年级一班3.授课时间：2022年10月10日4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1. 理解并描述巴西利亚的城市规划特点及其对城市发展的影响。

2. 分析巴西利亚城市规划中的创新之处，并从中获得对城市规划的认识。

3. 培养学生的时空观念，了解巴西利亚城市规划的历史背景和时代特征。

4. 提高学生的史料实证能力，通过观察和分析巴西利亚城市规划的相关图片和资料，形成自己的见解。

5. 培养学生的批判性思维，对巴西利亚城市规划的评价能够提出自己的观点。

6. 提升学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，共同探讨城市规划的发展方向。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了城市规划的基本概念，对城市的发展和规划有一定的认识。

他们也学习过其他城市的历史和发展，对城市规划有一定的了解。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索城市规划和发展的主题可能感兴趣，特别是那些对建筑设计和发展有兴趣的学生。

他们的学习能力不同，有的学生可能擅长分析和思考，而有的学生可能更善于观察和描述。

他们的学习风格也各异，有的可能喜欢通过阅读理解，而有的可能更喜欢通过图片和视觉信息来学习。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解巴西利亚的城市规划特点和影响时可能会遇到困难，因为这是一个具体的案例，他们可能不熟悉巴西利亚的历史和文化背景。

此外，学生可能对城市规划的专业术语和概念感到困惑，需要教师的解释和引导。

他们还可能对如何评价城市规划的优劣感到挑战，需要培养批判性思维和评价能力。

四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、巴西利亚城市规划的相关图片和地图、纸质参考资料。

2. 课程平台：无需使用特定的课程平台，课堂内进行教学。

《城市规划的典范_巴西利亚》导学案第一课时一、导言巴西利亚是巴西的首都，也是世界上最著名的城市规划典范之一。

其奇特的设计理念和建筑风格吸引着数不清游客和建筑师前来探访。

本导学案将指挥同砚了解巴西利亚的规划历史、设计理念以及建筑特色，期望能够激发同砚对城市规划和建筑设计的爱好。

二、进修目标1. 了解巴西利亚的建城背景和规划历史。

2. 精通巴西利亚的规划理念和设计特色。

3. 能够分析巴西利亚的建筑风格和城市布局。

4. 启发同砚对城市规划和建筑设计的沉思和创设力。

三、进修内容1. 巴西利亚的建城背景和规划历史2. 巴西利亚的规划理念和设计特色3. 巴西利亚的建筑风格和城市布局四、进修活动1. 小组谈论：分组谈论巴西利亚的建城背景和规划历史，每组撰写一份简短的报告，介绍巴西利亚的建设过程和规划理念。

2. 观摩活动：观看相关视频或图片，了解巴西利亚的建筑风格和城市布局，同砚可以自行选择感爱好的建筑进行深度探究。

3. 创意设计：让同砚以巴西利亚为灵感，设计自己抱负中的城市规划方案，包括建筑风格、交通布局等方面。

4. 实地考察：组织同砚进行实地考察，走访当地的建筑和公共空间，体验巴西利亚的规划理念和设计特色。

五、进修评判1. 同砚的小组报告和设计方案。

2. 同砚在观摩活动和实地考察中的表现和总结。

3. 同砚对城市规划和建筑设计的沉思和创设力。

六、拓展延伸1. 阅读相关书籍和资料，深度了解巴西利亚的规划历史和设计理念。

2. 参与相关讲座或展览，与专业人士沟通和进修。

3. 组织同砚参与城市规划和建筑设计竞争，呈现自己的创意和才华。

七、结语通过进修巴西利亚的规划历史和设计特色，期望能够激发同砚对城市规划和建筑设计的爱好和热忱，培育他们的创设力和思维能力，成为将来的城市规划师和建筑设计师。

愿我们的进修之旅能够开启更宽广的视野，启发更多的灵感和创意。

第二课时一、导学目标1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划的重要性。

2. 精通巴西利亚城市规划的特点和创新的地方。

《城市规划的典范：巴西利亚》教学设计一、教学内容本教学设计根据人教版七年级历史与社会第五课《城市规划的典范：巴西利亚》内容设计。

二、目标设计（一）知识与技能：了解巴西利亚成为巴西新首都的原因；描述巴西利亚城市规划和布局及建筑的特色；掌握巴西利亚城市管理和建设方面的经验。

（二）过程与方法：通过网上查阅有关巴西利亚城市布局、城市规划等方面的资料，知道巴西利亚城市布局的特色并归纳其表现，进一步认识到建设环境优美、设施完备、政治经济文化协调发展城市的重要性和必要性。

（三）情感态度价值观：融入生活元素，增强学生学习知识的兴趣，提高生活实践能力，激发学生对城市设计、美好生活的向往。

三、重点难点重点：理解西利亚城市规划的完整性和合理性。

难点：掌握认识城市的方法。

四、学教方法1．直观教学法、情境创设法，运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现巴西利亚的特色创设情境提供条件。

2．讲练结合法、讨论归纳法，通过小组合作学习，学思结合，师生教学互动。

五、课前准备制作多媒体课件、搜集有关地图等素材。

六、学教流程七、课堂实录导入：同学们，今天我们来认识南美洲的一个国家，首先来欣赏一组风情图片，请同学猜猜这是哪个国家？学生：巴西。

转承：好，现在老师带领大家一起走进巴西。

教师：展示南美洲政区图，请同学仔细观察地图，结合所学知识，说说巴西在哪里（地理位置）？提问：地理位置可以从哪些方面叙述？学生回答：海陆位置、半球位置、纬度位置。

教师：那好，那么我们就从这三方面来说说巴西的地理位置。

学生回答，教师多媒体展示。

教师：找到了巴西，接着我们来看看它的自然环境如何，展示巴西地形图问：巴西的地形以什么为主？说说巴西的大城市主要集中在哪些地区？学生回答：以平原和高原为主，主要集中在东南部沿岸地区。

教师：我们对照巴西的人口分布图（多媒体展示），思考这样的城市分布对其人口分布和城市环境会有什么影响？学生回答，教师点评。

教师：因为产生了一系列问题，使得巴西以前的都城里约热内卢得了严重的“城市病”（多媒体展示），于是决定迁都，问：巴西现在的首都在哪里？学生回答：巴西利亚。

《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、导言巴西利亚是巴西的首都，也是世界上闻名的城市规划典范之一。

它的规划理念和建设过程都堪称经典，对于我们理解城市规划和设计具有重要的借鉴意义。

本次导学案将通过对巴西利亚的介绍，指挥学生了解其奇特的规划特点和建设历程。

二、进修目标1. 了解巴西利亚的历史和背景；2. 掌握巴西利亚的城市规划理念和特点；3. 分析巴西利亚的建设过程和成就；4. 思考巴西利亚对于城市规划的启迪和借鉴意义。

三、进修内容1. 巴西利亚的历史和背景2. 巴西利亚的城市规划理念和特点3. 巴西利亚的建设过程和成就4. 巴西利亚对城市规划的启迪和借鉴意义四、进修步骤1. 学生通过阅读资料和观看视频，了解巴西利亚的历史和背景；2. 学生分组讨论，总结巴西利亚的城市规划理念和特点；3. 学生展开小组钻研，探讨巴西利亚的建设过程和成就；4. 学生就巴西利亚对城市规划的启迪和借鉴意义展开思考和讨论；5. 学生撰写进修笔记，总结所学内容，形成个人进修效果。

五、进修评判1. 学生通过小组讨论和个人思考，积极探讨巴西利亚的城市规划特点和建设成就；2. 学生撰写的进修笔记能够清晰、准确地表达对巴西利亚的理解和思考；3. 学生在教室展示中能够流畅、生动地介绍巴西利亚的历史、规划和建设过程。

六、延伸拓展1. 学生可通过实地考察或网络调研，了解更多关于巴西利亚的信息；2. 学生可选择其他国家或城市的规划案例，进行比较和分析，拓展对城市规划的认识；3. 学生可结合自身所在城市的实际情况，思考如何借鉴巴西利亚的经验，改善当地的城市规划和建设。

七、总结反思巴西利亚作为城市规划的典范，为我们提供了很多宝贵的经验和启迪。

通过进修巴西利亚，我们不仅可以了解其奇特的规划特点和建设成就，更能够从中汲取灵感，为我们未来的城市规划和建设提供借鉴和指导。

希望同砚们能够认真进修，深入思考，将所学知识运用到实践中，为建设更美好的城市贡献自己的力量。

《城市规划的典范_巴西利亚》导学案第一课时一、导语巴西利亚是一座充盈摩登主义风格的城市，它的规划和建设被誉为城市规划的典范。

本导学案将指挥同砚了解巴西利亚的规划背景、设计理念以及城市特色，期望通过进修巴西利亚这一城市的规划案例，启发同砚对城市规划的沉思与理解，激发他们对城市进步的爱好。

二、进修目标1. 了解巴西利亚这座城市的规划背景和历史。

2. 精通巴西利亚的城市规划理念和设计特色。

3. 分析巴西利亚规划案例对于当代城市规划的启迪。

三、进修内容1. 巴西利亚的规划背景和历史2. 巴西利亚的城市规划理念和设计特色3. 巴西利亚规划案例对当代城市规划的启迪四、进修过程1. 导入：介绍巴西利亚的地理位置和规划背景，引导同砚对巴西利亚的了解。

2. 进修：进修巴西利亚的规划理念和设计特色，包括建筑风格、交通规划、绿地设计等方面。

3. 谈论：分组谈论巴西利亚规划案例对当代城市规划的启迪，分享结论并进行总结归纳。

4. 拓展：邀请同砚自行查阅资料，比较巴西利亚与其他城市的规划案例，发表自己的见解。

5. 总结：总结本节课学到的知识点，强调巴西利亚的城市规划对城市建设的重要意义。

六、作业1. 小组作业：每组选择一个不同的城市规划案例，进行分析比较，并撰写一份关于该城市规划案例的探究报告。

2. 个人作业：结合教室进修和自行查阅资料，写一篇关于城市规划的个人见解和沉思，展示对城市规划的理解和熟识。

七、课外拓展1. 参观当地的摩登城市规划项目，了解城市规划的实际应用。

2. 阅读相关书籍和文章，拓展对城市规划的知识和理解。

3. 参与城市规划相关的讲座和研讨会，深度了解城市规划的理论与实践。

八、反思与展望通过进修巴西利亚的规划案例，同砚对于当代城市规划的理念和设计思路有了更深度的了解，也对城市规划的重要性有了更加明晰的熟识。

期望同砚能够通过进修巴西利亚这一城市的规划阅历，不息沉思和探究城市规划的进步方向，以增进城市建设与进步的进步。

人教版历史与社会七年级第四单元第五课城市规划的典范：巴西利亚教学设计课题城市规划的典范：巴西利亚单元四学科历史与社会年级七年级学习目标1.利用相关地图、资料，能说出巴西利亚成为巴西新首都的条件和原因；2.感受巴西利亚建筑的特色，城市的独特性；3.从具体的文字资料中，了解巴西利亚有效的城市管理经验及举措。

4.在对巴西利亚城市规划与布局的分析中，认识城市生态文明建设、和谐发展的重要性。

重点理解巴西利亚城市规划的科学性和合理性。

难点在对巴西利亚城市规划与布局的分析中，认识城市生态文明建设、和谐发展的重要性。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课这张图片上，画的什么？这是一座城市的轮廓。

这是世界上唯一被联合国教科文组织列为世界遗产的现代城市，它是巴西的首都——巴西利亚。

学生看图片。

问题导入，激发学生学习的兴趣。

讲授新课一、巴西的概况【新知讲解】1.读“南美洲行政区划”图，找出巴西的位置纬度位置：学生阅读教材和教师提供的图片，思考、回答：本环节通过教师提供的图片和教材图文学习“巴西的地理位置”、“地形”、“气候”等自然环境特点海陆位置：读“巴西地形”图和“巴西气候”图，找出巴西的自然特征2. 地形：地形以为主；地势高低。

3. 气候：有、和气候，以气候为主。

【教师拓展】巴西的“世界之最”巴西高原、亚马孙平原是世界面积最大的高原、平原；亚马孙河域是面积最大的热带雨林区。

4.读“巴西地形”图和“巴西人口分布”图，找出巴西人口、城市分布的特征。

【教师拓展】“巴西之最”里约热内卢是巴西最大的港口；圣保罗是巴西（也是南美洲）最大的城市。

【新知探究】1.巴西人口、城市为什么集中在被赤道和南回归线穿过，部分在低纬度、热带。

位于南美洲东部，大西洋西岸。

学生读图回答高原、平原南北热带雨林气候热带草原气候亚热带湿润热带草原气候学生读图回答：巴西人口、大城市集中在东部的大西洋沿岸，如萨尔瓦多、里约热内卢、圣保罗、阿雷格里港等。

《城市规划的典范_巴西利亚》导学案导学目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和规划理念。

2. 掌握巴西利亚的城市规划特点和建筑风格。

3. 分析巴西利亚的优缺点，并思考其对城市规划的启迪。

导学内容：一、背景介绍巴西利亚是巴西的首都，于1960年正式成为首都。

在此之前，巴西的首都是里约热内卢。

为了实现国家统一和发展，巴西政府决定在中部地区建设一座新的摩登化首都，于是选择了巴西利亚作为新首都的选址。

二、规划理念巴西利亚的城市规划由闻名建筑师尼古拉斯·乌尼格罗领导设计，规划理念以摩登主义为基础，强调功能分区和交通便利。

整个城市被划分为不同的功能区，如政府区、商业区、居住区等，每个功能区都有明确的规划和设计。

三、城市规划特点1. 几何化布局：巴西利亚的城市规划采用了几何化的布局，主要以正方形和圆形为基本形状，整个城市被划分为不同的区域，使得城市布局清晰明了。

2. 水平分层：巴西利亚的建筑多为水平分层，建筑高度较低，整体呈现出平衡和谐的美感。

3. 绿化覆盖：巴西利亚大量保留了原有的绿地和树木，城市中绿化覆盖率较高，给人一种清新宜人的感觉。

四、建筑风格巴西利亚的建筑风格以摩登主义为主，建筑外观简洁大方，没有过多的装饰和修饰，注重功能性和实用性。

建筑多为水平分层，采用摩登材料和技术，体现了摩登建筑的特点。

五、优缺点分析1. 优点：巴西利亚的城市规划清晰明了，功能分区合理，交通便利，绿化覆盖率高，建筑风格摩登简单，整体呈现出一种摩登化和谐的城市风貌。

2. 缺点：巴西利亚的城市规划过于理想化，缺乏历史文化底蕴，建筑风格单一，缺乏生活气息，居民生活质量有待提高。

六、启迪思考1. 巴西利亚作为城市规划的典范，为我们提供了很多启迪。

我们可以借鉴其清晰明了的规划理念，注重功能分区和交通便利，打造更宜居的城市环境。

2. 同时，我们也要注意在城市规划中注重历史文化传承，珍爱和利用好现有的历史遗产，让城市更具魅力和活力。

综上所述，巴西利亚作为城市规划的典范，不仅展现了摩登主义的魅力，也提供了很多启迪和思考。

4.5城市规划的典范：巴西利亚【教学目标】：1、利用各种地图和相关资料，多角度分析巴西利亚成为巴西新首都的原因。

2、能够结合图文资料和视频，描述巴西利亚城市规划和布局的特色。

3、结合具体的图片和文字资料，说明巴西利亚建筑的特色及寓意。

4、能够从具体的文字资料中，了解巴西利亚有效的城市管理经验及举措。

5、在对巴西利亚城市规划与布局的宏观与微观的具体分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。

【教学重难点】：重点：理解巴西利亚城市规划的完整性和合理性难点：在对巴西利亚城市规划与布局的宏观与微观的具体分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。

【教学过程】：一、课前播放歌曲视频导课：2010年南非世界杯主题曲《旗开得胜》师：这首歌曲传唱的是哪一体育盛事呢？师：说到世界杯，全世界为之沸腾，那2014年世界杯在哪个国家举行呢？【图片】巴西国旗师：绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。

天球仪上的拱形白带将球面分为上下两部分，上半部的一颗五角星代表一个联邦区，下半部的五角星代表26个州。

白带上用葡萄牙语写着“秩序和进步”的横幅。

二、印象巴西了解概况师：关于巴西，除了足球，你还了解多少？【图片提示】汇总：（1）世界之最（不用全讲，机动）：师：你还知道巴西的哪些“世界之最”？世界面积最大高原：巴西高原世界面积最大平原：亚马逊平原世界上流量、流域最大、支流最多的河：亚马逊河（师：亚马逊平原上流淌着？）世界上面积最大的热带雨林气候区（最大的雨林亚马逊雨林）最大的咖啡生产国世界上最大的狂欢节：巴西狂欢节（2）地理位置：师：那巴西在哪里呢？【出示地图】请同学们结合地图，具体描述巴西的地理位置。

（3）气候类型及特点师：在巴西，我们总能看到这样的自然景观【图片】自然景观对当地的气候有一定的指示作用。

你能推断下巴西的气候类型吗？（追问：有什么特点）【图片】生（引导）：亚马孙平原：热带雨林气候，终年高温多雨巴西高原：热带草原气候，终年高温，有明显干湿季南部：亚热带季风气候。

4.5城市规划的典范：巴西利亚一、【课标解读】：课标：1-2-8 描述世界一些地区和国家不同自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。

1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。

解读：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗等方面有很大的不同。

从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。

二、【教材简析】：教材编写特点及意图：课文从巴西利亚的地理位置、城市发展的历史、城市规划的布局、城市建筑和城市管理等方面进行阐述。

重点突出其科学合理的城市规划布局,优美的自然环境等,体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。

不仅使学生学会认识和了解一座城市的一般方法，还能认识到城市生态文明建设的重要意义。

三、【教学目标】：（1）利用相关地图、资料，能说出巴西利亚成为巴西新首都的条件和原因，感受巴西利亚建筑的特色，城市的独特性，体会城市的特色有地域的成分，是历史的展示，是文化的积淀。

（2）通过网上查找或阅读教材有关巴西利亚城市布局、城市规划等方面的资料，知道巴西利亚城市规划的完整性和注重细节，认识到建设环境优美、设施完备、政治经济文化协调是发展城市的重要性和必要性。

（3）激发学生对美好生活的向往。

四、【教学重点与难点】：重点：理解巴西利亚城市规划的科学性和合理性难点：①巴西利亚成为首都的原因和条件。

②巴西利亚被称为城市规划典范的原因。

一、导入：在今年的2月份，应巴西利亚州政府的邀请，中国国务院侨务办组织的“文化中国，四海同春”赴南美洲艺术团为巴西利亚的“国际文化月”的压抽节目而献演。

同学们了解巴西利亚吗？如果你是这个艺术团的成员，出发前你会做些什么呢？了解巴西及巴西利亚。

下面我们就跟随艺术团的成员一起去了解巴西及巴西利亚。

二、讲授新课环节一：“年轻的首都”诞生记1、出示南美洲国家分区图，请学生结合所学知识，说说巴西的地理位置。

（温馨提示：地理位置可从半球位置，经纬位置、海陆位置等来描述。

《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、导入巴西利亚是巴西的首都，也是世界上最成功的城市规划典范之一。

它是由闻名建筑师尼古拉斯·勒·科尔布西耶于20世纪50年代设计建造的。

巴西利亚的规划和建设展现了摩登主义建筑风格和城市规划理念的完美结合，成为了世界上并世无双的城市。

二、目标通过本导学案的进修，学生将能够了解巴西利亚的城市规划特点、建筑风格以及背后的设计理念，从而启发他们对城市规划和建筑设计的兴趣，培养他们的审美能力和创新思维。

三、进修内容1. 巴西利亚的城市规划特点2. 巴西利亚的建筑风格3. 巴西利亚背后的设计理念四、进修方法1. 阅读相关资料和文章，了解巴西利亚的历史和背景2. 观看图片和视频，欣赏巴西利亚的建筑风格和城市规划3. 小组讨论，分享自己对巴西利亚的看法和感受五、进修过程1. 了解巴西利亚的历史和背景- 巴西利亚是巴西的首都，位于巴西中部高原上，建于1956年至1960年间。

- 巴西利亚的建设是为了代表巴西的摩登化和发展，同时解决里约热内卢和圣保罗两大城市的交通和人口压力。

2. 探讨巴西利亚的城市规划特点- 巴西利亚的城市规划采用了放射状布局，中心是三个主要的政府建筑：总统府、国会大厦和最高法院。

- 城市中心有峻厉的分区划分，政府建筑和住宅区分开，形成了明确的功能区域。

3. 欣赏巴西利亚的建筑风格- 巴西利亚的建筑风格主要是摩登主义风格，建筑简洁、几何化，体现了科尔布西耶的设计理念。

- 建筑外观大多呈现出白色和灰色，与周围的绿地形成鲜明比照，使整个城市看起来干净整洁。

4. 探讨巴西利亚背后的设计理念- 巴西利亚的设计理念是通过建筑和城市规划来传达摩登化和秩序感，体现国家的统一和力量。

- 科尔布西耶希望通过巴西利亚的建设，展示出巴西的摩登化和发展，同时提高人们对城市规划和建筑设计的认识和重视。

六、总结通过本次进修，我们了解了巴西利亚作为城市规划的典范，展现出摩登主义建筑风格和城市规划理念的完美结合。

《城市规划的典范_巴西利亚》作业设计方案一、选题背景巴西利亚是一座充满摩登主义风格的城市，被誉为城市规划的典范。

本次作业设计方案旨在让学生通过深入了解巴西利亚的城市规划理念和实践，探讨摩登城市规划的重要性和影响。

二、教学目标1. 了解巴西利亚的城市规划历史和特点；2. 分析巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；3. 探讨摩登城市规划的发展趋势和挑战。

三、教学内容1. 巴西利亚的城市规划历史和背景；2. 巴西利亚的城市规划理念和实践；3. 巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；4. 摩登城市规划的发展趋势和挑战。

四、教学方法1. 讲授：通过讲解巴西利亚的城市规划历史和特点，引导学生了解其背后的规划理念；2. 讨论：组织学生进行讨论，探讨巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；3. 钻研：指导学生进行小组钻研，深入探讨摩登城市规划的发展趋势和挑战；4. 展示：组织学生展示钻研效果，增进交流和分享。

五、教学评判1. 教室表现：参与讨论、提出问题、展示钻研效果等；2. 作业表现：完成论文、PPT、小组报告等作业任务；3. 考核方式：综合思量教室表现和作业表现，进行综合评定。

六、教学资源1. 书籍：《巴西利亚城市规划史》、《城市规划理论与实践》等；2. 网络资源：巴西利亚城市规划相关资料和案例分析；3. 实地考察：组织学生前去当地城市规划展览或摩登城市进行考察。

七、教学安排1. 第一周：介绍巴西利亚的城市规划历史和特点；2. 第二周：讨论巴西利亚的城市规划理念和实践；3. 第三周：探讨巴西利亚的城市规划对摩登城市规划的启迪；4. 第四周：钻研摩登城市规划的发展趋势和挑战；5. 第五周：组织学生展示钻研效果，进行总结和评判。

八、教学效果通过本次作业设计方案的实施，学生将能够深入了解巴西利亚的城市规划理念和实践，掌握摩登城市规划的基本原理和方法，提高对城市规划的认识和理解，为未来的城市规划工作奠定基础。

同时，通过小组合作和钻研，培养学生的团队合作能力和创新认识，提高其综合素质和能力。

第五课城市规划的典范：巴西利亚一、教学目标知识与能力：利用相关地图、插图，能说出巴西利亚成为巴西新首都的条件，分析巴西利亚的布局规划，归纳其成功经验。

过程与方法：通过网上查找或阅读教材有关巴西利亚城市布局、城市规划等方面的资料，知道巴西利亚城市生态文明中心的特色并归纳其表现，认识到建设环境优美、设施完备、政治经济文化协调发展城市的重要性和必要性。

情感态度价值观：感受城市的独特性，体会城市的特色有地域的成分，是历史的展示，是文化的积淀。

二、教学重难点重点：理解巴西利亚城市规划的完整性和合理性难点：掌握认识城市的方法三、教学方法直观教学法、讲练结合法、情境创设法四、教学课时 1课时五、新课教学导入：图片展示：卢西奥•科斯塔（提问学生：对他了解熟悉吗？）师：他是今天我们所学的这个城市的缔造者，今天我们就来学习他如何创造了一座崭新的城市。

（一）背景介绍【材料阅读1】1902年，卢西奥•科斯塔出生。

青年的科斯塔痴迷于建筑艺术。

他对现代建筑流派不加选择的模仿和大胆超前的设计，却使他吃了闭门羹。

他为一些庄园主和企业设计的住宅和办公楼均被拒绝。

1936年，科斯塔为里约大学城设计了一个“空中楼阁”的方案，即在湖上建造一个大学城。

然而，这个方案最终未能被采纳。

有一段时间，他无所事事，苦思不解。

【提问】科斯塔就此一蹶不振还是继续努力呢？【材料阅读2】1956年，新当选的巴西总统库比契克承诺要在任内完成迁都的历史重任。

为在中西部的蛮荒之地建立一个崭新的首都，巴西政府决定对新首都的城市规划实行国际招标。

【教师】这一事件成为科斯塔一生的转折点。

【提问】为什么巴西要迁都至巴西利亚？视频欣赏学生从视频中能听出哪些原因？（气候、中西部发展。

）教师归纳：气候就是我们所说的自然环境因素1、自然环境因素【展示】地形图和气候图分析：巴西中部的高原（地理位置），热带草原气候（书p34：气温平均25度，干湿两季）结论：地域宽广，环境优美，气候宜人，四季如春2、历史因素师：巴西原首都是哪个城市？生：里约热内卢师：为什么要把首都从沿海迁到内陆？【展示】人口分布图分析沿海人口密集，中西部稀疏。

《城市规划的典范_巴西利亚》导学案导学目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划的特点；2. 掌握巴西利亚的规划理念和建设过程；3. 分析巴西利亚的城市规划对城市发展的影响；4. 思考如何将巴西利亚的城市规划经验运用到其他城市的规划中。

导学内容：1. 巴西利亚的历史背景和城市规划的特点2. 巴西利亚的规划理念和建设过程3. 巴西利亚的城市规划对城市发展的影响4. 巴西利亚的城市规划经验在其他城市的运用导学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你知道巴西利亚吗？它是巴西的首都，也是一座被誉为“城市规划的典范”的城市。

今天我们就来了解一下巴西利亚的城市规划。

2. 激发学生兴趣：展示巴西利亚的图片和视频，让学生感受一下这座奇特的城市。

二、进修巴西利亚的历史背景和城市规划的特点（15分钟）1. 讲解巴西利亚的历史背景：巴西利亚是于1960年代由巴西闻名建筑师尼古拉斯·勒·科尔布西耶尔设计建造的首都，是一座以摩登主义风格为主的城市。

2. 分析巴西利亚的城市规划特点：巴西利亚采用了放射状布局，将政治、文化、商业等功能区划分清晰，形成了奇特的城市形态。

三、了解巴西利亚的规划理念和建设过程（20分钟）1. 探讨巴西利亚的规划理念：巴西利亚的规划理念是以人为本，注重人与自然的和谐发展，追求城市的功能分区和交通便利。

2. 分析巴西利亚的建设过程：巴西利亚的建设过程中，充分思量了城市的可持续发展和环境珍爱，注重建筑与自然景观的融合。

四、探讨巴西利亚的城市规划对城市发展的影响（20分钟）1. 分析巴西利亚的城市规划对城市发展的影响：巴西利亚的城市规划为城市的发展奠定了良好的基础，增进了城市的经济、文化和社会发展。

2. 思考巴西利亚的规划经验对其他城市的启迪：如何将巴西利亚的城市规划经验应用到其他城市的规划中，提高城市的品质和居住环境。

五、总结与展望（10分钟）1. 总结进修内容：通过进修，我们了解了巴西利亚的城市规划特点和建设过程，思考了城市规划对城市发展的重要性。

课题：城市规划的典范---巴西利亚【教材分析】本课利用这一单元重点是认识城市的方法为框架，着重突出巴西利亚在城市规划和布局、城市建筑与管理的特点，从宏观至微观，从整体至细节上体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。

本节课不仅使学生能认识新颖年轻活力的新城市，还能认识到合理科学的城市规划与生态建设对于城市的发展极具重要作用。

【学情分析】本节课的教学对象是七年级学生，对认识与学习新事物有一定的好奇心与极强的接受力。

本节课前，学生在第四单元前四课的学习中，已经初步掌握了分析城市的方法，能知道从哪几个方面去分析，因此这节课在认识巴西利亚这个新城市上的方法运用上不会有较大难度。

但是对于城市规划这一概念却是有些陌生的，需要做好解释，同时对于巴西利亚成为城市规划典范的原因亦是重点要去分析。

【学习目标】1.依据地图，描述巴西利亚的地理位置；2.阅读教材和补充材料，知道巴西迁都巴西利亚的原因；3.欣赏、分析图文资料感受巴西利亚城市布局和规划的特点，理解巴西利亚成为世界城市规划典范的原因；4.联系温州大拆大整，整理归纳巴西利亚在布局规划和城市管理方面的成功经验，认识城市规划对城市和谐发展的重要意义。

【教与学方法】教学方法：讲授法、情境创设法；学习方法：材料分析法、问题探讨法。

【教学过程】【导入】我们都共同生活在温州这块温暖之地，我们都热爱这块热土，相信我们也都有一份共同的心愿：希望我们的城市会更美好更和谐。

而这段时间，温州一些老街区时常能看到这么一幕，随着“轰隆，轰隆……”巨响，一座座老旧房屋轰然倒下。

出示图片。

知道这是怎么回事吗？（学生回答）这是温州为了更好的助力城市发展转型，在全力开展的“大拆大整”专项行动。

那么在专项行动之前，这些地方存在哪些问题呢？【出示图片】危房林立，违章乱建，环境脏乱，巷弄狭窄，治安差等问题。

【小链接：鹿城区中央涂危房倒塌的背后】因此政府为更好的促进城市建设，全面推进该项行动。

当然“大拆大整”不是终点，真正的目标是在之后的“大建大改”上。