三年级下语文课时测试-9 寓言两则-人教版

亡羊补牢一、教学目标1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。

2、通过朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

二、教学重难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

三、教学准备:多媒体课件四、教学过程：（一）谈话交流（出示两张卡片，一张有窟窿一张完好）师：请同学们仔细观察者两张卡片，你们发现什么？师：对，这张卡片上有一个窟窿，来读这个词：窟窿，看到这张图大家就明白窟窿是——（生回答洞，洞穴之类）所以这两个字的偏旁都是“穴宝盖”，你有什么办法记住这两个字呢？（学生注意到这两个字是上下结构，上下拆开来记）师：同学观察的很仔细。

老师看到这两个字想起一个故事。

有一只小虫看到一个洞穴，就决定在这里安家，于是它屈着身体爬进了这个洞穴，一进去就听到了隆隆的雷声。

大家记住这两个字了吗？齐读。

（二）引入课题，整体感知。

师：再来看看这两张卡片的正面。

这原来是两张很精美的卡片，可惜有窟窿的这张却看不到完整的画面了。

你们觉得窟窿好不好呢？（生回答不好）师：是啊，窟窿总是给我们生活带来或多或少的麻烦。

今天我们走进一个新的故事《亡羊补牢》，看看窟窿在在这个故事中会带来什么麻烦？跟师板书课题。

齐读课题。

（三）精读理解1、你知道课题中的亡和牢是什么意思吗？亡是什么意思呢？（生答）你是怎么知道的？（查字典）（查找工具书是一个很好的办法）牢指的又是什么？（羊圈）你是怎么知道的？亡羊补牢连起来意思就是——（生答）2、那么课文哪些语句是写“亡羊”的？哪些又是写“补牢”？默读课文划出相关的句子。

（学生自由读课文2-3分钟）3、师：先来说说哪些语句是写“亡羊”的？生汇报这里有一句话比较难读，指生读。

点红“羊圈”，这个词读什么？看，这个圈字，它是一个多音字，谁知道他另一个读音是什么出示“圆圈”，齐读从这句话中你知道，养羊人亡羊的原因是什么？生汇报（你用上因为......所以.....这组关联词，把原因说清楚了，很棒，谁能像他一样，用上因为所以再来说一说。

人教版三年级下册语文三四单元测试卷及答案第三单元知识要点归纳一、每课重点知识归纳第九课《寓言两则》★1、必须掌握的词语寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要2、好句①他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没丢过。

②国在南边，他硬要往北边走。

他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

3、寓意。

《亡羊补牢》告诉我们的道理是：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

《南辕北辙》告诉我们的道理是：无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的有得条件；如果方向错，那么有得条件只会起到相反的作用。

这个成语用来比喻行动与目的相反。

第十课《惊弓之鸟》★1、必须掌握的词语惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开2、好句①更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

②羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

③飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

第十一课《画杨桃》★1、必须掌握的词语叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲2、好句①他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

②师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”二、多音字组词。

钻：zuān（钻研）系：jì（系鞋带）更：gēng （更改）zuàn（钻石）xì（关系）gèng （更加）作：zuō（作坊）教：jiāo （教书）相：xiāng （相信）zuò（作业）jiào （教育）xiàng （相声）禁：jīn（禁不住）角：jué（角色）似：shì（似的）jìn（禁止） j iǎo（角度）sì（相似）三、形近字组词。

亡羊补牢一、激趣导入，师：今天老师给大家带来了一则寓言故事，请看：（学生观看故事动画。

）[我的目的是激发学生阅读课文的兴趣] 师：这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。

[板书：亡羊补牢]（学生跟老师书空课题）师：刚刚大家看了有趣的动画，让我们看看课文是怎样用生动的语言叙述这个故事。

二、初读课文，整体感知，检查预习1.检查预习：师：请翻开课文，自由读课文，读准字音，读通句子。

读完后，在小组中交流难读、易错的字词。

（生汇报自己预习所得，交流字的读音、写法，也可以说说自己课前掌握了什么词语。

）2.整体感知师：同学们已经扫除了阅读的障碍，那么让我们一起把课文读一读，请同学们一边读，一边想：课文主要讲了一件什么事？（生选择喜欢的方式读课文。

）[培养学生一边读一边想的阅读习惯]3.语言训练：师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。

他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。

（师要注意表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）[师适机板书：第一次不补第二次修补]三、读中感悟，理解寓意。

1.小组合作学习，掌握故事内容师：为什么养羊人的羊丢了一次又一次？请同学们默读课文，用“”画出第一次丢羊的原因，用“”画出丢羊后养羊人和街坊的表现。

2.交流第一次丢羊的原因生：“一天早上，他去放羊，发现少了一只。

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

”[师重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔④“原来”读出恍然大悟的感觉。

如果字音在汇报预习是解决了，这里就省略。

]3．交流养羊人和街坊不同的表现。

[示对话]师：读了两个人的对话，在语气方面你们有没有好的建议？（引导学生体会养羊人的毫不在意、满不在乎。

街坊的关心、着急、诚恳。

）师：同为分角色朗读一下（生生之间合作、师生之间合作）4．养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？5．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？（抓住又……又……）[板书：错]6．教给学生理解字词的方法：师：课文的1-4自然段都是写了养羊人丢羊这件事，用课题两个字概括：“亡羊。

人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》同步练习1、按拼音写汉字kūquàn pán juàn diāo huǐyùzé( )窿( )阻( )缠羊( ) ( )走后( ) ( )言原( )答案：窟劝盘圈叼悔寓则解析：分析：窟：洞穴：石。

狡兔三。

窿。

劝：说服，讲明事理使人听从：说。

解。

盘：盛放物品的扁而浅的用具：茶。

菜。

托。

圈：养家畜的棚栏：舍。

养。

牢。

叼：用嘴衔住：嘴里着烟卷。

悔：懊恼过去做得不对：后。

懊。

改。

恨。

悟。

追莫及。

寓：原指寄居，后泛指居住：公。

则：模范：以身作。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词quān ( ) jiē（）圈结juàn( ) jié（）答案：圆圈羊圈结实蝴蝶结解析：分析：圈quān环形，环形的东西：圆。

花。

套。

画。

juàn养家畜的棚栏：舍养。

牢。

结ji ē植物长果实：开花果。

实。

jié系，绾：网。

绳。

扎。

点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手kūlóng quàn gào pán chan yáng juàndiāo zǒu hòu huǐ答案：窟窿劝告盘缠羊圈叼走后悔解析：分析：窟窿：空洞，在物体内部有空的地方岩壁内有窟窿。

劝告：拿道理劝人经再三劝告。

盘缠：指如今说的旅费。

羊圈：指圈养羊的地方。

叼走：从那以后,这个人的羊再也没有被狼叼走了。

后悔：(动)事后懊悔。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

试题标签：人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》4、给多音字注音在组词钻（）（）圈（）（）答案：zuān钻出zuàn钻石quān圆圈juàn羊圈解析：分析：钻zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：孔。

木取火。

探。

zuàn穿孔洞的用具：床。