浙江2010年4月自考认知心理试题及答案00471

全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题+答案[推荐5篇]第一篇：全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题+答案全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）A．正强化 B．负强化 C．惩罚D．强化不相容反应2．有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（）A．暴露法B．代币法 C．厌恶法 D．生物反馈法3．发展出合理情绪想象技术的心理学家是（）A．艾利斯B．贝克 C．莫兹比 D．麦肯鲍姆4．操作性条件反射的创始人是（）A．华生B．巴甫洛夫C．桑代克 D．斯金纳5．“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（）A．选择性概括 B．过分担忧 C．无法控制 D．注意推断6．辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（）A．摘要 B．重复 C．解释 D．指导7．在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（）A．实况详录法B．事件取样法C．轶事记录法 D．清单法8．学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）A．开设心理辅导课B．在学科教学中渗透心理辅导 C．个别辅导 D．小组辅导9．心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）A．客观性原则 B．保密性原则 C．整体性原则 D．动态性原则10．心理测验的特点不包含（）A．间接性 B．典型性 C．科学性D．灵活性11．在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）A．问卷法 B．测验法 C．谈话法 D．观察法12．各类人格障碍最主要的特征是（）A．一般始于青春期B．紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系C．认为自己对人无任何责任 D．否认自己的人格障碍 13．不适用于多动症儿童的辅导方法是（）A．系统脱敏法 B．精力释放法 C．自控训练法 D．行为强化法14．治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系统脱敏法 D．示范法15．人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（）A．强迫性人格 B．攻击性人格 C．偏执型人格 D．癔症型人格16．在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（）A．凝缩 B．变形 C．投射 D．移置17．心理辅导目标的制定原则不包含（）A．由辅导双方共同制定目标B．中间目标和终极目标相统一C．辅导目标必须具体可行D．保证辅导目标的全面性18．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（）A．呼吸调节法 B．表情调节法 C．自主训练法 D．合理宣泄法19．初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）A．情绪体验的冲动性 B．情绪活动的丰富性 C．情绪活动的心境化 D．情绪变化的两极性20．中学阶段的友谊特征不包含（）A．稳定性 B．亲密性 C．排他性 D．矛盾性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

浙江省2008年4月自考认知心理真题课程代码：00471一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.皮亚杰认为2~7岁的儿童属于( )A.感觉运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.产生心理的器官是( )A.神经元B.人脑C.灵魂D.神经系统3.依据任务在一定时间内把注意保持在某种事物或活动上的程度叫注意的( )A.分配B.稳定性C.分心D.起伏4.在众多事物中选择人要反映的对象，这是指注意的( )A.广度B.指向性C.集中性D.意识性5.对直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，这是属于( )A.感觉B.再认C.表象D.知觉6.提出“感觉特殊能说”的是( )A.韦伯B.斯蒂文斯C.华生D.缪勒7.将对象从背景中挑选出来，这是指知觉的( )A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性8.立体与距离知觉又统称为( )A.空间知觉B.三维知觉C.深度知觉D.运动知觉9.用信息加工的语言来说，识记就是( )A.编码B.接受C.贮存D.提取10.人脑对事物间相互联系和关系的反映，是已建立的暂时神经联系的复活，这是( )A.回忆B.再认C.联想D.追忆11.去过天安门广场，之后还能在头脑中浮现出天安门城楼的形象，这是指( )A.粘合表象B.运动表象1C.记忆表象D.想象表象12.鲁迅笔下的“阿Q”的形象是属于( )A.再造想象B.创造想象C.幻想D.一般想象13.沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程是( )A.动作思维B.聚合思维C.发散思维D.具体思维14.“恍然大悟”、“豁然开朗”之感是指创造性思维活动的( )A.准备阶段B.潜伏阶段C.顿悟阶段D.验证阶段15.发生问题的刺激模式称为( )A.外界环境B.问题情境C.问题空间D.目标状态16.触类旁通指的是解决问题中的( )A.下定义B.概括C.定势D.迁移17.解决问题的最佳动机水平是( )A.弱B.中强C.很强D.超强18.按照掌握概念的途径不同将概念分为科学概念与( )A.单一概念B.普遍概念C.日常概念D.选言概念19.首次在1920年用实验方法对概念进行研究的学者是( )A.冯德B.赫尔C.比奈D.斯金纳20.以下属于影响阅读速度的因素是( )A.语言表达能力B.视知觉广度C.观察细致程度D.写作能力二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

认知心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的领域是什么？A. 情感和行为B. 感知、记忆、思维和语言C. 社会关系和群体行为D. 神经生物学基础答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 神经成像技术答案：C3. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元？A. 3个B. 5-9个C. 15个D. 30个答案：B4. 认知心理学中的“工作记忆”是指什么？A. 长期记忆的一部分B. 短期记忆的一部分C. 一种临时存储和处理信息的系统D. 一种永久存储信息的系统答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种感知模式D. 一种行为习惯答案：B6. 下列哪项不是认知心理学研究的内容？A. 注意力B. 决策C. 情绪D. 人格答案：D7. 认知心理学认为，人们如何组织信息？A. 随机组织B. 线性组织C. 层次性组织D. 无序组织答案：C8. 认知心理学中，“认知失调”是指什么？A. 认知过程的中断B. 认知内容的不一致C. 认知与情感的冲突D. 认知与行为的不一致答案：B9. 认知心理学中的“元认知”是指什么？A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 感知的认知答案：A10. 下列哪项不是认知心理学研究的范畴？A. 问题解决B. 创造性思维C. 语言理解D. 运动技能答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究对象和研究方法。

答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、记忆、思维、语言等。

研究方法包括实验法、观察法、神经成像技术等，通过控制变量和测量反应，以揭示认知过程的内在机制。

2. 解释什么是“认知失调”，并举例说明。

答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。

例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物，这种矛盾会导致认知失调。

浙江省2010年4月自学考试学校心理学试题一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.儿童心理学与学校心理学是( A )1-23A.互补的B.互相延伸的C.互为基础的D.互相平行的2.学校心理学的起源可以追溯到( C )2-25A.20世纪30年代B.19世纪中期C.19世纪末20世纪初D.20世纪初3.介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是( C )3-62A.时间序列设计B.多因子设计C.准实验设计D.聚合交叉设计4.根据班杜拉的观点，观察学习的作用有( D )5-122A.学会新的行为方式B.抑制或去抑制某些行为C.促进某些行为D.以上3种作用都有5.社会能力和社会技能的关系是( D )8-219A.社会能力包含社会技能B.社会技能包含社会能力C.两种相似的心理结构D.两种截然不同的心理结构6.产生最早而且流行甚广的职业指导理论是( B )9-256A.发展理论B.特质—因素理论C.心理动力理论D.行为理论7.按照适应性行为定义的发展观,青少年后期发展的标准是( C )9-241A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断8.下列哪一种属于常模参照测评最常采用的模式之一？( D )7-199A.过程分析模式B.行为观察模式C.成就测验模式D.期望函数模式9.行为矫正的理论基础是( D )5-117A.操作性条件反射说B.经典性条件反射说C.社会学习理论D.行为主义的学习理论10.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是( A )2-31A.威特默B.霍尔C.英格里希D.斯雷特11.时间序列设计的变式中，最常用的是( B )3-64A.A—B—A设计B.A—B—B—A设计C.A—B设计D.A—B—A—B设计12.心理咨询中最为重要的原则是( A )6-156A.保密性原则B.来者不拒的原则C.感情限定的原则D.伦理原则13.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。

在 每 小 题 列 出 的 五 个 备 选 项 中 至 少 有 两 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的
相 应 代 码 涂 黑 。 错 涂 、多 涂 、少 涂 或 未 涂 均 无 分 。
21.下 列 哪 种 心 理 现 象 是 认 知 的 高 级 形 式 ?
A.演 绎 推 理
B.归 纳 推 理
C.直 接 推 理
D.关 系 推 理
18.心 理 学 家 桑 代 克 用 猫 做 研 究 ,得 出 学 习 者 问 题 解 决 的 过 程 是
A.顿 悟
B.尝 试 和 错 误
C.联 想
D.模 仿
19.在 儿 童 言 语 发 展 过 程 中 ,出 现 “电 报 句 阶 段 ”的 年 龄 大 约 是
六 、材 料 分 析 题 (本 大 题 14 分 )
46.同 学 们 正 在 教 室 里 静 静 地 听 课 ,一 只 流 浪 猫 溜 进 了 教 室 ,慢 慢 地 同 学 们 发 现 了 这 只 流 浪 猫 ,
开 始 窃 窃 私 语 ,逐 渐 形 成 乱 哄 哄 的 情 况 ,使 课 程 难 以 继 续 进 行 下 去 。
填写在答题纸规定的位置上。 每小题选出答案后,用 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
皮 擦 干 净 后 ,再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 不 能 答 在 试 题 卷 上 。
一 、单 项 选 择 题 (本 大 题 共 20 小 题 ,每 小 题 1 分 ,共 20 分 )
在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的 相

高等教育自学考试认知心理试题,第二套试卷浙江省xx年4月自考认知心理真题课程代码：00471 一、单项选择题(本大题共20小题，每题1分，共20分) 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1.皮亚杰认为2~7岁的儿童属于( ) A.感觉运算阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 2.产生心理的器官是( ) A.神经元 B.人脑 C.灵魂 D.神经系统 3.依据任务在一定时间内把注意保持在某种事物或活动上的程度叫注意的( ) A.分配 B.稳定性 C.分心 D.起伏 4.在众多事物中选择人要反映的对象，这是指注意的( ) A.广度 B.指向性 C.集中性 D.意识性 5.对直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，这是属于( ) A.感觉 B.再认 C.表象 D.知觉 6.提出“感觉特殊能说”的是( ) A.韦伯 B.斯蒂文斯 C.华生 D.缪勒 7.将对象从背景中挑选出来，这是指知觉的( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.理解性 8.立体与距离知觉又统称为( ) A.空间知觉 B.三维知觉 C.深度知觉 D.运动知觉 9.用信息加工的语言来说，识记就是( ) A.编码 B.承受 C.贮存 D.提取 10.人脑对事物间相互联系和关系的反映，是已建立的暂时神经联系的复活，这是( ) A.回忆 B.再认 C.联想 D.追忆 11.去过广场，之后还能在头脑中浮现出城楼的形象，这是指( ) A.粘合表象 B.运动表象 C.记忆表象 D.想象表象 12.鲁迅笔下的“阿Q”的形象是属于( ) A.再造想象 B.创造想象 C.梦想 D.一般想象 13.沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程是( ) A.动作思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.具体思维14.“恍然大悟”、“豁然开朗”之感是指创造性思维活动的( ) A.准备阶段 B.潜伏阶段 C.顿悟阶段 D.验证阶段 15.发生问题的刺激模式称为( ) A.外界环境 B.问题情境 C.问题空间 D.目标状态 16.触类旁通指的是解决问题中的( ) A.下定义B.概括 C.定势 D.迁移 17.解决问题的最正确动机水平是( ) A.弱B.中强 C.很强 D.超强 18.按照掌握概念的途径不同将概念分为科学概念与( ) A.单一概念 B.普遍概念 C.日常概念 D.选言概念 19.首次在1920年用实验方法对概念进行研究的学者是( ) A.冯德 B.赫尔 C.比奈 D.斯金纳 20.以下属于影响阅读速度的因素是( ) A.语言表达能力 B.视知觉广度 C.观察细致程度 D.写作能力二、多项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分) 在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

浙江省2018年4月自学考试认知心理试题课程代码：00471一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.有机体在生活中习得的，在一定条件下才出现的反射是( )A.无条件反射B.定向反射C.条件反射D.探究反射2.建立世界上第一个心理实验室的科学家是( )A.斯金纳B.比奈C.皮阿杰D.冯德3.日常所说的“一心二用”，在心理学中称为( )A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的稳定性4.随意注意的产生是( )A.自然而然的B.有目的的C.不需要意志努力的D.由不随意注意转化而来的5.根据刺激物的性质以及所作用的感官特点，平衡觉属于( )A.内部感觉B.外部感觉C.绝对感觉D.差别感觉6.视觉的适宜刺激物是( )A.声波B.红外线C.一定范围的电磁波D.紫外线7.虽然黄昏中的粉笔比阳光下的煤块看起来黑，人们仍然把煤块知觉为黑的，把粉笔知觉为白的，这种现象反应了知觉的( )A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性18.我们看电视时突然停电，在一个很短的时间内仍保有刚才最后屏幕上的印象，这属于( ) A.短时记忆 B.瞬时记忆C.错觉D.幻觉9.曾经作用于人的具体事物被保留在头脑中，当该事物不在面前时所浮现的心理形象称为( ) A.想象 B.记忆C.错觉D.表象10.梦的内容多种多样，没有目的性方向性，也不受我们意识控制，这反映出梦的( )A.随意性B.不随意性C.控制性D.意识性11.人们利用自己头脑中的形象来解决问题，这种思维方式称为( )A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维12.思维的基本过程是( )A.抽象与概括B.具体化和系统化C.比较D.分析与综合13.“水果”这一概念属于( )A.单一概念B.普遍概念C.日常概念D.关系概念14.概念、判断和推理是( )A.思维过程B.思维形式C.思维策略D.思维变式15.在明确问题过程中，所用的“综合性分析”与“过滤式”相比特点是( )A.从整体问题情境出发B.一步一步地淘汰无效尝试C.采取较少的操作方式D.从初始状态到目标状态16.功能固着是( )A.习得的经验作用B.生来就有的2C.遗传的D.是知识的迁移17.人们借助各种短语和句子进行交流的活动称为( )A.语言B.言语C.思维D.问题解决18.下列哪种方式属于口头言语( )A.对话言语B.写作C.默读D.朗读19.为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )A.一般能力B.才能C.天才D.技能20.提出二因素说的心理学家为( )A.塞斯顿B.艾森克C.斯皮尔曼D.吉尔福特二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2010年4月全国自考（心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题单项选择题每小题2分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。

这种现象称为A．社会助长B．社会干扰C．社会惰化D．去个体化正确答案：B2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人，这种心理防御方式称为A．转移B．反向C．文饰D．投射正确答案：D3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．文化性压力源正确答案：C4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是A．观察法B．对偶故事法C．两难故事法D．实验法正确答案：C5．心理学家皮亚杰认为，7~12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是A．自我中心B．不守恒C．守恒D．不可逆正确答案：C6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于A．包容需要B．支配需要C．情感需要D．本能需要正确答案：A7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?A．社会文化因素B．家庭环境因素C．自然物理因素D．生物遗传因素正确答案：D8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到A．社会发展的影响B．自然科学的影响C．文化发展的影响D．社会科学的影响正确答案：B9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于A．19世纪B．19世纪80年代C．1890年到20世纪30年代D．20世纪正确答案：C10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。

浙江省2010年4月自学考试心理咨询与辅导试题含答案第一篇：浙江省2010年4月自学考试心理咨询与辅导试题含答案浙江省2010年4月自学考试心理咨询与辅导试题含答案课程代码：06054一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的(B)A.具有良好的人际关系B.适当约束自己的言行C.抱有积极的生活态度D.完善的自我发展目标2.最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱是(A)A.戴维斯B.帕森斯C.比尔斯D.罗杰斯3.下列不属于休闲辅导基本特点的是(A)A.功利性B.生活性C.自主性D.内隐性4.直接影响职业活动的效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是(A.职业道德B.职业兴趣C.职业能力D.职业个性5.心理辅导课程最常用的教学方法是(C)A.自述法B.情景法C.讨论法D.综合法6.志愿者服务属于心理辅导课程实践形式的（C)A.社会活动B.社会考察C.社会服务D.社会实践7.在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是(A A.专制型B.放任型C.民主型D.训导型8.在学习困难学生诊断的方法中，能够比较全面反映学生问题的是(D)A.课堂行为分析B.能力诊断C.出声思维诊断D.教育会诊9.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的(B)A.定向阶段B.冲突阶段C.整合阶段D.成效阶段10.心理测验中最重要的客观性指标是（B)C))A.信度 C.难度B.效度D.区分度11.只要有心理辅导工作的学校，都应建立(A)A.心理咨询室C.心理阅读室B.心理测量室 D.心理活动室12.既对孩子身心健康发展有着决定性意义，也是家庭氛围关键所在的是(B)A.良好的家庭物质环境 C.健康向上的、良好的家风B.家庭成员间和谐的人际关系D.合理的家庭结构二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。

绝密★考试结束前浙江省2019年4月高等教育自学考试认知心理试题课程代码:00471 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,感觉运动阶段儿童的年龄大约是A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~17岁以上2.产生心理的器官是A.心脏B.眼睛C.脑D.耳朵3.神经系统的基本活动方式是A.兴奋B.抑制C.反馈D.反射4.眼睛受到强光刺激,就会眨眼,这是A.无条件反射B.习得性反射C.操作性条件反射D.经典条件反射5.有预定目的,但不需要意志努力的注意是A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.无意注意6.刚刚能引起差别感觉的刺激物之间的最小差别量叫A.绝对感觉阈限B.差别感觉阈限C.绝对感受性D.差别感受性7.人在集中注意感知某一事物时,很难长时间保持不变,而是间歇性地加强或减弱,这种现象是A.注意的稳定性B.注意的起伏C.注意的紧张性D.注意的分配00471#认知心理试题第1页(共4页)8.在颜色感觉中,作用于物体表面的光线反射率体现的是A.视觉敏锐度B.色调C.饱和度D.明度9.当照明条件改变时,视觉可通过一定的生理过程适应光强度的改变,以便产生清晰的视觉,这种现象叫A.视觉适应B.视觉敏锐度C.视觉对比D.视觉后象10.用一定时间注视一个红色的正方形,之后,再把目光移到一张白纸上,就可以看到一个蓝绿色的正方形,这种现象是A.正后象B.负后象C.闪光融合D.视觉适应11. 音乐听起来像流水一样”,这种比喻心理学上称为A.接近联想B.相似联想C.对比联想D.关系联想12.建筑师根据图纸在头脑中形成建筑物形象的心理过程是A.再造想象B.创造想象C.幻想D.理想13.在浮云遮月晚上,我们常常感觉到云是静止的,而月亮在云后迅速移动,这种现象是A.真动B.似动C.幻觉D.诱发运动14.艺术家把狮子的某些特点与人的某些特点结合创造狮身人像,这种想象方式是A.粘合B.夸张C.拟人化D.典型化15.人有时在接触到感性材料时,不需要论证和推理就作出合理的选择,找到解决的办法,这种思维活动是A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维D.逻辑思维16. 长江比松花江大”,这种概念属于A.连言概念B.选言概念C.关系概念D.抽象概念17. 所有高等植物都有茎和叶;玫瑰花是高等植物;因此,玫瑰花有茎和叶㊂”这一推理形式是A.直接推理B.演绎推理C.归纳推理D.关系推理18.根据动机强度与解决问题效率的 倒U型曲线关系”,对于中等难度的问题,最有利于问题解决的动机是A.较弱的动机B.中等强度的动机C.较强的动机D.极强的动机19.大脑皮层的布洛卡区受损伤,病人会表现出A.运动性失语症B.听觉性失语症C.失读症D.失写症20.提出智力三维结构模型的心理学家是A.桑代克B.斯皮尔曼C.塞斯顿D.吉尔福特00471#认知心理试题第2页(共4页)二㊁多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂㊁少涂或未涂均无分㊂21.中枢神经系统包括脑和脊髓,脑又分为A.小脑B.中脑C.大脑D.延脑E.桥脑22.外部感觉是接受机体以外的刺激,主要包括A.视觉B.味觉C.听觉D.嗅觉E.皮肤觉23.产生视觉的生理机制包括A.折光系统B.感受系统C.传导系统D.中枢系统E.外周系统24.影响时间知觉误差的因素,主要包括A.自然界的周期现象B.社会的周期现象C.活动的内容D.兴趣和情绪体验E.人的年龄差25.当我们注视灯光,马上关闭电灯,在一个很短时间内仍保有它的印象㊂这是A.瞬时记忆B.感觉登记C.短时记忆D.感觉记忆E.长时记忆26.保持随意注意的条件有A.活动的目的任务B.活动的间接兴趣C.刺激物的新异性D.手脑结合E.意志努力程度27.记忆品质的个别差异主要体现为A.记忆的敏捷性B.记忆的意识性C.记忆的持久性D.记忆的正确性E.记忆的准备性28.表象的特征主要有A.直观性B.概况性C.直觉性D.真实性E.由感知到思维的过渡性29.属于创造性思维的方式有A.发散思维B.聚合思维C.动作思维D.直觉思维E.形象思维30.下列属于一般能力测验的是A.一般职业适合性测验B.西霜音乐能力测验C.斯坦福-比内智力测验D.韦克斯勒智力测验E.绘画能力测验00471#认知心理试题第3页(共4页)。

全国2019年4月高等教育自学考试认知心理试题课程代码：00471第一部分选择题（共30分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．“望梅止渴”从反射论的观点来分析，是（）A．条件反射B．关系反射C．延缓反射D．无条件反射2．第一个建立心理实验室，使心理学从哲学中分离出来成为独立科学的心理学家是（）A．德国的冯德B．瑞士的皮亚杰C．法国的比奈D．美国的斯金纳3．注意在短暂的时间内周期性的起伏叫做（）A．注意的分散B．注意的动摇C．分心D．注意的转移4．视觉的适宜刺激物是（）A．宇宙射线B．交流电C．390—760毫微米的光波D．红外线5．听觉中枢位于大脑皮层的（）A．颞叶B．枕叶C．额叶D．顶叶6．我们在知觉对象时，总要把对象归入一定类别，这种特点是知觉的（）A．选择性B．理解性C．恒常性D．整体性7．平衡觉的功能在于（）A．探索自己身体与客体的空间关系B．觉察对象所在位置C．感知声音的方位D．辨别最慢的运动速度8．最早用无意义音节作为学习材料研究遗忘的心理学家是（）A．潘菲尔德B．艾宾浩斯C．吴伟士D．斯朴林9．由冷想到热，由高想到低，由天想到地，这种联想属于（）1A．接近联想B．关系联想C．相似联想D．对比联想10．人们睡眠做梦一般在睡眠的哪个阶段？（）A．昏睡期B．昏沉期C．沉睡期D．快速眼动睡眠期11．塞万提斯笔下的唐·吉诃德，想重温被时代淘汰了的骑士美梦，这是（）A．幻想B．理想C．空想D．再造想象12．沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程属于（）A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．直观动作思维13．揭露事物的本质和规律，主要靠（）A．分析和综合B．抽象和概括C．分类D．具体化和系统化14．“松花江比长江短”，这一概念属于（）A．普遍概念B．连言概念C．选言概念D．关系概念15．在个体发展过程中，对人类已有概念的传递过程和学习过程称为（）A．概念的形成过程B．概念的掌握过程C．人工概念D．概念理解过程16．构成问题最普遍的形式为（）A．要求B．始初状态C．目标状态D．条件加要求17．语言的基本结构材料是（）A．词B．句子C．段落D．语法规则18．认为儿童言语获得是通过模仿获得的理论是（）A．巴甫洛夫经典条件反射B．斯金纳强化理论C．班杜拉社会学习理论D．乔姆斯基转换生成理论19．一般以抽象思维为核心的认识能力称之为（）A．操作能力B．特殊能力C．智力D．直觉能力20．研究表明，低常儿童的智商一般为（）A．50-69 B．25-49C．70以下D．25以下2二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学试卷(课程代码10071)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．大部分早期的有关问题解决的研究是( B )P7A.由行为主义心理学家完成的B．由格式塔心理学家完成的C. 由艾宾浩斯完成的D．由人本主义心理学家完成的2．当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是( A )P32A. 自下而上加工B．自上而下加工 C. 自动加工D．控制加工3．按照特征整合理论，( A )P58A. 特征登记不需要注意，但特征整合需要注意B．特征登记需要注意，但特征整合不需要注意C．特征登记与特征整合均需要注意D．特征登记与特征整合均不需要注意4．一般认为，与空间定向有关的主要脑区是( C )P84A. 枕叶B．颞叶 C. 顶叶D．额叶5．下面四种记忆中，与语音信息关系最为密切的是( A )P99、101A．短时记忆B．长时记忆 C.内隐记忆D．外显记忆6．从发展的角度看，下面说法中正确的是( C )P108A. 语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B．情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识7．在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中，患者选择性受损的通常是( A )P158A. 有生命物体的识别B．人造物体的识别C．具体词的理解D．抽象词的理解8．把“公共汽车”说成“honglhong4qi4hel”(数字代表声调)，这样的错误更可能是( )A. Wernicke失语病人产生的B．Broca失语病人产生的C．注意性失读病人产生的 D. 深层诵读困难病人产生的9．能用来研究人类阅读，并可提供多种指标的行为实验技术是( )A. PET扫描技术B．跨通道启动技术C．眼动记录技术D．双耳分听技术10．下面四种认知模型中，性质上属于相互作用理论的是( D )P192A. 花园路径模型B．多重通达模型 C. 整合模型D．重排序通达模型二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)11．支持区别性特征模型的证据有( BC )P28－29A. 当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异B．同判断字母G和M是否相同相比，人们判断字母P和R是否相同，所需要的潜伏期更长C. 每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈D．同移动把柄相比，当把柄并不出现时，猴子反应的皮层细胞相同12．在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用( AC )P55A. 平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工13．多重存储模型( BD )P99A. 特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储B．特别强调短时记忆和长时记忆分开存储词的意义的信息。

总论第二章注意第三章感觉第四章知觉第五章记忆第六章第七章思维第八章概念第九章第十章言语总论内容1.2.3.知识点1：认知心理的范围和意义1认知心理感觉知觉低级形式；记忆高级形式。

知识点1：认知心理的范围和意义1注意认知的高级形式依赖于认知的低级形式，它又反过来调节和影响着低级形式。

知识点1：认知心理的范围和意义2、认知心理的意义知识点2：认知心理的实质1不论是认知心理还是个性心理；不论是简单的还是复杂的心理现象，都可以从客观事物中找到源泉。

大闹天宫这幅图景知识点2：认知心理的实质2,映。

知识点2：认知心理的实质2为什么不同的人对同一事物会有不同的反映，或同一个人在不同时间、不同条件下也会有不同的反映,其原因就在于此。

,,-,这和他们的知识经验有关;是否全神贯注、认真听教师讲课有关;也和是否认真完成作业有关。

知识点2：认知心理的实质2这就是人的心理反映的能动性和主观性。

人的心理实质知识点3：个性倾向性对认知心理的影响个性倾向性有别于系统,又有联系个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为方式的动力系统，它以积极性和选择性为特征。

知识点3：个性倾向性对认知心理的影响人并不是社会环境的消极产物，而是积极活动者。

动机、兴趣、理想、价值观等内部世界实现有目的、有选择地对客观现实进行反应。

知识点3：个性倾向性对认知心理的影响例如茅以升，,,....出于发展我国交通事业的需求,为了壮大我国的国威和对外国人的嘲笑与讽刺的蔑视在社会、人民的要求和个人的强烈愿望与情感的驱使下，孜孜不倦地攻读,精通了祖国桥梁建筑史,掌握了有关桥梁建筑的渊博知识，冲破了被帝国主义把持的中国建桥大权，在他亲自设计和指挥下,克服了重重困难,建成了当时最现代化大桥知识点4：认知心理的意识性提出是否研究意识问题。

创始人冯德创立的“构造心理学,心理学的研究对象是意识，他把意识叫做“直接经验“构造主义”的基本内容。

20美国的行为主义学派华生意识是不能观察到的，提出,心理学的研究对象应该是人和动物的行为,其任务在于揭露S-R(刺激反应),;知识点4：认知心理的意识性片面性。

2011年4月自考认知心理试题浙江省2011年4月自考认知心理试题课程代码：00471一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.神经系统的基本活动方式是（） A.兴奋 B.抑制 C.相互诱导 D.反射2.对保持随意注意具有重要意义的是（） A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.中心兴趣 D.广泛的兴趣3.学生在教室里可以注意听教师的讲解，而不管其他同学的讲话声和教室外面的乱哄哄声音，这是体现了注意的（） A.整体性功能 B.分配性功能 C.选择性功能 D.转移功能4.学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说，这是（） A.注意分散的表现 B.注意集中的表现 C.注意分配的表现D.注意转移的表现5.感受性与感觉阈限之间的关系成（）A.正比 B.反比 C.正相关 D.不成比例6.主要感受物体细节和颜色的视感光细胞是（） A.锥状细胞B.棒状细胞 C.明细胞 D.暗细胞7.用一定时间注视一个红色正方形之后，再把目光移到一张白纸上，就可以在这张纸上看到一个蓝绿色的正方形，这种现象是（） A.正后像 B.负后像 C.正诱导现象 D.负诱导现象8.教师在黑板上常用白色粉笔板书，在批改作业时常用红色墨水，这符合（） A.知觉选择性原理 B.知觉理解性原理 C.知觉整体性原理 D.知觉恒常性原理9.“当你伸手向爸爸要钱，你会觉得10分钟太长，当你携手和女朋友游玩，你会觉得10分钟太短，这就是相对论。

”爱因斯坦这段话实际上是解释（） A.时间错觉 B.时间相对论 C.运动错觉 D.社会认知错觉10.当我们注视灯光，马上关闭电灯，在一个很短的时间内仍保持有光亮，这种能保持信息不足2秒的记忆是（） A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.工作记忆二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

全国2010年4月高等教育自学考试学前心理学（含参考答案）2010年4月高等自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.“成熟论”的提出者是心理学家( C )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( B )A.莫罗反射B.达尔文反射（又称抓握反射）C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( B )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( C )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( D )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是( D )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。

这种理论属于( A )A.智力分化B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( B )A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( C )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B. 动作和语言的作用均由大到小C.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( A )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( A )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好（用得多）C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。

全国 2003 年 4 月高等教育自学考试认知心理试题课程代码： 00471一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题 1 分，共 20 分)1.将等量的液体放置于形状不同的容器中，儿童认为细高容器中的液体多于短粗容器中的液体。

皮阿杰称该儿童是处于()A. 感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.在反射活动中，反应的结果和反应动作本身又构成刺激，并引起一定的神经冲动，再沿传入神经返回到中枢，这种过程叫()A. 反射B. 反馈C.反应D. 反常现象3.下列备选答案中，与引起和维持随意注意有关的是()A. 刺激物本身的特点B.主体自身的状态C.活动的目的与任务D.对事物本身和活动过程有兴趣4.汽车司机在驾驶汽车的同时要特别集中精神注意观看周围道路上的情况和发生的一切障碍，这种注意品质称为()A. 注意的广度B.注意的紧张性C.注意的分配D.注意的稳定性5.能够刚刚被人觉察的两个同类刺激间的最小差别量是()A. 差别感受性B.差别感觉阈限C.绝对感觉阈限D.阈限值6.一个来自侧面的声音先刺激同侧耳朵，后刺激对侧耳朵，声源便被定位在先获得刺激的一侧，它在空间定位的依据属于()A. 两耳时间差B.两耳强度差C.两耳频率差D.两耳位相差7.长时记忆的编码性质是()A. 自然编码B.视觉编码C.听觉编码D.语义编码8.识记是人获得和巩固个体经验的心理过程，用信息加工的观点来说，它是()A. 信息的简单接受过程B.信息的贮存过程C.信息的编码过程D.信息的提取过程9.前苏联盲人作家杜布林斯基失明之后，仍能借助于过去经验保留的形象，对自然景物进行清晰、鲜明的描写，他的这种表象是()A. 视觉表象B.听觉表象C.运动表象D.动作表象10.通过描写祖国大好山河诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好山河的景象，这种心理现象叫()A. 表象B.再造想象C.创造想象D.幻想11.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的______特征。

00471 认知心理考点汇总考试题型：单选1×20、多选2×5、名词解释3×5、简答题6×6、论述题2×10。

第一章总论认知心理的研究对象：感觉、知觉、注意、记忆、表象、想象、思维、言语等（没有性格）。

*2. 认知心理的意义（可出简答或论述题）：保证人和客观现实的联系，对教育领域的意义：1)有助于建立科学的世界观。

2)按照认知心理的规律组织教育学和教学，提高工作质量。

3)学习认知心理有助于掌握教育学科的知识。

3. 认知心理的实质：人的认知来源于客观现实，是客观现实在人脑中的能动反映，具有能动性。

5.个体认知发展具有阶段性和连续性。

*6.个体心理发展划分为以下几个主要时期：乳儿期（出生～1岁）；婴儿期（1～3岁）；幼儿期（3～6岁）；童年期（6～12 岁）；少年期（12～15岁）；青年期（15～25 岁）；成年期（25～60 岁）；老年期（60岁以后）*8.皮亚杰的发展阶段：1）感知运动阶段（0—2岁）：感知和运动—认识环境；获得客体永久性。

2）前运算阶段（2—7岁）（直觉思维阶段）：表象和符号—认识环境；自我中心性；未获得守恒概念。

3）具体运算阶段（7—11岁）：借助表象进行逻辑思维（比较、分类等），不能进行抽象思维。

克服自我中心性，获得守恒概念。

4）形式运算阶段（11岁以后）：思维具有抽象性（能够离开具体事物），小学4/5年级时。

*9.认知年龄特点对教育工作的重要性：确定学制、安排内容、选择方法；对学生理想和性格的培养。

11.构成神经系统的基本单位是神经元。

神经元由细胞体、轴突和树突三部分构成。

神经元分为感觉（传入）神经元、联络（中间）神经元和运动（传出）神经元。

神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的机能。

神经元之间的接触部位称为突触，信息通过突触从一个神经元传至另一个神经元。

13.颞叶—听觉中枢；枕叶—视觉中枢；顶叶—感觉运动中枢；额叶—言语中枢15.人的心理是高级神经系统活动的产物。