幼儿教育读书笔记摘抄
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幼儿教育书籍读书笔记(精选7篇)
幼儿教育书籍读书笔记（精选7篇）幼儿教育书籍读书笔记1童年是一个人在成长过程中最完美的岁月，也许长大以后他不会记得童年发生的事情，哪怕仅仅只是其中的一件都可能不会记得，但是童年的生活、生长经历都会影响他未来的认知、情感、思维方式。
在现代一个高负荷的信息时代，拥有一个幸福的童年是孩子们所渴望的，是家长、社会应当给与的，是一名合格的老师应当配合的。
读了虞老师的《学前课程与幸福童年》，并结合工作这几个月以来的实践，主要有以下几点想法：一、关于幼儿园的表演区一位学者就说过，幼儿的童年是大人生活的演练。
对于这句话我并不赞同，但是我认为幼儿需要透过表演来感受、认知、明白这个他尚且不太熟悉的社会以及其中的各种行为规范和准则。
因此，幼儿园有为幼儿创设表演的机会和条件的必要性。
我所在的幼儿园比较注重幼儿的表演，在此过程中，我思考了这样一个问题：如何将表演真正有效的融入到小班活动中？小班幼儿年龄尚小，语言、动作、表情等发展尚属于初始阶段，我认为该阶段幼儿的表演更多的是情感的投入。
其中，表演能够分为两大类：一是根据教师带给的素材进行表演。
教师能够透过准备充分的表演材料以及好的剧本，让幼儿去感受，从而将自己的真情实感融入其中。
在这类表演中，主角的选取应当尊重幼儿的自主选取，并且随着活动的进程能够进行转换、改变。
一个剧本是否好，就应观察幼儿的表现。
如：我们班有一个剧本大约一个月没有进行表演了，一个幼儿问我，“老师，我们怎样不表演__啦？好久没有表演了。
”我问：“你还想表演那个吗？”幼儿很用劲的点头，说，“嗯！”因此，我认为，一个经典的剧本就应让大多的幼儿想要去表演。
二、关于课程设计书中提到过“在观察和了解幼儿的基础上，设计贴合班级和幼儿园实际的课程，就应是未来课程发展的基本方向。
”因此，课程是“活”的，是因地制宜的。
除此之外，我认为课程设计的关键是关注幼儿的反馈。
一个好的课程设计的基本范畴就应是幼儿喜爱的、乐于参与的课程。
幼儿园语言教育读书笔记摘抄大全
幼儿园语言教育读书笔记摘抄大全一、语言的启蒙是一场奇妙之旅幼儿园的语言教育就像播撒种子，每一个词汇、每一句话都是一颗充满希望的种子。
我记得在一本读书笔记里看到这样的话：“幼儿时期的语言学习，是打开世界大门的第一把钥匙。
”就好比你给孩子一个盒子，里面装满了各种颜色的积木，语言就是那将积木搭建成奇妙建筑的魔力。
有个小朋友小明，之前只会简单的字词，在老师生动的语言教学后，他开始说：“我看到了蓝色的天空像大海一样。
”这就是语言教育的魅力，把孩子心中那些懵懂的感知，用美妙的语言表达出来。
二、故事的力量超乎想象故事在幼儿园语言教育中那可是重中之重啊！读书笔记里提到：“一个好的故事就像一艘魔法船，能带着孩子们在想象的海洋里遨游。
”你看啊，像这样的经典故事，每次老师讲的时候，孩子们都听得特别入神。
小莉是个很害羞的小女孩，但是当老师让她复述的故事时，她眼睛亮晶晶的，绘声绘色地讲起来。
这就说明故事能让孩子克服自己的小怯懦，让他们沉浸在故事里，自然而然地就想要去表达。
这难道不神奇吗？就像给孩子的思维注入了活力的泉水，让他们有说不完的话。
三、儿歌是语言的欢快音符“儿歌就像一串串彩色的风铃，在孩子的语言世界里叮当作响。
”从读书笔记中读到这句话时，我脑海里就浮现出孩子们唱儿歌的可爱模样。
比如说，简单又欢快的旋律和歌词，孩子们边唱边学。
我看到小强，他总是记不住自己的名字怎么写，可是的歌词他却记得清清楚楚。
儿歌的韵律感就像一种魔法，能让孩子们轻松地记住语言内容，就像小松鼠收集坚果一样，把一个个词汇和句子都牢牢地存在小脑袋里。
四、互动式语言教育的乐趣“互动式的语言教育，就像是一场有趣的传球游戏。
”你传给我一个想法，我再传给你一个回应。
在幼儿园里，老师和孩子们的互动可有趣啦。
我在读书笔记里看到一个例子，老师问：“如果你们是小花朵，会对太阳公公说什么呀？”孩子们就七嘴八舌地说起来，有的说：“太阳公公，你好温暖呀。
”有的说：“太阳公公，谢谢你让我长大。
幼儿教育书籍读书笔记
幼儿教育书籍读书笔记•相关推荐幼儿教育书籍读书笔记（精选26篇）品味完一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读书笔记了。
那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教育书籍读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教育书籍读书笔记篇1手捧《吴正宪的儿童数学教育》，封面中题目下方的一行小字引起了我的同感：真心与儿童做朋友。
这句话看起来很简单，但做起来，恐怕还是不容易的。
真心与儿童做朋友，我们该通过什么的方式与儿童做朋友，这些方式能够被儿童接受吗?什么样的方式才是与儿童做朋友的最佳方式?何谓真心?这样一些问题，引起了我的思考。
所以，我迫不及待地翻开了书。
首先映入眼帘的是由史云中教授写的总序，史教授在总序中主要提到了教育家应该具备的四个条件，即真心地热爱教育事业;有自己独到的教育理念;能够全面把握学科知识;会反思和会研究。
书中一个个的案例，让我认识到吴正宪老师伟大的人格魅力。
她对学生的尊重和爱。
让她的学生在学习中，真正感受到了对数学的兴趣，感受到被尊重的快乐。
吴老师常说：“智慧不能像知识那样直接传授，更不是知识的简单堆积。
吴老师的数学教育价值观认为：小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能，而且要让学生掌握一些数学方法和规律，解决一些数学问题。
数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧，要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格，使传授知识、启迪智慧、完善人格的教学目标三者和谐有机地结合。
吴老师追求的是让课堂教学充满生命的活力，她以“传授知识”“启迪智慧”“完善人格”的三维教学目标为依托，为学生创造喜欢的数学课堂。
在吴老师的课堂中，处处是真情流淌的生命课堂。
在她的课堂上，没有“失败者”的角色，她会对学习有困难的孩子付出加倍的爱，帮助他们扬起自信的风帆。
吴老师课堂教学风格中的一个成功之处就是激励、唤醒和鼓舞学生。
唤醒什么?唤醒的是学生已有的知识经验。
幼师读书笔记摘抄及读后感
幼师读书笔记摘抄及读后感一、摘抄部分。
1. “儿童是通过游戏来认识这个世界的。
游戏对于幼儿来说，就像成人的工作一样重要。
”——蒙台梭利。
这个摘抄让我深刻意识到，在幼儿园里，游戏绝不是简单的玩乐，而是孩子们探索世界的重要途径。
我们不能小看那些在滑梯上爬上爬下，在沙池里挖沙子的小不点们，他们正在通过这些看似简单的游戏，构建自己对世界的认知呢。
2. “幼儿的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得性格的收获；播上性格的种子，就能获得命运的收获。
”——佚名。
这就像在告诉我，作为幼师，我们在孩子心灵的土地上播种的时候得格外小心。
每一个小小的引导，每一次品德教育，都可能像一颗种子一样，生根发芽，最后影响孩子的一生。
这可真是一份沉甸甸又充满希望的工作呀。
3. “教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”——苏霍姆林斯基。
爱护孩子，这听起来简单，但做起来可不容易。
不是仅仅保证他们不摔倒、不饿肚子就是爱护了。
还得关注他们的小情绪，尊重他们那些天马行空的想法，这才是真正的爱护呢。
二、读后感。
读完这些关于幼儿教育的话语，我感觉自己像是拿到了一本幼儿教育的秘籍。
以前总觉得幼师嘛，就是陪着小娃娃们玩，照顾他们的吃喝拉撒。
但现在才明白，这是一个塑造小灵魂的伟大工程。
就拿游戏这件事来说，以前我可能会觉得，孩子们玩游戏的时候，我只要在旁边看着不出事就好。
现在我知道了，我得参与进去，引导他们在游戏里发现更多的东西。
比如说搭积木的时候，我可以和他们一起讨论怎么搭出一个超级大城堡，在这个过程中，他们可能就学会了合作、思考还有空间概念。
还有在孩子心灵播种的这个事儿，真的让我压力山大又充满动力。
我每天面对的这些小脸蛋，就像一张张白纸，我得用心去画上美丽的图案。
我得时刻提醒自己，我的每一句话、每一个动作都可能影响到他们。
比如说，当一个孩子抢了另一个孩子的玩具时，我不能只是简单地说“不能抢”，而是要引导他去理解分享的快乐，让他从心底里愿意把玩具还回去并且下次不再抢。
幼儿园教师读书笔记摘抄100篇
幼儿园教师读书笔记摘抄100篇示例文章篇一：《幼儿园教师读书笔记摘抄100篇》哇，说起幼儿园教师的读书笔记摘抄，那可真是超级有趣又充满智慧的东西呢！我就来讲讲我所知道的那些超棒的读书笔记里可能会有的内容吧。
你看啊，幼儿园里有好多可爱的小朋友。
就像一群小天使，他们每天都在做着最纯真的事儿。
幼儿园教师就得像超级英雄一样，要了解这些小天使的想法。
在读书笔记里，可能就会有这样的摘抄：“每个孩子都是一颗独特的星星，他们有着自己的闪光点，我们不能用统一的标准去衡量。
”这就好像在花园里，不能要求所有的花都是一样的颜色和形状呀。
有一次，我看到幼儿园的老师在给小朋友们讲绘本故事。
那个老师就像一个会魔法的仙子，她的声音一会儿高一会儿低，小朋友们都被吸引住了。
我想啊，她的读书笔记里也许会有关于如何讲好绘本故事的摘抄。
比如说：“讲绘本的时候，要把自己当成故事里的角色，这样孩子们才会更有代入感。
就像你要演一场精彩的戏，你就是那个主角。
”这是多么酷的想法啊。
我还听老师说过，小朋友们在玩耍的时候也能学到好多东西呢。
这时候，读书笔记里可能会写着：“玩耍是孩子们的天性，也是他们学习的最好方式。
就像小蜜蜂在花丛中采蜜一样，孩子们在玩耍中汲取知识的养分。
”你想啊，小蜜蜂在花丛里忙忙碌碌，它不知道自己在学习怎么找到最好的花蜜吗？其实它就是在学习呀，小朋友们也是。
在幼儿园里，小朋友们之间也会有小摩擦。
这可怎么办呢？幼儿园教师肯定有办法。
他们的读书笔记也许会摘抄这样的话：“当小朋友们发生冲突的时候，不要急着去批评，要先听他们的想法。
就像解开一个复杂的结，你得先找到线头。
”如果老师一上来就批评，那小朋友们得多委屈呀，就像你本来想解释，可是别人根本不给你机会。
幼儿园里还有各种好玩的活动呢。
比如做手工。
我看到小朋友们拿着彩纸、剪刀，像一个个小小的艺术家。
那老师的读书笔记可能会有这样的摘抄：“手工活动能激发孩子们的创造力，他们的小手就像魔法棒，能把简单的材料变成独一无二的作品。
幼儿教师读书笔记摘抄及感悟
书名：《读懂孩子的心》
摘抄：
1. 每个孩子都有自己独特的发展轨迹，作为教师，我们需要理解和尊重
他们的个体差异。
2. 教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子的品格和价值观。
3. 与孩子建立良好的沟通和信任关系是教育成功的关键。
感悟：
读完《读懂孩子的心》这本书，我深刻认识到教育是一门艺术，需要我们用心去体会和实践。
作为一名幼儿教师，我们要关注孩子的内心世界，了解他们的需求和困惑。
与孩子建立亲密的关系，让他们感受到教师的关爱和支持。
同时，我们要尊重每个孩子的个性和差异，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜能。
教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的品格和价值观。
我们要通过言传身教，引导孩子学会关心他人、诚实守信、勇于担当等良好品质。
这本书让我明白了教育的真谛，即用心去爱、去理解、去引导孩子。
在今后的教育工作中，我将不断学习和进步，努力成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们的成长贡献自己的力量。
希望以上内容对你有所帮助！如果你有任何其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。
幼师读书笔记摘抄5篇
幼师读书笔记摘抄5篇读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或把文中的精彩部分整理出来而做的笔记，那么关于幼师读书笔记摘抄主要有哪些呢？下面是小编给大家整理的幼师读书笔记摘抄_幼师读书笔记摘抄心得5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
范文一：幼师读书笔记摘抄《童年的秘密》读书笔记《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展;儿童的教育;爱的智慧;成人与儿童的冲突等等。
很多部分让我有很多的思考。
《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。
所以教育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展”。
在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是“成人中立的特征”。
蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。
教师必须沉静。
他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。
这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。
于是，我知道了一般传统教学法的老师与蒙特梭利教学法的老师的根本不同：一般传统的学校，老师只是认识小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么;蒙特梭利的老师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。
站在孩子旁边，观察孩子。
让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。
也就是说，我们要追随儿童。
让“他们的生命自然地展现，就像莲花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以接受阳光的哺育。
范文二：幼师读书笔记摘抄《孩子你慢慢来》读书笔记在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。
幼师读书笔记摘抄简单(精选8篇)
幼师读书笔记摘抄简单(精选8篇)幼师读书笔记摘抄简单篇1我是怀着一名幼儿老师的情绪看完的。
这不是一本书，是篇*，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。
本书的核心思想：这篇*是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。
一共十六点写出了幼儿教师方方面面。
有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大，活儿忙不完;3、工作时刻长，报酬少;4、工作上的比赛无休止;5、幼儿老师的安全职责大;6在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;7每一天都在幼儿的吵嚷声中度过;8每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
9为了布置区域什么垃圾物品都要。
10家长工作有难度;11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等几点心得看了这篇*后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。
幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。
比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一齐哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。
于是大人小孩一齐哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，此刻的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不好上幼儿园，因此老师身上留点小伤那是常事。
”就从这点上，就看出了幼儿老师的不一样一般。
一开始看到这篇*时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。
但多看了几篇后，才知作者的含意――幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真快乐。
正因我看到了我们的伟大，正因我看到了我们的高尚，正因我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不一样。
虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!幼师读书笔记摘抄简单篇2《如何阅读幼儿》读书笔记最近读了《如何阅读幼儿》这本书，对于幼儿教育有了更深入的认识。
幼儿教师读书笔记摘抄及感悟简短
幼儿教师读书笔记摘抄及感悟简短作为一名幼儿教师，我一直致力于提高自己的教育水平和教育思维。
为此，我有幸读到了许多有关幼儿教育的书籍，从中汲取了许多宝贵的知识和经验。
以下是我读书的一些摘抄和感悟，希望与大家分享。
1.《幼儿园常见行为问题与解决方法》这本书详细介绍了幼儿园常见的行为问题及其解决方法。
通过学习该书，我意识到幼儿的行为问题并不可怕，只要我们用正确的方法来引导，就能够有效地解决问题。
比如，当幼儿出现冲动行为时，我们可以采取分散注意力、给予肯定和引导等方法来帮助幼儿控制自己的情绪。
2.《培养幼儿良好的学习态度》这本书主要介绍了如何培养幼儿良好的学习态度。
在读完该书之后，我深深地理解到培养幼儿学习兴趣和积极性的重要性。
我发现通过创设良好的学习环境、给予积极的激励和鼓励等方式，可以激发幼儿的学习热情，让他们主动参与到学习中去。
3.《幼儿教育心理学》这本书系统地介绍了幼儿教育心理学的理论和实践。
在阅读本书时，我深刻理解到幼儿心理发展的重要性。
我认识到幼儿的心理发展是一个系统性的过程，而我们作为教师要根据幼儿的心理特点来合理安排教学内容和教学方法，以促进幼儿的全面发展。
4.《幼儿园常见疾病与儿童保健》这本书主要介绍了幼儿园常见疾病的预防和护理。
通过学习该书，我了解到了许多常见疾病的症状和治疗方法，这对我提高幼儿园的健康管理水平起到了积极的作用。
通过对这几本书的学习，我不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己的专业水平。
我深刻体会到作为一名幼儿教师，不断学习和进步是必不可少的。
只有通过不断地学习，我们才能更好地引导幼儿成长，为他们的未来奠定良好的基础。
读书不仅仅是为了增加知识，更是为了拓宽思维和视野。
通过阅读，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是启发孩子的思维和潜力。
作为幼儿教师，我们要善于观察和思考，根据幼儿的特点和需求来合理安排教学活动和内容。
同时，读书也让我意识到教育是一个良性循环的过程。
我们教师的努力和付出将会在孩子身上得到回报。
幼师读书笔记摘抄及读后感
幼师读书笔记摘抄及读后感一、摘抄。
“儿童是通过游戏来认识这个世界的。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
”——鲁迅。
“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
”——斯宾塞。
“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”——苏霍姆林斯基。
二、读后感。
# （一）关于游戏与学习。
读了鲁迅说的“儿童是通过游戏来认识这个世界的。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
”我简直不能更赞同了。
在幼儿园里，每天最热闹的时候就是游戏时间啦。
你看那些小娃娃们，玩过家家的时候，就像一个个小大人。
女生们会把娃娃当成自己的宝宝，温柔地哄着，给它喂奶、盖被子，这其实就是在模仿妈妈照顾自己的样子呢。
男生们拿着小汽车在地上开来开去，嘴里还嘟嘟嘟地配着音，这就是他们对交通规则和汽车功能的初步探索呀。
就像我们班的小明，平时上课的时候老是坐不住，注意力不集中。
可是一到玩建构游戏的时候，那可不得了。
他能把积木搭出各种各样的造型，什么高楼大厦啦，还有弯弯的大桥。
这个时候你再去问他关于形状、空间的知识，他都能回答得头头是道。
所以说，游戏真的是孩子们学习的超级棒的方式。
我们幼师可不能总是把孩子摁在小板凳上，干巴巴地讲课，得让他们在游戏里快乐地学习。
# （二）快乐学习的魔力。
可是有一次，我因为心情不好，讲故事的时候就很平淡。
结果孩子们就没什么兴趣，回答问题也不积极。
从那以后，我就知道了，我们幼师得把自己的快乐传递给孩子们，让他们在轻松愉快的氛围里学习知识。
这就好比是给知识穿上了一件漂亮的花衣服，孩子们就会主动跑过来亲近它。
# （三）爱护孩子是教育的奥秘。
苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
”这话说得太贴心了。
在幼儿园里，孩子们就像一群娇嫩的小花朵，需要我们用心去呵护。
有时候，小朋友之间会发生一些小摩擦，比如抢玩具之类的。
这个时候，我们可不能简单地批评他们，而是要耐心地了解情况。
做一名幼师可不容易，但是读了这些名人的话，就像是得到了秘籍一样，让我在教育孩子的道路上更加有方向啦。
幼师读书笔记摘抄及读后感
幼师读书笔记摘抄及读后感一、摘抄部分。
1. “儿童是通过游戏来认识这个世界的，游戏是幼儿的工作。
”蒙台梭利。
这句话就像一把钥匙，突然打开了理解幼儿行为的一扇大门。
幼儿在游戏里可以是厨师、医生、超级英雄，他们在这些角色扮演中探索着各种角色的职能，了解着周围的世界。
就像我之前看到小朋友们玩过家家，一个小女生一本正经地给娃娃“看病”，她用小木棒当注射器，还学着医生的样子安慰“病人”说“不痛不痛，打完针就好了”。
这就是他们认识世界的独特方式呀。
2. “每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。
”看到这句话的时候，心里特别有感触。
在幼师的工作中，很容易就会把小朋友们进行比较。
有的小朋友可能很快就学会了唱歌跳舞，而有的小朋友则在这些方面表现得比较慢。
但其实每个孩子都有自己的节奏，就像花朵一样，我们不能因为有的花还没开就着急或者放弃。
我们班有个小男孩，学儿歌总是比别人慢半拍，但是他对色彩特别敏感，画画的时候展现出了惊人的天赋。
这就是不同的“花期”吧。
3. “幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
”陈鹤琴。
这一点在实际工作中体会太深了。
孩子在幼儿园和在家里可能是两种状态。
有的孩子在幼儿园很听话，回到家就调皮捣蛋；而有的孩子则相反。
只有家庭和幼儿园互相配合，才能更好地教育孩子。
我就经常和家长沟通，有个小朋友在幼儿园总是不喜欢午睡，我和他家长聊了之后才知道，原来他在家中午就从来不睡觉，习惯了玩玩具。
后来家长和我们一起努力，调整他的作息时间，慢慢地他在幼儿园也能乖乖午睡了。
二、读后感。
读完这些关于幼儿教育的书籍和语录后，我就像是一个在教育迷宫里找到了更多线索的探险家。
关于游戏是幼儿的工作这一点。
我在幼师的岗位上越来越明白，不能总是让孩子们规规矩矩地坐在小板凳上听我们讲课。
幼儿教师读书笔记摘抄《斯宾塞的快乐教育》
幼儿教师读书笔记摘抄《斯宾塞的快乐教育》1、教育的艺术——做父母的准备人们为了谋生可以去做相当复杂的准备工作，而很少为了子女的教育去做一点准备。
无论从父母本身的幸福还是孩子以后生活的幸福来看，我们必须承认，教育的艺术，也就是儿童智力、身体和道德的正确的教育方法是非常重要的知识。
如果说能生儿育女是身体上成熟的标志，那么会教养这些子女则是心智上成熟的标志。
2、自然惩罚——让孩子承担行为的后果在孩子道德和品质教育中，应更多地采用自然惩罚的办法，而尽量少地使用人为惩罚。
3、避免人为的惩罚和放大的惩罚关于如何避免人为惩罚和放大的惩罚的问题，我希望给父母这样一些建议：(1)在智力培养方面，无论是什么原因，都不应该使用体罚，因为它已被所有的事实和研究证明是无益而且是有害的。
(2)只有在道德、伦理、品质上出现重大过失时，才可以谨慎地使用体罚。
而且教育者在决定对孩子施予体罚时一定要明确告诉自己和孩子，教育者也是有责任的，也应该公开地采取一些自罚的行为。
因为出现重大过失，一定与教育者平时的施教有关。
(3)必须冷静地区分，哪些对孩子的处罚是出于自己愤怒情绪的发泄，哪些是真正为了教育孩子，是否还有除惩罚外的其他方式可以达到目的。
(4)需要明白，如果自己从来没有给孩子讲一些道德原则，比如尊老爱幼、尊重他人权利、基本伦理等等，那么孩子出现这种过失行为时所给予的惩罚应该减轻。
(5)需要明白，为人惩罚的程度以不对孩子身心构成极大伤害为原则，并应之后及时给予爱抚、安慰和分析。
(6)需要明白，频繁的惩罚会影响孩子和父母的关系，有导致反叛、厌恶、恐惧等负面影响的可能。
(7)允许孩子申辩，以弄清楚行为的真正动机和原因。
(8)人为惩罚，由于完全是一个强者对另一个弱者所施加的行为，一定要注意不伤害孩子的尊严。
4、自然惩罚比人为惩罚更有效自然惩罚的方式有利于产生正确的因果观念。
比如拖沓使他得不到满足，粗心大意使他没有了心爱的东西，他就不只能深刻感受到那些后果，还能明白因果关系。
幼儿教育书籍读书笔记摘抄及感悟
幼儿教育书籍读书笔记摘抄及感悟
读书笔记摘抄：
书籍名称：《蒙台梭利教育法》
作者：（意大利）玛丽亚·蒙台梭利
1. “儿童是人类的未来，他们需要精心呵护。
我们必须尊重孩子的发展规律，不应该将他们束缚在成人的思维模式中。
”
2. “教育应该注重培养孩子的自主性和创造力，而非强制性的知识传授。
”
3. “孩子应该在自由、开放的环境中进行学习，可以通过观察、实践、自我探索等方式来获取知识和经验。
”
4. “教师应该成为孩子学习的引导者和支持者，而非权威的管教者。
”
感悟：
蒙台梭利教育法提出了许多人性化、科学化的教育理念和方法，对于现代幼儿教育的发展具有很大的启示作用。
其中最令我印象深刻的是“尊重孩子”的理念，这种尊重并不是简单地听取孩子的意见和想法，而是要站在孩子的角度去看待问题，关注孩子的发展需求和兴趣爱好，为他们提供自由、开放、丰富的学习环境和资源，让他们能够自主地探索、实践和创造，从而实现他们的自我价值和潜力的最大化。
这种教育理念虽然看似简单，但需要教师具备高度的专业素养和责任心，才能真正做到“以人为本”，让每个孩子都能在幸福的学习氛围中茁壮成长。
幼儿教师读书笔记摘抄大全20篇
幼儿教师读书笔记摘抄大全20篇在幼儿教育工作中，作为一名幼儿教师，通过阅读书籍不仅可以不断充实自己的知识储备，而且可以提升自己的教学水平和专业素养。
读书笔记摘抄成为了幼儿教师必不可少的学习工具。
在这篇文章中，我将为你整理20篇幼儿教师读书笔记摘抄，希望对你的教学工作有所启发和帮助。
1. 《幼儿教育心理学》这本书从心理学的角度全面解读了幼儿认知、情感、社交等方面的发展规律，对幼儿教师的教学工作有着很大的启发意义。
作者以丰富的案例和理论为基础，结合实际的教学经验，使得我们在阅读这本书时可以得到很多新的认识和思考。
2. 《幼儿教育与保育》这是一本介绍幼儿教育理论与实践相结合的书籍，对于如何进行幼儿教育有着很多的指导性意义。
通过读这本书，我学习到了很多对幼儿教育有帮助的知识，比如如何培养幼儿的思维能力、如何进行幼儿的行为管理等，这些知识对我以后的教学工作将会有着很大的帮助。
3. 《亲子沟通指南》这本书不仅适用于家长，对于幼儿教师来说也是一本不可多得的好书。
在幼儿教育中，如何与孩子进行有效的沟通是非常重要的。
通过阅读这本书，我学习到了很多关于亲子沟通的技巧和方法，这对我的教学工作有着很大的帮助。
4. 《幼儿教育艺术》通过学习这本书，我对幼儿教育的艺术性有了更深刻的认识。
书中介绍了很多关于幼儿教育艺术的理论和实践经验，对我在教学中如何培养幼儿的艺术细胞有着很大的启发。
5. 《幼儿教育学》这本书从教育学的角度介绍了幼儿教育的理论与实践，并且结合了现代教育的最新理论，对我在教学过程中指导幼儿有着很大的帮助。
6. 《幼儿教育活动指导》这本书从幼儿教育活动的角度为我们介绍了很多关于如何进行幼儿教育活动的方法和技巧，对我在教学中设计和组织教育活动有着很大的指导性意义。
7. 《幼儿园教育教学法》从教育教学的角度，这本书为我们介绍了很多关于幼儿教学法的理论和实践经验，对于我在教学中指导幼儿学习有着很大的指导性意义。
8. 《幼儿美术教育指南》这是一本介绍幼儿美术教育理论与实践相结合的书籍，对于如何进行幼儿美术教育有着很多的指导性意义。
幼儿园学生读书笔记好词佳句摘抄及读后感4篇
幼儿园学生读书笔记好词佳句摘抄及读后感4篇读书笔记摘抄书籍1：《小红帽》- "一把剪刀有多么锋利，那是因为它经常开口" (作者：哈佛诗人)- "勇敢是一道光，能带你走出黑暗" (作者：未知)- "不要相信陌生人，他们可能是狼的伪装" (作者：儿童心理学家)书籍2：《三只小猪》- "建立坚实的房子需要时间和努力" (作者：建筑师)- "智慧胜过力量，策略是成功的关键" (作者：智者)- "追求安全和保护是每个人的权利" (作者：人权倡导者)书籍3：《丑小鸭》- "美丽来自内心，不要被外表所欺骗" (作者：美学家)- "寻找真正的家需要勇气和坚持" (作者：冒险家)- "每个孩子都有特别的价值，不要被人评判" (作者：教育家)书籍4：《小兔子乖乖》- "遵守规则是一个成熟的表现" (作者：家长)- "爱与关怀是人与人之间最可贵的纽带" (作者：心理学家)- "学会自律是成功的第一步" (作者：成就学家)读后感读书1：《小红帽》这本书告诉我们不要轻易相信陌生人，他们可能有不良的目的。
勇敢面对困难并寻找帮助是非常重要的。
读完这本书，我明白了保护自己的重要性。
读书2：《三只小猪》这本书教会了我勇敢面对挑战，不断努力才能建立坚实的基础。
智慧比力量更重要，有策略地解决问题是成功的关键。
读书3：《丑小鸭》无论外表如何，我们都应该相信自己的价值。
寻找真正属于自己的家需要勇气和坚持。
每个人都应该被平等对待，不被他人的评判所影响。
读书4：《小兔子乖乖》这本书让我明白了遵守规则和自律的重要性。
家人间的爱和关怀让人感到温暖和安全。
对自己的行为负责并学会自律是每个孩子发展的关键。
最新幼儿教师读书笔记摘抄(优秀3篇)
最新幼儿教师读书笔记摘抄（优秀3篇）幼儿教师读书笔记摘抄篇一1、再是家园合作共同培养，家长就应用心配合老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。
让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。
既使有一点点进步，也要给予鼓励。
2、如果父母想要让老师更加关心自己的孩子，就应该多和老师联系，保持畅通交流与信息沟通，让双方都能了解孩子在校与在家里的情况。
不过注意联系有度，否则适得其反。
3、对孩子的教育，其实并不难，只要我们抓住机会，利用身边发生的小插曲，同样能起到非一般的效果。
4、这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。
5、和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是小朋友。
说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。
其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种朋友关系。
6、于是，我大声说：小朋友，你们想不想明白它是一种什么昆虫？有什么特殊的本领？它是专门吃蚊子的英雄。
叫蜻蜓。
真的吗？老师，蚊子可坏了，它都叮了我好几个疱。
对呀，它还能传播疾病呢。
听了孩子们七嘴八舌的议论，我补充说：蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢，真是大大的英雄，所以说它是一种益虫，我们要好好保护它。
让它多吃坏蚊子。
噢，我们懂了，孩子们回到了自我的位子上。
7、如果孩子不喜欢老师，必须分析出具体原因，找准了原因，再思考解决措施。
8、家访也是父母观察老师的好时机，通过老师和孩子的互动观察老师对待孩子的态度。
9、遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。
因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。
10、当孩子遭遇冷暴力时，父母首先应该好好安抚孩子的心灵，教给孩子一些为人处世的方法；其次是和老师沟通，找出问题所在，和老师共同解决。
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幼儿教育读书笔记摘抄
月初，幼儿教育杂志出版了，每个班一本，一发到学一班是，我爱不释手，两位老师黑没看，我就冒昧地要求先借给我看，由于是借的书，所以我“加工”到了晚上12点半才满足地合上书。
里面有太多太多我们值得借鉴，探讨的东西了，不能在上面用笔做记号，就摘抄了两篇文章的读书笔记。
“十分畅谈”的魅力
大多数教研活动不能满足教师个性化的需要，也不能解决教师当下之急需要解决的问题，由于教师在能力、经验和性格等方面存在差异，有些教师在大教研活动中经常扮演旁听者的角色。
针对这些问题，我经常思考：如何为教师创设一个他们感兴趣货继续解决问题的平台;如何利用教师的差异资源，让每一位教师扬长避短自信地成长。
十分畅谈：
在每次教研活动后，流出部分时间(有时只有十分钟)让教师相互交流，畅所欲言。
“畅谈”不仅让教师交换了信息，也营造了平等对话的氛围。
实施：
1、采用问卷调查的方式了解教师的想法：
你想主持“十分畅谈”活动吗?
你准备畅谈的话题是什么?
你希望在畅谈中解决什么问题?
2、要求教师根据自己的特点选择合适的话题申请主持畅谈活动(提前预告，使教师有充裕的时间思考、收集)
3、“畅谈”钱，与主持畅谈的教师进行“预先畅谈”，发现问题，知道点拨。
不仅可以使教师的畅谈抓住重点和核心问题，还能使教师的专业得到快速发展。
4、自主畅谈：开展“十分畅谈”创意设计活动，让教师自主设计畅谈话题和方案，鼓励教师寻找合作同伴进行畅谈“邀约同伴式”“情景再现式”“操作演示式”等。
昨天上午因为天气的原因，我们的课间操活动改在教室进行。
音乐一起，孩子们以最快的速度排好了队，然后和着准备的音乐进入角色。
第一套操是邀请舞，怎么看总有那么几个小朋友束手束脚、没精打采的样子，再想想他们几个一直以来对做操不是很感兴趣，平时也尝试使用过很多的奖励措施，好像效果也平平。
我一边带孩子们做操，一边试图思考着更有效的方法激发孩子们的积极性。
转念，上个学期针对晨间幼儿来园比较晚的现象采取的“累积换星”的方法激起了我的再次思考。
是否可以给每位幼儿一张白纸，每天做操认真的幼儿奖励一颗星星，直接贴在白纸上，累积到十颗星星后可以到老师处换取一颗大星星，累积星星的这张纸直接存放在幼儿的抽屉里，由幼儿自己保管。
两套操交换的时间，我把自己的想法告诉了小朋友，
结果孩子们都非常响应，接下来的第二套操孩子们的积极性明显提高了。
做完了操，我兑现了孩子们的承诺，大部分小朋友得到了星星。
看着大家小心翼翼地把白纸藏到抽屉里，说明大家还是挺在意这份奖励的，我也相信通过这样的奖励，孩子们的做操积极性乃至其他各方面的主动性一定会有所提高的，我们一起期待吧!。