中班社会活动教案 风筝

中班风筝的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美丽的风筝教案中班一、教学目标：1. 了解风筝的基本知识，知道风筝的历史和制作方法。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 风筝的历史：介绍风筝的起源、发展及各地的风筝特色。

2. 风筝的类型：了解风筝的分类，如龙头蜈蚣、八卦、四方等。

3. 风筝的制作方法：学习风筝的基本结构、材料选择和制作步骤。

4. 风筝的放飞技巧：掌握风筝放飞的基本要领，如调整风筝线、控制风筝方向等。

5. 风筝的文化内涵：了解风筝在民间习俗中的寓意，如吉祥、喜庆等。

三、教学重点与难点：重点：掌握风筝的制作方法和放飞技巧。

难点：风筝制作的细节处理和放飞时的风向判断。

四、教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解风筝的历史和制作方法。

2. 准备制作风筝所需的材料，如纸张、竹条、线等。

3. 准备放飞风筝的场地，确保安全。

五、教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，提问学生对风筝的了解。

2. 讲解：讲解风筝的历史、类型和制作方法，让学生了解风筝的基本知识。

3. 实践：分组让学生动手制作风筝，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 放飞：讲解风筝的放飞技巧，引导学生进行风筝放飞实践。

6. 作业：要求学生课后调查家乡的风筝文化，下节课分享。

六、教学评估：1. 观察学生在制作风筝过程中的动手能力和创造力。

2. 评估学生在放飞风筝时对风向判断和风筝控制的掌握程度。

3. 收集学生对风筝文化内涵的理解和感悟。

七、教学拓展：1. 组织学生参观风筝博物馆或举办风筝展览，加深对风筝文化的认识。

2. 邀请民间风筝制作师傅进行现场演示，让学生更直观地学习风筝制作技艺。

3. 开展风筝设计比赛，鼓励学生发挥创意，提升审美能力。

八、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学满意度。

3. 定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步。

中班《风筝》教案教案标题：中班《风筝》教案教学目标：1. 让学生了解风筝的基本概念和特点。

2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学准备：1. 《风筝》的图片或实物。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作风筝的材料。

3. 各种颜色的彩带、彩绳等装饰品。

4. 大型纸张、彩笔等绘制风筝的材料。

教学步骤：引入活动：1. 展示风筝的图片或实物，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍风筝的基本概念和特点，例如：风筝是一种由纸和竹子等材料制成的飞行玩具，需要利用风力才能飞起来。

活动一：制作风筝1. 分发彩纸、剪刀、胶水等制作风筝的材料给学生。

2. 向学生示范制作风筝的步骤：首先，将彩纸剪成风筝的形状；然后，用胶水将竹子固定在风筝的四个角上；最后，用彩带或彩绳装饰风筝。

3. 引导学生按照示范制作自己的风筝，并提供必要的帮助和指导。

活动二：绘制风筝图案1. 分发大型纸张、彩笔等绘制风筝的材料给学生。

2. 向学生展示不同风筝的图案和装饰，鼓励他们发挥想象力，绘制自己喜欢的风筝图案。

3. 引导学生观察风筝的形状和细节，帮助他们绘制出符合实际的风筝图案。

活动三：风筝飞行比赛1. 将学生分成小组，每个小组准备好自己制作的风筝。

2. 在室外或宽敞的场地上，进行风筝飞行比赛。

3. 引导学生观察风筝的飞行情况，鼓励他们观察风力的影响，并尝试调整风筝的角度和高度。

总结活动：1. 让学生展示他们制作的风筝和绘制的风筝图案。

2. 鼓励学生分享自己制作风筝的经验和感受。

3. 总结学习内容，强调风筝的特点和制作过程。

拓展活动：1. 邀请家长参与，组织家长与孩子一起制作风筝。

2. 在户外进行风筝飞行比赛，邀请其他班级的学生参加。

教学评估：1. 观察学生在制作风筝的过程中的动手能力和团队合作意识。

2. 观察学生在绘制风筝图案时的观察力和表达能力。

3. 观察学生在风筝飞行比赛中的观察力和调整策略的能力。

教学延伸：1. 邀请专业的风筝制作人员来学校进行风筝制作示范。

主题：幼儿园中班制作风筝教案一、教学目标1. 认识风筝，了解风筝的形状和材料。

2. 锻炼幼儿的手部协调能力，培养他们的耐心和细致性。

3. 培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿对自然的热爱和对手工制作的兴趣。

二、教学准备1. 风筝制作材料：彩纸、竹条、线、胶水等。

2. 教学工具：投影仪、图片、模型风筝等。

3. 教学环境：教室内要保持整洁，桌椅摆放整齐，确保幼儿有足够的活动空间。

三、教学过程1. 导入通过图片和模型风筝向幼儿展示不同形状的风筝，并介绍风筝的来历和作用，引发幼儿对风筝制作的兴趣。

2. 讲解向幼儿介绍制作风筝所需的材料和工具，让他们了解每种材料的用途和特点，并简单讲解风筝的结构。

3. 操作（1）指导幼儿根据老师的示范和简单图样，用剪刀将彩纸剪成规定的形状。

（2）指导幼儿用胶水将剪好的彩纸粘贴在竹条上，制作风筝的外形。

（3）帮助幼儿在风筝的四个角上固定线，并根据需要挂上风帆，在风筝上画上精美的图案。

（4）教师在风筝上系上一定长度的线，让幼儿感受到风筝在风中飞翔的感觉。

4. 指导教师引导幼儿在制作过程中出现的问题和困难，及时给予帮助和指导，让幼儿在实践中学会解决问题。

5. 总结让幼儿展示自己制作的风筝，鼓励他们互相欣赏和交流。

总结风筝制作的过程，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、教学活动设计的特点1. 操作性强：幼儿可以通过实际操作来学习风筝的制作，培养他们的动手能力和创造力。

2. 观察性强：通过观察老师的示范和制作过程中的观察，让幼儿了解风筝的结构和制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 合作性强：在风筝制作的过程中，可以让幼儿之间相互合作，互相帮助，增强他们的团队意识和合作能力。

五、教学反思在教学过程中，应该注意幼儿的实际情况和需要，对于一些操作复杂或难度较大的步骤，教师应该耐心引导和讲解，确保每个幼儿都能够顺利完成风筝的制作。

还应该注意安全问题，在幼儿制作风筝的过程中要加强安全意识教育，确保幼儿的安全。

幼儿园中班《风筝》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本构造和放飞原理，知道风筝在我国传统文化中的地位。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张制作简单的风筝。

3. 情感目标：激发幼儿对风筝的兴趣，培养幼儿热爱传统文化的情感。

二、教学内容1. 风筝的基本构造：介绍风筝的头部、翅膀、尾巴等部分及其作用。

2. 风筝的放飞原理：讲解风筝如何在风的作用下飞翔，让幼儿初步理解流体力学和物理学原理。

3. 风筝在我国传统文化中的地位：介绍风筝的历史起源、寓意和民间习俗，让幼儿了解风筝在传统文化中的重要性。

三、教学方法1. 讲解法：教师通过图片、模型等教具，生动形象地讲解风筝的基本构造和放飞原理。

2. 实践操作法：教师示范制作过程，引导幼儿动手制作风筝，培养幼儿的动手能力。

3. 情景教学法：组织幼儿进行放飞风筝的活动，让幼儿亲身体验风筝飞翔的乐趣。

四、教学准备1. 教具：风筝模型、图片、视频资料、纸张、剪刀、胶水等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

1. 导入：通过展示风筝图片，引起幼儿对风筝的兴趣，询问幼儿对风筝的了解。

2. 基本构造讲解：介绍风筝的头部、翅膀、尾巴等部分及其作用，让幼儿认识风筝的各个部分。

3. 放飞原理讲解：讲解风筝如何在风的作用下飞翔，让幼儿初步理解流体力学和物理学原理。

4. 传统文化讲解：介绍风筝的历史起源、寓意和民间习俗，让幼儿了解风筝在传统文化中的重要性。

5. 制作风筝：教师示范制作过程，引导幼儿动手制作风筝，培养幼儿的动手能力。

6. 放飞风筝：组织幼儿进行放飞风筝的活动，让幼儿亲身体验风筝飞翔的乐趣。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查风筝在当地的民间习俗，下次课堂分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在制作风筝过程中的动手操作能力和团队协作能力。

2. 记录幼儿在放飞风筝活动中的表现，关注他们的兴趣和积极性。

3. 收集幼儿在作业中的调查成果，了解他们对风筝习俗的了解和传承意识。

中班风筝教案中班风筝教案一、引言风筝是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种娱乐活动，更是一种艺术形式。

在中班教学中，通过风筝的制作和飞行活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识。

本文将介绍一份中班风筝教案，帮助教师在教学中更好地引导幼儿体验风筝的乐趣。

二、目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学准备1. 材料：彩纸、竹签、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 教具：风筝制作模板、风筝线等。

四、教学活动1. 介绍风筝的历史和文化背景，激发幼儿对风筝的兴趣。

2. 分组制作风筝：将幼儿分成小组，每组提供一份风筝制作模板和所需材料。

教师引导幼儿按照模板的指示，用彩纸剪出风筝的形状，并用胶水将竹签固定在风筝上。

幼儿可以根据自己的喜好，用彩笔给风筝涂上漂亮的颜色。

3. 风筝飞行比赛：等风筝制作完成后，带领幼儿到室外进行风筝飞行比赛。

教师可以选择开阔的场地，确保幼儿有足够的空间放飞风筝。

在比赛中，教师可以设置一些小任务，例如谁的风筝飞得最高、谁的风筝飞得最远等，以增加竞争的乐趣。

4. 分享经验和感受：比赛结束后，教师引导幼儿分享他们制作和飞行风筝的经验和感受。

鼓励幼儿用简单的语言描述自己的体验，例如“我觉得风筝飞得很高很快，好像自己也在天空中飞翔”等。

同时，教师也可以提问幼儿一些相关的问题，例如“你觉得风筝为什么能飞起来？”等，以促进幼儿的思考和观察力。

五、教学反思通过风筝制作和飞行活动，幼儿不仅能够锻炼动手能力，还能培养观察力和思维能力。

在风筝飞行比赛中，幼儿还能学会团队合作和沟通，培养良好的社交技能。

同时，通过分享经验和感受，幼儿的表达能力也得到了提升。

教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，以更好地满足幼儿的学习需求。

六、总结中班风筝教案通过风筝制作和飞行活动，帮助幼儿培养动手能力、观察力和团队合作意识。

通过分享经验和感受，幼儿的表达能力也得到了提升。

幼儿园社会活动《风筝的起源》中班优质优质公开课获奖教案教学设计分享

以下这节课通过让幼儿了解风筝的起源，知道风筝是由我国古代劳动人民发明的。引导幼儿能够用较完整流利的语言与同伴交流自己对风筝的了解，大胆表达自己的情感。

教材分析幼儿喜欢放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。他们对风筝的种类、外形特征也有了初步的了解，但对风筝的起源却了解不多。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝的起源》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。 活动目标 1.了解风筝的起源，知道风筝是由我国古代劳动人民发明的。 2 能够用较完整流利的语言与同伴交流自己对风筝的了解，大胆表达自己的情感。 3.感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。 活动准备 1.家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”。 2.风筝节的视频，有关风筝的幻灯片。 活动建议 一、欣赏风筝展，感受风筝的多种多样。 1.提问：你喜欢哪个风筝？它是什么样子的？ 2.介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况，增强幼儿自豪感。 3.除了这些风筝，你还了解什么样的风筝？ 二、出示课件，欣赏各种各样的风筝，了解风筝的作用。 1.播放课件，欣赏龙形风筝、蝴蝶风筝、鱼形风筝、夜光风筝等，感受风筝的奇妙绚丽、多种多样。 2.交流讨论：风筝有什么作用？ 小结：风筝很美，可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿，表达美好的愿望。 在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。 三、欣赏故事了解风筝的起源，增强民族自豪感。提问：风筝是谁发明的？ 教师小结：风筝是在很久很久以前，由我国古代一个叫墨子的人发明的，风筝是具有中国特色的民间艺术，后来才传到世界各地。风筝已经有 2000 多年的历史了。 四、 欣赏风筝节的视频，了解有关风筝节的资料。 提问：你知道这是什么盛会吗？你去过风筝节吗？风筝节上会举办哪些活动？ 小结：潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会，一般定于每年 4 月 20 日至 25 日在风筝都潍坊举行。风筝节吸引着大批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。不但是交流风筝技艺的节日，也是了解风筝民俗文化的好机会。整个潍坊风筝节期间伴有丰富多彩的民间传统艺术活动。有传统的民族花灯展览，有名星的精彩演唱、还会燃放焰火等等。 五、放飞心愿。 请幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。 老师也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术，我把自己的心愿寄托在风筝上。你们的愿望是什么? 孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧! 小资料 风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。中国风筝问世后，很快被用于传递信息，飞跃险阻等军事需要。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的休闲娱乐的玩具。中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处："福寿双全""龙凤呈祥""百蝶闹春""鲤鱼跳龙门""麻姑献寿""百鸟朝凤""连年有鱼""四季平安"等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。

中班教案《美丽的风筝》篇4活动设计通过引导幼儿观察不通风筝的颜色和图案，感受风筝的美，激发设计风筝的欲望，活动结束师生共同欣赏自己设计的风筝，活动延伸带幼儿到户外放风筝充分感受放风筝的乐趣。

，活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。

活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。

（3分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。

教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。

（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

（15—20分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、教师出示制作好的'几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

幼儿园中班手工活动《风筝飞啦》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，培养幼儿的审美能力。

2. 通过制作风筝，培养幼儿动手操作能力和创造力。

3. 教育幼儿学会分享和合作，提高幼儿的社交能力。

4. 带幼儿了解风筝的文化背景，增强民族自豪感。

二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

2. 风筝模板。

3. 绳子、风铃等装饰材料。

4. 相关风筝的图片和视频资料。

三、活动过程1. 导入：教师播放风筝的视频资料，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。

2. 制作风筝：教师向幼儿展示风筝模板，讲解制作风筝的步骤，引导幼儿动手制作风筝。

3. 风筝装饰：教师引导幼儿用彩笔、彩纸等材料对风筝进行装饰，培养幼儿的审美能力和创造力。

4. 风筝放飞：教师带领幼儿到户外，讲解风筝放飞的方法，引导幼儿将风筝放飞。

5. 总结分享：教师组织幼儿分享自己制作和放飞风筝的感受，培养幼儿的分享和合作精神。

四、活动注意事项1. 确保幼儿在制作风筝过程中安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 户外放飞风筝时，注意幼儿的安全，避免发生意外。

3. 关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能完成风筝制作。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起制作风筝，增进亲子关系。

3. 主题延伸：组织幼儿开展关于风筝的故事分享、诗歌朗诵等活动，丰富幼儿的文化生活。

六、活动步骤详细分解1. 观看风筝视频：教师播放精选的风筝飞翔视频，让幼儿们坐在地毯上，一起观看。

在视频结束后，教师提问幼儿们对风筝的观察和感受，引导他们表达自己看到的颜色、形状和风筝在空中飞舞的样子。

2. 介绍风筝制作：教师向幼儿们展示预先准备的风筝模板，并讲解风筝的基本结构，如尾巴、翅膀和线轴。

解释风筝如何在风中飞翔，以及风筝线的作用。

3. 制作风筝：教师将幼儿们分成小组，每组分配一个风筝模板和制作材料。

在制作过程中，教师指导幼儿如何折叠风筝模板，粘贴装饰纸，以及在风筝面上绘制自己喜欢的图案。

中班风筝飘飘教案含活动反思在课程教学中，风筝飞行是一项非常有趣和具有挑战性的活动，而这项活动可以激发孩子们的想象力和创造力，同时也可以让孩子们体会到竞争和合作的过程。

本次教学是中班级的一次风筝飞行活动，以下是这个活动的教案和反思。

一、教学目标1. 让孩子了解风筝的制作和飞行的原理。

2. 鼓励孩子们尝试自己制作风筝，并飞行成功。

3. 提高孩子们的团队协作能力和自主学习的能力。

二、教学流程1. 介绍风筝的制作和飞行原理：老师给孩子们讲解风筝的制作和飞行原理，让孩子们对此有初步的认识。

2. 制作风筝：老师分发材料给孩子们，让孩子们自己手动制造风筝。

在过程中，老师会讲解一些要点。

3. 飞行：孩子们在风和阳光的帮助下，成功地让自己制作的风筝飞行。

4. 教师点评：老师评价孩子们的风筝，提醒孩子们在风筝材料的选择、制作过程中应当注意哪些问题。

三、反思教学时长：1小时这次活动中，孩子们学会了尝试制作和飞行风筝。

他们在制作的过程中十分努力，经过反复实验和模仿，成功地制作出各式各样的风筝。

在风筝飞行的时候，孩子们也表现出了很强的团队协作能力，因此整个活动也很成功。

当然，还有一些需要改进的地方，比如在教师包揽话语权、“唯唯诺诺”的授课方式，忽略孩子自主思考和创造的过程，以及教师在评价过程中引发的不当竞争情绪等。

这些问题需要我们在今后的教学工作中加以改进。

总之，教育的目的是引导孩子们健康、快乐的成长，让他们通过实际操作、自主思考和交流合作等方式在活动中获得成长和提高。

这次风筝飞行活动也是为了达到这个目的，希望能够对孩子们产生积极的影响。