初中物理《热和能》(共35张)ppt5

概念，能简单描述温度和内能的关系。 2.知道热传递可以改变内能 3.知道热量的概念及单位 4.知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些事例。
重点：内能、热量概念的建立，改变物体内能的
两种途径
难点：用类比的方法建立内能的概念
内能概念的建立
类比
机械能
物体的动能
——速度 重力势能 ——重力
物体的势能
弹性势能 ——弹力
§13.3 比热容
本节教学内容是在热传递的基础上，研究相同质 量的不同物质在温度变化时吸收热量的情况，需要在探 究实验的基础上建立比热容的概念。该实验要让学生经 历一个完整的科学探究过程，学习科学猜想、设计实验、 设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。教学中要注 重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学 探究能力的提高。
第14章则是在内能的基础上，讨论内能的应用，涉及 的内容与生产、生活联系密切。使学生逐渐形成从能
量的角度去分析物理问题的习惯，并逐步扩展到从能量的 角度分析自然现象。
分子动 理论
知识结构
物质由分子、原子组成
分子热运动
分子动能
分子间的作用力 分子势能
物体的内能
比热容
热量
温差
实质：内能的转移 能量守恒定律
物质的构成
酒精与水混合
宏观→微观
实验操作细节：
1.酒精与水体积比1:1，水在下并滴红墨水； 2.在细颈处做好标记； 3.快到标记时，用滴管取酒精。
分子热运动
气体的扩散现象
实验操作细节：
1.最好用向上排气法提前制备二氧化 氮；
2.建议讨论并做二氧化氮在上的 实验； 3.最好在后面放白纸，便于观察； 4.注意废气的处理。
作用力”三个部分构成，内容都比较抽象，与日常生活观 念有一定距离，造成理解困难。教学中要通过大量的实

2．扩散现象： (1)定义：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象． (2)说明：分子不停地做无规则运动；分子间存在间隙． (3)影响因素：温度．温度越高，扩散现象越明显．
分子的运动无法直接用肉眼观察，肉眼能直接看见的运动 都不是分子的运动，如扫地时的灰尘．
3．分子热运动：分子的无规则运动．温度越高，热运动越 剧烈．
[教师参考·备选题](2011 年内江)关于热现象，下列说法正 确的是( )
A．物体的机械能和物体的内能是同种形式的能，都与物 体的机械运动和分子热运动以及分子间的相互作用情况有关
B．铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力 C．分子之间存在着相互作用的引力和斥力 D．扩散现象只能说明分子是运动的，不能说明分子之间 存在空隙 答案：C
3．燃料的热值： (1)定义：1 kg 的某种燃料完全燃烧放出的热量，用 q 表示． (2)单位：J/kg，读作焦每千克． (3)燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q＝qm.
①热值是表示燃料的燃烧放热本领，只有燃料才有热值； 比热容是表示物体温度变化时吸热或放热的本领，任何物体都 有比热容．
②气体燃料的热值单位一般用 J/m3, 读作焦每立方米，计算 公式为 Q＝qV.
3．改变物体内能的两种方法：热传递和做功． (1)热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高、 高温物体温度降低的过程． ①条件：物体之间存在温度差． ②最终结果：两者的温度相同． ③实质：内能从高温物体转移到低温物体．
(2)热量：在热传递过程中，传递内能的多少．高温物体放 出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加．
②水的比热容较大．应用：用水作为冷却剂或散热剂；调 节气候．
3．热量的计算： (1)公式：Q＝cmΔt. ①吸热公式：Q 吸＝cm(t－t0)； ②放热公式：Q 放＝cm(t0－t)． 说明：c 为物质的比热容，m 为物质的质量，t0 为物质的初 温，t 为物质的末温，Δt 为物质的温度变化量． (2)物质吸收(或放出)热量的多少跟物质的质量、温度变化 量和物质的比热容有关，跟物质的温度高低无关．

2020/10/16
5
类型一 （针对训练）
3.(’13重庆A卷) 如图所示,自然界中的物态变化让我 们领略了许多美妙景色.下列说法中正确的是 （ B ）
【解析】雪主要是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的， A错误；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，B正确； 露是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在草地上 形成的，C错误;雾是空气中的水蒸气遇冷液化成小水 珠附着在灰尘粒上形成的,D错误;故选B.
2020/10/16
4
类型一 （针对训练）
2.(’13舟山) 在海上想要获得淡水,可采用如图所示的 “充气式太阳能蒸馏器”.它是通过太阳照射充气物内 的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成 水珠，收集即可.在此过程中发生的物态变化是( A )
【解析】海水是液态的，水蒸气是气态的，液态变为 气态的现象叫汽化.水蒸气在透明罩内壁形成水珠,气 态又变为了液态的现象叫液化,故选A.
专题四 热和能
类型一 物态变化 类型二 分子热运动 类型三 内能、比热容 类型四 热学计算题
2020/10/16
1
类型一 （类型阐述）
物态变化是湖南中考命题点的重要组成部分， 主要在选择题和填空题中考查，多结合自然现象和生 活中的相关热学现象考查物态变化的辨识及吸放热判 断，同时也会兼顾晶体、非晶体的判断及其对应图像 的理解.相关热学实验探究题也有出现，如“观察水 的沸腾实验”、“探究某物质的熔化规律”.
6.(’13临沂) 下列事例中,属于减少蒸发的措施是( A ) A.将水果用保鲜膜包好后储存 B.用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D.用电热吹风机将头发吹干
2020/10/16
10
类型一 （针对训练）

的粉”；
是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒液化形成的小水滴；
空气中的水蒸气遇到冷的杯子，液化成小水滴附着在杯子的外壁。就会出现杯子出汗的
现象。
简单练习
空气中的水蒸气遇到温度很低的冰棒，直接凝华形成了固态小冰晶，看起来像“白花花
的粉”；
是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒液化形成的小水滴；
空气中的水蒸气遇到冷的杯子，液化成小水滴附着在杯子的外壁。就会出现杯子出汗的
扣除掉定向运动的部分。
练习题
那如何改变内能呢？
• 做功，例如摩擦生热，内燃机压缩等，可将机械能
转变为内能
• 热传递，例如对流，传导，热辐射
能举几个对流，传导，热辐射的例子吗？
内能决定因素
• 温度
• 状态，例如100℃的水变成100℃的水蒸气，
也需要不断吸热（这个过程是势能的增加）
• 质量
练习
练习
5
指针式温度计
温度计
利用双金属片的
热胀冷缩系数不
同而导致的弯曲
旋转
水银，酒精，煤油是常见的温度计制作材料
最高温度计与最低温度计
水银温度计
注意事项
• 看清楚量程与最小
分度值
• 视线与刻度平齐
• 温度计与液体充分
接触
• 温度计不要接触到
容器侧壁或底部
通常用于气象站中，可同时测量最高气温与最低气温
温度计
现象。
简单练习
（1）液化，（2）汽化，（3）凝华，（4）升华，（5）凝华
简单练习
（1）液化，（2）汽化，（3）凝华，（4）升华，（5）凝华
热机
总结
有什么定量关系吗？
热量与比热容
可以引入比热容这个概念！

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风力发电：
一、能量转化：
内能
电能
电动机
机械能
风力发电机
一、能量转化：
内能转化成电能
电能转化成内能
一、能量转化：
机械能转化成电能
电能转化成机械能
一、能量转化：
内能转化成机械能
机械能转化成内能
二、能量转化：
实例的动画演示：
三、能量守恒定律：
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产 生，它只会从一种形式转化成另一种形式， 或者从一个物体转移到另一个物体，而在 转化和转移的过程中，能量的总量保持不 变。
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第16章 热和能 内能
序言
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一、内能：
分子具有动能
分子具有势能
物体内部所有分子热运动的动能与分子 势能的总和，叫做物体的内能。
一、内能：
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
一、内能：
一切物体，不 论温度高低，都具 有内能。
一、内能：
同一个物体，温度越高，分子热运动越激 烈，内能越大。
二、物体内能的改变：
方法一：热传递——使温度不同的物体相互接 触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。

回答：
；
（3）塞提子出冲一出个试与管物后态“变白化气有”关怎的么问形题成 并回答的。水蒸气遇冷液化形成的 首页
第15页/共34页
比热容

比热容是物质的一种 特是性表示不同物质
不同吸这热一能特力性
探究
定义单位质量的某种物质，温度升高或 降低1℃所吸收或放出的热量。
同种物质的比热容只跟 状态有关，物质
的比热容跟热量、质量及温度 无关
内能转化为机械能
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改变内能的方法
改变内能的两种方法：热传递和做功在 改变内能上是等效的
一个物体温度升高，可能是物体吸收了 热量，也可能是外界对物体做了功
一个物体温度降低，可能是物体放出了 热量，也可能是物体对外界做了功
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•下列关于温度、内能、热量和做功的 说法中正确的是 ( C )
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• 由可 Q吸=cm（t-t0） 得。C=m（Qt吸-t0）
关于同一种物质的比D热容c，
下列说法正确的是（ ）
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容 增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一 半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则
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•水具有比热容大的特点，下列现象中
热量：在热传递过中，传递内能的多少
放出热量内能减少，吸收热量内能增加 第6页/共34页
改变内能的方法
做功
压缩空 气做功
克服摩 擦做功
外界对物体做功，物体内能增大，温度 升高
机械能转化为内能
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改变内能的方法
做功
空气对塞 子做功
燃气对活塞 做功
水蒸气对 塞子做功
物体对外界做功，物体内能减少，温度 降低