人音版二年级音乐《单簧管波尔卡》课件3.ppt

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

清脆明亮
B主题
分组演奏，比一比，哪个乐队最投 入、最帅气!
B主题
聆听音乐，有表情的演奏乐曲。
B主题
用道具---丝巾来表现音乐
C主题
聆听音乐，用线条或图形表现你听 到的音乐。
C主题
邀请同学们做朋友，注意观察老师 一共邀请了几次？
C主题
分工合作，用身体的动 作来表现音乐！
C主题
舞蹈小组、伴奏小组，拿起道 具和乐器，合作表演！
C主题
引导学生正确的演奏姿势，老 师指挥全班合作，参加狂欢节舞会！
波兰 ● 普罗修斯卡
?
回旋曲式
ห้องสมุดไป่ตู้
铁匠波尔卡
电闪雷鸣波尔卡
火车波尔卡
音乐起源于生活 生活因音乐而精彩
来音乐的世界 听世界的音乐
人音版第四册第七课
音乐带给你怎样的心情？聆听
单
音乐,说说自己的感受！
簧
管
欢快、活泼
波兰 ● 普罗修斯卡
波尔卡
A主题
让我们一起到音乐中感受波 尔卡的节奏吧！
A主题
老师刚才用的几个动作来表 现音乐？
A主题
聆听音乐，让我们跳起欢快 的波尔卡舞蹈！
B主题
音乐中表现的是哪两个乐器在
对话？
圆润柔和

波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的
一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是 “半”字的意思，说明这种舞的舞步比较 碎，是以半步为基础的。从这点上，也可 以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们
喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡”
是起源于捷克民间的一种二拍子的 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/
全曲轻松活泼、情趣诙 谐、旋律流畅、给人以 一气呵成之感。
谢谢大家
Байду номын сангаас
再谢见谢
谢谢大家，再会！
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
快速的圆圈舞。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和 弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第 一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主 题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律 上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连 音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次 反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个 乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上 从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对 比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。
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学习资源分享
可以分享一些学习资源，如教材、视频、音 频等，以帮助学生更好地学习《单簧管波尔 卡》及相关的音乐知识。
THANKS。
03
A段和B段在音乐元素和情感表达上存在明显的对比，但它们又
统一在整个作品的框架内。
尾声的处理与意义
处理方式
尾声通常包含对整个作品的回顾和总结，可以包含一些重要的主题或动机。
意义
尾声是整个作品的结束，它提供了对作品的整体印象和感受，并可以加强作品的主题和情感表达。
06
演奏实践与教学建议
演பைடு நூலகம்实践建议
创作背景
在当时的社会背景下，波尔卡作 为一种轻快的民间舞蹈，备受欢 迎，因此约翰·施特劳斯将这种舞 蹈元素融入了自己的音乐作品中
。
作品概述
01
02
03
曲式结构
该作品采用三部曲式结构 ，由引子、主题和尾声三 个部分组成。
音乐风格
作品具有典型的波尔卡风 格，节奏明快、旋律优美 ，富有浓厚的民族气息。
演奏技巧
在演奏过程中，需要掌握 正确的呼吸方法和口形， 以及手指的灵活性和力度 控制。
02
音乐分析
旋律特点
轻快活泼
波尔卡舞曲的旋律通常轻 快活泼，给人带来愉悦和 轻松的感觉，《单簧管波 尔卡》也不例外。
跳音与连音结合
这首曲子的旋律中跳音与 连音的运用非常巧妙，使 得整个旋律更加富有动感 。
音域适中
该曲的音域适中，适合各 种乐器演奏，同时也适合 音乐初学者进行练习。
作品以波兰民间舞蹈波尔卡为灵感，采用了轻松活泼的旋律 和节奏，描绘了欢快热烈的场景。
其他重要作品及影响
查理·奥尔特的另一部重要作品是《F 大调单簧管协奏曲》，也是单簧管音 乐中的经典之一。

单簧管（黑管）
结构组成：笛头（小筒（又称“二节”），主体管 （两节，即上节管和下节管），喇叭口，和机械音 键系统。是管乐家族中的冠军。 乐器特色：高音区嘹亮明朗；中音区圆润 柔和，富于表情，音色纯净，清澈优美； 低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应 用最广泛的乐器。
第一部分
：
ห้องสมุดไป่ตู้（主题A乐段）
（B乐段） 第二部分：
对比A:
第二部分： （B乐段）
学做男女邀舞的动作
对比A:
第三部分：
想一想：这第三部分的音 乐与刚才听到的A乐段与 B乐段中的哪段音乐是相 似的？
捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主， 在十九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节 奏活泼、欢快。

83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间 舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思 ，说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础 的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活 泼欢快的舞蹈。
“波尔卡”一词是从波希米亚语中的“半” 字演化而来的。波尔卡舞曲产生于1830年左 右的捷克，是一种二拍子的快速舞曲，舞者 们常站成一个圆圈，舞步很小，半步半步地 跳，因而得名。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。

启发式教学法
引导学生主动思考，发 现问题，解决问题，培
养其自主学习能力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论 ，共同完成任务，培养
其团队协作能力。
任务驱动法
布置具体任务，让学生 通过完成任务来掌握知
识和技能。
教学手段
01
02
03
04
多媒体课件
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学内容，提高
学生的学习兴趣。
问题导入
提出关于单簧管和波尔卡舞曲的问题，引导学生思考，为新课教学做准备。
新课教学
单簧管介绍
介绍单簧管的起源、发展以及在音乐中的地位， 让学生对单簧管有基本的了解。
波尔卡舞曲介绍
介绍波尔卡舞曲的特点、起源和发展，让学生了 解这种舞曲的风格和特点。
乐曲分析
对《单簧管波尔卡》的旋律、节奏、和声等方面 进行分析，帮助学生理解乐曲的结构和特点。
完善课件内容
根据学生的反馈和教学效果的评估，进一步完善课件内容，提高 教学质量和效果。
THANKS
感谢观看
人音版小学二年级下 册《单簧管波尔卡》 课件
目 录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 单簧管波尔卡乐曲解析 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 教学反思与总结
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握《单簧管波 尔卡》的旋律、节奏和音 乐特点。
能力目标
学生能够通过演奏或演唱 《单簧管波尔卡》，提高 音乐表现力和合作能力。
02
音乐基础知识
音符与节拍
音符
音符是音乐的基本要素，表示音的高 低和长短。在《单簧管波尔卡》中， 学生需要了解音符的种类和时值，如 全音符、二分音符、四分音符等。

波尔卡舞曲大致分为急速、徐缓和玛祖 卡节奏等三种类型，一般为二拍子，三 部曲式，节奏活泼跳跃，在第二拍的后 半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。捷 克民族音乐的奠基者斯美塔那最先将此 种舞曲形式用于器乐和歌剧创作。
“波尔卡”一词在捷克语中，描述的是一只脚与 另一脚之间按2/4拍子飞快交替。波尔卡是一种轻 快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱 着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手， 按这种姿势，成对地沿着舞厅周围逆时针方向旋 转行进。主要的舞步有两种：一种是单足弹跳步， 可以前进、后退或旋转，称为波尔卡步；另一种 是脚跟、脚尖轮流击的一种民间 舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思， 说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础的。 从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢 快的舞蹈。
“波尔卡”一词是从波希米亚语中的“半” 字演化而来的。波尔卡舞曲产生于1830年左 右的捷克，是一种二拍子的快速舞曲，舞者 们常站成一个圆圈，舞步很小，半步半步地 跳，因而得名。