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《植物保护》课程单元教学设计设计者：吴永汉李刚所属系部（教研室）：绿色食品生产与检验教研室本单元标题：项目一、模块二任务3 植物病原原核生物、病毒和线虫及寄生性种子植物授课班级食品经营12-1食品经营12-2上课时间3周 3月 12日第1-2节上课地点教1-2083周 3月 12日第3-4节教1-208教学目的了解植物病原原核生物、病毒、线虫和寄主性种子植物的一般性状和分类命名，线虫的生物学特性及所致病害，寄生性种子植物对寄主植物的致病作用。
教学目标能力（技能）目标知识目标掌握植物病原原核生物、病毒、线虫和寄主性种子植物所致植物病害的为害特点与防治要点。
了解植物病原原核生物、病毒、线虫和寄主性种子植物的一般性状和分类命名，线虫的生物学特性及所致病害，寄生性种子植物对寄主植物的致病作用。
重点难点及解决方法重点：病原原核生物的传染途径，侵染途径与症状表现的关系，病原原核生物的传播。
认识植物病毒的形态、结构和组分、难点：病原与所致病害的关系。
植物病毒的形态、结构、组分和植物病毒的增殖和复制的机理。
菟丝子、列当等及其为害特点与防治要点。
参考资料单元教学活动基本框架第一部分：组织教学和复习导入点名和复习第二部分：学习新内容【步骤一】新知识的引入教学目的：使学生了解植物病原原核生物、病毒、线虫和寄主性种子植物的一般性状和分类命名，线虫的生物学特性及所致病害，寄生性种子植物对寄主植物的致病作用。
让掌握植物病原原核生物、病毒、线虫和寄主性种子植物所致植物病害的为害特点与防治要点。
【步骤二】知识点讲解与操作示范一.植物病原原核生物（细菌）原核生物除了引发植物病害外，还是人、畜病害的重要病原。
如鼠疫、霍乱、痢疾、肺炎、破伤风、肺结核及炭疽病等。
许多原核生物还能使食物和其他农产品腐败变质，人误食后会引起食物中毒。
许多原核生物能够分解土壤的动植物残体，有的还可以固氮。
有的还可以生产有机酸、酒精、味精、抗生素、胰岛素和沼气等。
《植物爱惜》课程单元教学设计设计者：吴永汉李刚所属系部（教研室）：绿色食物生产与查验教研室单元教学活动大体框架第一部份：组织教学和温习导入点名和温习第二部份：学习新内容【步骤一】新知识的引入教学目的：使学生了解植物病原原核生物、病毒、线虫和寄主性种子植物的一样性状和分类命名，线虫的生物学特性及所致病害，寄生性种子植物对寄主植物的致病作用。
让把握植物病原原核生物、病毒、线虫和寄主性种子植物所致植物病害的为害特点与防治要点。
【步骤二】知识点讲解与操作示范一.植物病原原核生物（细菌）原核生物除引发植物病害外，仍是人、畜病害的重要病原。
如鼠疫、霍乱、痢疾、肺炎、破伤风、肺结核及炭疽病等。
许多原核生物还能使食物和其他农产品腐败变质，人误食后会引发食物中毒。
许多原核生物能够分解土壤的动植物残体，有的还能够固氮。
有的还能够生产有机酸、酒精、味精、抗生素、胰岛素和沼气等。
细菌通常与酵母和霉菌一路被用于发酵食物，例如干酪、泡菜、酱油、醋、酒及酸奶等。
还有许多原核生物成为防治其他植物病虫害的生物农药。
另外，利用途理或杀死过的病原原核生物，能够制成各类预防疾病的疫苗。
(一)植物病原原核生物的一样性状原核生物界的成员很多，通常以细菌作为有细胞壁类群的代表，以菌原体作为无细胞壁但有细胞膜类型的典型。
细菌病害的数量和为害仅次于真菌和病毒，是引发植物病害最多的一类植物病原原核生物。
一样细菌的形态为球状、杆状和螺旋状。
植物病原细菌大多是杆状菌，大小为0．5—0．8 um一1×3um，有鞭毛，着生在菌体一端或两头的称为极鞭，着生在菌体周围的称为周鞭。
细菌鞭毛的有无、着生位置和数量是细菌分类的重要依据。
革兰染色反映是细菌分类的一个重要性状。
植物病原细菌革兰染色反映多为阴性，少数为阳性。
细菌依托细胞膜的渗透作用直接吸收寄主体内的营养。
细菌以裂殖方式进行繁衍，其突出的特点是繁衍速度极快，在适宜的环境条件下，每20～30分钟能够裂殖一次。
实验三：植物病原细菌、病毒、植原体、寄生性种子植物形态观察及所致病害症状观
察（5-7）
一、实验目的
1、通过对细菌病害的症状及镜检，掌握对细菌病害的简易诊断方法；
2、了解植物病毒症状类型和诊断方法；
3、了解几种常见的寄生性种子植物的形态和他们与寄主在解剖学上的关系。
二、实验材料
1、杉木细菌性叶枯病的枝条；
2、病毒、类菌原体、寄生性种子植物标本。
三、实验方法
1、镜检杉木细菌性叶枯病的发病部位，观察细菌性病害的症状特点；
2、观察病毒、类菌原体、寄生性种子植物标本。
四、作业
1、绘细菌性叶枯病症状图？
2、绘病原菌及病组织菌脓溢出镜检图。
