小学音乐大树桩你有几岁教学设计优秀课件
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|《大树桩你有几岁》教学设计教学目标1|、用活泼、俏皮、明亮而又富有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》。
2、结合歌曲中“f”和“p”这两个力度记号,懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。
||教学重点用明亮而又富有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》。
教学难点力度记号的唱法及在音乐中表达情感、塑造形象的作用。
教学过程:一.创设情景导入新课。
同学们,今天天气真晴朗,我要带大家去郊游,去感受大自然的美丽风光,我们现在就出发吧!(课件播放歌曲《去郊游》)1、同学们随音乐做律动。
2、课件出示大树桩的图片。
3、听歌曲,说说大树桩的年龄。
师小结:从大树砍伐后留下的树桩断面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰,这就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈,就知道这棵树生长了多少年。
【教师活动】老师来猜一猜你的年龄:有节奏地问:XXX|XXX|X.XXX|X--同学呀!同学呀!你呀几岁啦!【学生活动】有节奏的答:XXX|XXX|X.XXX|X--老师呀!老师呀!我呀九岁啦|4、音乐知识重音记号▼短促而又跳跃5、运用重音记号的唱法唱一唱大树桩的年龄。
下面就让我们一起来学一首好听的歌曲《大树桩你有几岁》。
二.感受欣赏学唱歌曲。
1、聆听歌曲。
说说歌曲是多少拍的?(播放歌曲《大树桩你有几岁》老师画图形谱)2、学生边画图形谱边听一听歌曲的情绪是怎样的?3、学生画图形谱小声哼唱歌曲。
4、力度记号。
P力度记号弱,在唱的时候适度的轻一点。
自由延长记号表示下面对应的音或词要唱的再长一些。
5、学唱歌曲。
6、学生随琴唱歌词,教师对难点句重点教唱。
7、有感情的演唱。
演唱时注意几种力度记号的唱法。
三、理解体验创编实践。
1、大家用打击乐为这首歌曲伴奏。
2、学生用不同的打击乐为歌曲伴奏。
3、分组为歌曲伴奏,学生演唱歌曲。
五、拓展延伸。
1、播放乱砍乱伐的图片,教育学生保护环境,爱护树木。
2、播放歌曲《走向大自然》。
大自然是我们美好的家园,美丽的大自然需要我们共同的爱护。