201x-201x九年级历史下册第8课美国经济发展3新人教版

考点：二战后美国各阶段经济发展的特点、原因及启示1.二战后美国经济的发展2.启示：“科学技术是第一生产力”，要利用科技创新来推动国家经济的发展；要调整经济政策，防范经济危机；注意传统产业和新兴产业的合理配置；要有稳定的国内环境等。

例题1第二次世界大战后到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了（）①新经济时代②迅速繁荣时期③持续调整时期④危机和滞胀时期A.④①②③B.③①②④C.①③④②D.②④③①答案：D解析：题中所述的发展时期，具体时间分别是：①新经济时代——20世纪90年代；②迅速繁荣时期——20世纪50—60年代；③持续调整时期——20世纪80 年代中后期；④危机和滞胀时期——20世纪70年代。

故选D。

例题2下列图表中，最能反映二战后美国经济发展状况的是（）答案：A解析：二战后美国经济发展总体上是发展上升，但20世纪70年代出现危机，进入滞胀时期，经济发展下降，之后再缓慢回升，图示A反映了这一状况，故选A。

1.以下表格反映的是战后哪个国家经济发展的基本情况（）A.美国B.中国C.日本D.苏联2.从二战结束到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了四个阶段，其中80年代中期以后美国经济处于（）A.持续发展时期B.危机时期C.调整时期D.新经济时代3.美国是当今世界上最富强的国家，第二次世界大战后其经济发展的根本原因是（）A.国际地位的提高B.大力发展科学技术，发展高新技术产业C.政治经济实力大增D.占据了广阔的国际市场，创造经济发展环境4.分析二战后美国经济的发展，以下说法不相适应的是（）A.要利用高新科技推动经济的发展B.要不断地调整经济政策C.要实现从农业到工业发展的转型D.要有稳定的国内环境1.【答案】A【解析】。

表格所述的是美国在二战后的经济发展情况，答案A。

2.【答案】C【解析】。

20世纪80年代中期以后美国政府调整经济政策，美国经济处于调整时期，答案C。

3.【答案】B【解析】第二次世界大战后美国经济发展的原因是多方面的，其根本原因是抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业，促使经济快速发展。

新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计一. 教材分析美国经济的发展》是新人教版九年级历史下册第8课的内容。

本节课主要介绍了战后美国经济的发展情况。

教材通过丰富的史料，生动的图片，以及图表等形式，展现了美国在战后经济繁荣的景象，同时也揭示了其中存在的问题。

本节课的内容对于学生了解战后美国经济发展的历程，认识美国经济发展的特点及其影响具有重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国历史的一些基本知识有一定的了解。

但是，对于战后美国经济发展的具体过程及其影响，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入了解战后美国经济发展的特点及其影响，从而提高学生的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。

2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识战后美国经济发展对美国社会的影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：战后美国经济发展的历程，其主要特点及其影响。

2.教学难点：战后美国经济发展中的问题及其影响。

五. 教学方法1.史料教学法：通过史料，生动、形象地展现战后美国经济发展的历程，提高学生的历史思维能力。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过史料分析，解决问题，提高学生的自主学习能力。

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。

2.教案：详细的教学设计。

3.史料：与战后美国经济发展相关的史料。

4.投影仪：展示史料、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪，展示战后美国经济发展的图片，引导学生关注战后美国经济的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示教材中的史料，引导学生通过史料分析，了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。

课题第8课美国经济的发展课型新课授课时间12月教案号20 三维目标知识与能力通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力情感态度与价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

教学重点战后美国经济发展的基本特点，战后美国经济发展的主要原因教学难点经济发展与政治形势的密切关系课时安排 1课时教具多媒体预设教学方法学案导学，合作探究教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成导入新课组织学生学习和探究新课电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课一、美国经济的发展。

1、战后的繁荣以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，不稳定。

通过观察学生能够理教师提问电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

设计如下表格组织学习时期表现(特点)原因五六十年代持续发展，西部和南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境七70年经济发展弊端显露；学生回答学生读导读提纲学生探索、交流、讨论、练习提炼信息学生在自我学习的基础上分小组完成表中内容。

学生阅读材料思考问题学生：说明“第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国学生学会了利用图片学习历史的方法，具备了初步的分析图片、解读图片的能力利用表格的方法对知识进行整合，有利于学生形成历史思维，培养了学生运用图表的方法进总结提升2、危机和经济调整3、新经济的出现一、二战后美国经济的发展的三个阶段。

《第8课美国经济的发展》教案教学目标知识目标掌握二战后美国经济发展的三个阶段：“战后的繁荣”“危机和经济调整”以及“新经济的出现”。

掌握战后美国经济发展的主要特点和主要原因。

掌握一些基本的概念：如“通货膨胀”“新经济”等的含义。

能力目标通过讨论战后美国经济发展的主要原因和特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。

通过列表和制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

情感态度价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对一个国家生存发展的重要性。

教学重点每一个阶段美国经济发展的表现和原因。

战后美国经济发展的基本特点。

教学难点战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

对“通货膨胀”“新经济”等概念的理解。

教学过程同学们，“硅谷”是我们熟悉的一个名字，也是令人眼热的一个名字。

硅谷指的是位于加利福尼亚州北部的松他克拉拉县的一块长48千米、宽16千米的狭长地带。

这里集中了全美国96％的半导体公司，生产电子工业的基本材料硅片等等，因而得名。

下面我们来看一下其概况。

［投影显示］同学们，从材料中看，“硅谷”主要是在二战后发展起来的，那么，美国经济在二战后有哪些发展？分为几个阶段？每一阶段的主要内容是什么？通过今天的学习，我们就来解决这些问题。

［板书］第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展［教师引导］请大家把课本上第一段内容看一看，从中分点找出20世纪五六十年代美国经济发展的原因。

［学生看书］……［学生回答］二战以后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；美国还大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产力水平进一步发展；同时，政府还采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。