幼儿户外活动常规操作细则
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幼儿园一日活动保教细则幼儿园一日活动保教细则幼儿园一日活动保教细则生活活动生活活动:指满足幼儿生命基本需要的活动,培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则意识、养成健康的生活卫生习惯。
包括:入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。
基本要求: 1、根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个体的合理需要,不强求一律,整齐划一。
入园幼儿教师保育员保健员家长 1、按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
2、着装整洁舒适、便于活动。
3、按时、愉快入园、能排队到值班老师出领取接送卡,有礼貌地向老师、同伴问好、与家长道再见。
4、愿意接受晨检、并领取晨检牌(回班插进晨检柋),身体不适能告诉保健员。
5、主动参加晨间活动。
1、值班教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长,组织幼儿有序领取接送卡。
2、带班教师做好晨间分区活动准备,主动、热情迎接幼儿入班,观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。
4、清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。
5、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动。
1、开窗通风、保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
2、室内外清洁做到六净:地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架、保持整洁。
3、做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位放置。
4、协助教师整理分区活动场地和玩具。
5、准备好当日足量的、温度适宜的饮用水。
1、在幼儿早上入园时做好晨检。
一摸:额头、颈部和手心有无发热。
二看:面色、情绪是否正常,有无流涕、结膜充血,咽是否充血,体表有无皮疹、伤痕。
三问:在家饮食、睡眠、大小便,有无传染病接触史。
四查:是否携带不安全物品。
五防:传染病流行季节,检查早期症状和体征。
发现异常及时通知家长。
2、在晨检基础上,向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌,由幼儿或家长带回班级并登记。
幼儿园常规管理规范篇一:幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
首先,我们先来了解一下常规的内容及意义。
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。
它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
一、常规培养具体包括三方面的含义1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定;2.遵守一日生活各环节具体制度的规定;3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、常规培养中发挥着三种作用1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2.帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。
三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动,一日常规活动包括:晨间及离园活动;生活活动;户外活动及自由活动;教育活动;游戏及区域活动。
下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的(即应知应会)(一)、晨间活动及入园活动对幼儿的要求(1)衣着整洁愉快来园接受晨检带手绢(餐巾纸)(2)有礼貌地向老师、小朋友问好,向家长说再见(3)将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方(整洁、条理的生活是舒畅的,所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿的好习惯,提高常规活动的教育性)(4)进行简单劳动:会搬自己的椅子(小班)(5)擦个人桌椅,摆放玩具等简单劳动(中班)(6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务的意识。
(大班)教师应做的:(1).早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风,与户外保持空气对流,保持空气新鲜,能有效防止幼儿疾病的发生。
(2).接待家长,做好交接手续,其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
(3).晨间检查:看孩子的身体情况,观察情绪等。
幼儿园各个岗位一日工作常规细则一、教师一日工作常规⒈6:50 —7:30——准备丰富早活动材料,做好接待幼儿及家长的工作。
服药的幼儿登记、摆放衣物、安排值日生(气象日记、换水、浇水等)。
(5-9月份)7:10——准备做操器械。
7:30——早操。
⒉7:40 —7:50——盥洗:指导幼儿有秩序、正确、认真入厕、洗手,培养良好进餐习惯。
⒊7:50—8:20——早餐:食欲引导,餐后指导幼儿收拾桌面、漱口、擦嘴;准备餐后活动用具,安静活动。
⒋8:20 — 8:30——活动前准备,做好各种记录。
⒌8:30 —9:30——集中教育活动(教具、学具、幼儿习惯、能力培养)。
【9;30-9:45 早间点】⒍9:50—10:50——室外活动(10—4月份间操。
集中、分散游戏、注意安全、(9:50中大班)指导方法)。
⒎10:50 — 11:10——专项室活动⒏11:15——11:20 盥洗:指导幼儿入厕、肥皂洗手;指导值日生工作;组织安静活动。
⒐11:20 — 11:40——进餐:食欲引导,指导幼儿养成收拾桌面的好习惯,将餐具分别摆放,漱口、擦嘴;安静活动。
⒑11:40 — 11:55——散步:轻微活动;入厕、衣服摆放整齐,给带药的幼儿吃药;指导幼儿上床;写好交接班记录并交接。
11:00 — 12:00——晚班教师休息、11:30午餐。
12:00 — 13:00——早班教师午餐、休息。
⒒12:10 — 14:10——午睡,教师巡回检查,纠正幼儿不良睡姿,为幼儿盖被。
⒓13:00 — 14:10——教研活动、会议。
⒔ 14:10 — 14:20——起床:指导幼儿有序穿衣并检查帮助整理;指导幼儿整理床铺(中、大班);盥洗,为幼儿梳头。
⒕14:20 — 14:40——间点:养成良好进餐习惯。
⒖14:40 — 15:20——室外活动(集中、分散游戏:准备材料、注意安全、方法、注意增减衣物。
)⒗15:20 — 15:30——指导盥洗、入厕:肥皂洗手(挽衣袖、裤腿).⒘15:30 — 16:00——晚餐:指导幼儿养成收拾桌面的好习惯,将餐具分别摆放,漱口、擦嘴;安静活动。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生命基本需要的活动,具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
(一)基本要求 1.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。
3.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。
(二)行为细则 1.入园环节教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
1 / 10查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。
2.饮水环节教师运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。
观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达 400600 毫升以上。
指导幼儿安全有序地取水。
3.盥洗环节教师组织幼儿有序地盥洗。
指导幼儿正确盥洗。
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点,以及孩子们不同性格,我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动:1、坚持回园洗脸和手,衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手,会正确用餐,学会粒粒皆辛苦。
不掉饭,如不小心掉了,不要捡来吃,把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌,清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理,冲厕所,便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水,做到活动过后、口渴时随时饮水,不浪费水。
6、能安静就寝,睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡,睡前不带小玩具上床,养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操:1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时,动作到位正确,有节奏,会调节步频和距离。
三、集中教育活动:1、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考,踊跃发言或提问。
不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离,学会保护自己的眼睛。
四、区角活动:1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动,互不干扰。
并知道正确的摆放物具,不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏:1、在游戏中,幼儿间友好相处,不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(优秀5篇)为了确保事情或工作扎实开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案的格式和要求是什么样的呢?以下内容是牛牛范文为您带来的5篇幼儿园大班户外活动滑滑梯教案,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案篇一一、活动目标:1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保护自己。
2..在玩滑梯时能遵守游戏规则,和同伴友好游戏,初步培养幼儿的安全意识。
活动重点:培养幼儿的安全意识,教育幼儿要遵守游戏规则。
活动难点:培养幼儿的安全意识。
二、活动准备:滑梯三、活动过程:1.谈话导入:师:“小朋友,今天天气真好,我们出去滑滑梯好吗”(老师和孩子们边开火车边走出教室,来到操场上的滑梯边。
)师:小朋友,你们看,这里有一个大滑梯,你们会玩吗(请一个小朋友试着滑滑梯)2讨论如何安全玩滑梯师:小朋友,你们看他滑的好不好他是怎么滑的(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导,然后进行总结。
)总结:玩滑梯人多时要先排好队,一個跟着一個,不拥挤推拉。
从楼梯这边上去双手扶好啦,1层层地向上爬。
双眼看好楼梯,爬到顶,坐稳后,双手扶着滑梯两边,两条腿合拢,再滑下来。
如果不注意安全,做不准确的动作,便会发生危险。
3孩子练习玩滑梯,教师指导孩子按准确的方式玩滑梯。
师:“小朋友,你会滑滑梯了没记得请不要推,耐心排队。
(教师在旁辅助,及时改正孩子不准确的动作,鼓励孩子用准确的方式玩滑梯。
)幼儿自由玩滑梯。
教师小结:再次强调玩滑滑梯的正确方法。
师:我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队,用正确的方法玩,注意安全。
6放松活动师:“小朋友,滑梯好玩吗(好玩)我们一起抬起头,弯弯腰,玩个开火车的游戏吧。
”教师组织幼儿守秩序排队,以开火车形式慢慢离场。
小班健康《大型玩具真好玩》教案篇二活动目标1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则附件幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则(试用)序一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是幼儿个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程。
一日生活的内容即幼儿在园的全部生活,如果从作息的角度,可视为幼儿在园生活安排的所有环节;如果从活动的角度,可视为幼儿源自自身成长的需要所开展的一切活动。
在幼儿期,幼儿的成长是在生活中进行的,生活的过程就是学习的过程,幼儿的学习在其日常的进餐、喝水、盥洗、如厕、午睡、游戏、交往与探究等活动中发生着、进行着。
它既能满足幼儿生理需要,又能促使幼儿良好生活习惯的养成,它既是知识、技能学习的有效途径,又是幼儿形成自主性和独立性的基础。
幼儿园教师应合理地组织好幼儿一日生活,充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值,做到科学保教,让教育自然地融入幼儿当下的生活中,时时关注幼儿,处处渗透教育,让幼儿在生活中身心健康地成长。
此细则依据教育部《幼儿园教育指导纲要》、《36 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》要求制定,期望规范教师保教行为,提升科学保教质量,让幼儿在快乐和满足的生活中,幸福成长。
同时,也期望广大幼儿园教师能结合自身专业水平,根据本地区1 / 16幼儿园的实际情况,在一日生活中发挥教师的主导性,创造性的运用,不断完善和优化幼儿在园一日生活。
幼儿一日夏季作息时间表(5 月10 月) 活动时间活动环节活动内容 7:30 8:00 生活活动入园及晨间活动 8:00 8:40 盥洗、如厕、早餐 8:40 9:10 户外活动早操生活活动盥洗、如厕 9:10 9:45 学习活动集体或小组教育活动 9:45 10:00生活活动如厕、喝水 10:00 10:30 学习活动(4-6 岁)集体或小组教育活动游戏活动(3-4 岁)游戏(区域)活动 10:30 11:00户外活动集体和自由户外活动 11:00 11:10 生活活动如厕、盥洗、餐前准备游戏 11:10 11:40 午餐 11:40 11:55 睡前活动11:55 14:30 盥洗、午睡 14:30 15:10 起床、喝水、午点15:10 15:50 游戏活动游戏(区域)活动 15:50 16:00 生活活动如厕、盥洗、喝水 16:00 17:00 户外活动集体和自由户外活动 17:00 17:10 生活活动如厕、盥洗、喝水餐前准备游戏17:10 17:40 晚餐、离园准备 17:40 18:30 离园活动幼儿一日冬季作息时间表(11 月次年 4 月) 活动时间活动环节活动内容7:30 8:00 生活活动入园及晨间活动 8:00 8:40 盥洗、如厕、早餐 8:40 9:15 学习活动集体或小组教育活动 9:15 9:30 生活活动如厕、喝水 9:30 10:05 学习活动(4-6 岁)集体或小组教育活动游戏活动(3-4 岁)游戏(区域)活动 10:05 10:25 户外活动早操 10:25 11:00 集体和自由户外活动11:00 11:10 生活活动如厕、盥洗、餐前准备游戏11:10---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------11:40 午餐 11:40 11:55 睡前活动 11:55 14:30 盥洗、午睡 14:30 15:10 起床、喝水、午点 15:10 16:00 游戏活动游戏(区域)活动 16:00 17:00 户外活动集体和自由户外活动17:00 17:10 生活活动如厕、盥洗、喝水、餐前准备游戏 17:10 17:40 晚餐、离园准备 17:40 18:30 离园活动幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则(试用)环节工作流程幼儿常规教师工作细则环节工作流程幼儿常规教师工作细则时间内容带班教师配班教师(或保育员)生活活动 7:30 8:00 入园及晨间活动 1、衣着整洁,愉快来园,接受保健大夫晨检。
长沙市幼儿园一日活动常规一日活动是幼儿园工作的重心,是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。
为了切实提高幼儿园保育质量,科学有效地将幼教改革想纵深推进,结合我市实际,特制定《长沙市幼儿园一日活动常规》。
一、指导思想深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》,科学合理地安排幼儿一日活动,创设与教育相适应的良好环境,全面提高幼儿园一日活动质量,促进幼儿体、智、德、美和谐发展。
二、基本原则1、保教并重,以游戏为基本活动;2、感知为主,重视养成教育;3、领域渗透,注重全面性、启蒙性;4、以人为本,关注个体差异;5、随机评价,注重科学性。
三、常规要求(一)来园、离园活动1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖,形成完全感和信赖感。
2、创设良好的入院环境,做好个别幼儿的教育指导。
3、充分利用来园,离园时间主动与家长交流沟通,及时反馈幼儿情况,随机做好家访工作。
(二)户外活动1、充分利用自然条件,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。
保证户外活动时间,让幼儿进行适当的锻炼,以增强幼儿体质,提高对环境的适应能力。
2、结合幼儿的年龄特点和发展水平,合理安排早操和体育活动内容,培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。
3、注重户外活动安全防护,提高幼儿的自我保护意识。
(三)生活活动1、建立科学的生活常规,养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。
2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯,注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。
3、重视实际操作,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。
(四)游戏活动1、建立适宜的游戏环境,准备丰富的游戏材料和玩具,保障每个幼儿参与游戏。
2、保证游戏活动时间,使幼儿有自主选择和自由活动的机会。
3、引导幼儿拓展游戏主题,丰富游戏内容。
观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机,培养幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机,培养幼儿自主探索的创新精神,提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。
4、培养幼儿的合作意识,遵守游戏规则,促进幼儿社会性发展。
幼儿园一日活动常规实施细则(讨论稿)博主按:出差回来,即收到邹院长的邮件——关于讨论稿的建议,细细读来,非常感动,特予贴出,期待更多讨论。
邹院长注:标绿色的为新加的,标红色的为考虑删除的。
活动 内容 幼儿行为要求教师工作要求 保育员工作要求来 园 及 晨 间 活动 ●衣着整洁,愉快来园,接受晨检,持健康卡进班。
卡进班。
●有礼貌地向老师、小朋友问好,和家长再见。
见。
●进班后将脱下的衣帽、背包等放在固定的地方,双手轻拿轻放小椅子。
椅子。
●乐意参加晨间锻炼,(动作协调到位到位))。
能根据兴趣选择区角活动,遵守活动规则。
则。
●乘坐园车时,不喧哗,不拥挤,学会自我保●做好交接班工作,向保育员简单介绍半日活动内容。
日活动内容。
●准备区角活动材料,播放轻松的音乐,营造温馨快乐的氛围。
围。
●热情接待幼儿来园,面带微笑向幼儿家长问好,蹲下来和孩子亲密接触,稳定其情绪。
认真进行晨检工作,指导幼儿放置所带衣物。
主动询问家长,了解幼儿情况,引导幼儿道别,愉快分离。
愉快分离。
●组织幼儿晨间活动或体格锻炼(有基本动作练习,器械操作练习和游戏),保证活动时间和运动量(托小班5-10分钟,中大班10-15分钟)。
●做好室内外卫生整理工作。
开窗通气,通气,清扫地面,清扫地面,清扫地面,消毒桌面、消毒桌面、消毒桌面、杯具、杯具、毛巾等,保证生活环境的清洁整齐。
了解教师半日活动的主要内容,掌握交接班情况,配合教师做好活动的物质准备。
的物质准备。
●协助教师进行晨检,主动问候幼儿及家长。
帮助幼儿摆放好自带物品,做好个别幼儿的情绪安定工作。
●接送乘车幼儿进班,及时清点人数,交接幼儿情况。
包括:应到、实到人数、未到人数及原因,幼儿带药情况,需注意的问题等。
带药情况,需注意的问题等。
护。
护。
盥 洗 及 入 厕●学会正确的盥洗方法,会有顺序地打抹肥皂,搓洗手脚,洗干净各部位,不玩水、不打闹。
闹。
●逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。
惯。
●学会正确的刷牙方法,将牙齿的正面、左右侧、上下牙面都刷洗干净,能坚持每天早晚刷牙,食后漱口。
幼儿园一日生活保教常规行为细则幼儿园一日生活保教常规行为细则实验幼儿园开展“幼儿园一日生活保教规范”的园本培训幼儿园的一日活动就像是一串美丽的珍珠项链,一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠,教师要想让每一颗珍珠闪亮发光,那么教师首先要明确自己的工作任务和歌环节的操作要点。
因此在2016年9月28日我们实验幼儿园由邵丹老师组织全园教职工进行了幼儿园一日活动组织规范的园本培训,其主要内容:生活活动、学习活动、游戏活动、户外体育活动、自由活动等环节。
通过培训活动,让教师明确每一个环节的具体内容,更明白每一个环节具体实施的方法,让我们一起为了每一颗珍珠的发光发亮而不懈的努力。
幼儿园一日生活保教常规行为细则(教师篇)永嘉县实验幼儿园邵丹幼儿园的一日生活保教工作是很重要的,它把幼儿园、教师、幼儿、家长紧紧地联系在一起。
今天我们就先从自身学起,看看一日生活保教常规行为细则中要求教师要做到哪些方面。
第二部分一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生命基本需要的活动,具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
(一)基本要求 1.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。
3.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。
(二)行为细则 1.入园环节教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
幼儿园一日活动保教工作细则一、来园及晨间活动1、开窗通风,保持空气流通,做好室内外清洁工作。
2、热情接待幼儿,与家长进行简朴交流,记录家长对幼儿旳特别关注、协助和规定。
3、指引幼儿有礼貌地向教师、小朋友问好,和家长再会。
4、准备好当天足量、温度合适、安全旳饮用水。
5、进行晨检:一摸:摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看:观测幼儿精神和面色与否正常,有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部与否充血,体表有无伤痕等。
三问:问幼儿在家旳饮食、睡眠、大小便等一般状况及有无传染病接触史。
四查:查幼儿与否携带有不安全物品。
五防:传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及初期症状和体征。
晨检中发现幼儿有传染病或其他疾病体现时,告知家长带到医院检查、治疗。
6、清点幼儿到园人数,并做好记录。
及时与未到园幼儿旳家长获得联系,理解因素。
二、盥洗及如厕1、组织指引幼儿对旳盥洗,提示幼儿卷袖,肥皂搓手,用毛巾有顺序旳洗脸洗手,逐渐养成饭前、便后和手脏时洗手旳卫生习惯。
2、指引幼儿注意盥洗和入厕旳安全,照顾幼儿入厕,避免拥挤摔伤及其他安全事故。
3、及时做好厕所,盥洗室旳清洁卫生,保持干净无味。
三、进餐1、组织好餐前活动,向幼儿简介每餐菜肴,激发食欲。
使幼儿初步理解合理搭配、营养用餐旳措施。
培养幼儿良好旳饮食习惯,进餐期间不打闹,不玩笑,掌握进餐时间。
2、做好餐前准备,用热水擦餐桌,指引值日生分发餐具等。
3、把握幼儿进食量,督促每个幼儿吃饱,吃好。
4、指引幼儿做好餐后整顿,如饭后漱口,擦嘴,及时收拾餐具,清洁桌面等,养成良好旳用餐习惯。
安排轻松安静旳活动,并按规定收拾玩具,清理场地。
5、负责餐后卫生清洁工作。
及时收拾餐具、餐桌,清理桌面、地面,做好卫生消毒工作等。
6、指引幼儿在餐后自选玩具,在指定范畴内安静游戏,并遵守游戏规则。
四、早操或课间操1、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带、组织幼儿有序地到户外做操。
指引幼儿听口令迅速排队,做操不喧哗,不推挤,精神饱满,动作协调、到位,指引个别幼儿旳动作,注意随时进行安全提示。
幼儿园户外活动安全规范与标准幼儿园是孩子第一个接触的社会环境,户外活动是孩子成长中重要的一部分。
然而,户外活动往往伴随着许多危险因素,为了保障幼儿健康成长,需要制定一系列相关规范和标准。
本文将从幼儿园户外活动的特点、安全隐患、规范制定及标准检测等方面进行详细阐述。
一、幼儿园户外活动的特点幼儿园户外活动与一般的户外活动不同,其特点主要有以下几个方面:1. 年龄特点幼儿园的户外活动对象都是3-6岁的儿童,年龄较小,知识、经验、技能都不够丰富,对于危险的判断也相对不足。
2. 语言特点由于幼儿的语言能力还很弱,很难用正确的词语表达事物的属性、性质和特点,加之有时还需通过翻译来传达信息,使得信息传递存在瑕疵,干扰规范制定和实施。
3. 重体验性质幼儿园户外活动强调“玩”的本质,要尽可能为幼儿营造良好的体验环境,增加幼儿的体验内容,建立积极向上的心理品质。
4. 包容性质幼儿不同发展水平,不同性格、不同兴趣、不同能力和不同性别等因素,因此需考虑到每个孩子的实际情况,为其提供特定的活动形式和内容,安排不同的活动场地和时段,以适度满足其个性特点和需求。
二、幼儿园户外活动的安全隐患幼儿园户外活动存在着许多安全隐患,主要有以下几个方面:1. 人为因素人为因素主要包括领导和教职工的工作态度、管理水平、工作经验、个人素质等方面,如管理不当、教师指导不到位、操作不当等,都会产生安全隐患,对孩子造成伤害。
2. 设备因素设备因素主要是指活动设施和器材的设计、制作、安装和使用等方面,如游乐设施、露天场地、网状结构、各种器材、玩具、杂物等,其结构、材质、使用范围及能力等方面不同,对幼儿造成的危害也不同。
3. 环境因素环境因素主要指自然环境,如天气、气候、地理条件、自然灾害等巨大的力量和气力以及一些人造环境中的危险因素,如交通道路、河渠、鱼塘、水坑、钩爪等,都是一个重要的安全隐患因素。
4. 幼儿因素幼儿本身存在的安全隐患主要是由孩子的年龄和心理特点产生的,如好奇心强、动作不灵活、自卑或自大、情绪不稳定等,都会影响其对活动环境的适应性和安全性。
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精选范本
幼儿户外活动常规操作细则(小班)
幼儿常规 教师要求 保育员要求 园长及保健医要求
1.认真愉快地跟着老师做基本动作练习,体育活动并遵守规则。 2.认识户外大型体育运动器械,体育玩具,在老师指导下玩。 3.逐渐学会主动选择玩具器械,并掌握玩法。 4.学习收放器械。 5.冬天锻炼不怕冷。 1.提前与保育员沟通,户外活动内容及准备器械。 2.组织幼儿活动前入厕、洗手,站队。检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子。 3.教师带领幼儿进入活动场地。教师注意调整行进速度。小班教师的速度要能使多数幼儿跟上。 4.教师口令及示范动作要标准。小班幼儿以游戏、儿歌形式帮助幼儿掌握规则。 5.教师在活动中及时掌握活动密度、强度,动静结合,照顾体弱儿。 6.教师的站位以中间为宜,要让所幼儿1.提前与教师沟通,了解户外活动内容及要求。 2.清理场地,检查有无异物。 3.摆放器械,并检查器械的安全。 4.准备擦汗毛巾及卫生纸等。 5.帮助幼儿整理服装、鞋子。 6.站在幼儿队伍后方,及时关注行进中幼儿的情况。 7.到达活动场地后,站在幼儿身后,与教师的视线不留死角。协助教师做准备动作。 8.观察幼儿在活动中的表现、反应并辅导动作。关注幼儿安全、游离1.幼儿间操户外活动时,
园长、保健医要进行巡视。
及时发现不安全隐患。
2.保健医每天测查幼儿练
习密度及活动量、评价、
记录信息反馈。
3.保健医及时处理突发事
件:幼儿摔倒、磕伤、碰
伤等意外伤害。对严重的
要及时送医院。
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都能看到。 7.观察幼儿在活动中的表现:活动情况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动。 8.做好器械运动时幼儿的保护工作。 在活动之外的幼儿、动作发育差的
幼儿及体弱儿。
9.提醒并帮助幼儿增减衣物、指
导幼儿擦鼻涕、关注个别幼儿捡拾
的危险物品(小棒、石子等)并及
时处理幼儿之间的冲突。
10.做好突发事件的处理,如:幼
儿摔倒、推撞及中暑等。
11.结束时,整理器械。
幼儿户外活动常规操作细则(中班)
幼儿常规 教师要求 保育员要求 园长及保健医要求
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1喜欢参加各种户外活动并遵守规则。 2.活动前自己整理好衣服、系好鞋带。活动中能在老师提醒下依据活动量及时增减衣物。 3.懂得一些安全知识,学会自我保护。 4.活动中与同伴友好相处,爱惜器械。 5.会收放器械。 1.提前与保育员沟通,户外活动内容及准备器械。 2.组织幼儿活动前入厕、洗手,站队。检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子。 3.教师带领幼儿进入活动场地。教师注意调整行进速度。 4.教师口令及示范动作要标准。中班幼儿以图示、口令形式帮助幼儿掌握规则。 5.教师在活动中及时掌握活动密度、强度,动静结合,照顾体弱儿。 6.教师的站位以中间为宜,要让所幼儿都能看到。 7.观察幼儿在活动中的表现:活动情况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间1.提前与教师沟通,了解户外活动内容及要求。 2.清理场地,检查有无异物。 3.摆放器械,并检查器械的安全。 4.准备擦汗毛巾及卫生纸等。 5.帮助幼儿整理服装、鞋子。 6.站在幼儿队伍后方,及时关注行进中幼儿的情况。 7.到达活动场地后,站在幼儿身后,与教师的视线不留死角。协助教师做准备动作。 8.观察幼儿在活动中的表现、反应并辅导动作。关注幼儿安全、游离在活动之外的幼儿、动作发育差的幼儿及体弱儿。 1.幼儿间操户外活动时,
园长、保健医要进行巡视。
及时发现不安全隐患。
2.保健医每天测查幼儿练
习密度及活动量、评价、
记录信息反馈。
3.保健医及时处理突发事
件:幼儿摔倒、磕伤、碰
伤等意外伤害。对严重的
要及时送医院。
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的互动。 8.做好器械运动时幼儿的保护工作。 9.提醒并帮助幼儿增减衣物、指
导幼儿擦鼻涕、关注个别幼儿捡拾
的危险物品(小棒、石子等)并及
时处理幼儿之间的冲突。
10.做好突发事件的处理,如:幼
儿摔倒、推撞及中暑等。
11.结束时,整理器械。
幼儿户外活动常规操作细则(大班)
幼儿常规 教师要求 保育员要求 园长及保健医要求
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1积极各种户外活动并遵守规则。 2.活动前自己整理好衣服、系好鞋带。活动中能依据活动量及时增减衣物。 3.懂得一些安全知识,学会自我保护。 4.活动中遇到了困难想办法解决。与同伴协商合作活动。 1.提前与保育员沟通,户外活动内容及准备器械。 2.组织幼儿活动前入厕、洗手,站队。检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子。 3.教师带领幼儿进入活动场地。教师注意调整行进速度。 4.教师口令及示范动作要标准。大班幼儿以口令形式帮助幼儿掌握规则。 5.教师在活动中及时掌握活动密度、强度,动静结合,照顾体弱儿。 6.教师的站位以中间为宜,要让所幼儿都能看到。 7.观察幼儿在活动中的表现:活动情况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动。 1.提前与教师沟通,了解户外活动内容及要求。 2.清理场地,检查有无异物。 3.摆放器械,并检查器械的安全。 4.准备擦汗毛巾及卫生纸等。 5.帮助幼儿整理服装、鞋子。 6.站在幼儿队伍后方,及时关注行进中幼儿的情况。 7.到达活动场地后,站在幼儿身后,与教师的视线不留死角。协助教师做准备动作。 8.观察幼儿在活动中的表现、反应并辅导动作。关注幼儿安全、游离在活动之外的幼儿、动作发育差的幼儿及体弱儿。 1.幼儿间操户外活动时,
园长、保健医要进行巡视。
及时发现不安全隐患。
2.保健医每天测查幼儿练
习密度及活动量、评价、
记录信息反馈。
3.保健医及时处理突发事
件:幼儿摔倒、磕伤、碰
伤等意外伤害。对严重的
要及时送医院。
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精选范本
8.做好器械运动时幼儿的保护工作。 9.提醒并帮助幼儿增减衣物、指
导幼儿擦鼻涕、关注个别幼儿捡拾
的危险物品(小棒、石子等)并及
时处理幼儿之间的冲突。
10.做好突发事件的处理,如:幼
儿摔倒、推撞及中暑等。
11.结束时,整理器械。