中班语言：老消防车的新工作-2019最新幼儿园中班教案

中班优秀语言教案《老消防车的新工作》教案名称：《老消防车的新工作》学科：语言适用对象：中班幼儿教学目标：1.了解消防车的职责和工作内容，培养幼儿的社会意识和关注社会救援的能力。

2.通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过听、说、读的活动，提高幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.故事书《老消防车的新工作》。

2.图片或实物消防车。

3.绘本、纸张、彩色笔。

教学步骤：引入活动：1.出示消防车的图片或实物，向幼儿说明消防车的作用和重要性，与幼儿进行简要互动。

2.提问引导幼儿关注消防车的工作内容，如救火、救援、灭火等。

故事阅读：1.教师出示《老消防车的新工作》绘本，向幼儿介绍故事主要角色和背景。

2.教师通过角色语音，生动地讲述故事情节。

在讲述过程中，注意给幼儿创设想象空间，激发他们的参与和思考。

3.在故事中，提问幼儿对于故事情节的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点和意见。

教学拓展：1.组织幼儿进行小组讨论，分享他们对消防车的认识和理解，以及消防车在社区中的重要作用。

2.通过绘画、剪贴等形式，让幼儿表达自己心目中的理想消防车形象，并给予幼儿相应的肯定和鼓励。

3.与幼儿进行游戏和角色扮演活动，扮演消防员和消防车，模拟火场救援的情景，加深幼儿对消防车工作内容的理解和认识。

4.使用绘本或图片，让幼儿自由讲述消防车的工作情景，提高他们的语言表达能力。

5.设计与消防车相关的手工制作活动，如制作纸板消防车、消防员帽子等，以加深幼儿对消防车的记忆和理解。

归纳总结：1.教师带领幼儿回顾本堂课的学习内容，总结消防车的相关知识和故事情节。

2.教师以问答形式，巩固幼儿对于消防车的理解和记忆。

评价反馈：1.观察幼儿在课堂活动中的表现和参与程度。

2.鼓励幼儿分享自己的思考和感受。

拓展延伸：可以邀请消防员来校园进行讲解，向幼儿们展示消防车和讲解消防常识。

让幼儿近距离接触消防员，增强他们对消防车和消防员的认识和理解。

幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标知识目标1.掌握简单的消防知识，如氧气与火焰的关系。

2.认识消防车的作用，如喷水灭火、救援等。

3.熟悉一些简单的消防器材，如水枪、灭火器等。

技能目标1.能够模仿消防员扑灭火灾的动作，并加强锻炼身体协调能力。

2.能够使用简单的消防器材进行灭火救人，并培养团队合作意识。

3.能够借助连环画的形式理解消防员的工作。

情感目标1.培养孩子们正确的消防意识，如火灾的预防、自救方法等。

2.培养孩子们团队合作精神，如在危难时刻互相帮助、合作救援等。

3.培养孩子们对消防员等救援人员的感恩之心，并尊重他们的职业。

二、教学重难点教学重点1.灭火器材的理解和使用。

2.消防员的工作内容和基本形式。

3.运用联想和动手的方式，理解火灾的成因和预防方法。

教学难点1.理解火焰的成因和如何扑灭火灾。

2.理解消防员的工作方式，并由此引发对救援人员的敬仰之心。

3.理解连环画中的意义，并能够自主进行想象和创造。

三、教学内容和步骤教学内容1.学习火灾的成因和预防方法。

2.学习消防器材和消防员。

3.学习连环画《老消防车的新工作》。

教学步骤1.火灾的成因和预防方法（1）引导孩子回忆常见的火灾事故，如厨房、电器、电线等。

（2）通过图片和视频，介绍火灾的成因和预防方法。

（3）引导孩子们自己进行讨论，分享自己在家中消防安全方面的经验和故事。

2.消防器材和消防员（1）介绍消防车的作用和消防器材的种类。

（2）播放相关的视频，介绍消防员的工作内容。

（3）通过玩具模型，引导孩子进行模拟扑灭火灾的动作。

3.连环画《老消防车的新工作》（1）介绍连环画的形式，引导孩子们自行发挥想象，创造自己的连环画。

（2）通过课堂朗读和图画分析，引导孩子们理解连环画的情节和涵义。

（3）通过角色扮演和小组合作的方式，让孩子们深入感受消防员工作的艰辛和光荣。

四、教学方法1.PBL教学法：以问题为核心，通过学习、互动和探究，激发儿童的学习兴趣和探究精神。

2020幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档EDUCATION WORD幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。

2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。

活动准备：多媒体课件、消防车部件图片活动过程：一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）1、猜猜什么车来了？（播放警报声）2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。

二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）重点提问：1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往前行，发生了什么事？小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自己待了一辈子的地方。

（讲述第二段）重点提问：1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物们为什么哭呢？小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。

因为大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。

2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。

3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老消防车。

师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标1.让幼儿了解消防车的作用和新工作。

2.提高幼儿对消防知识和防火安全的意识。

3.增强幼儿的语言表达和理解能力，培养幼儿的思维能力和团队合作意识。

教材准备1.课件（包括消防车图片和视频）。

2.讲义。

3.包括“消防员制服”、“灭火器”、“火警电话”、“逃生注意事项”等材料。

教学过程第一步：导入（5分钟）老师向幼儿介绍消防车的用途和基本装备（如灭火器、水枪等），引导幼儿回忆先前学习的消防安全知识。

第二步：展示教材图片和视频（10分钟）老师开始展示消防车的图片和视频，并让幼儿观看。

重点讲解火场救援、危化品泄漏和交通事故等方面。

第三步：引导讨论（10分钟）老师让幼儿思考和回答问题，例如：1.消防车有哪些作用？2.消防车上的设备有哪些？3.在火场救援中应该注意什么？4.如果发现火灾怎么办？第四步：小组讨论（15分钟）老师把幼儿分成小组，让小组成员合作讨论并画出一张消防车的草图，标明每一部分的作用。

同时，让幼儿分享他们曾经发生的火灾事故，并提醒幼儿采取一些防火措施，如不玩火柴、关闭电器开关、不乱扔垃圾等。

第五步：讲解教材内容（15分钟）老师使用讲义介绍消防员的制服、灭火器的使用、火警电话的拨打、逃生注意事项等针对防火安全的培训。

第六步：集体讨论和反思（5分钟）老师和幼儿一起回顾今天的课程，包括重点内容、知识点和防火安全措施。

同时，老师让幼儿思考自己所学到的内容，并反思他们在今后使用防火措施中应该如何做到更好。

教学评估1.通过小组讨论和草图的画出判断幼儿是否掌握了消防车各个部分的作用。

2.通过讲述故事和回答问题的方式考察幼儿对消防知识及防火安全方面的理解。

3.观察幼儿在课堂上的表现，如回答问题的积极性、小组合作的程度、学习态度等。

消防车出动中班科学教案【引言】消防车是应对火灾和其他紧急情况的重要工具，是保护人民生命财产安全的利器。

然而，消防车的有效出动需要一支科学的中班队伍。

本文旨在探讨如何制定一份科学的消防车出动中班教案，以提高中班成员的应急能力和协同作战能力。

【一、教案目标】1.提高中班成员对消防车装备、工具的使用和维护能力；2.强化中班成员在应急情况下的反应速度和决策能力；3.提升中班成员的协同作战能力，提高整体战斗力；4.加强中班成员对火源判断和风险评估的能力。

【二、教案内容】1.消防车装备和工具的使用和维护a.介绍各类消防车装备和工具的种类及功能，如水泵、灭火器、绳索等；b.演示各类消防车装备和工具的正确使用方法；c.讲解消防车装备和工具的日常维护和保养方法。

2.应急情况下的反应速度和决策能力a.模拟火灾现场，训练中班成员的应急反应速度；b.组织中班成员进行火场情况评估，并根据评估结果制定相应灭火方案；c.加强中班成员的火源判断和风险评估能力，提高火场处置效率。

3.协同作战能力的提升a.进行团队合作训练，模拟消防车在应急情况下的联动作战；b.强化中班成员的沟通和配合能力，培养协同作战的意识和技巧；c.开展灭火行动演习，提高中班成员的应对能力和适应性。

【三、教案实施】1.制定教案实施计划a.确定培训期限和培训内容的安排；b.分配培训任务和责任人；c.确定培训地点和设备运用。

2.教学方法选择a.理论教学：通过授课、展示等方式传授相关知识；b.实践训练：通过模拟演习和实际操作提升应急能力；c.案例分析：通过分析实际消防事故案例，加深对应急情况下的决策能力。

3.培训计划安排a.分阶段培训：根据培训内容的复杂度，将培训划分为基础、进阶和综合应用等阶段；b.定期复盘：每阶段结束后进行经验总结和评估，及时调整培训计划；c.培训评估：通过测验和实际演练评估中班成员的掌握情况，并对成绩进行统计和分析。

【四、教案评估】1.学员评估：根据培训计划安排不定期测验，考核中班成员对所学知识的掌握程度；2.教学效果评估：通过观察消防车出动中班的表现和应对能力，评估教学效果；3.综合评估：汇总学员评估和教学效果评估，对教案进行总结和改进。

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标通过本课的学习，能够让幼儿了解消防车的工作、消防员的工作，增强安全意识，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

教学重点•阅读故事《老消防车的新工作》•了解消防车的工作、消防员的工作教学难点•通过故事的情节，增强幼儿的安全意识•学习并掌握一些消防知识，并能够运用到生活实际中去教学准备故事书《老消防车的新工作》、消防员服装道具、火警电话道具、消防拯救器材道具、消防安全宣传画等。

教学过程1. 导入新知识教师利用黑板和白板简单介绍消防安全知识，让幼儿了解火灾的危害，消防知识中要注意的事项，让幼儿明白学习消防知识有多么的重要。

2. 故事阅读教师为幼儿朗读《老消防车的新工作》故事，让幼儿进入情境，并通过故事中的情节让幼儿了解消防车的工作，消防员的工作以及消防工作中的一些知识。

3. 知识学习教师请幼儿穿上消防员服装，先让幼儿了解火警电话的号码，让幼儿知道一旦遇到火灾应该怎样报警。

然后让幼儿观察消防拯救器材道具，并带领幼儿认识他们的作用，了解“水枪”、“灭火器”等消防器材的使用方法。

4. 安全知识渗透通过故事中的情节，让幼儿明白掌握一些消防知识很有必要，要记住遇到火灾不能惊慌失措，而是应该第一时间报警，用适当的方法进行灭火。

同时，教师也可以借助消防安全宣传画等道具，增强安全意识。

课后延伸教师可以通过讨论、绘画等方式，让幼儿进一步掌握消防知识，并培养幼儿的语言表达能力和观察力。

总结通过本课的学习，幼儿能够进一步认识消防工作的重要性，提高了幼儿对于火灾安全的认知，增强了安全意识。

同时，也培养了幼儿的观察力和语言表达能力。

中班科学教案红色消防车—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“红色消防车”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解消防车的基本构造、功能及工作原理，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识消防车，了解消防车的基本构造、功能及工作原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱科学，关注安全的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：消防车的构造和工作原理。

2. 教学重点：认识消防车，了解消防车的基本功能。

四、教具与学具准备1. 教具：红色消防车模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看红色消防车视频，引导幼儿关注消防车的外观、颜色、声音等特点。

（2）邀请幼儿分享观看消防车视频的感受，引导幼儿关注消防车在生活中的作用。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示红色消防车模型，引导幼儿观察消防车的构造、颜色、标志等。

（2）教师通过讲解、提问等方式，让幼儿了解消防车的功能、工作原理。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿识别消防车上的各种设备。

（2）讲解消防车的构造，如车体、车轮、水箱、云梯等。

（3）讲解消防车的工作原理，如水泵、水管、水枪等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的消防车。

（2）引导幼儿用剪刀、胶水等学具，制作消防车手工作品。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固消防车的知识。

（2）鼓励幼儿思考：如何保护自己和他人的安全？六、板书设计1. 红色消防车2. 内容：（1）消防车的构造：车体、车轮、水箱、云梯等。

（2）消防车的功能：灭火、救援等。

（3）消防车的工作原理：水泵、水管、水枪等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的消防车。

2. 答案要求：消防车作品要求形象、色彩丰富，能体现消防车的特点。

幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知老消防车的故事情节。

2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

二、教学重点1.让幼儿了解老消防车的故事情节，感受老消防车的情感变化。

2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

四、教学准备1.教学课件：老消防车的故事图片。

2.教学道具：老消防车模型、小动物玩偶。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过消防车吗？消防车是用来干什么的呢？生：消防车是用来救火的。

师：今天，老师要给小朋友们讲一个关于老消防车的故事，它的名字叫《老消防车的新工作》。

你们想听听这个故事吗？2.故事讲述师：下面，老师开始讲述《老消防车的新工作》的故事。

（教师根据故事内容，用生动的语言讲述老消防车的故事。

）3.故事解析师：故事讲完了，你们对老消防车有什么看法呢？生1：老消防车虽然年纪大了，但它还是想为大家做贡献。

生2：老消防车很有爱心，它帮助了很多小动物。

师：是的，老消防车虽然年纪大了，但它依然拥有一颗热忱的心。

它教会了我们关爱他人，珍惜友谊。

4.情感体验师：下面，请小朋友们分成小组，每组选一个小动物玩偶，模拟老消防车帮助小动物的场景。

（教师观察幼儿表现，引导幼儿用语言表达自己的情感。

）师：通过这个故事，我们知道了老消防车的新工作。

那么，你们觉得自己在日常生活中应该如何关爱他人，珍惜友谊呢？生1：我要关心我的朋友，帮助他们解决问题。

生2：我要珍惜和朋友在一起的时光，不对他们发脾气。

师：说得很好！希望你们在今后的生活中，能够像老消防车一样，关爱他人，珍惜友谊。

六、教学延伸1.让幼儿回家后，向家长讲述《老消防车的新工作》的故事。

2.家长协助幼儿制作关于老消防车的手工作品，培养幼儿的动手能力。

七、教学反思本节课通过讲述《老消防车的新工作》的故事，让幼儿了解了老消防车的情感变化，培养了幼儿的倾听能力和语言表达能力。

中班故事教案：老消防车的新工作教学目标：1. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力和细节意识。

3. 增强幼儿对消防车和消防员的认识和尊重。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 绘本或图片《老消防车的新工作》。

2. 包括幼儿的集体讨论、兴趣训练、游戏、创意活动等多种方法，丰富的教具：布偶、道具、彩泥、色纸等。

3. 教师准备好各种情感表达情景、角色扮演等教学活动。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 播放消防车的概念动画，简单介绍消防车是什么，它的作用是什么。

2. 学生观察并回答问题：“你们见过消防车吗？它是什么样子的？是怎么工作的？你们知道消防员是做什么的吗？”二、讲解故事（15分钟）1. 使用绘本或图片展示故事《老消防车的新工作》。

2. 适时停下来，提问学生关于故事中的情节和角色的问题。

鼓励学生积极参与，表达他们对故事的理解和观点。

三、情感交流（10分钟）1. 引导学生回忆故事中老消防车的感受和想法。

比如，老消防车当初一定很伤心，因为它没有工作了。

学生可以通过画画、写字、表演等方式，表达他们的情感。

四、扩展活动（25分钟）1. 角色扮演：分组让学生扮演老消防车和其它角色，重演故事情节。

老消防车变身成新角色，比如变成一辆送货车、一辆校车或一辆旅游大巴等。

探讨不同角色的工作内容和责任。

2. 团队合作：让学生分小组，每组选一种方式，将老消防车的故事用幼儿自己的语言重新编排并表演，可以以舞台剧形式，也可以通过绘本、图片、幻灯片等方式呈现。

3. 创意绘画：提供彩泥、彩纸等材料，让学生根据自己的想象，绘制老消防车变身之后的新样子。

4. 小组讨论：每个小组围绕老消防车的新工作展开讨论，鼓励学生发表个人观点和想法。

五、总结（5分钟）1. 教师总结整个故事，强调故事中的主题和教育意义。

2. 回答学生提出的问题，并对学生的积极参与给予肯定。

六、拓展延伸1. 邀请消防员到班级进行消防安全教育。

中班语言：老消防车的新工作
中班语言：老消防车的新工作
活动目标：
1、通过看看、讲讲理解故事内容，感受老消防车帮助别人的快乐。

2、乐意大胆想象，为老消防车寻找新工作。

活动准备：消防车声音、图片、课件
事先了解消防车
活动过程：
一、引起兴趣——了解消防车的特征和用途
1、（播放消防车声音）师：听一听，什么车子开来了？（出示消防车图片）
消防车是怎样的？它有什么本领？
2、幼儿讲述
3、小结：消防车可以抢救我们的生命和事物，它的本领真大。

二、欣赏故事——理解故事内容
（一）分段欣赏
师：今天，来了一辆很旧很旧的消防车，请你听听，它发生了什么事？
◆欣赏故事第一、二段。

提问：1、这是一辆怎样的消防车？
2、老消防车开到马路上发生了什么事？
◆欣赏故事从“不知过了多久——你们跟我来”
提问：1、老消防车来到了什么地方，碰到了谁？
2、小动物为什么要哭？
3、你们猜，老消防车会想什么办法让小动物们能洗澡呢？（幼儿交流）
◆欣赏故事从“老消防车慢吞吞地开到河边——我又找到了新的工作”
提问：1、老消防车是怎么帮助小动物们的？一起学学老消防车。

2、除了为小动物们洗澡，老消防车还可以做什么工作呢？（幼儿讲述）
（二）完整欣赏
1、提问：为什么说老消防车变年轻了？（幼儿讲述）
2、小结：老消防车虽然很老了，但是它用自己的本领为大家做了许多好事，帮助别人它很快乐，所以它变年轻了。

三、延伸活动——大胆想象老消防车的新工作
师：老消防车用帆布管能喷水的本领找到了许多合适的新工作，那它用身上的其它部件能做什么工作呢？请小朋友回去把它画下来。