学生申诉制度

学校管理-学生申诉制度（5篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生申诉制度为加快学校民主法治建设，增强全体学生的法制观念和自我保护意识，保障学生的合法权益，根据有关法律法规制定本制度。

一、学生申诉制度学生申诉制度是学校保护全体学生的合法申诉权利，支持他们按照法律法规和学校有关规章制度，在人身权及其它合法权益受到侵害时，通过一定的渠道和程序向学校或有关部门提出申诉。

对无故阻挠学生申诉或打击报复的，学校将给予严肃处理。

二、学生申诉范围1.学生对级部、班主任、任课教师等有关职能部门做出的处理决定不服的；2.学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的处分、奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的；3.学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格、侵犯学生合法权益的行为和做法的；4.学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等违背有关法律法规和上级文件精神，或影响学生身心健康的；5、其它侵犯学生合法权利的行为或处理决定。

三、申诉受理机构、申诉审查、申诉决定1.校内学生申诉的受理机构是学校政教处（政教处、团委、学生会）对学生提出的申诉，政教处要按一定程序，依照有关法律法规和规章制度，在弄清事实的基础上参考多数人的意见，形成书面处理决定，并报请学校领导做出最后裁决。

2.对学生的申诉请求，有关部门应予认真审查，对符合申诉条件的应予受理，对不符合条件的，应以书面形式决定不予受理，并告知申诉人。

3.学校申诉工作程序包括申请人申请审查，有关部门予以受理，直接听取争议双方意见和理由进行必要的调查工作，最后做出处理决定，并以书面形式通知申请人和被申请人。

4.对有关申诉请求，受理部门应根据具体情况，分别作出维持、责令限期改正、撤销原处理决定，或在管理权限内做出变更的决定。

四、申诉的其它问题1.学生对学校或教师做出的有关处理决定不服的，可对做出决定的教师或有关职能部门提出申诉。

学生有关其它申诉要求的，亦可直接向申诉受理机构或学校领导提出申诉。

被申诉人既可是有关部门，也可是有关人员。

学生申诉制度
根据中华人民共和国相关法规，为保护学生合法权益，我校制定了学生申诉制度。

申诉人是在校学生，而被申诉人则主要是教导处、德育处、教科室、总务处等职能机构。

申诉范围包括学校及其有关部门侵犯学生合法权益和对处理决定不服。

学校建立了校内申诉委员会作为决策机构，下设学生申诉办公室作为受理机构。

申诉程序包括申请、审查受理、调查取证和处理决定。

处理决定根据不同情况可以维持原处理决定、变更原处理决定、撤销原处理决定、责令被申诉人重新做出处理决定或者限期履行。

该制度旨在维护学生合法权益，促进学校教育行政执法的实施。

1、如果申诉当事人对学校申诉处理决定不满意，可以向上级教育行政部门申请复核。

如果申诉人对申诉处理决定不满意的事项符合行政复议、行政诉讼的受理条件，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

2、我们要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。

在学校做出申诉处理决定前，如果申诉人要求撤回申诉，可以经过说明理由后撤回。

3、如果被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处
理决定，或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害，学校或者上级机关会依法追究直接负责的主管人员和其他责任人员的责任，并作出相应的处罚。

4、如果学生觉得学校侵犯了他们的合法权益，或者对学
校做出的处理不满意，可以向上级教育行政部门提出申诉。

5、此申诉制度作为学校《章程》的附件，经过学校教职
工大会通过后执行。

学生申诉制度文章来源初中教师网w 91 （一）受教育者申诉制度概述受教育者申诉制度，是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

我国《教育法》规定，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者提起诉讼。

这就为维护受教育者的合法权益确立了非诉讼法律救济的制度，也是教育法赋予受教育者维护自身合法权益的一项民主权利。

受教育者申诉制度具有如下特征：1 、受教育者申诉制度是受《教育法》保护的法定的申诉制度，不同于其他意义上的申诉制度。

，凡是受教育者认为学校、学校工作人员、教师侵犯其合法权益，均可向学生申诉机构提起申诉，任何阻碍、压制乃至剥夺学生申诉的行为，均构成违法行为，应承担相应的法律责任。

2 、受教育者申诉制度是具有特定性的权利救济制度。

受教育者申诉制度的本质，在于补救受教育者受损害的合法权益。

由于受教育者特定的身份和在教育教学活动中的地位，决定了当受教育者的合法权益受到侵害时，其本人既不能采取拒绝履行决定的方式来补救自己，也无权采取强制手段制止或纠正其侵犯行为，因此，《教育法》规定的受教育者申诉的权利，是维护受教育者这一特定主体合法权益的法律救济保障。

（二）受教育者申诉的范围《教育法》对受教育者申诉范围的规定比较宽，这对维护受教育者在学校或其他教育机构中的合法权益是十分有利的。

依提起申诉的对象和内容可分为如下几种：1 、受教育者对学校给予的处分不服的，包括学籍、考试、校规等方面，有权申诉。

2 、受教育者对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。

例如：对学校违反《义务教育法》实施细则和地方性法规的规定乱收费的，学生有权申诉。

3 、受教育者对学校侵犯其人身权利的，可以提出申诉。

例如，受教育者对学校在校纪管理中处理不当而侵害了名誉权的，受教育者有权申诉。

4 、受教育者对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。

学生申诉制度及申诉规程
XXX
学生申诉制度及申诉规程
为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》、《河南省学生申诉办法》的有关规定，结合我校实际，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人
1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。

2、校内学生申诉的被申诉人是学校或教师。

二、申诉范围
1、学生对学校作出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服，可以向学校提出申诉。

2、学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的。

三、受理机构
学校法制办公室负责办理学生申诉事项。

四、申诉规程
校内学生申诉，应当遵循下列程序办理：
1、申诉的提出。

学生在接到学校处理或处分决定之日起5个工作日内，以书面形式向学校办公室提出（学校法制办作
为学校学生申诉处理委员会的常设办事机构）。

申诉书的内容主要包括：申诉人的基本情况、申诉请求、申诉理由及相关证据等。

2、申述的受理。

学校法制办接到学生申述后举行注销，在3个工作日内举行审查，做出是否受理的决定。

关于不予受理的学生申述，应当制作《不予受理申述通知书》并送达申述人。

3、申诉的审查。

(1）听取申诉人陈述并告知其依法享有的权利，制作笔录；（2）听取原处理机构负责人员就有关问题做出的说明并制作笔录；（3）调查有关证人并制作笔录；（4）查询、分析依据，收集有关证据；（5）认为有必要或根据申诉人请求，召开听证会，制作会议记录和纪要；（6）召开学生申诉处理委员会会议研究做出决议，制作会议记录和纪要。

简述学生申诉制度的含义和程序学生申诉制度是指学校为了保障学生的合法权益，建立起的一套纠纷解决机制。

该制度的目的是为了确保学生的权益得到保障，同时也是为了培养学生的责任感与公平意识。

学生申诉制度不仅可以帮助解决学生个别权益受损的问题，还可以起到规范学校管理的作用，提升学校治理能力和教育质量。

学生申诉制度的程序一般包括以下几个环节：1. 学生申诉的前期准备：学生在提起申诉之前，应当对自己的申诉事实进行调查和搜集证据，明确要申诉的问题以及应该采取的措施。

2. 学生提出申诉：学生向学校或学院提出申诉书，申诉书中应当详细陈述个人的权益受损情况，并提供相关证据。

申诉书应当尽量客观、实事求是，并对相关法规、规章制度进行引用。

3. 学校受理申诉：学校学生申诉办公室接收学生的申诉材料后，将进行初步审核，确认申诉事项是否属实，并核实学生提供的证据材料。

4. 学校组织调查：学校将组织相关人员进行调查，了解事件的真实情况，并可能邀请申诉方与被申诉方进行面对面的协商或听证。

5. 学校做出裁决：学校在调查取证并综合各方意见后，将作出相应的裁决。

裁决可能包括对学生权益的恢复、补偿以及对相关责任人的处理等。

6. 学生申诉监督机构复核：学生在对学校的裁决不满意时，可以向学校设立的学生申诉监督机构提出复核请求。

此机构将对学生的复核请求进行独立调查，根据调查结果作出裁决决定。

7. 法律途径：如果学生对学校的最终裁决决定依然不满意，可以通过法律途径向法院提起诉讼，寻求公正和合法的解决途径。

学生申诉制度的建立和实施，有利于公平解决学生的纠纷和申诉事项，保障学生的权益，增强学生的责任感和公平意识。

此外，学生申诉制度还可以促进学校管理的规范化、民主化和科学化，提高学校的治理能力和办学质量。

在具体实施学生申诉制度时，应当注重以下几个方面的参考内容：1. 确定申诉制度的适用范围和对象，明确学生可以提起申诉的事项和程序。

2. 设立专门的申诉办公室或组织学校工作人员专门负责学生申诉事务的处理，并向学生提供申诉指导和法律咨询。

学生申诉制度第一条??为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》其它法律、法规、规章的规定，制定本制度。

第二条??学生对学校做出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分，可以向学校提出申诉。

学生对学校做出的申诉复查决定不服，可以向教育行政主管部门提出不服学校处理、处分决定的申诉。

学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的，或者其法定监护人可以与学校协商解决，也可以申诉或者依法提起诉讼。

第三条??处理学生申诉，应当遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。

第四条??学生应当成立学生申诉委员会，负责受理学生因对学校取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服的申诉。

学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生组成。

学生申诉处理委员会组成人员与学生申诉有直接利害关系的应当回避。

学校法制工作机构负责处理学生申诉事项。

第五条??学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

学校学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在学生接到书面申诉起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。

需要改变处理、处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。

第六条??学生对学校申诉处理委员会做出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定之日起15个工作日内，可以向教育行政部门提出申诉。

学生在申诉期限内未提出申诉的，教育行政部门不再受理。

第七条??依照本制度向教育行政部门提起申诉的学生为申诉人，做出原处理、处分决定的学校为被申诉人，受理学生申诉的教育行政部门为学生申诉机关。

受理申诉一般由学生本人提起，无民事行为能力人或者限制行为能力人的申诉可以由其法定监护人带为提起。

申诉任何被申诉人可以委托代理人参加申诉。

第八条??学生向教育行政部门提出申诉，按照“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，向区市教育行政部门提出。

学生申诉制度TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】学生申诉制度?第一条为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》其它法律、法规、规章的规定，制定本制度。

第二条学生对学校做出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分，可以向学校提出申诉。

学生对学校做出的申诉复查决定不服，可以向教育行政主管部门提出不服学校处理、处分决定的申诉。

学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的，或者其法定监护人可以与学校协商解决，也可以申诉或者依法提起诉讼。

第三条处理学生申诉，应当遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。

第四条学生应当成立学生申诉委员会，负责受理学生因对学校取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服的申诉。

学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生组成。

学生申诉处理委员会组成人员与学生申诉有直接利害关系的应当回避。

学校法制工作机构负责处理学生申诉事项。

第五条学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

学校学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在学生接到书面申诉起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。

需要改变处理、处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。

第六条学生对学校申诉处理委员会做出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定之日起15个工作日内，可以向教育行政部门提出申诉。

学生在申诉期限内未提出申诉的，教育行政部门不再受理。

第七条依照本制度向教育行政部门提起申诉的学生为申诉人，做出原处理、处分决定的学校为被申诉人，受理学生申诉的教育行政部门为学生申诉机关。

受理申诉一般由学生本人提起，无民事行为能力人或者限制行为能力人的申诉可以由其法定监护人带为提起。

申诉任何被申诉人可以委托代理人参加申诉。

学生权益保护与申诉制度一、学生权益保护的意义作为教育体系中的一员，学生权益保护是非常重要的。

权益保护保障了学生的合法权益，促进了学生的全面发展。

二、学生权益保护面临的问题然而，当前学生权益保护仍存在一些问题。

首先，一些学生遭受欺凌问题严重，需要得到更好的保护。

其次，学校对学生的处分尚未达到公正、公平的标准。

还有一些学生面临着教育资源不足等问题。

三、学生申诉制度的作用为了解决学生权益保护的问题，建立健全的学生申诉制度至关重要。

学生申诉制度可以为学生提供一个有效的解决问题的途径，保障学生的合法权益。

四、建立健全的学生申诉制度的必要性建立健全的学生申诉制度有助于增加学生对权益保护工作的参与度，提高学校管理的公正性和透明度，有利于改善学生的学习环境和教育质量。

五、学生申诉制度的构建原则学生申诉制度的构建应遵循公正、公平、公开的原则。

保护学生的合法权益，及时解决问题是学生申诉制度的核心。

六、加强学校管理学校管理是学生权益保护的重要环节，学校应加强管理，确保学生在学校得到充分的尊重和关爱。

七、加强学生权益教育学生权益教育应成为学生课程的一部分，通过教育增强学生对权益保护的认知，培养学生的权益保护意识。

八、完善申诉渠道和程序学生申诉制度应建立明确的渠道和程序，确保学生的申诉能够被及时收集和处理。

九、加强对学生申诉的跟进学校和相关部门应加强对学生申诉的跟进和监督，确保学生提出的问题得到及时解决。

十、建立学生权益保护的监督机制建立学生权益保护的监督机制，确保相关方面按照规定履行职责，保障学生权益。

十一、加强学生参与的意识学生应增强主动性和参与性，在学校管理和权益保护中积极发言，为自己和其他学生的权益争取利益。

十二、总结学生权益保护与申诉制度是学校教育中不可或缺的一部分。

通过建立健全的学生申诉制度，加强学校管理，加强学生权益教育，完善申诉渠道和程序等方式来保护学生的权益，有助于改善学生的学习环境和教育质量。

学生申诉制度学生申诉制度是指学生对某项决定或处理结果不满意，提出异议或要求重新审视、处理的一种机制。

学生申诉制度的建立对于保障学生权益，维护学生合法权益具有重要意义。

首先，学生申诉制度可以使学生对学校的决定和处理结果进行监督。

学校在处理学生相关事务时，由于信息不对称或操作不够透明，可能会产生误解、偏见或不公平现象。

学生申诉制度可以给予学生介入和监督的机会，提供一个公正的平台，让学生提出自己的异议和建议，促使学校对学生的决定进行审视和反思。

其次，学生申诉制度可以保护学生的合法权益。

在学生的学习、生活和其他方面，可能会出现一些争议和矛盾。

学生申诉制度可以为学生提供一个能够公正、客观地处理争议和矛盾的机制，保护学生的合法权益，维护学生的正当利益。

再次，学生申诉制度可以培养学生的自我管理和解决问题的能力。

学生在提起申诉前，需要对自己的情况进行认真剖析和反思，理性分析问题的根源和解决方法。

在申诉的过程中，学生需要积极配合学校相关部门的工作，提供充分的证据和材料。

通过这一过程，学生可以培养自我管理和解决问题的能力，增强学生的责任感和独立思考能力。

最后，学生申诉制度可以促进学校管理的规范化和科学化。

学生申诉制度可以为学校提供一个反思和改进的机制，让学校管理部门根据学生的申诉和反馈来优化和完善自己的工作。

通过学生申诉制度，学校可以及时发现和解决存在的问题，提升管理的水平和质量，促进学校管理规范化和科学化的发展。

综上所述，学生申诉制度在保障学生权益、维护公平正义、培养学生能力和促进学校管理的发展方面具有重要作用。

学校和学生都应该重视和积极配合学生申诉制度的建立和实施，共同推动学生申诉制度的完善和发展，为学生提供一个公正、透明、有效的申诉平台，维护学生的合法权益，促进学校的和谐稳定发展。

学生申诉制度
依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，为保障学生学习、生活及受教育的权利，结合我校实际，特制定学生申诉制度。

一、申诉范围：在校学生认为自己的合法权益在校受到教职工等侵犯时，有权提出申诉。

第一条：学生对给予的违纪处理不服的；
第二条：学校或老师违反规定乱收费、乱摊派，没收学生财物，强迫学生购买非正规渠道的学习或复习资料和与教学无关的东西的；
第三条：在教育教学活动中体罚或变相体罚学生，纪律管理和处理不当，侵犯学生人身健康，人格尊严，损害其名誉权的;
第四条：学校或教师私自拆学生信件的；
第五条：非经一定程序随便剥夺学生荣誉称号的;
第六条：因对学生进行不公正评价而造成严重后果的；
第七条：任意剥夺学生参加考试权利或受教育权利的；
第八条：违反国家招生法规规定侵害学生升学权的；
第九条：学生认为的其它侵害其合法权益的，均可提出申诉。

二．受理申诉机构：学生申诉委员会。

为确保申诉渠道畅通，成立申诉委员会，由主管德育副校长任组长，德育处主任任副组长，学生可直接向校长或德育处反映情况。

三、申诉时间及形式：在学生或监护人在得知自己的合法权益受到侵犯30
日内，以书面形式向学生申诉委员会提出申诉。

四、学生申诉委员会在接到申诉书5日内做出是否受理的决定，30日内做出处理决定，并以书面形式送达申诉人。

五、申诉学生对学生申诉委员会做出的申诉处理决定不服的，可在收到《申诉处理决定书》15日内，以书面形式向上级行政机关提出申诉，逾期未提出申诉的，《申诉处理决定书》即发生效力。

刘家馆子镇中心小学校。

学生申诉制度及程序学生申诉制度是学生在其合法权益受到学校或校内其他成员侵害时，或者对学校处理、处分不服，向学校或主管部门申诉理由，请求处理或重新处理，从而使权益受到学校依法保护的一种制度。

在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上，将学生的申诉权利在学校管理中具体化、规范化。

为进一步发扬民主，体现人性化管理，根据《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。

一．学生申诉的范围学生申诉制度是受《中华人民共和国教育法》保护的法定的申诉制度。

主要包括以下几个方面：（1）学生对班主任、任课教师、政教处等学校有关职能部门做出的处理、处分决定不服的。

（2）学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的。

（3）学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格，导致身心伤害的。

（4）学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等违背有关法律法规和上级文件精神或影响学生身心健康的。

（5）学生对学校侵犯其合法财产权利的，例如，学校违反规定乱收费、乱罚款，强迫其购买与教学无关的东西，学生有权申诉。

（6）学校或教师侵犯学生的知识产权，例如，强行将学生参加学科竞赛和体育比赛获得的个人奖品等收归学校或教师所有，学生有权提出申诉。

（7）学校或教师侵犯学生受教育的权利，例如，擅自停开国家规定的课程，无正当理由不准学生上课，强迫学生转学或退学等，学生有权申诉。

（8）学校或教师对学生的学业成绩和品行的评价不公正，学生有权提出申诉。

（9）其他侵害学生权益的行为。

二．受理申诉的机构及管理受理申诉的机构可以有两种：一种是较大事项由“受理申诉领导小组”负责受理，明确专人负责，接受学生或学生的监护人的申诉；另一种是较小事项按照被申诉对象的隶属关系，由学校有关职能部门受理。

三．学生的申诉程序学生的申诉程序与教师申诉程序基本相同。

但是，由于学生的特定身份和所处的地位，当他们的合法权益受到侵害时，往往缺乏勇气提出申诉，通过合法渠道来维护自身的合法权益。

学生申诉制度一、申诉范围1. 对学校作出的涉及学生权益的行政行为不服的；2. 认为学校或教职工侵犯其合法权益的；3. 对学校教学、管理、服务等各项工作提出意见和建议的；4. 其他涉及学生权益的事项。

二、申诉条件1. 申诉人必须是该校在校学生；2. 申诉事项必须与申诉人有利害关系；3. 申诉事项必须符合法律法规及学校规章制度；4. 申诉事项必须具备明确的申诉请求、事实和理由。

三、申诉程序1. 提交申诉书：申诉人应当在知道或应当知道申诉事项之日起15个工作日内，向学校学生申诉处理委员会提交书面申诉书。

申诉书应当包括申诉人的基本情况、申诉请求、事实和理由、申诉依据等。

2. 申诉受理：学生申诉处理委员会收到申诉书后，应当在5个工作日内决定是否受理。

对于不予受理的，应当书面通知申诉人并说明理由。

3. 申诉调查：学生申诉处理委员会应当在受理申诉之日起15个工作日内，对申诉事项进行调查，听取申诉人的陈述和申辩，查阅相关资料，了解有关情况。

4. 申诉处理：学生申诉处理委员会应当在调查结束后15个工作日内，根据调查结果，提出处理意见，并报学校领导审批。

学校领导应当在收到处理意见之日起15个工作日内作出决定。

5. 申诉结果通知：学校应当将申诉处理结果书面通知申诉人，并告知申诉人依法享有的其他权利。

四、申诉决定的执行1. 申诉决定应当自送达申诉人之日起生效；2. 申诉人应当遵守申诉决定，执行学校的相关规定；3. 学校应当监督申诉决定的执行，确保申诉人的合法权益得到保障。

五、申诉期限1. 学生申诉处理委员会应当自收到申诉书之日起15个工作日内完成申诉调查；2. 学校领导应当自收到学生申诉处理委员会处理意见之日起15个工作日内作出决定；3. 申诉人应当在知道或应当知道申诉事项之日起15个工作日内提交申诉书。

六、申诉监督1. 学校应当设立申诉监督机构，对学生申诉处理工作进行监督；2. 申诉人认为学校申诉处理委员会或学校领导未按规定处理申诉的，可以向申诉监督机构投诉；3. 申诉监督机构应当在收到投诉之日起15个工作日内进行调查，并将调查结果报告学校领导。

学生申诉制度1、为全面贯彻党的教育方针，加快学校民主法制建设，增强全体学生的法制观念和自我保护意识，保障学生的合法权益，根据有关法律法规制定本制度。

2、学生申诉制度制定的依据是：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及其它有关法律法规。

3、学生申诉制度，是学生因对学校或者其他教育机构的有关职能机构或人员作处的有关处理决定不服，或认为有关具体行为侵犯了自身的合法权益，申请学校或其他教育机构依照规定程序进行审查处理的制度。

学校保护全体学生的合法申诉权利，支持他们按照法律法规和学校有关规章制度，在人身权及其它合法权益受到侵害时，通过一定的渠道和程序向学校或有关部门提出申诉。

对无故阻挠学生申诉或打击报复的，学校将给予严肃处理。

4、学生申诉范围1)学生对班主任、任课教师、学校有关职能部门做出的处理决定不服的；2)学生对学校有关职能部门做出有关小我或集体的处分、嘉奖决定，认为与究竟不符或嘉奖不当的；3)学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格、侵犯学生合法权益的行为和做法的；4)学生认为学校的办理、规章制度、讲授设施等违背有关法律律例和上级文件肉体，或影响学生身心健康的；5)其它侵犯学生合法权利的行为或处理决定。

5、申诉受理机构、申诉审查、申诉决定1)校内学生申诉的受理机构是学校政教处。

对学生提出的申诉，政教处要按一定程序，依照有关法律法规和规章制度，在弄清事实的基础上参考多数人的意见，形成书面处理决定，并报请学校领导做出最后裁决。

2)对学生的申诉请求，有关部门应予认真审查，对符合申诉条件的应予受理，对不符合条件的，应以书面形式决定不予受理，并奉告申诉人。

3)学校申诉工作程序包孕申请人申请审查，有关部门予以受理，间接听取争议双方看法和理由进行必要的调查工作，最后做出处理决定，并以书面形式通知申请人和被申请人。

4)对有关申诉请求，受理部门应根据具体情况，分别作出维持、责令限期改正、撤消原处理决定，或在管理权限内做出变更的决定。

学生申诉制度
一、学生申诉的范围
(1)学生对学校作出的各种违纪处分不服。

如警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等纪律处分及其他处分。

(2)学校或教师侵犯学生人身权，如在教育管理中体罚或变相体罚学生，侵犯学生身体健康权，侮辱学生，侵犯学生人身自由权，随意剥夺学生荣誉称号，侵犯学生荣誉权等行为。

(3)学校或教师侵犯学生财产权，如违法乱收费、乱推派、没收学生财物、罚款、强迫学生购买非必需教学物品或与教学无关的物品等。

(4)学校或教师侵犯了学生通信自由与通信秘密权，对学生进行不公正评价以及侵害学生受教育权等行为。

(5)以上未列及的有关学生人身权、财产权受到侵害的其他行为，学生均可提出申诉。

(6)提出申诉必须遵循一定的程序。

二、受教育申诉制度的申诉人和被申诉人
(1)申诉人。

受教育者申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益受到侵害的受教育者本人及其监护人。

在这里，监护人可依法律规定产生。

(2)被申诉人。

受教育者申诉制度的被申诉人， -般是指受教育者所在的学校或者其他教育机构、学校工作人员以及教师。

三、受教育申诉的程序
(1)申诉的提出。

受教育者可以通过口头或书面形式提出申诉申请。

(2)受理。

申诉机构在接到受教育者或其监护人的申诉后，应及时进行审查,对符合申诉条件的应于受理，不符合申诉条件均答复不予受理，并告知申诉人埋由。

(3)处理。

受理机构应通过审查，调查，直接听取双方当事人意见和理由等方式，在规定的时间内作出处理决定。

如果逾期未作处理，申诉内容涉及人身权、财产权的，申诉人可依法提起诉讼。

学校学生申诉制度为保护学生合法权益不受侵害，培养学生的法制意识，尊重学生在校的主体地位，从而保证学生更加健康成长，推进学校依法治校和素质教育工作的全面发展，根据《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校办学治校的实际情况，维护广大学生的合法权益，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人1、申诉人是我校在籍在册的学生。

2、被申诉人主要是我校所设的各处室和年级组等有关职能机构以及我校在职教职员工。

二、申诉原则处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。

三、申诉范围1、认为学校及其有关部门侵犯《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法规所规定的学生合法权益的。

2、学校无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求，向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的。

3、教师对学生随意实施停学、停课或者进行体罚等行为的,学生可以提出申诉。

4、教师擅自对学生进行罚款，可以向教育主管部门申诉，要求赔偿损失。

5、认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日记、个人疾病等。

四、受理机构1、学校设立校内学生申诉委员会，由校长室、学生处、法制副校长、家长委员会代表等组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。

其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2、校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室(学生处)，作为学生申诉委员会的职能部门负责受理学生的书面申诉。

3、申诉受理机构是学校管理机构。

五、申诉程序1、申诉方式口头申诉主要在学生处，书面申诉可交学生处或校长信箱。

在书面提出申诉时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。

重大问题学校答复不满意的可向县教育局申诉。

2、审查受理校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。

小学学生申诉制度范本一、总则为了维护学生的合法权益，规范学生申诉行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法规，制定本制度。

本制度适用于我校小学生对学校作出的处理、处分决定不服时，向学校学生申诉委员会提出的申诉。

二、申诉原则1. 合法原则：处理学生申诉应遵循相关法律法规，保障学生的合法权益。

2. 公开原则：申诉处理过程应保持公开透明，接受学生、家长和社会的监督。

3. 公平原则：申诉处理应公平对待每一位学生，消除地域、性别、民族等因素的影响。

4. 公正原则：申诉处理应客观、公正，确保处理结果的正确性。

5. 便利学生申诉原则：为学生提供便捷的申诉途径，降低学生申诉的门槛。

6. 纪律处分权与申诉审查权相分离原则：学校设立专门的学生申诉处理机构，独立行使申诉审查权。

三、申诉机构1. 学校成立学生申诉处理委员会，负责受理学生申诉。

2. 学生申诉处理委员会由校长、分管副校长、德育主任、教师代表、学生代表等组成。

3. 学生申诉处理委员会下设学生申诉办公室，负责受理、处理学生校内申诉案件。

四、申诉时间1. 学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉委员会提出书面申诉。

2. 学生对学校学生申诉委员会作出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向教育局提出申诉。

3. 学生在申诉期限内未提出申诉的，学校及教育局不再受理。

五、申诉范围1. 学生对学校作出的警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分不服的。

2. 学生对学校关于奖学金、助学金、学费减免等政策措施不服的。

3. 学生认为学校侵犯其合法权益的其他事项。

六、申诉程序1. 学生向学生申诉办公室提交书面申诉材料，内容包括申诉事由、证据及相关诉求。

2. 学生申诉办公室对申诉材料进行初步审查，认为符合申诉条件的，予以受理；不符合条件的，告知学生理由并退回申诉材料。

3. 学生申诉办公室将受理的申诉案件移交学生申诉处理委员会。

学生申诉制度特征
学生申诉制度是教育法对学生权益保护的重要救济措施之一，它是一种独立的，在法律面前与其他各执法部门地位平等、行使权利独立的行政部门，其核心含义是学生对学校或者教育行政部门的管理行为有异议，依法向有关部门提出申诉，并请求予以处理的制度。

学生申诉制度具有以下特征：
1. 公正性：学生申诉制度的根本目的是保障学生的合法权益，确保教育公平。

因此，在处理学生申诉时，必须遵循公正、公平的原则，不偏袒任何一方，确保申诉过程的公正性。

2. 合法性：学生申诉制度必须依法设立，遵循国家法律法规的规定。

无论是申诉的范围、程序还是处理方式，都必须符合法律法规的规定，确保申诉的合法性。

3. 公开性：学生申诉制度应当公开透明，确保学生的知情权和参与权。

申诉的处理过程和结果应当及时公开，接受学生和社会各界的监督，确保申诉的公开性。

4. 快捷性：学生申诉制度应当高效快捷，及时处理学生的申诉。

在保证公正、合法、公开的前提下，尽可能简化申诉程序，缩短处理时间，确保学生权益得到及时保障。

5. 保护性：学生申诉制度应当注重对学生权益的保护。

在处理学生申诉时，应当采取有效的措施保护学生的隐私和个人信息，避免对学生造成不必要的伤害。

同时，对于违反法律法规和管理规定的行为，应当依法追究责任，确保学生的合法权益得到有效保护。