专题六摩擦力的典型例题及练习

摩擦力经典习题及答案
以下是一些与摩擦力相关的经典习题，并附有答案。

题目1：
用弹簧测力计沿水平方向拉一个重5N的木块，在水平桌面上匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，保持其他条件不变，当拉力增大为1.8N时，下列判断正确的是( )
A.木块受的摩擦力为1.8N
B.木块保持匀速直线运动
C.木块受的摩擦力为1.2N
D.木块的运动速度逐渐减小
答案：C
题目2：
自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是( )
A.在路上行驶时自行车和地面的摩擦越小越好
B.自行车的刹车闸是一个省力杠杆
C.在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹是为了增大摩擦
D.车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦
答案：A
以上内容仅供参考，如需更多题目练习，建议查阅摩擦力相关教辅练习，或咨询物理老师获取帮助。

高中物理摩擦力经典例题
经典的高中物理摩擦力例题有以下两个：
例题1：
一个木块放在水平桌面上，木块的质量为10 kg。

已知木块与桌面之间的摩擦系数为0.2，求木块所受的摩擦力。

解析：
根据已知条件，可以使用摩擦力公式来解答此题。

摩擦力公式为：
摩擦力 = 摩擦系数× 视觉正压力
视觉正压力 = 木块质量× 重力加速度
重力加速度可以取近似值9.8 m/s^2。

代入已知条件进行计算：
视觉正压力= 10 kg × 9.8 m/s^2 = 98 N
摩擦力= 0.2 × 98 N = 19.6 N
所以木块所受的摩擦力为19.6 N。

例题2：
一个斜面的倾角为30度，斜面上放置一个物体，物体的质量为5 kg。

已知斜面与物体之间的摩擦系数为0.3，求物体沿斜面下滑时所受的摩擦力。

解析：
在斜面上，重力可以分解为平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力。

平行于斜面的分力称为重力分力，垂直于斜面的分力称为视觉正压力。

视觉正压力 = 物体质量× 重力加速度× cos(斜面角度) 重力分力 = 物体质量× 重力加速度× sin(斜面角度)
摩擦力 = 摩擦系数× 视觉正压力
代入已知条件进行计算：
重力加速度可以取近似值9.8 m/s^2。

视觉正压力= 5 kg × 9.8 m/s^2 × cos(30°) = 42.4 N 摩擦力= 0.3 × 42.4 N = 12.7 N
所以物体沿斜面下滑时所受的摩擦力为12.7 N。

1．如下图所示，质量为m 的木块在质量为M 的长木板上滑行，长木板与水平地面间动摩擦因数为μ1，木块与木板间的动摩擦因数为μ2.已知长木板处于静止状态，那么此时长木板受到地面的摩擦力大小为A ．μ2mgB ．μ1MgC ．μ1(m ＋M )gD ．μ2mg ＋μ2Mg2．如图所示，位于水平桌面上的物块P ，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连，从滑轮到P 和到Q 的两段绳都是水平的．已知Q 与P 之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m ，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F 拉P 使它做匀速运动，则F 的大小为A ．4μmgB ．3μmgC ．2μmgD ．μmg3、如图所示，物体A 、B 和C 叠放在水平桌面上，水平力为F b =5N 、F c =10N ，分别作用于物体B 、 C 上，A 、B 和C 仍保持静止．以1f F 、2f F 、3f F 分别表示A 与B 、B 与C 、 C 与桌面间的静摩擦力的大小，则A ．1235N,0,5N f f f F F F ===B ．1235N,5N,0f f f F F F ===C ．1230,5N,5N f f f F F F ===D ．1230,10N,5N f f f F F F ===4．如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F 1、F 2和摩擦力作用，木块处于静 止状态．其中F 1＝10N 、F 2＝2N ．若撤去力F 1A ．10N ，方向向左 B ．6N ，方向向右 C ．2N ，方向向右 D ．零5．物体A 的质量为1kg ，置于水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2，从t =0开始物体以一定初速度v 0向右滑行的同时，受到一个水平向左的恒力F 1=1N 的作用，则反映物体受到的摩擦力f 随时间变化的图象是（取向右为正方向）A6．如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用线 与墙壁连接着，黑毛巾的中部用线拉住，设线均呈水平．欲将黑白毛巾分 离开来，设每条毛巾的质量均为m ，毛巾之间及其跟地面间的动摩擦因数 均为μ，则将黑毛巾匀速拉出需用的水平拉力为 A ．2μmgB ．4μmgC ．5μmgD ．52μmg 7．A 、B 、C 三物块质量分别为M 、m 和m 0，按如图所示连接，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质 量、绳子和滑轮的摩擦均可不计，若B 随A 一起沿水平桌面作匀速运动，则可以判断 A ．物块A 与桌面之间有摩擦力，大小为m 0g B ．物体A 与B 之间有摩擦力，大小为m 0gC ．桌面对A ，B 对A 都有摩擦力，两者方向相同，合力为m 0gD ．桌面对A ，B 对A 都有摩擦力，两者方向相反，合力为m 0g8．如图所示的皮带传动装置中，O 1是主动轮，O 2是从动轮，A 、B 分别是皮带上与两轮接触的点， C ，D 分别是两轮边缘与皮带接触的点（为清楚起见，图中将两轮与皮带画得略为分开，而实际上皮 带与两轮是紧密接触的）．当O 1顺时针启动时，若皮带与两轮不打滑，则A ，B ，C ，D 各点所受静 摩擦力的方向分别是A ．向上、向下、向下、向上B ．向下、向上、向上、向下C ．向上、向上、向下、向下D ．向下、向下、向上、向上9、木块A 、B 分别重50 N 和60 N ，它们与水平地面之间的动磨擦因数均为0.25；夹在A 、B 之间轻弹簧被压缩了2cm ，弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F =1 N 的水平拉力作用在木块B 上.如图所示.力F 作用后（ ）A .木块A 所受摩擦力大小是12.5 NB .木块A 所受摩擦力大小是11.5 NC .木块B 所受摩擦力大小是9 ND .木块B 所受摩擦力大小是7 N10、如图所示，两个等大的水平力F 分别作用在B 和C 上．A 、B 、C 都处于静止状态．各接触面与水平地面平行．A 、C 间的摩擦力大小为f 1，B 、C 间的摩擦力大小为f 2，C 与地面间的摩擦力大小为f 3，则（ ）A ．f 1=0，f 2=0，f 3=0B ．f 1=0，f 2=F ，f 3=0C ．f 1=F ，f 2=0，f 3=0D ．f 1=0，f 2=F ，f 3=F11.如图所示，一木块B 放在水平地面上，木块A 放在木板B 的上面，木块A 的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上．用恒力F 向左拉木板B ，使它以速度v 匀速运动，这时弹簧秤示数为T ．下列说法中正确的是（ ）A ．木板B 受到的滑动摩擦力的大小等于F B ．地面受到的滑动摩擦力的大小等于FC ．若木板以2v 的速度运动，木块A 受到的滑动摩擦力的大小等于2TD ．若用力2F 拉木板B ，木块A 受到的滑动摩擦力的大小等于T12.如图，人站在长木板上用力拉跨过定滑轮连接于板的绳子的一端，绳子与水平面平行，人的拉力为100Ｎ，人和板一起沿水平面向左匀速运动，则人和板间的摩擦力及板和地面的摩擦力大小分别为（ ）（A ）100Ｎ、100Ｎ. （B ）100Ｎ、200Ｎ. （C ）100Ｎ、0. （D ）0、100Ｎ.13．如图在水平粗糙的桌面上，有两个长方体A 和B ，F 是推力， 以下说法正确的是（ ） A 、A 、、B 静止时，A 、B 间一定存在弹力 B 、A 、B 静止时，A 、B 间一定不存在弹力C 、A 、B 一起向右匀速运动时，A 、B 间可能不存在弹力D 、A 、B 一起向右加速运动时，A 、B 间一定存在弹力 14、如图所示，质量201=m kg 和502=m kg 的两物体，叠放在动摩擦因数为0.40的粗糙水平地面上，一处于水平位置的轻弹簧，劲度系数为200N/m ，一端固定于墙壁，另一端与质量为m 1的物体相连，弹簧处于自然状态，现用一水平推力F 作用于质量为m 2的物体上，使它缓慢地向墙壁一侧移动，取g=10m/s 2，当移动0.50m 时，两物体间开始相对滑动，这时水平推力F 的大小为（ ）A．80NB．280NC ．380ND ．100N15.如图，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则A．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1m1gB．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m1＋m2)gC．当F>μ2(m1＋m2)g时，木板便会开始运动D．无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动16．如图所示，在粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一根原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是()A．l＋μk m1g D．l＋μk(m1m2m1＋m2)gC．l＋μk m2g B．l＋μk(m1＋m2)g17．如图所示,重物A．B叠放在水平桌面上.质量分别为m1、m2、m3的物体分别通过细线跨过定滑轮水平系在重物A．B上,已知m1>m2+m3,A．B保持静止.现将m3解下放在物体A的上方,发现A．B仍处于静止.关于A．B间的摩擦力f1和B与桌面间的摩擦力f2的变化情况,下列说法中正确的是A．f1变大,f2不变B．f1变大,f2变大C．f1变小,f2不变D．f1变小,f2变大18．如图所示，物体A，B放在物体C上，水平力F作用于A，使A，B，C一起匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是()A ．A对C有向左的摩擦力B．C对B有向左的摩擦力C．物体C受到三个摩擦力的作用D．C对地有向右的摩擦力19．如图所示,轻绳两端分别A．C两物体相连接,m A=1kg,m B=2kg,m C=3kg,物体A．B．C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计.若要用力将C物拉动,则作用在C物上水平向左的拉力最小为(取g=10m/s2)A．6N B．8NC．10N D．12N20．一皮带传动装置,轮A．B均沿同方向转动,设皮带不打滑,A．B为两边缘上的点,某时刻a、b、o、o’位于同一水平面上,如图所示.设该时刻a、b所受摩擦力分别为f a、f b,则下列说法正确的是A．f a、f b都是动力、而且方向相同D．f a、f b都是阻力,而且方向相反C．f a若是动力,则f b一定是阻力,两力方向相反D．f a若是阻力,则f b一定是动力,两方向相同21．如图所示，木板A沿光滑水平面向右运动，速度为v1，物体B以速度v2(对地)沿A 物体上表面滑动，已知v1，v2方向相同，且v1<v2，A，B接触面粗糙，木板A足够长，则下列说法正确的是()A．物体B始终受到A对它的摩擦力作用，方向水平向右B．物体B始终受到A对它的摩擦力作用，方向水平向左C．A，B两物体所受摩擦力的方向都跟它们的运动方向相反，所以摩擦力方向都水平向左D．在A，B两物体的速度达到相同之前，物体A受摩擦力的方向水平向右，物体B受摩擦力的方向水平向左，当两物体有共同速度之后，它们之间不存在摩擦力作用22．某人在平直公路上骑自行车,见前方较远处红色交通信号灯亮起,他便停止蹬车,此后的一小段时间内,自行车前轮和后轮受到地面的摩擦力分别为f前和f后,则A．f前向后,f后向前B．f前向前,f后向后C．f前向后,f后向后D．f前向前,f后向前23.如图A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静靠在竖直墙边，然后释放，它们同时沿墙向下滑，已知m A＞m B,则物体BA．只受一个重力B．受到重力和一个摩擦力C．受到重力、一个弹力和一个摩擦力D．受到重力、一个摩擦力和两个弹力24．A、B、C三个物体通过细线和光滑的滑轮相连，处于静止状态，如图所示，C是一箱砂子，砂子和箱的重力都等于G，动滑轮的质量不计，打开箱子下端开口，使砂子均匀流出，经过时间t0流完，则下图中哪个图线表示在这过程中桌面对物体B的摩擦力f随时间的变化关系B25．如图在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力．则木块所受到的摩擦力F f随拉力F变化的图象正确的是D26．如右图所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的是( )①容器受到的摩擦力不变②容器受到的摩擦力逐渐增大③水平力F可能不变④水平力F必须逐渐增大A．①③ B．①④ C．②③D．②④27、用如下图所示装置演示“静摩擦力”大小，当砝码连同盘的总重力为2N，弹簧测力计示数为8N，现在盘中加砝码。

专题六：摩擦力（一）摩擦力产生的条件：(1)两物体接触，且接触面必须粗糙。

(μ≠0) (2)两物体接触面相互挤压(F N ≠0)且要有相对运动或相对运动趋势。

（二）摩擦力的方向：与相对运动方向或者相对运动趋势方向相反注意：摩擦力方向与物体的运动方向可能相同、可能相反，也可不在一条直线上 例题1如图所示，质量分别为m 和M 的物体，在F 作用下处于静止状态，试分析m 和M 所受摩擦力的情况。

讨论，若地面光滑，且m 和M 何?例2·如图1－3所示，木板A 沿光滑水平面向右运动，速度为v 1，物体B 以速度v 2(对地)沿A 物体上表面滑动，已知v l 、v 2方向相同，且v l <v 2,A,B 接触面粗糙，木板A 足够长。

则下列说法正确的是( )A 、物体B 始终受到A 对它的摩擦力作用，方向水平向右。

B 、物体B 始终受到A 对它的摩擦力作用，方向水平向左。

C 、A 、B 两物体所受摩擦力的方向都跟它们的运动方向相反，所以摩擦力方向都水平向左。

D 、在A 、B 两物体的速度达到相同之前，物体A 受摩擦力方向为水平向右，物体B 受摩擦力方向水平向左。

当两物体有共同速度之后，它们之间不存在摩擦力作用。

例3 如图1-4，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面匀加速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力 A ．等于零 B ．不为零，方向向右C ．不为零，方向向左D ．以上答案都有可能（三） 摩擦力大小的计算例4·重100N 的木块放在水平面上，它与水平面的动摩擦因数为0.25，最大静摩擦力为27N 。

现用水平拉力拉木块，当此拉力的大小由零增大到26N 时木块受到的摩擦力大小为f l ;当拉力大小由30N 减小到27N 时，木块受到摩擦力大小为f 2。

则下列关于的说法正确的是( )A 、f1=25N f2=25NB 、f1=25N f2=27NC 、f1= 26N f2=25ND 、f1=26N f2=27N点拨: 公式f=F N μ是用来计算滑动摩擦力的，静摩擦力没有公式，≤≤f静0F max1.首先分清摩擦的性质，静摩擦还是滑动摩擦。

摩擦力的练习题摩擦力的练习题摩擦力是我们日常生活中经常遇到的力之一。

它存在于我们走路、开车、滑雪等各种活动中。

了解和掌握摩擦力的性质和计算方法对我们理解物理世界、解决实际问题非常重要。

下面我将给大家介绍一些有趣的摩擦力练习题，希望能够帮助大家更好地理解和应用摩擦力。

1. 一个物体以10 m/s的速度在水平地面上运动，摩擦系数为0.2。

求物体所受的摩擦力大小。

解析：摩擦力的大小可以通过以下公式计算：摩擦力 = 摩擦系数× 物体所受的垂直力。

在这个问题中，物体所受的垂直力等于物体的重力，即物体的质量乘以重力加速度。

假设物体的质量为m，重力加速度为g，则物体所受的垂直力为mg。

因此，摩擦力的大小为0.2 × mg。

2. 一个力为20 N的物体放在倾斜角度为30°的斜面上，斜面的摩擦系数为0.3。

求物体在斜面上的加速度。

解析：物体在斜面上的受力情况可以分解为平行于斜面和垂直于斜面的两个力。

平行于斜面的力是物体的重力分量，大小为mg sinθ，其中m为物体的质量，g 为重力加速度，θ为斜面的倾斜角度。

垂直于斜面的力是物体所受的法向力，大小为mg cosθ。

根据牛顿第二定律，物体在斜面上的加速度为(a = F/m)，其中F是平行于斜面的净力，即F = mg sinθ - μmg cosθ，μ为斜面的摩擦系数。

将F代入公式可得加速度。

3. 一个人用力推一个质量为10 kg的物体，物体在水平地面上运动。

已知人的推力为100 N，摩擦系数为0.4。

求物体的加速度和所需的推力。

解析：物体在水平地面上的受力情况可以分解为平行于地面和垂直于地面的两个力。

平行于地面的力是人的推力，大小为100 N。

垂直于地面的力是物体的重力，大小为mg，其中m为物体的质量，g为重力加速度。

根据牛顿第二定律，物体在水平地面上的加速度为(a = F/m)，其中F是平行于地面的净力，即F = 100 N - μmg，μ为地面的摩擦系数。

初中体育摩擦力练习题(较难)1. 问题描述这个练题主要围绕摩擦力展开，适合初中学生练。

该练题包含较难的问题，需要学生应用所学的摩擦力知识来解答。

以下是一些问题描述：1. 轻重不同的两个物体，它们在相同的施力面上受到相同大小的静摩擦力，请解释这一现象。

2. 考虑一个人推动一个箱子的情况。

当人和箱子受到的垂直力相等时，人能够推动箱子吗？为什么？3. 请解释为什么斜面倾角越小时，物体下滑的速度越慢？4. 如果一个物体在斜面上下滑动，这个物体的重力分量是沿着斜面的垂直向上分解的吗？为什么？2. 解答示例1. 当轻重不同的两个物体在相同的施力面上受到相同大小的静摩擦力时，说明摩擦力与物体的质量无关。

摩擦力是通过两个物体之间接触面的粗糙程度和压力来决定的，与物体的质量无关。

2. 当人和箱子受到的垂直力相等时，人就可以推动箱子。

这是因为人施加给箱子的力会产生摩擦力，而摩擦力可以抵消箱子受到的垂直力，从而使箱子能够被推动。

3. 斜面倾角越小，物体下滑的速度越慢。

这是因为倾斜角度越小，物体受到的垂直分力越小，而垂直分力会减小物体受到的重力分力，从而减小物体下滑的速度。

4. 物体在斜面上下滑动时，物体的重力分量是沿着斜面的垂直向上分解的。

这是因为物体受到的重力可以分解为垂直向下和沿斜面方向的分力。

沿斜面方向的分力是使物体下滑的力。

3. 总结这些练习题旨在帮助初中学生巩固摩擦力的相关知识。

通过解答这些问题，学生可以理解摩擦力是如何发生和作用的。

此外，这些问题还能够帮助学生培养解决问题和分析物理现象的能力。

请学生们认真思考并尽力解答每个问题。

摩擦力练习题1一、填空题1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速．3.两个互相接触的物体，当它们做_____时，在 _________________上会产生一种_____的力，这种力就叫做_____.4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________ 运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________ 力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小.5.在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比 _____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_________.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____ 的作用.7. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．8.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是 _____ N，水平面对它的支持力是______N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是 _____ N.9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 _________________，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ .10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法．“有益”摩擦：___________，增大摩擦的方法__________ ；“有害”摩擦：________，减小摩擦的方法_ ______．二、判断题11.物体越重受到的摩擦力就越大 .( )12.用10 N的力拉着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N. ( )13.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦. .( )14.用50 N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力. .( )15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力. .( )三、选择题（19题~21题为多项选择题）16.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力17.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对18.下列措施中，为了减小摩擦的是( )A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油19.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( ) A.100 N、100 N B.30 N、30 N C.100 N、30 N D.30 N、100 N20关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦21.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力22.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦23.下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦四、作图与实验题24.如图12—4所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_____________________________比较甲、丙两图可得结论_____________________________________.图12—425.增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题．对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把它绕过一个水平放的圆棍（如铁床的横梁、自行车的大梁等）．像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．根据你的阅读，请回答下列问题：（1）小明同学可以得到一个什么结论？（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例．26.拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么地面不能太光滑？27.一辆汽车质量为5 t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800 N，空气阻力是200 N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（g=10 N/kg）摩擦力练习题21.一个物体在另一个物体表面上________时所产生的________，叫做滚动摩擦。

摩擦力典型例题一、判断是否受摩擦力（1）静止的物体1.下图（1）中，物体A静止在水平地面上; 图（2）中，物体B静止在斜面上; 图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，图（1）图（2）图（3）试分析上图中，物体A、B、C是否受摩擦力？2. 在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。

原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。

棋子不会掉落的原因是因为棋子（）A.受到的重力很小可忽略不计B.和棋盘间存在很大的吸引力C.受到棋盘对它向上的摩擦力D.受到的空气的浮力等于重力（2）运动的物体1.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？图（1）图（2）图（3）图（4）2. 关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是（）A.给摩擦面加润滑油B.减小摩擦面间的压力C.使摩擦面脱离接触D.变滑动摩擦为滚动摩擦3. 将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用__________的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用______________________________的方法来增大摩擦的。

4. 如图1-24所示，A为长木板，在水平面上以速度向右运动，物块B在木板A的上面以速度向右运动，下列判断正确的是（）A．若是，A、B之间无滑动摩擦力B．若是，A受到了B所施加向右的滑动摩擦力C．若是，B受到了A所施加向右的没动摩擦力 D．若是，B受到了A所施加向左的滑动摩擦力（3）接触面光滑时1.如右图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的推力是 （ ）A.0牛B.10牛C.20牛D.40牛2. 如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向。

高中物理摩擦力的典型例题和讲解
高中物理摩擦力的典型例题和讲解如下：
例一：
题目：一个木块在水平地面上，另一个木块被施加一个水平向右的力。

两个木块之间的摩擦力是多少？
解析：根据题目所给的条件，我们可以推导出木块之间的摩擦力等于施加在第二个木块上的水平向右的力。

例二：
题目：用水平推力F把重为G的黑板擦紧压在竖直的墙面上静止不动，不计手指与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到2F时，黑板擦所受的摩擦力大小是原来的几倍？
解析：黑板擦在竖直方向上受到重力和静摩擦力的作用，由于黑板擦处于静止状态，所以静摩擦力的大小等于重力。

当推力增加到2F时，黑板擦仍处于静止状态，因此所受的摩擦力大小仍然是等于重力。

以上两道题目展示了高中物理中关于摩擦力的基本概念和应用，通过分析题目和推导公式，可以更好地理解和掌握摩擦力的相关知识和解题方法。

完整版)初中化学摩擦力典型例题初中化学摩擦力典型例题1.示例问题___想要推动一个放在地上的箱子，但是发现箱子很沉，推动起来很困难。

___应该如何使用摩擦力来帮助推动箱子？解答：___可以利用摩擦力来帮助推动箱子。

摩擦力是物体表面之间的力量，阻碍了物体相对滑动的运动。

在这种情况下，地面对箱子产生的摩擦力可以帮助箱子移动。

___可以采取以下方法来增加摩擦力：增加箱子和地面之间的接触面积：例如，将箱子的底部表面变大，或者放上一块橡胶垫子等。

增加箱子和地面之间的粗糙度：例如，在箱子底部贴上一层砂纸，增加与地面之间的摩擦力，使其更容易推动。

2.示例问题___滑倒了，她的脚在地上迅速滑动，但是她没有办法停下来。

请解释为什么___无法停止滑动。

解答：___无法停止滑动是因为在她的脚和地面之间存在摩擦力，这种摩擦力阻碍了她停下滑动的动作。

当两个表面之间相对滑动时，摩擦力会减慢物体的运动或使其停止。

在这种情况下，___的脚与地面之间的摩擦力不足以阻止她的运动，因此她无法停下来。

3.示例问题___正在使用一把湿毛巾来擦拭桌子。

她发现湿毛巾比干毛巾更容易擦拭掉桌子上的污渍。

请解释湿毛巾相对于干毛巾更容易擦拭的原因。

解答：湿毛巾相对于干毛巾更容易擦拭桌子上的污渍是因为湿毛巾增加了润滑效果，从而减小了摩擦力。

当物体表面接触到其他物体时，摩擦力会阻碍它们的相对滑动。

在这种情况下，湿毛巾中的水分降低了桌面和毛巾之间的摩擦力，使得擦拭过程更加顺畅，更容易清除污渍。

以上是初中化学摩擦力的典型例题解答，希望对你有所帮助！。

(完整版)摩擦力计算题(含答案)问题描述
一辆质量为$m$的物体位于一个倾斜角度为$\theta$的斜面上，斜面的倾角为$\alpha$，物体与斜面间的摩擦系数为$\mu$。

已知重力加速度为$g$。

1. 请计算斜面上的摩擦力$F_f$的大小。

2. 如果物体处于静止状态，求斜面的最大倾角
$\alpha_{\text{max}}$。

3. 当物体开始滑动时，斜面的倾角为$\alpha_s$，求物体在滑动过程中的加速度$a$。

问题解答
1. 斜面上的摩擦力$F_f$的大小可以通过以下公式计算：
$F_f = \mu \cdot m \cdot g \cdot \cos \theta$
2. 当物体处于静止状态时，最大倾角$\alpha_{\text{max}}$可以通过以下公式计算：
$\tan \alpha_{\text{max}} = \mu$
3. 当物体开始滑动时，物体在滑动过程中的加速度$a$可以通过以下公式计算：
$a = g \cdot (\sin \alpha_s - \mu \cdot \cos \alpha_s)$
答案
1. 斜面上的摩擦力$F_f$的大小为$\mu \cdot m \cdot g \cdot \cos \theta$。

2. 当物体处于静止状态时，最大倾角$\alpha_{\text{max}}$为$\tan^{-1} \mu$。

3. 当物体开始滑动时，物体在滑动过程中的加速度$a$为$g
\cdot (\sin \alpha_s - \mu \cdot \cos \alpha_s)$。

高中物理摩擦力专题-经典练习题及答案【高考必备】1.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FC．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F2.如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是()A.在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B.乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C.第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D.第二次推时，墙壁受到80N的推力3.如图所示，有一个重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的是（）A．容器受到的摩擦力不变B．容器受到的摩擦力逐渐增大C．水平力F可能不变D．水平力F必须逐渐增大4.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N 的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动．若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是______N；若要让图乙中的A、B 在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为______N的水平向左的推力．5.用弹簧测力计水平拉动重10N的物体在水平桌面上沿直线匀速运动20cm（如图所示），测力计对物体做的功是______J；当测力计的示数增大为5N时，物体受到的摩擦力为______N．6.如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向______（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为______N。

初二物理力学摩擦力练习题摩擦力是力学中一种重要的力，它在我们日常生活中起着重要的作用。

为了帮助同学们更好地理解和掌握摩擦力的概念和计算方法，下面将提供一些初二物理力学中关于摩擦力的练习题，并附上详细解析。

练习题一：一辆质量为400千克的小车以20米/秒的速度在水平路面上匀速行驶。

如果小车受到5牛的摩擦力阻碍，求小车的加速度。

解析：根据牛顿第二定律，力的大小等于质量乘以加速度。

摩擦力是与速度相反的方向，因此需要用负号表示。

F = m * a-5 = 400 * aa = -5/400a = -0.0125米/秒^2练习题二：一个质量为0.3千克的木块位于水平木板上，木块和木板之间的动摩擦系数为0.2。

如果施加在木块上的力为3牛，求木块受到的摩擦力大小。

解析：根据牛顿第二定律，力的大小等于质量乘以加速度。

摩擦力的大小等于木块和木板之间的动摩擦系数乘以木块所受到的压力。

F = m * a3 = 0.3 * aa = 3/0.3a = 10米/秒^2摩擦力 = 动摩擦系数 * 木块受力的大小摩擦力 = 0.2 * 3摩擦力 = 0.6牛练习题三：一个质量为2千克的物体放置在水平地面上，与地面之间的动摩擦系数为0.4。

施加在物体上的力为12牛，求物体受到的摩擦力大小以及物体的加速度。

解析：根据牛顿第二定律，力的大小等于质量乘以物体的加速度。

摩擦力的大小等于物体和地面之间的动摩擦系数乘以物体所受到的压力。

F = m * a12 = 2 * aa = 6米/秒^2摩擦力 = 动摩擦系数 * 物体受力的大小摩擦力 = 0.4 * 12摩擦力 = 4.8牛通过以上练习题的解析，我们可以看到摩擦力的计算方法是非常简单的，只需要根据牛顿第二定律和摩擦力的定义来进行计算即可。

同时，摩擦力的大小还和物体的质量、施加在物体上的力以及摩擦系数等因素有关。

在日常生活中，摩擦力的存在使得我们能够行走、开车、刹车等，同时也会对物体的运动产生一定的阻碍作用。

摩擦力练习题及答案摩擦力是物体接触时所产生的一种力量，它会影响物体的运动和平衡。

在力学中，摩擦力是一个重要的概念，通过练习题可以帮助我们更好地理解和应用摩擦力的原理。

本文将为您提供一些摩擦力练习题及对应的答案，希望能够帮助您更好地掌握这一概念。

练习题一：1. 一个质量为10 kg的物体放在水平地面上，受到10 N的水平拉力，物体开始运动。

已知物体与地面之间的动摩擦系数为0.3，求物体的摩擦力和加速度。

解答：我们知道，物体受到的摩擦力等于摩擦系数乘以物体所受的垂直压力。

这里物体所受的垂直压力等于物体的重力，即10 kg * 9.8 m/s² = 98 N。

所以物体的摩擦力为0.3 * 98 N = 29.4 N。

根据牛顿第二定律，物体的加速度等于水平拉力减去摩擦力，再除以物体的质量。

即 (10 N - 29.4 N) / 10 kg = -1.94 m/s²（方向由摩擦力的方向确定，取负号表示与拉力方向相反）。

所以，物体的摩擦力为29.4 N，加速度为1.94 m/s²。

练习题二：2. 在一个倾斜角为30°的斜面上，有一个质量为5 kg的物体，斜面与物体之间的动摩擦系数为0.2。

已知重力加速度为9.8 m/s²，求物体滑动的加速度和所受的水平拉力。

解答：首先，我们需要计算物体在斜面上受到的重力分力和法向力。

重力分力 = 物体的重力 * sin(30°) = 5 kg * 9.8 m/s² * sin(30°) = 24.5 N。

法向力 = 物体的重力 * cos(30°) = 5 kg * 9.8 m/s² * cos(30°) = 42.4 N。

摩擦力 = 动摩擦系数 * 法向力 = 0.2 * 42.4 N = 8.48 N。

物体在斜面上的合力等于物体受到的平行于斜面的力减去摩擦力。

设物体的加速度为a。

物理摩擦力的典型例题和讲解
一道典型的物理摩擦力例题如下：
一个质量为10kg的物块被放在一个水平面上，与该面有0.5的摩擦系数。

现在给它施加一个10N的向右拉力，求物块加速度大小。

解题步骤如下：
1. 根据牛顿第二定律，物体的加速度是由作用于它的合力决定的，即 a = F / m，其中 a 是加速度，F 是合力，m 是物块质量。

2. 物块受到向右拉的力和向左的摩擦力的作用，因此合力 F 为
F - f_f，其中 f_f 是摩擦力，根据库仑第一定律，f_f = μN，其中μ是摩擦系数，N 是法向力，即物块所受的支持力。

这里因为物块受到的支持力等于重力，所以 N = mg，其中 g 是重力加速度，约为9.8米/秒。

3. 将 F 和 f_f 代入公式 a = (F - f_f) / m 中，得到 a = (10 - 0.5 × 10 × 9.8) / 10 ≈ 0.51 米/秒。

因此，物块的加速度大小约为 0.51 米/秒。

这道题主要考察学生理解牛顿第二定律和摩擦力的计算方法，需要正确进行变量替换并注意单位转换。

在实际生活中，物理摩擦力的计算是非常重要的，例如在设计车辆刹车系统、运动器材等方面都需要准确地估算摩擦力大小以保证安全和效果。

摩擦力专题1 ．如图所示,位于水平桌面上的物块P ,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连,从滑轮到P 和到Q 的两段绳都是水平的.已知Q 与P 之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m ,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F 拉Q 使它做匀速运动,则F 的大小为 （ ）A ．mg μB ．mg μ2C ．mg μ3D ．mg μ42 ．如图所示,质量为m 的木块的在质量为M 的长木板上滑行,长木板与地面间动摩擦因数为1μ,木块与长木板间动摩擦因数为2μ,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力大小一定为: （ ）A ．mg 2μB ．g m m )(211+μC ．mg 1μD ．mg mg 12μμ+3 ．如图1-B-8所示,质量为m 的工件置于水平放置的钢板C 上,二者间动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A ．B 的控制,工件只能沿水平导槽运动,现在使钢板以速度ν1向右运动,同时用力F 拉动工件(F 方向与导槽平行)使其以速度ν2沿导槽运动,则F 的大小为A 等于μmgB ．大于μmgC 小于μmgD ．不能确定4 ．用一个水平推力F=Kt (K 为恒量,t 为时间)把一重为G 的物体压在竖直的足够高的平整墙上,如图1-B-5所示,从t=0开始物体所受的摩擦力f 随时间t 变化关系是中的哪一个?图1-B-65、 水平皮带传输装置如图所示，O1 为主动轮，O2为从动轮。

当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A 端皮带上，开始时，物体在皮带上滑动，当它到达位置C 后停止滑动，直到传送到目的地B 端，在传送过程中，若皮带与轮不打滑，则关于物体受的摩擦力和图中P 、Q 两处（在O1、O2 连线上）皮带所受摩擦力的方向的正确说法是（ ）① 在AC 段物体受水平向左的滑动摩擦力，P 处皮带受向上的滑动摩擦力。

② 在AC 段物体受水平向右的滑动摩擦力。

P 处皮带受向下的滑动摩擦力。

【例1】如图1-2-2所示，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N、F2=2N.若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为（D）A.10N，方向向左B.6N，方向向右C.2N，方向向左D.0【解析】本题中最大静摩擦力是不变的，静摩擦力可变.F1、F2同时作用在物体上时，根据平衡条件知静摩擦力F=F1-F2=8N，方向向左，物体静止说明最大静摩擦力Fm≥8N；若撤去F1，只有F2作用在物体上，F2=2N＜8N，物体不会被推动，此时静摩擦力应变为大小等于F2的大小，方向与F2方向相反，故物体所受合外力为0，答案选 D.【例2】如图1-2-3所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是（BD）A.μ1=0, μ2=0B.μ1=0, μ2≠0C.μ1≠0,μ2=0D.μ1≠0,μ2≠0【解析】由于A、B共同向右匀速运动，可把A、B看作一个整体.在水平方向上，整体受合外力为0，则除F以外，C（地面）对B应有一水平向左的摩擦力，即B、C之间存在摩擦力，故μ2一定不为0.而物块A在水平方向上不受任何外力作用.即A、B之间没有摩擦力，则μ1可以为0，也可以不为0.故答案选B、D.【解题回顾】本题的关键在于弄清A、B及B、C之间是否存在摩擦力，而A、B 之间是否存在摩擦力是不少同学拿不准的，这也是导致错误的主要原因.对于A、B之间是否存在摩擦力，我们可以采用假设法.若设B对A有向右的摩擦力，则A 在水平方向必有加速度，这与题设矛盾，故得A、B之间无摩擦力作用.“假设法”是分析物体受力时常用的方法，请同学们注意多体会.【例3】用水平力F将木块压在竖直墙上，如图1-2-4，已知木块重G=6N，木块与墙壁之间的动摩擦因数μ＝0.25，问：（1）当F=25N时，木块没有动，木块受到的摩擦力为多大？（2）当F=10N时，木块沿墙面下滑，此时木块受到的摩擦力为多大？（3）当F=6N时，木块受到的摩擦力又为多大【解析】（1）木块没动，受到的是静摩擦力.分析木块受力，竖直方向上受重力和竖直墙壁的摩擦力，由平衡条件可得f1=G=6N，方向竖直向上.（2）当F=10N，木块沿墙面下滑，木块受到的是滑动摩擦力，大小应由f=μN求解.木块在水平方向上受水平力F和墙对它的支持力F N，F N=F，故f2= μF=2.5N.（3）当F=6N时，与第（2）问情况相似，可得f3= μF =1.5N.【解题回顾】在求解摩擦力时，应首先弄清楚物体受到的是滑动摩擦力还是静摩擦力.对于静摩擦力，一般应从平衡条件或牛顿定律求解；而滑动摩擦力，则要先求出物体接触面间的正压力F N，然后再由f=μF N求出.【例4】如图1-2-5所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则(AD)A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是m1m1gB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是m2(m1+m2)gC.当F＞m2(m1+m2)g时，木板便会开始运动D.无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动【解析】因木板与地面保持相对静止，故m2受到的摩擦力是静摩擦力.分析m2的受力，竖直方向上，受到重力、m1的压力、地面的支持力，而水平方向上，受到m1对它的摩擦力和地面对它的摩擦力，木板在水平方向上处于平衡状态，地面对它的摩擦力大小与m1对它的摩擦力大小相等，要求地面对它的摩擦力，只要求出m1对它的摩擦力即可.分析m1的受力，竖直方向上，受重力、支持力，水平方向上受拉力F和m2对它的摩擦力，因m1在m2上滑动，它受的滑动摩擦力f1=μｍ1g，故木板受地面的摩擦力大小f2=μｍ1g.由以上分析可见，地面对木板的摩擦力大小与F的大小及m1的运动速度无关，故无论怎样改变F的大小，木板都不会运动.答案选A、D.【例5】如图1-2-9所示，物体A、B的质量为m A=m B=6kg，A和B、B与水平桌面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力.当用水平力F=30N向右拉轻滑轮时，B对A的摩擦力和桌面对B的摩擦力为多大？g=10m/s2.【解析】本题应先判断A、B处于何种状态，F=30N，滑轮为轻质滑轮，则细绳对A及B向右的拉力大小均为15N.A与B之间最大静摩擦力f mA=μm A g=18N＞15N，故A与B应保持相对静止.B与桌面间的最大摩擦力f mB= μ(m A+m B)g=36N＞30N，则AB相对桌面也静止，故不难求出B对A摩擦力大小为15N，桌面对B的摩擦力大小为30N.1.摩擦力产生条件摩擦力的产生条件为：两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。

摩擦力练习题摩擦力是我们日常生活中常见的物理现象之一，它对我们的日常生活和工作产生着重要的影响。

为了更好地了解和应用摩擦力，下面将介绍一些关于摩擦力的练习题。

练习题一：平面摩擦力计算题目：一个质量为10kg的物体位于倾角为30度的斜面上，斜面表面的摩擦系数为0.4。

求物体在斜面上的摩擦力和斜面对物体的支撑力。

解答：为了解答这个问题，我们首先需要计算斜面对物体的支撑力。

根据斜面上物体的受力分析，斜面对物体的支撑力可以表示为：支撑力 = 物体的重力分力= m * g * cosθ其中，m为物体的质量，g为重力加速度，θ为斜面的倾角。

代入已知数值进行计算，可得：支撑力= 10kg * 9.8m/s² * cos30° ≈ 84.85N接下来，我们计算物体在斜面上的摩擦力。

根据摩擦力的计算公式，摩擦力可以表示为：摩擦力 = 摩擦系数 * 斜面对物体的支撑力= μ * 支撑力其中，μ为摩擦系数。

代入已知数值进行计算，可得：摩擦力= 0.4 * 84.85N ≈ 33.94N练习题二：斜面上的最大重物题目：一个倾角为20度的斜面上，有一组质量分别为2kg、5kg、10kg、20kg的物体，斜面表面的摩擦系数为0.3。

求这组物体中哪个物体可以放在斜面上而不滑下来？解答：为了解答这个问题，我们需要比较每个物体在斜面上受到的摩擦力与其重力分力的大小关系。

首先，我们计算每个物体在斜面上的重力分力和摩擦力。

对于2kg的物体：重力分力= 2kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 18.68N摩擦力= 0.3 * 18.68N ≈ 5.60N对于5kg的物体：重力分力= 5kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 46.69N摩擦力 = 0.3 * 46.69N ≈ 14.01N对于10kg的物体：重力分力= 10kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 93.38N摩擦力= 0.3 * 93.38N ≈ 28.01N对于20kg的物体：重力分力= 20kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 186.76N摩擦力= 0.3 * 186.76N ≈ 56.03N通过比较每个物体的摩擦力与重力分力，我们可以得出以下结论：2kg的物体：摩擦力小于重力分力，会滑下。

摩擦力练习题及答案摩擦力是物体接触时产生的一种力量，它可以阻碍物体相对运动或者使物体保持静止。

在日常生活中，我们经常会遇到与摩擦力有关的问题，下面就让我们来探讨一些摩擦力练习题及其答案。

1. 问题：一个质量为10kg的物体放在水平地面上，受到10N的水平拉力，摩擦系数为0.2。

求物体的加速度。

解答：首先，我们需要计算物体受到的摩擦力。

根据公式F=μN，其中F为摩擦力，μ为摩擦系数，N为物体受到的垂直支持力。

由于物体在水平地面上，所以N等于物体的重力，即N=mg，其中m为物体质量，g为重力加速度。

根据题目给出的数据，我们可以得到N=10kg × 9.8m/s² = 98N。

代入公式F=μN，我们可以计算得到摩擦力F=0.2 × 98N = 19.6N。

接下来，我们可以使用牛顿第二定律F=ma来计算物体的加速度。

根据题目给出的数据，F=10N。

代入公式F=ma，我们可以得到10N = 10kg × a，从而解得a=1m/s²。

所以，物体的加速度为1m/s²。

2. 问题：一个质量为2kg的物体放在倾斜角度为30°的斜面上，斜面上的摩擦系数为0.3。

求物体沿斜面下滑的加速度。

解答：首先，我们需要计算物体受到的斜面法向力和斜面平行力。

根据题目给出的数据，物体的重力为mg=2kg × 9.8m/s² = 19.6N。

斜面法向力为N=mgcosθ，斜面平行力为F=mgsinθ，其中θ为斜面倾斜角度。

根据题目给出的数据，θ=30°。

代入公式N=mgcosθ和F=mgsinθ，我们可以计算得到N=19.6N × cos30° = 16.96N，F=19.6N × sin30° = 9.8N。

接下来，我们需要计算物体受到的摩擦力。

根据公式F=μN，其中F为摩擦力，μ为摩擦系数，N为物体受到的垂直支持力。

力典型试题作者: 日期:摩擦力练习题一1•关于摩擦力的方向，下列说法正确的是（ A .摩擦力的方向总是与运动方向相反 C .滑动摩擦力一定是阻力）B .滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反 D .摩擦力的方向一定与压力的方向垂直2.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 （ ）A. 两个运动的物体，压力大的，所受滑动摩擦力也大B. 压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C. 压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D. 动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大3•置于水平面上的物体在沿水平方向的拉力作用下， 仍处于静止，则物体所受静摩擦力大小 （C.小于滑动摩擦力 D .在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变4.下列说法中正确的是（）A .两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B . 一个物体静止在另一个物体的表面上 ，它们之间一定不存在摩擦力的作用C .两个物体之间如果有弹力的作用 ，就一定有摩擦力的作用D .两个物体之间如果有摩擦力的作用 ，就一定有弹力的作用5. 如图1,木块质量为 m 跟水平桌面的动摩擦因数为口，受水平向右的力 F 的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是 （）A.推力F 因物体悬空部分越来越大而变小B .推力F 在物体下落前会变为原来的 1/2D .因接触面变小，动摩擦因数□会变大尸F N ，下面说法正确的是（）A .动摩擦因数 □与摩擦力f 成正比，f 越大，卩越大B .动摩擦因数 □与正压力F N 成反比，F N 越大，卩越小C .动摩擦因数 □与摩擦力f 成正比，与正压力F N 成反比D .动摩擦因数 卩的大小由两物体接触的情况及材料决定A.与压力成正比.等于水平拉力［来源:全 品-冲 &高*考 * 网］C.推力F 始终是卩mg6.关于由滑动摩擦力公式推出的7.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。